江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件

時間反復無常，鼓著翅膀飛逝江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)時間反復無常，鼓著翅膀飛逝江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)、狂犬病暴露后處置門診建設(shè)要求江西省疾病預防控制中心黃曉君狂犬病暴露處置門診設(shè)置的目的規(guī)范開展狂犬病暴露(前后)處置開畏狂犬病暴露人群監(jiān)測引言少年強則國強，一直以來，廣大青少年都是祖國的希望。初中學生作為我國的青年，擔負著建設(shè)國家美好未來的重任，理應(yīng)成為有知識有文化，健康陽光的一代。但是，據(jù)調(diào)查，我國大部分初中學生身體素質(zhì)、運動素質(zhì)近年來呈不斷下降的狀態(tài)，并且這種趨勢越來越明顯，這對我國中學生的長期發(fā)展會產(chǎn)生不利的影響。因此我國進行了中學體育教育改革，體育多樣化教學有利于培養(yǎng)初中生的體育鍛煉興趣，增強初中生群體的身體素質(zhì)。本文分析了在初中進行多樣化教學的重要作用，并給出了初中體育多樣化教學的具體策略。一、初中體育教學多樣化的意義（一）有助于突出學生的主體地位初中體育教師根據(jù)學生的不同情況采取不同的教學方法來教授體育課，有助于突出學生的主體地位，充分重視其主體性。哲學上來講，主觀能動性的發(fā)揮能夠促進或阻礙事物的發(fā)展。在初中，學生們已經(jīng)是具備獨立思想的個體，有其自身的思考判斷能力。初中體育教學多樣化有利于教師應(yīng)充分尊重學生在課堂上的主體地位，引導學生用正確的方式學習，培養(yǎng)他們自主學習體育技能、鍛煉體育能力。老師在授課時充分發(fā)揮學生的主觀能動性，有利于有效教學的實現(xiàn)，也有助于學生主體地位的突出。（二）有助于促進學生的個性發(fā)展近年來，我國不斷推進新課程改革。新課程改革提倡素質(zhì)教育，即不僅僅只是看中學生的學習成績，而是要將學生培養(yǎng)為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。因此，僅僅將考試分數(shù)作為評價學生的唯一標準已經(jīng)行不通，而是要促進學生的個性發(fā)展，將其培養(yǎng)為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。而在初中開展多樣化體育教學有利于豐富學生的基本體育知識，促進其個性的發(fā)展。多樣化的教學模式可以使體育教學的內(nèi)容變得更豐富，讓學生根據(jù)學生的愛好和特長來選擇學習的項目，激發(fā)學生對體育學習的興趣，促進學生的個性發(fā)展。（三）有助于提升體育教學質(zhì)量一直以來，我國各初中都重視學生們的學習，重視學生的學習成績，重視初中教師們的教學情況，但是缺少對學生接受和掌握知識情況的了解。有效教學告訴我們，只重視教師的授課情況而不重視學生的進步情況，這樣的教學必然是低效甚至無效的，這與教育的宗旨是相背離的。因此，我國各大初中應(yīng)該立足于有效教學，基于有效教學來進行學校的教學管理。多樣化的初中體育教學是一種新型的體育教學理念。該理念是在結(jié)合學生實際情況的前提下，采用新型的體育教學器材、體育教學設(shè)施、體育教學方式等，改革與創(chuàng)新傳統(tǒng)的體育教學模式，推動初中體育教學的多樣化發(fā)展。則有助于改進教學方法，提高體育教學質(zhì)量。（四）有助于體育教學目標的達成初中老師采取多樣化的教學方式，可以改變以往體育課內(nèi)容一成不變、學生失去學習興趣的局面。除了最基本的體育知識的教授外，初中體育教師在設(shè)計教學目標時，還要教授學生掌握體育技能的學習策略，同時培養(yǎng)其終身運動的意識。體育作為一門技能，學習它的目的是為了能夠正確地在日常生活中去使用它。初中體育多樣化教學有助于體育教學目標的達成。二、初中體育多樣化教學的具體策略（一）初中老師注重體育意識、興趣和習慣的培養(yǎng)初中體育教師要激發(fā)學生參與體育運動的興趣，興趣是最好的老師，當人們對一件事物產(chǎn)生好奇心和興趣時，才會想去了解它、學習它、研究它。在初中體育教學中，體育老師既是組織者、參與者也是領(lǐng)導者，老師應(yīng)該主動學習，想辦法打破傳統(tǒng)的教學模式，應(yīng)用新提出的情境教學法，創(chuàng)設(shè)出適合學生參與的的情境，營造、創(chuàng)設(shè)出輕松愉悅的課堂教學氛圍。這樣營造相對輕松的課堂氛圍，有利于排解學生的枯燥感，使其對體育知識和基本技能的理解更透徹，利于激發(fā)其學習興趣，使其愛上體育運動。學校和老師要注重對學生體育意識、體育興趣以及良好的運動習慣的培養(yǎng)，這樣才能更好地推進體育多樣化教育的開展。（二）各大初中建立適應(yīng)開展體育多樣化的新課程體系現(xiàn)目前我國初中體育課堂設(shè)置不合理，每周體育課太少；初中學生與體育老師之間缺少課下的互動；初中體育活動類型單一且數(shù)量很少；學校硬件設(shè)施的缺乏導致體育老師授課局限性高，教授體育運動的種類也很少。各大初中要建立起了適應(yīng)體育多樣化教育的新課程體系，教育學生樹立起體育運動的意識，才能更好地在學校內(nèi)開展體育多樣化教學。學校的體育多樣化教學理念也要要采用人性化教學，將學生放在主體位置進行教學。以學生為根本，組織設(shè)計以學生為中心，重視學生的需求，尊重學生，理解學生。同時，學校的體育老師要根據(jù)學生的學習情況，循序漸進地增加一些學生感興趣的運動項目。要根據(jù)學生的實際，科學設(shè)計多樣化的教學計策，教授他們?nèi)フ莆栈炯寄?，體會其中的樂趣，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系從而讓學生終身體育學習，培養(yǎng)終身體育能力的培養(yǎng)。（三）初中體育教師不斷提高自身的教學能力，提高學生的課堂參與興趣初中體育老師們也要加強自身的學習，不斷提高自身的素質(zhì)，提高自身的體育課程教學水平，提高自己的教學能力，利于在初中開展體育多樣化教學。初中體育多樣化教學想要得到實現(xiàn)，首先初中體育老師們要加強學習，努力提高自身的素質(zhì)。現(xiàn)目前，我國初中體育教學模式太過單一與陳舊。隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，趣味探究性教學模式被眾多專家學者所倡導。常言道：興趣是最好的老師。初中體育老師們在改進教學模式與方法時可以借鑒現(xiàn)在很火的趣味探究性教學模式，通過一系列簡單有趣內(nèi)容，增強課堂的生動性和趣味性，增強學生的學習積極性，提高課堂活力，有助于初中體育多樣化的落實。（四）引入現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化體育教學過程隨著社會經(jīng)濟高速發(fā)展，在農(nóng)業(yè)化、工業(yè)化進程后，現(xiàn)在社會是一個信息化的社會，信息隨時充斥著我們的日常生活?，F(xiàn)代信息技術(shù)由于其本身具有的特點，也越來越廣泛地被人類所應(yīng)用。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，知識不僅僅能看得見，又能聽得見，還能用手操作。初中體育教育要跟上時代的發(fā)展，就必須加強信息技術(shù)的應(yīng)用。改變原先那種過分強調(diào)學科體系，脫離時代和社會發(fā)展狀況的課程體系，探索出適合學生學習、生活的現(xiàn)代信息技術(shù)體系。初中體育老師要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)及其相關(guān)設(shè)備，通過信息技術(shù)的生動性，來不斷提高學生們的運動興趣，引導其將課堂所學的內(nèi)容應(yīng)用到將來的生活中去，優(yōu)化體育教學的過程，用現(xiàn)代信息技術(shù)來推進體育多樣化的開展。【ThecountrysidejuniormiddleschoolstudentthesisinterestraiseinitiallysearchesQinGuoxuan【Abstract】Raisesstudent'sthesisinterestisinthelanguageteachingprocessalong-termdifficultwork.Thecountrysidemiddleschool,thethesisteachingisspeciallymorestern.Theauthorisengagedinthemiddleschoollanguageteaching20years,gainedinmanyexperiences.Tracestothesource,alsohastheteacherthesisteachingidealag,theteachingmethodobsoletelyandsoonfactors,alsohasthestudenttowritetheconfidenceinsufficiency,thewritingandthelifecomesapart,theoutsidereadingtoaccumulate,thethesistrainingmethoddeficientlysoleandsoonfactors.These“donotgivethestrength”thefactor,seriousinfluencetomiddle-schoolstudentthesisinterestraise.Therefore,thisrequestsourmiddleschoollanguageteacherinthethesisteachingprocess,seeksthebrilliantplan,carefuldesign.Howdoesthisarticlesetupthestudenttowritetheconfidence,toletthestudentbeintimatewiththelife,strengthentheoutsidereading,theteachertolaunchthethesisandsoontoraisethestudentthesisinterestaspecttocarryonthediscussion.孔子說：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師。作文是語文學習的重要內(nèi)容，也是語文考試中賦分最高的板塊。那么，在初中作文教學中，如何培養(yǎng)農(nóng)村中學生的作文興趣呢？1為學生樹立寫作信心《中學語文課程標準》明確指出：“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”，“要求說真話，實話，心里話”。在各地的中考作文中，也明確要求“作文內(nèi)容要有真情實感”。眼睛是心靈的窗戶，它聯(lián)通了五彩繽紛的大千世界和豐富細膩的情感世界。只要你打開心靈這扇窗，你就會驚奇地發(fā)現(xiàn)：自然風物、世態(tài)人情、平凡生活中的點點滴滴都是那么美好新鮮、耐人尋味。或愛國情懷，或思鄉(xiāng)情結(jié)，或父母恩重，或師生情真，均可流露筆端，感人肺腑?？墒牵谵r(nóng)村學生中，許多同學的作文就是缺乏生活情趣和真情實感。讀他們的作文總感到有一種“為賦新詞強說愁”的虛假和牽強。在他們眼里，老師的“立意要新穎、構(gòu)思要巧妙、語言要優(yōu)美”的作文要求實在高不可攀。于是乎，這些同學就自作聰明地將寫作題材進行“藝術(shù)加工”，以期獲得老師的好評。譬如寫一個人，總擔心他們的心靈不夠美，形象不夠高大，免不了要“添油加醋”。這樣，虛假代替了真心，應(yīng)付代替了投入，能寫出動人心弦、感人肺腑的好文章嗎？寫作本是一種極富個性色彩的創(chuàng)造性勞動，不同的人對于生活的觀察、認識、感悟都不盡相同。譬如，同寫送別的題材，王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”充滿傷感和牽掛；李白的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”表達出難舍難分的離愁別緒；王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”更多的是一種安慰和勉勵；朱自清也憑著一份真心、一份自信，使他的《背影》寫絕了人間父子情，打動了無數(shù)讀者。擁有一顆真誠的心才能展示個性，才能擁有讀者，才能樹立起寫作信心。有一位學生，是個留守兒童，父母常年在廣東打工，幾年來都難得與父母見面。周末有時住校，有時翻山越嶺回家與年邁的爺爺團聚。由于得不到父母的關(guān)愛，該生平時很是自卑，沉默寡言的。有一次，筆者要求學生以“心聲”為題寫一篇作文。寫著寫著，我突然發(fā)覺該生淚流滿面。等到批改他的作文時，我也為之震驚，頓生憐憫之心。他的作文寫得太感人了，字里行間自然流露出對父母的哀怨愁苦和思念之情。這就是真情實感，這就是一個中等作文水平學生的成功之作！2讓學生親近生活，使作文與生活“接軌”培養(yǎng)學生的作文興趣，就是培養(yǎng)學生對觀察生活、思考生活的興趣，讓其“要我寫”變?yōu)椤拔乙獙憽薄？茖W家們發(fā)現(xiàn)，一個人做他感興趣的工作，他的全部才能可以發(fā)揮80%以上，做他不感興趣的工作，只能發(fā)揮20%左右。在作文教學中，你可以問問學生：你最感興趣的是什么？是打球、上網(wǎng)、看電視還是打牌、下棋、集郵票？是爬山、散步、郊游還是捉泥鰍、騎牛背、看羊群？……你為什么對這些事物感興趣？這些事物究竟?jié)M足了你哪些要求？烏云密布，你會感到緊張和恐怖；紅日初升，你會感到歡欣與希望；冬日漫天飛雪會帶給你浪漫的享受；夏夜星空會給你帶來靜謐與沉思；清明時節(jié)的綿綿細雨可能引發(fā)你淡淡的愁緒；深秋季節(jié)的雁陣又能勾起你對未來的向往之情。還有那爛漫的山花，紛飛的落葉，奔騰的江河，起伏的連山，有著數(shù)不盡的趣味和無限的遐思……如果能使作文與生活“接軌”，把這些有趣的經(jīng)歷寫進文章，也許你會感到寫得很專注，很投入。生活是豐富多彩的，只有熱愛生活，才能積極投入生活的懷抱，才能從中獲取知識，增長才干。農(nóng)村中學生生活圈狹窄，見世面少，更要引導他們走出校門，走向社會，走向生活，注意培養(yǎng)他們關(guān)注社會，關(guān)注生活，關(guān)注人生，體驗生活的良好習慣，讓他們學會珍惜環(huán)境、關(guān)愛他人、善待自己，在生活中捕捉寫作素材，開拓視野，豐富知識，讓其親身體會到生活中有取之不盡的寫作寶藏。時間反復無常，鼓著翅膀飛逝江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建1、狂犬病暴露后處置門診建設(shè)要求江西省疾病預防控制中心黃曉君、狂犬病暴露后處置門2狂犬病暴露處置門診設(shè)置的目的規(guī)范開展狂犬病暴露(前后)處置開畏狂犬病暴露人群監(jiān)測狂犬病暴露處置門診設(shè)置的目的3狂犬病暴露處置門診建設(shè)要求狂犬病暴露處置門診基本條件狂犬病暴露處置門診執(zhí)北人員要求狂犬病暴露處置門診笞理制度疫苗和被動免疫制劑及其他耗材管理口狂犬病暴露處置門診工作用表狂犬病暴露處置門診建設(shè)要求4(一)預防接種單位應(yīng)具備的條件▲具有醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證件▲具有經(jīng)過縣級以上衛(wèi)生行政部門組織的預防接種專業(yè)培訓并考核合格的執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師、護士或者鄉(xiāng)村醫(yī)生。(一)預防接種單位應(yīng)具備的條件5具有符合疫苗儲存、運輸管理規(guī)范的冷藏設(shè)施、設(shè)備和冷蕆保笞制度?！袚A防接種工作的城鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu),應(yīng)當設(shè)立預防接種門診具有符合疫苗儲存、運輸管理規(guī)6二)預防接種門診場地及配置要求▲總面積應(yīng)有不少于40m2的專用房。室內(nèi)地面硬化、清潔明亮、空氣流通。▲處置門診分候診區(qū)、診區(qū)(登記、詢問、查體)、傷口處理區(qū)、接種區(qū)(疫苗接種應(yīng)分室或分區(qū))、觀察區(qū)疫苗存放區(qū)和資料檔索區(qū)。各區(qū)有明呈的標志牌。受種者在接種時有專門的出入口。二)預防接種門診場地及配置要求7▲每室應(yīng)有相應(yīng)的宣傳教材、規(guī)章制度、和接種操作規(guī)程▲配備取暖、防暑降溫設(shè)備(空調(diào)、熱水▲配備足夠的桌椅,操作臺清潔、無雜物,接種窗口有疫苗名稱標識;▲每室應(yīng)有相應(yīng)的宣傳教材、規(guī)章制度、和8▲配備1臺專用普通冰箱,冷藏包(或冰瓶)不少于5只(每苗1只)和足夠數(shù)量的冰排等配備消毒設(shè)備:高壓消毒鍋、紫外線燈等備足一定數(shù)量的體檢器材及應(yīng)急處理藥品;▲處置門診要每日進行室內(nèi)消毒▲配備資料柜,有條件的地區(qū)可配備影視等宣傳器材、計算機等▲配備1臺專用普通冰箱,冷藏包(或冰瓶)不9三)狂犬病暴露處置門診基本條件▲符合預防接種門診基本要求。▲具備狂犬病暴露后傷口處理條件?！軌蛱峁┍粍用庖咧苿┑人幤??！軌驗榭袢”┞墩咛峁┛袢∫呙缃臃N傷口處理和被動免疫制劑注射服務(wù)?！邆溥^敏反應(yīng)的應(yīng)急處理能力。三)狂犬病暴露處置門診基本條件10(四)狂犬病暴露處置門診執(zhí)業(yè)人員要求▲門診接診醫(yī)師必須符合預防接種從北人員的資質(zhì)條件(醫(yī)師資格證、執(zhí)北證并已注冊)▲門診傷口處置及預防接種的護士必需符合預防接種從業(yè)人員的資質(zhì)條件(護士資格證執(zhí)業(yè)證并已注冊)▲醫(yī)護人員均必須通過預防接種專業(yè)知識培訓并考核合格,持證上崗。(四)狂犬病暴露處置門診執(zhí)業(yè)人員要求11江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件12江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件13江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件14江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件15江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件16江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件17江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件18江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件19江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件20江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件21江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件22江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件23江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件24江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件25江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件26江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件27江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件28江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件29江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件30江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件31江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件32江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件33江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件34江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件35江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件36江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件37江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件38江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件39江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件40江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件41江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件42江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件43江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件44江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件45江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)課件46謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。——伏爾泰

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，47時間反復無常，鼓著翅膀飛逝江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)時間反復無常，鼓著翅膀飛逝江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建設(shè)、狂犬病暴露后處置門診建設(shè)要求江西省疾病預防控制中心黃曉君狂犬病暴露處置門診設(shè)置的目的規(guī)范開展狂犬病暴露(前后)處置開畏狂犬病暴露人群監(jiān)測引言少年強則國強，一直以來，廣大青少年都是祖國的希望。初中學生作為我國的青年，擔負著建設(shè)國家美好未來的重任，理應(yīng)成為有知識有文化，健康陽光的一代。但是，據(jù)調(diào)查，我國大部分初中學生身體素質(zhì)、運動素質(zhì)近年來呈不斷下降的狀態(tài)，并且這種趨勢越來越明顯，這對我國中學生的長期發(fā)展會產(chǎn)生不利的影響。因此我國進行了中學體育教育改革，體育多樣化教學有利于培養(yǎng)初中生的體育鍛煉興趣，增強初中生群體的身體素質(zhì)。本文分析了在初中進行多樣化教學的重要作用，并給出了初中體育多樣化教學的具體策略。一、初中體育教學多樣化的意義（一）有助于突出學生的主體地位初中體育教師根據(jù)學生的不同情況采取不同的教學方法來教授體育課，有助于突出學生的主體地位，充分重視其主體性。哲學上來講，主觀能動性的發(fā)揮能夠促進或阻礙事物的發(fā)展。在初中，學生們已經(jīng)是具備獨立思想的個體，有其自身的思考判斷能力。初中體育教學多樣化有利于教師應(yīng)充分尊重學生在課堂上的主體地位，引導學生用正確的方式學習，培養(yǎng)他們自主學習體育技能、鍛煉體育能力。老師在授課時充分發(fā)揮學生的主觀能動性，有利于有效教學的實現(xiàn)，也有助于學生主體地位的突出。（二）有助于促進學生的個性發(fā)展近年來，我國不斷推進新課程改革。新課程改革提倡素質(zhì)教育，即不僅僅只是看中學生的學習成績，而是要將學生培養(yǎng)為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。因此，僅僅將考試分數(shù)作為評價學生的唯一標準已經(jīng)行不通，而是要促進學生的個性發(fā)展，將其培養(yǎng)為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。而在初中開展多樣化體育教學有利于豐富學生的基本體育知識，促進其個性的發(fā)展。多樣化的教學模式可以使體育教學的內(nèi)容變得更豐富，讓學生根據(jù)學生的愛好和特長來選擇學習的項目，激發(fā)學生對體育學習的興趣，促進學生的個性發(fā)展。（三）有助于提升體育教學質(zhì)量一直以來，我國各初中都重視學生們的學習，重視學生的學習成績，重視初中教師們的教學情況，但是缺少對學生接受和掌握知識情況的了解。有效教學告訴我們，只重視教師的授課情況而不重視學生的進步情況，這樣的教學必然是低效甚至無效的，這與教育的宗旨是相背離的。因此，我國各大初中應(yīng)該立足于有效教學，基于有效教學來進行學校的教學管理。多樣化的初中體育教學是一種新型的體育教學理念。該理念是在結(jié)合學生實際情況的前提下，采用新型的體育教學器材、體育教學設(shè)施、體育教學方式等，改革與創(chuàng)新傳統(tǒng)的體育教學模式，推動初中體育教學的多樣化發(fā)展。則有助于改進教學方法，提高體育教學質(zhì)量。（四）有助于體育教學目標的達成初中老師采取多樣化的教學方式，可以改變以往體育課內(nèi)容一成不變、學生失去學習興趣的局面。除了最基本的體育知識的教授外，初中體育教師在設(shè)計教學目標時，還要教授學生掌握體育技能的學習策略，同時培養(yǎng)其終身運動的意識。體育作為一門技能，學習它的目的是為了能夠正確地在日常生活中去使用它。初中體育多樣化教學有助于體育教學目標的達成。二、初中體育多樣化教學的具體策略（一）初中老師注重體育意識、興趣和習慣的培養(yǎng)初中體育教師要激發(fā)學生參與體育運動的興趣，興趣是最好的老師，當人們對一件事物產(chǎn)生好奇心和興趣時，才會想去了解它、學習它、研究它。在初中體育教學中，體育老師既是組織者、參與者也是領(lǐng)導者，老師應(yīng)該主動學習，想辦法打破傳統(tǒng)的教學模式，應(yīng)用新提出的情境教學法，創(chuàng)設(shè)出適合學生參與的的情境，營造、創(chuàng)設(shè)出輕松愉悅的課堂教學氛圍。這樣營造相對輕松的課堂氛圍，有利于排解學生的枯燥感，使其對體育知識和基本技能的理解更透徹，利于激發(fā)其學習興趣，使其愛上體育運動。學校和老師要注重對學生體育意識、體育興趣以及良好的運動習慣的培養(yǎng)，這樣才能更好地推進體育多樣化教育的開展。（二）各大初中建立適應(yīng)開展體育多樣化的新課程體系現(xiàn)目前我國初中體育課堂設(shè)置不合理，每周體育課太少；初中學生與體育老師之間缺少課下的互動；初中體育活動類型單一且數(shù)量很少；學校硬件設(shè)施的缺乏導致體育老師授課局限性高，教授體育運動的種類也很少。各大初中要建立起了適應(yīng)體育多樣化教育的新課程體系，教育學生樹立起體育運動的意識，才能更好地在學校內(nèi)開展體育多樣化教學。學校的體育多樣化教學理念也要要采用人性化教學，將學生放在主體位置進行教學。以學生為根本，組織設(shè)計以學生為中心，重視學生的需求，尊重學生，理解學生。同時，學校的體育老師要根據(jù)學生的學習情況，循序漸進地增加一些學生感興趣的運動項目。要根據(jù)學生的實際，科學設(shè)計多樣化的教學計策，教授他們?nèi)フ莆栈炯寄?，體會其中的樂趣，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系從而讓學生終身體育學習，培養(yǎng)終身體育能力的培養(yǎng)。（三）初中體育教師不斷提高自身的教學能力，提高學生的課堂參與興趣初中體育老師們也要加強自身的學習，不斷提高自身的素質(zhì)，提高自身的體育課程教學水平，提高自己的教學能力，利于在初中開展體育多樣化教學。初中體育多樣化教學想要得到實現(xiàn)，首先初中體育老師們要加強學習，努力提高自身的素質(zhì)?，F(xiàn)目前，我國初中體育教學模式太過單一與陳舊。隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，趣味探究性教學模式被眾多專家學者所倡導。常言道：興趣是最好的老師。初中體育老師們在改進教學模式與方法時可以借鑒現(xiàn)在很火的趣味探究性教學模式，通過一系列簡單有趣內(nèi)容，增強課堂的生動性和趣味性，增強學生的學習積極性，提高課堂活力，有助于初中體育多樣化的落實。（四）引入現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化體育教學過程隨著社會經(jīng)濟高速發(fā)展，在農(nóng)業(yè)化、工業(yè)化進程后，現(xiàn)在社會是一個信息化的社會，信息隨時充斥著我們的日常生活。現(xiàn)代信息技術(shù)由于其本身具有的特點，也越來越廣泛地被人類所應(yīng)用。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，知識不僅僅能看得見，又能聽得見，還能用手操作。初中體育教育要跟上時代的發(fā)展，就必須加強信息技術(shù)的應(yīng)用。改變原先那種過分強調(diào)學科體系，脫離時代和社會發(fā)展狀況的課程體系，探索出適合學生學習、生活的現(xiàn)代信息技術(shù)體系。初中體育老師要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)及其相關(guān)設(shè)備，通過信息技術(shù)的生動性，來不斷提高學生們的運動興趣，引導其將課堂所學的內(nèi)容應(yīng)用到將來的生活中去，優(yōu)化體育教學的過程，用現(xiàn)代信息技術(shù)來推進體育多樣化的開展。【ThecountrysidejuniormiddleschoolstudentthesisinterestraiseinitiallysearchesQinGuoxuan【Abstract】Raisesstudent'sthesisinterestisinthelanguageteachingprocessalong-termdifficultwork.Thecountrysidemiddleschool,thethesisteachingisspeciallymorestern.Theauthorisengagedinthemiddleschoollanguageteaching20years,gainedinmanyexperiences.Tracestothesource,alsohastheteacherthesisteachingidealag,theteachingmethodobsoletelyandsoonfactors,alsohasthestudenttowritetheconfidenceinsufficiency,thewritingandthelifecomesapart,theoutsidereadingtoaccumulate,thethesistrainingmethoddeficientlysoleandsoonfactors.These“donotgivethestrength”thefactor,seriousinfluencetomiddle-schoolstudentthesisinterestraise.Therefore,thisrequestsourmiddleschoollanguageteacherinthethesisteachingprocess,seeksthebrilliantplan,carefuldesign.Howdoesthisarticlesetupthestudenttowritetheconfidence,toletthestudentbeintimatewiththelife,strengthentheoutsidereading,theteachertolaunchthethesisandsoontoraisethestudentthesisinterestaspecttocarryonthediscussion.孔子說：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者?！迸d趣是最好的老師。作文是語文學習的重要內(nèi)容，也是語文考試中賦分最高的板塊。那么，在初中作文教學中，如何培養(yǎng)農(nóng)村中學生的作文興趣呢？1為學生樹立寫作信心《中學語文課程標準》明確指出：“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”，“要求說真話，實話，心里話”。在各地的中考作文中，也明確要求“作文內(nèi)容要有真情實感”。眼睛是心靈的窗戶，它聯(lián)通了五彩繽紛的大千世界和豐富細膩的情感世界。只要你打開心靈這扇窗，你就會驚奇地發(fā)現(xiàn)：自然風物、世態(tài)人情、平凡生活中的點點滴滴都是那么美好新鮮、耐人尋味?；驉蹏閼?，或思鄉(xiāng)情結(jié)，或父母恩重，或師生情真，均可流露筆端，感人肺腑?？墒?，在農(nóng)村學生中，許多同學的作文就是缺乏生活情趣和真情實感。讀他們的作文總感到有一種“為賦新詞強說愁”的虛假和牽強。在他們眼里，老師的“立意要新穎、構(gòu)思要巧妙、語言要優(yōu)美”的作文要求實在高不可攀。于是乎，這些同學就自作聰明地將寫作題材進行“藝術(shù)加工”，以期獲得老師的好評。譬如寫一個人，總擔心他們的心靈不夠美，形象不夠高大，免不了要“添油加醋”。這樣，虛假代替了真心，應(yīng)付代替了投入，能寫出動人心弦、感人肺腑的好文章嗎？寫作本是一種極富個性色彩的創(chuàng)造性勞動，不同的人對于生活的觀察、認識、感悟都不盡相同。譬如，同寫送別的題材，王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”充滿傷感和牽掛；李白的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”表達出難舍難分的離愁別緒；王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”更多的是一種安慰和勉勵；朱自清也憑著一份真心、一份自信，使他的《背影》寫絕了人間父子情，打動了無數(shù)讀者。擁有一顆真誠的心才能展示個性，才能擁有讀者，才能樹立起寫作信心。有一位學生，是個留守兒童，父母常年在廣東打工，幾年來都難得與父母見面。周末有時住校，有時翻山越嶺回家與年邁的爺爺團聚。由于得不到父母的關(guān)愛，該生平時很是自卑，沉默寡言的。有一次，筆者要求學生以“心聲”為題寫一篇作文。寫著寫著，我突然發(fā)覺該生淚流滿面。等到批改他的作文時，我也為之震驚，頓生憐憫之心。他的作文寫得太感人了，字里行間自然流露出對父母的哀怨愁苦和思念之情。這就是真情實感，這就是一個中等作文水平學生的成功之作！2讓學生親近生活，使作文與生活“接軌”培養(yǎng)學生的作文興趣，就是培養(yǎng)學生對觀察生活、思考生活的興趣，讓其“要我寫”變?yōu)椤拔乙獙憽?。科學家們發(fā)現(xiàn)，一個人做他感興趣的工作，他的全部才能可以發(fā)揮80%以上，做他不感興趣的工作，只能發(fā)揮20%左右。在作文教學中，你可以問問學生：你最感興趣的是什么？是打球、上網(wǎng)、看電視還是打牌、下棋、集郵票？是爬山、散步、郊游還是捉泥鰍、騎牛背、看羊群？……你為什么對這些事物感興趣？這些事物究竟?jié)M足了你哪些要求？烏云密布，你會感到緊張和恐怖；紅日初升，你會感到歡欣與希望；冬日漫天飛雪會帶給你浪漫的享受；夏夜星空會給你帶來靜謐與沉思；清明時節(jié)的綿綿細雨可能引發(fā)你淡淡的愁緒；深秋季節(jié)的雁陣又能勾起你對未來的向往之情。還有那爛漫的山花，紛飛的落葉，奔騰的江河，起伏的連山，有著數(shù)不盡的趣味和無限的遐思……如果能使作文與生活“接軌”，把這些有趣的經(jīng)歷寫進文章，也許你會感到寫得很專注，很投入。生活是豐富多彩的，只有熱愛生活，才能積極投入生活的懷抱，才能從中獲取知識，增長才干。農(nóng)村中學生生活圈狹窄，見世面少，更要引導他們走出校門，走向社會，走向生活，注意培養(yǎng)他們關(guān)注社會，關(guān)注生活，關(guān)注人生，體驗生活的良好習慣，讓他們學會珍惜環(huán)境、關(guān)愛他人、善待自己，在生活中捕捉寫作素材，開拓視野，豐富知識，讓其親身體會到生活中有取之不盡的寫作寶藏。時間反復無常，鼓著翅膀飛逝江西省疾控中心狂犬病預防處置門診建48、狂犬病暴露后處置門診建設(shè)要求江西省疾病預防控制中心黃曉君、狂犬病暴露后處置門49狂犬病暴露處置門診設(shè)置的目的規(guī)范開展狂犬病暴露(前后)處置開畏狂犬病暴露人群監(jiān)測狂犬病暴露處置門診設(shè)置的目的50狂犬病暴露處置門診建設(shè)要求狂犬病暴露處置門診基本條件狂犬病暴露處置門診執(zhí)北人員要求狂犬病暴露處置門診笞理制度疫苗和被動免疫制劑及其他耗材管理口狂犬病暴露處置門診工作用表狂犬病暴露處置門診建設(shè)要求51(一)預防接種單位應(yīng)具備的條件▲具有醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證件▲具有經(jīng)過縣級以上衛(wèi)生行政部門組織的預防接種專業(yè)培訓并考核合格的執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師、護士或者鄉(xiāng)村醫(yī)生。(一)預防接種單位應(yīng)具備的條件52具有符合疫苗儲存、運輸管理規(guī)范的冷藏設(shè)施、設(shè)備和冷蕆保笞制度?！袚A防接種工作的城鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu),應(yīng)當設(shè)立預防接種門診具有符合疫苗儲存、運輸管理規(guī)53二)預防接種門診場地及配置要求▲總面積應(yīng)有不少于40m2的專用房。室內(nèi)地面硬化、清潔明亮、空氣流通。▲處置門診分候診區(qū)、診區(qū)(登記、詢問、查體)、傷口處理區(qū)、接種區(qū)(疫苗接種應(yīng)分室或分區(qū))、觀察區(qū)疫苗存放區(qū)和資料檔索區(qū)。各區(qū)有明呈的標志牌。受種者在接種時有專門的出入口。二)預防接種門診場地及配置要求54▲每室應(yīng)有相應(yīng)的宣傳教材、規(guī)章制度、和接種操作規(guī)程▲配備取暖、防暑降溫設(shè)備(空調(diào)、熱水▲配備足夠的桌椅,操作臺清潔、無雜物,接種窗口有疫苗名稱標識;▲每