材料作文審題的基本方法-課件

材料作文審題的基本方法Chioanw 材料作文審題的基本方法Chioanw 1

首先要審清材料的中心內涵，然后在這個關鍵點上立意行文，即材料的內涵決定了作文的立意。1、抓準關鍵詞語

當題目所給的材料是一個事例或語段時，要注意找出陳述的對象和最能表現(xiàn)這一對象的關鍵詞語，“陳述對象”限定了概括歸納中心的角度，而“關鍵詞語”則包含、暗示了材料的中心和寓意。

首先要審清材料的中心內涵，然后在這個關鍵點上立意行文，22、找準點睛語句

有時題目所給的材料中會用一兩句話點出人物、事件的本質，找出了這些畫龍點睛的語句也就找到了材料的中心，題目所要求的觀點也就容易確立了。3、揣摩詞句含義

在寓言類材料中，有時找出關鍵詞語和點睛語句后，仍難以準確把握材料的中心內涵，原因常常在于對這些語句的含義沒有弄懂吃透，要在對詞語的本義準確理解的基礎上，弄清詞語在語境中的比喻義和引申義，這樣才能既緊扣材料又有所拓展，思路開闊。2、找準點睛語句34、弄懂材料關系

有時題目所提供的材料是兩則甚至或多則，這時把握命題的意圖的關鍵在于首先弄清材料之間的關系。近年來高考試題及各地模擬測試中，材料作文多則材料間的關系主要有兩種：一是相同關系，一是對比關系。對于相同關系的材料，它們之間的相同點就是材料的中心內涵。對于對立關系，要找出它門之間的對立矛盾點，材料的中心內涵常常是矛盾的解決方向和辦法。4、弄懂材料關系45、聯(lián)系實際立意

在弄清材料確定立意時，需要注意展開聯(lián)想、聯(lián)系實際——歷史和現(xiàn)實，看看自己能否從歷史和現(xiàn)實中找到扣合材料寓意的事例。5、聯(lián)系實際立意5材料作文寫法材料作文寫法61、讀懂材料，明確要求。2、材料緣起，轉入正題。

給材料作文一般都以引述材料為開頭語，這是作文的緣由，也是下文議論的話題．否則，不但違反了給材料作文的規(guī)矩，也失去了給材料作文的意義．對于原材料，一般用“摘引”或“意引”法處理，也可自己組文表達，千萬不要照抄．“轉入正題”是指在引述材料開頭后用一二句話直接過渡到自己的論題或論點，用以作為自己立論的中心．“轉”接之處，一定要注意與概述原材料的銜接，且要做到語言簡潔。1、讀懂材料，明確要求。73、聯(lián)系實際，深入淺出這是論證過程，也是文章的主體和重點。

要求引用古今中外的名人名言、個人的經驗、教訓，或引理論，或概敘事實，從正反兩面論證．在引敘事實后，要注意對事實加以議論，點明材料的意義，使之與論點形成一個有機整體。3、聯(lián)系實際，深入淺出這是論證過程，也是文章的主體和重點。84、深化主題，歸結全文給材料作文，大都不是闡析事理后即可收束全文的，需要在結尾部分站在更高層次去深化主題，賦予主題更深刻的含義。5、歸結全文要做到語言簡潔，有力度，或概括內容，點明主題，或照應材料，再次強化論點．當然，也可發(fā)號召，提出希望．4、深化主題，歸結全文給材料作文，大都不是闡析事理后即可收束9怎樣利用材料作文中的材料

（1）整體研讀，定點選擇。（2）對于長一些的文字材料，要盡量用自己的理解性的語言概引，努力避免原文照抄，更不要故弄玄虛。（3）概引的目的是為了引出要論證的話題，或為了闡明自己的觀點，為下文的論證確立一個中心，因此要簡潔有力。（4）可以回扣中心，但不要用材料作例子。怎樣利用材料作文中的材料

（1）整體研讀，定點選擇。10審題要求：該題的審題與2010年省質檢作文有所不同。省質檢的作文題中，“會當凌絕頂”、“高處不勝寒”、“山登絕頂我為峰”這三句名言各有側重，寫作時可以有側重地選擇其中一句名言生發(fā)開來，寫成一篇文章。這道作文題提供了兩則材料，要求“不要脫離兩則材料內容及含意的范圍作文”，因此在寫作時要注意做到：審題要求：111、立意要能涵蓋兩則材料。

審題時要仔細閱讀原材料，體會材料間的聯(lián)系，或者抓住兩則材料某一方面的共同點，或者抓住兩則材料在某一方面的不同點。寫作時對這兩則材料可以有所側重，但不能有所偏廢。只抓住某一則材料而全然不顧及另一則的，不符合命題要求，即使該作文其它方面優(yōu)點很突出，最高也只能獲得48分（滿分70分）。1、立意要能涵蓋兩則材料。122、要能抓住兩則材料的核心。

所提供的兩則材料，盡管敘述的內容不同，含義也有所差異，但其核心是一致的。命題人往往意圖通過這些不同的、有時甚至是對立的材料，來啟發(fā)考生對某一方面問題的思索。這“某一方面問題”就是這兩則材料的核心所在，考生的寫作應當緊緊抓住這個核心。不能糾纏于細枝末節(jié)，不能于無關緊要處大發(fā)議論，以致離題、偏題、跑題。2、要能抓住兩則材料的核心。133、從不同角度解讀材料，選取寫作的切入點。

對所提供的材料從不同的角度進行解讀，可以獲得不同的認知。要做到：①能從不同角度解讀材料獲得不同的認知，而又不游離材料的思想核心；②角度不同，認知不同，可以為自己的寫作提供多維度的參考；③有了不同的認知，能夠從中選擇一個正確的（這是基本前提）、自己有生活體驗或閱讀積累的（保證寫作材料的豐富）、感觸較深能做細致分析的（力求文章思想的深刻）、有別于“眾生俗論”（力求文章立意的新穎）的觀點，以此為內容寫成一篇文章。3、從不同角度解讀材料，選取寫作的切入點。14材料的解讀對本試題所提供的材料，可以從下列方面進行解讀。（還有其它方面的解讀，只要符合上述要求，言之成理即可。）1．向平凡的人致敬；為社會底層的勞動者喝彩；向那些默默無聞的可敬者表達衷腸?？夏岬显@樣說：“評斷一個國家的品格，不僅要看它培養(yǎng)了什么樣的人民，還要看它的人民選擇對什么樣的人致敬，對什么樣的人追懷?！蔽覀儺斎怀姓J重要歷史人物影響著社會進程，承認事業(yè)成功者為社會的進步與繁榮所作的貢獻，但我們也愿意向那些平凡的大多數(shù)，向他們的堅韌和勇敢，向他們的容忍和寬厚，致以敬意。材料的解讀152．平凡與偉大；默默無聞的小人物與聲名顯赫的成功者。一個社會該樹立怎樣的人生觀和價值觀？小人物在平凡的位置上，默默無聞地為社會做出力所能及的奉獻，并幾十年如一日地堅持著，他們的人生價值與那些在重要的領域獲得成功的聲名顯赫者同樣寶貴。香港大學授予袁老太“名譽院士”的榮譽正是出于對這些小人物的敬佩。毛澤東：“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”有人甚至說：在面對“一將功成萬骨枯”的時候，你在向那“一將”致敬的同時，也應該給予“萬骨枯”以憐憫與慈悲。2．平凡與偉大；默默無聞的小人物與聲名顯赫的成功者。163．成王敗寇的心理和急功近利的思想要不得。從這件事情的發(fā)生到熱議，重點并不在于港大授予老太榮譽的稱號是什么，而在于港大的評價標準值得稱道。試想，假如俞敏洪和李彥宏在事業(yè)的道路上奮力拼搏了但沒能取得如此成功，北京大學是否也能把他們看作是北大的光榮呢？那種成王敗寇的心理和急功近利的價值取向是否有違正確的評價標準？這值得北大這樣的名牌大學反思，也值得我們每個人反思。3．成王敗寇的心理和急功近利的思想要不得。174．袁蘇妹的堅持與俞敏洪的謙遜。從這兩位人物身上很可以看到他們的人格魅力。袁蘇妹幾十年如一日，無微不至地關心學生的身心健康成長，甘于平凡，貴于堅持；俞敏洪在事業(yè)上獲得巨大成功，榮耀加身，能有自知之明，謙遜以對。一個人不論處在怎樣的社會位置，充當怎樣的社會角色，都應竭盡所能地服務于社會。當社會還未發(fā)現(xiàn)他（她）可貴時，能夠甘處平凡，不求聞達，持之以恒；當社會給予他（她）崇高評價的時候，能夠淡然處之，謙遜以對：這不正是一種高尚的品德么？袁蘇妹和俞敏洪的人格魅力正在于此。4．袁蘇妹的堅持與俞敏洪的謙遜。185．教育該賦予學生怎樣的靈魂？塑造靈魂比創(chuàng)造財富更為重要。香港大學以“明德格物”為校訓，其中“明德”是靈魂。授予袁老太“名譽院士”的榮譽，正體現(xiàn)了這樣一種辦學精神。北京大學秉承的是蔡元培“兼容并包、思想自由”和五四“民主與科學”的傳統(tǒng)。俞敏洪說自己不是北大的代表，除了自謙，更在于表明：北大靈魂與精神，不在于生意的成功，而在于倡導自由的思想和弘揚“民主與科學”的傳統(tǒng)。這，才是教育之魂。5．教育該賦予學生怎樣的靈魂？1911、失敗不可怕，可怕的是從來沒有努力過，還怡然自得地安慰自己，連一點點的懊悔都被麻木所掩蓋下去。不能怕，沒什么比自己背叛自己更可怕。

12、跌倒了，一定要爬起來。不爬起來，別人會看不起你，你自己也會失去機會。在人前微笑，在人后落淚，可這是每個人都要學會的成長。

13、要相信，這個世界上永遠能夠依靠的只有你自己。所以，管別人怎么看，堅持自己的堅持，直到堅持不下去為止。

14、也許你想要的未來在別人眼里不值一提，也許你已經很努力了可還是有人不滿意，也許你的理想離你的距離從來沒有拉近過......但請你繼續(xù)向前走，因為別人看不到你的努力，你卻始終看得見自己。

15、所有的輝煌和偉大，一定伴隨著挫折和跌倒；所有的風光背后，一定都是一串串揉和著淚水和汗水的腳印。

16、成功的反義詞不是失敗，而是從未行動。有一天你總會明白，遺憾比失敗更讓你難以面對。

17、沒有一件事情可以一下子把你打垮，也不會有一件事情可以讓你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一個慢慢累積的過程。

18、努力也許不等于成功，可是那段追逐夢想的努力，會讓你找到一個更好的自己，一個沉默努力充實安靜的自己。

19、你相信夢想，夢想才會相信你。有一種落差是，你配不上自己的野心，也辜負了所受的苦難。

20、生活不會按你想要的方式進行，它會給你一段時間，讓你孤獨、迷茫又沉默憂郁。但如果靠這段時間跟自己獨處，多看一本書，去做可以做的事，放下過去的人，等你度過低潮，那些獨處的時光必定能照亮你的路，也是這些不堪陪你成熟。所以，現(xiàn)在沒那么糟，看似生活對你的虧欠，其實都是祝愿。1、不是井里沒有水，而是你挖的不夠深。不是成功來得慢，而是你努力的不夠多。

2、孤單一人的時間使自己變得優(yōu)秀，給來的人一個驚喜，也給自己一個好的交代。

3、命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事，所以有什么理由不努力!

4、心中沒有過分的貪求，自然苦就少?？诶锊徽f多余的話，自然禍就少。腹內的食物能減少，自然病就少。思緒中沒有過分欲，自然憂就少。大悲是無淚的，同樣大悟無言。緣來盡量要惜，緣盡就放。人生本來就空，對人家笑笑，對自己笑笑，笑著看天下，看日出日落，花謝花開，豈不自在，哪里來的塵埃!

5、心情就像衣服，臟了就拿去洗洗，曬曬，陽光自然就會蔓延開來。陽光那么好，何必自尋煩惱，過好每一個當下，一萬個美麗的未來抵不過一個溫暖的現(xiàn)在。

6、無論你正遭遇著什么，你都要從落魄中站起來重振旗鼓，要繼續(xù)保持熱忱，要繼續(xù)保持微笑，就像從未受傷過一樣。

7、生命的美麗，永遠展現(xiàn)在她的進取之中;就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中;像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

8、有些事，不可避免地發(fā)生，陰晴圓缺皆有規(guī)律，我們只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改變它的軌跡。

9、與其埋怨世界，不如改變自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都強。人生無完美，曲折亦風景。別把失去看得過重，放棄是另一種擁有;不要經常艷羨他人，人做到了，心悟到了，相信屬于你的風景就在下一個拐彎處。

10、有些事想開了，你就會明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎樣，最后收拾殘局的還是要靠你自己。

11、人生的某些障礙，你是逃不掉的。與其費盡周折繞過去，不如勇敢地攀登，或許這會鑄就你人生的高點。

12、有些壓力總是得自己扛過去，說出來就成了充滿負能量的抱怨。尋求安慰也無濟于事，還徒增了別人的煩惱。

13、認識到我們的所見所聞都是假象，認識到此生都是虛幻，我們才能真正認識到佛法的真相。錢多了會壓死你，你承受得了嗎?帶，帶不走，放，放不下。時時刻刻發(fā)悲心，饒益眾生為他人。

14、夢想總是跑在我的前面。努力追尋它們，為了那一瞬間的同步，這就是動人的生命奇跡。

15、懶惰不會讓你一下子跌倒，但會在不知不覺中減少你的收獲;勤奮也不會讓你一夜成功，但會在不知不覺中積累你的成果。人生需要挑戰(zhàn)，更需要堅持和勤奮!

16、人生在世：可以缺錢，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盜名;可以低落，但不能墮落;可以放松，但不能放縱;可以虛榮，但不能虛偽;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪蕩;可以生氣，但不能生事。

17、人生沒有筆直路，當你感到迷茫、失落時，找?guī)撞窟@種充滿正能量的電影，坐下來靜靜欣賞，去發(fā)現(xiàn)生命中真正重要的東西。

18、在人生的舞臺上，當有人愿意在臺下陪你度過無數(shù)個沒有未來的夜時，你就更想展現(xiàn)精彩絕倫的自己。但愿每個被努力支撐的靈魂能吸引更多的人同行。

19、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會中看到了某種憂患。莫找借口失敗，只找理由成功。

20、每一個成就和長進，都蘊含著曾經受過的寂寞、灑過的汗水、流過的眼淚。許多時候不是看到希望才去堅持，而是堅持了才能看到希望。11、失敗不可怕，可怕的是從來沒有努力過，還怡然自得地安慰自20材料作文審題的基本方法Chioanw 材料作文審題的基本方法Chioanw 21

首先要審清材料的中心內涵，然后在這個關鍵點上立意行文，即材料的內涵決定了作文的立意。1、抓準關鍵詞語

當題目所給的材料是一個事例或語段時，要注意找出陳述的對象和最能表現(xiàn)這一對象的關鍵詞語，“陳述對象”限定了概括歸納中心的角度，而“關鍵詞語”則包含、暗示了材料的中心和寓意。

首先要審清材料的中心內涵，然后在這個關鍵點上立意行文，222、找準點睛語句

有時題目所給的材料中會用一兩句話點出人物、事件的本質，找出了這些畫龍點睛的語句也就找到了材料的中心，題目所要求的觀點也就容易確立了。3、揣摩詞句含義

在寓言類材料中，有時找出關鍵詞語和點睛語句后，仍難以準確把握材料的中心內涵，原因常常在于對這些語句的含義沒有弄懂吃透，要在對詞語的本義準確理解的基礎上，弄清詞語在語境中的比喻義和引申義，這樣才能既緊扣材料又有所拓展，思路開闊。2、找準點睛語句234、弄懂材料關系

有時題目所提供的材料是兩則甚至或多則，這時把握命題的意圖的關鍵在于首先弄清材料之間的關系。近年來高考試題及各地模擬測試中，材料作文多則材料間的關系主要有兩種：一是相同關系，一是對比關系。對于相同關系的材料，它們之間的相同點就是材料的中心內涵。對于對立關系，要找出它門之間的對立矛盾點，材料的中心內涵常常是矛盾的解決方向和辦法。4、弄懂材料關系245、聯(lián)系實際立意

在弄清材料確定立意時，需要注意展開聯(lián)想、聯(lián)系實際——歷史和現(xiàn)實，看看自己能否從歷史和現(xiàn)實中找到扣合材料寓意的事例。5、聯(lián)系實際立意25材料作文寫法材料作文寫法261、讀懂材料，明確要求。2、材料緣起，轉入正題。

給材料作文一般都以引述材料為開頭語，這是作文的緣由，也是下文議論的話題．否則，不但違反了給材料作文的規(guī)矩，也失去了給材料作文的意義．對于原材料，一般用“摘引”或“意引”法處理，也可自己組文表達，千萬不要照抄．“轉入正題”是指在引述材料開頭后用一二句話直接過渡到自己的論題或論點，用以作為自己立論的中心．“轉”接之處，一定要注意與概述原材料的銜接，且要做到語言簡潔。1、讀懂材料，明確要求。273、聯(lián)系實際，深入淺出這是論證過程，也是文章的主體和重點。

要求引用古今中外的名人名言、個人的經驗、教訓，或引理論，或概敘事實，從正反兩面論證．在引敘事實后，要注意對事實加以議論，點明材料的意義，使之與論點形成一個有機整體。3、聯(lián)系實際，深入淺出這是論證過程，也是文章的主體和重點。284、深化主題，歸結全文給材料作文，大都不是闡析事理后即可收束全文的，需要在結尾部分站在更高層次去深化主題，賦予主題更深刻的含義。5、歸結全文要做到語言簡潔，有力度，或概括內容，點明主題，或照應材料，再次強化論點．當然，也可發(fā)號召，提出希望．4、深化主題，歸結全文給材料作文，大都不是闡析事理后即可收束29怎樣利用材料作文中的材料

（1）整體研讀，定點選擇。（2）對于長一些的文字材料，要盡量用自己的理解性的語言概引，努力避免原文照抄，更不要故弄玄虛。（3）概引的目的是為了引出要論證的話題，或為了闡明自己的觀點，為下文的論證確立一個中心，因此要簡潔有力。（4）可以回扣中心，但不要用材料作例子。怎樣利用材料作文中的材料

（1）整體研讀，定點選擇。30審題要求：該題的審題與2010年省質檢作文有所不同。省質檢的作文題中，“會當凌絕頂”、“高處不勝寒”、“山登絕頂我為峰”這三句名言各有側重，寫作時可以有側重地選擇其中一句名言生發(fā)開來，寫成一篇文章。這道作文題提供了兩則材料，要求“不要脫離兩則材料內容及含意的范圍作文”，因此在寫作時要注意做到：審題要求：311、立意要能涵蓋兩則材料。

審題時要仔細閱讀原材料，體會材料間的聯(lián)系，或者抓住兩則材料某一方面的共同點，或者抓住兩則材料在某一方面的不同點。寫作時對這兩則材料可以有所側重，但不能有所偏廢。只抓住某一則材料而全然不顧及另一則的，不符合命題要求，即使該作文其它方面優(yōu)點很突出，最高也只能獲得48分（滿分70分）。1、立意要能涵蓋兩則材料。322、要能抓住兩則材料的核心。

所提供的兩則材料，盡管敘述的內容不同，含義也有所差異，但其核心是一致的。命題人往往意圖通過這些不同的、有時甚至是對立的材料，來啟發(fā)考生對某一方面問題的思索。這“某一方面問題”就是這兩則材料的核心所在，考生的寫作應當緊緊抓住這個核心。不能糾纏于細枝末節(jié)，不能于無關緊要處大發(fā)議論，以致離題、偏題、跑題。2、要能抓住兩則材料的核心。333、從不同角度解讀材料，選取寫作的切入點。

對所提供的材料從不同的角度進行解讀，可以獲得不同的認知。要做到：①能從不同角度解讀材料獲得不同的認知，而又不游離材料的思想核心；②角度不同，認知不同，可以為自己的寫作提供多維度的參考；③有了不同的認知，能夠從中選擇一個正確的（這是基本前提）、自己有生活體驗或閱讀積累的（保證寫作材料的豐富）、感觸較深能做細致分析的（力求文章思想的深刻）、有別于“眾生俗論”（力求文章立意的新穎）的觀點，以此為內容寫成一篇文章。3、從不同角度解讀材料，選取寫作的切入點。34材料的解讀對本試題所提供的材料，可以從下列方面進行解讀。（還有其它方面的解讀，只要符合上述要求，言之成理即可。）1．向平凡的人致敬；為社會底層的勞動者喝彩；向那些默默無聞的可敬者表達衷腸。肯尼迪曾這樣說：“評斷一個國家的品格，不僅要看它培養(yǎng)了什么樣的人民，還要看它的人民選擇對什么樣的人致敬，對什么樣的人追懷?！蔽覀儺斎怀姓J重要歷史人物影響著社會進程，承認事業(yè)成功者為社會的進步與繁榮所作的貢獻，但我們也愿意向那些平凡的大多數(shù)，向他們的堅韌和勇敢，向他們的容忍和寬厚，致以敬意。材料的解讀352．平凡與偉大；默默無聞的小人物與聲名顯赫的成功者。一個社會該樹立怎樣的人生觀和價值觀？小人物在平凡的位置上，默默無聞地為社會做出力所能及的奉獻，并幾十年如一日地堅持著，他們的人生價值與那些在重要的領域獲得成功的聲名顯赫者同樣寶貴。香港大學授予袁老太“名譽院士”的榮譽正是出于對這些小人物的敬佩。毛澤東：“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！庇腥松踔琳f：在面對“一將功成萬骨枯”的時候，你在向那“一將”致敬的同時，也應該給予“萬骨枯”以憐憫與慈悲。2．平凡與偉大；默默無聞的小人物與聲名顯赫的成功者。363．成王敗寇的心理和急功近利的思想要不得。從這件事情的發(fā)生到熱議，重點并不在于港大授予老太榮譽的稱號是什么，而在于港大的評價標準值得稱道。試想，假如俞敏洪和李彥宏在事業(yè)的道路上奮力拼搏了但沒能取得如此成功，北京大學是否也能把他們看作是北大的光榮呢？那種成王敗寇的心理和急功近利的價值取向是否有違正確的評價標準？這值得北大這樣的名牌大學反思，也值得我們每個人反思。3．成王敗寇的心理和急功近利的思想要不得。374．袁蘇妹的堅持與俞敏洪的謙遜。從這兩位人物身上很可以看到他們的人格魅力。袁蘇妹幾十年如一日，無微不至地關心學生的身心健康成長，甘于平凡，貴于堅持；俞敏洪在事業(yè)上獲得巨大成功，榮耀加身，能有自知之明，謙遜以對。一個人不論處在怎樣的社會位置，充當怎樣的社會角色，都應竭盡所能地服務于社會。當社會還未發(fā)現(xiàn)他（她）可貴時，能夠甘處平凡，不求聞達，持之以恒；當社會給予他（她）崇高評價的時候，能夠淡然處之，謙遜以對：這不正是一種高尚的品德么？袁蘇妹和俞敏洪的人格魅力正在于此。4．袁蘇妹的堅持與俞敏洪的謙遜。385．教育該賦予學生怎樣的靈魂？塑造靈魂比創(chuàng)造財富更為重要。香港大學以“明德格物”為校訓，其中“明德”是靈魂。授予袁老太“名譽院士”的榮譽，正體現(xiàn)了這樣一種辦學精神。北京大學秉承的是蔡元培“兼容并包、思想自由”和五四“民主與科學”的傳統(tǒng)。俞敏洪說自己不是北大的代表，除了自謙，更在于表明：北大靈魂與精神，不在于生意的成功，而在于倡導自由的思想和弘揚“民主與科學”的傳統(tǒng)。這，才是教育之魂。5．教育該賦予學生怎樣的靈魂？3911、失敗不可怕，可怕的是從來沒有努力過，還怡然自得地安慰自己，連一點點的懊悔都被麻木所掩蓋下去。不能怕，沒什么比自己背叛自己更可怕。

12、跌倒了，一定要爬起來。不爬起來，別人會看不起你，你自己也會失去機會。在人前微笑，在人后落淚，可這是每個人都要學會的成長。

13、要相信，這個世界上永遠能夠依靠的只有你自己。所以，管別人怎么看，堅持自己的堅持，直到堅持不下去為止。

14、也許你想要的未來在別人眼里不值一提，也許你已經很努力了可還是有人不滿意，也許你的理想離你的距離從來沒有拉近過......但請你繼續(xù)向前走，因為別人看不到你的努力，你卻始終看得見自己。

15、所有的輝煌和偉大，一定伴隨著挫折和跌倒；所有的風光背后，一定都是一串串揉和著淚水和汗水的腳印。

16、成功的反義詞不是失敗，而是從未行動。有一天你總會明白，遺憾比失敗更讓你難以面對。

17、沒有一件事情可以一下子把你打垮，也不會有一件事情可以讓你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一個慢慢累積的過程。

18、努力也許不等于成功，可是那段追逐夢想的努力，會讓你找到一個更好的自己，一個沉默努力充實安靜的自己。

19、你相信夢想，夢想才會相信你。有一種落差是，你配不上自己的野心，也辜負了所受的苦難。

20、生活不會按你想要的方式進行，它會給你一段時間，讓你孤獨、迷茫又沉默憂郁。但如果靠這段時間跟自己獨處，多看一本書，去做可以做的事，放下過去的人，等你度過低潮，那些獨處的時光必定能照亮你的路，也是這些不堪陪你成熟。所以，現(xiàn)在沒那么糟，看似生活對你的虧欠，其實都是祝愿。1、不是井里沒有水，而是你挖的不夠深。不是成功來得慢，而是你努力的不夠多。

2、孤單一人的時間使自己變得優(yōu)秀，給來的人一個驚喜，也給自己一個好的交代。

3、命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事，所以有什么理由不努力!

4、心中沒有過分的貪求，自然苦就少。口里不說多余的話，自然禍就少。腹內的食物能減少，自然病就少。思緒中沒有過分欲，自然憂就少。大悲是無淚的，同樣大悟無言。緣來盡量要惜，緣盡就放。人生本來就空，對人家笑笑，對自己笑笑，笑著看天下，看日出日落，花謝花開，豈不自在，哪里來的塵埃!

5、心情就像衣服，臟了就拿去洗洗，曬曬，陽光自然就會蔓延開來。陽光那么好，何必自尋煩惱，過好每一個當下，一萬個美麗的未來抵不過一個溫暖的現(xiàn)在。

6、無論你正遭遇著什么