高考語文復習：非連續(xù)性文本專題復習 課件

非連文本專題復習

主觀題（1）——論證思路

學習目標：1.了解高考試題中常見的論證思路的設問方式；2.學習論證思路的解題方式并運用到具體試題中。（考點）【“論證思路”常見設問方式】1、材料二是如何一步步地展開論述的？請結(jié)合材料內(nèi)容具體分析。（4分）2、試簡要說明材料二是如何對“天下情懷”展開論證的。（4分）3、請簡要概括材料三論證思路和主要論證方法。（4分）4、請簡要梳理材料一的行文脈絡。(6分)【必備知識】1.論點。

多數(shù)論述文的論點在文章中用明確的語句表達出來，我們只要把它們找出來即可；有的則沒有用明確的語句直接表述出來，需要讀者自己去提取、概括。概括出的句子不應含有修辭等手法。值得注意的是，反問句與比喻句不能作為論點，必須是陳述句。2.論據(jù)。①事實論據(jù)：事實在議論文中論據(jù)作用十分明顯，分析事實，看出道理，檢驗它與文章點在邏輯上是否一致。（代表性的事例，確鑿的數(shù)據(jù)，可靠的史實等）。事實論據(jù)又包括事例和數(shù)據(jù)。②理論論據(jù)：作為論據(jù)的理論總是讀者比較熟悉的，或者是為社會普遍承認的，它們是對大量事實抽象，概括的結(jié)果。理論論據(jù)又包括名言警句、諺語格言以及作者的說理分析。3.論證。①立論，是對一定的事件或問題從正面闡述作者的見解和主張的論證方法。②駁論，是以有力的論據(jù)反駁別人錯誤論點的論證方式。有三種方法：反駁論點、反駁論據(jù)、反駁論證。4.主要論證思路：①提分解式：提出問題（論題、論點）、分析問題（展開論證）、解決問題（得出結(jié)論）。②駁論式：提出錯誤觀點、批駁錯誤觀點、提出正確觀點。答題模板：①首先……；②其次……；③最后……。

（段落較少的材料可以逐段逐段分析，段落較多的材料劃分層次之后進行分析。）【實戰(zhàn)演練】1.請簡要分析本文的論證思路。（6分）2.試簡要說明材料二是如何對“天下情懷”展開論證的。（4分）①文章先有自己的閱讀經(jīng)驗引出論題——文學作品的語言文字問題。②第二段從反面論證“一個作家在語言方面既然可以茍且救衍”是不可能寫出完美的作品的。③文章第三段運用對比手法,將文學的語言與數(shù)學的語言進行對比,論證文學語言的特點在于“精確妥帖”。④文章第四段先闡述中國舊的說法,然后予以批駁。①先指明“天下情懷”在古代呈現(xiàn)“天下為公”和“天下太平”兩種理念形態(tài)，分別運用引證法和例證法加以分析論證；（2分）②后闡發(fā)“天下情懷”是中華美學精神的核心，通過古今對比，指出其現(xiàn)實意義，提出時代要求。（2分）【實戰(zhàn)演練】3.請簡要梳理材料一的行文脈絡。(6分)4．請簡要梳理材料二的行文脈絡。（4分）①中國傳統(tǒng)文化可視化傳播這一時代課題是按照提出問題、分析問題、解決問題的論證思路展開論述。②首段以簡練的語言論述了傳統(tǒng)的文化傳播方式的不足之處，然后順勢提出可視化傳播方式逐漸被社會所推崇這一論題。③文章第二至四段，分別從傳統(tǒng)文化可視化傳播的必要性、意義和實現(xiàn)途徑三個角度加以分析結(jié)構(gòu)清晰，思路邏輯性強。(每點2分，共6分)采用總分結(jié)構(gòu)，開篇提出網(wǎng)絡小說呈現(xiàn)類型化形態(tài)的根本緣由、網(wǎng)絡小說的創(chuàng)造性受到漠視，接著闡述了網(wǎng)絡小說類型化的根本緣由在于人類對各種生命情感的內(nèi)在需求，最后闡述應充分肯定網(wǎng)絡小說的獨創(chuàng)性。非連文本專題復習

主觀題（2）——論證方法

學習目標：1.了解高考試題中常見的論證方法的設問方式；2.學習論證方法的解題方式并運用到具體試題中。（考點）【常見設問方式】材料一運用了那些論證方法？請概括分析。（4分）請從四處畫線語句中任選兩處分析其論證方法,寫清標號，簡要作答。(4分)請結(jié)合材料一和材料二，簡要分析兩者在論證方法上有何不同。（4分）材料三在說理時運用了哪些論證方法?請簡要舉例說明。（4分）

【常見論證方法】1．舉例論證（例證法）：列舉確鑿、充分、典型的事例來證明論點，起到以理服人的作用。2．引用論證（引證法）：引用名言警句等作為論據(jù)，來分析問題，論證觀點。3．對比論證：把正反兩方面的論點或論據(jù)加以對比，達到否定錯誤論點、樹立正確論點的目的。4、類比論證：把已知事物與跟它有某種相同特點的事物進行比較類推，從而證明論點。

如：《鄒忌諷齊王納諫》通過相同屬性的兩兩類比，將妻“私臣”、妾“畏臣”、客“有求于臣”與“宮婦”“私王”、“朝廷之臣”“畏王”、“四境之內(nèi)”“有求于王”兩兩對應，令人信服地推論出“王之蔽甚矣”的結(jié)論，從而有力地論證了納諫的必要性?！境Ｒ娬撟C方法】5．比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來論證論點，化抽象為具體，化陌生為熟識，化深奧為淺顯。

如：魯迅的《拿來主義》，用“大宅子”比喻文化遺產(chǎn)，用“孱頭”“昏蛋”“廢物”比喻對待文化遺產(chǎn)持錯誤態(tài)度的人，用“魚翅”“鴉片”“煙槍和煙燈”“姨太太”來比喻文化遺產(chǎn)中的糟粕。這些比喻新穎別致，形象生動；比喻論證法的運用使說理淺顯易懂，妙趣橫生。6．因果論證：通過分析事理，揭示此事物與彼事物之間的因果關(guān)系來證明論點。因果論證可以用因證果，或以果證因，還可以因果互證。

如：魯迅的《拿來主義》中前六小段分別指出：“閉關(guān)主義”導致被槍炮打破大門；“送去主義”導致子孫后代只剩點殘羹冷炙；“送來主義”使清醒的青年們都對洋貨發(fā)生恐怖。第7段推出結(jié)論：“所以我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿！”這樣，因果論證的運用就顯得文章邏輯性強，無可辯駁?！緦崙?zhàn)演練】1、請從四處畫線語句中任選兩處分析論證方法,寫清標號，簡要作答。(4分)舉例論證，證明書院楹聯(lián)體現(xiàn)了“自然山水也有德化作用”的儒家文化。引用論證，證明了書院培養(yǎng)人才的目的是傳道濟世。比喻論證，將按“刻板的教條去行為”的人比作“兩腳書櫥”，證明要“知行合一”。類比論證，將劍橋與書院的關(guān)系類比為《王子復仇記》和主角的關(guān)系，證明了書院是劍橋的靈魂。【實戰(zhàn)演練】2、請結(jié)合材料一和材料二，簡要分析兩者在論證方法上有何不同。（4分）①材料一先列舉了數(shù)字敦煌、數(shù)字故宮等成功案例論證了數(shù)字技術(shù)對傳統(tǒng)文化的支撐。后以《功夫熊貓》《花木蘭》為例論證了“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要創(chuàng)新發(fā)展，要把中國要素與時尚表達有機結(jié)合起來”的觀點。以舉例論證為主，例子豐富。②材料二先講清了中西方文化的事實，以五四新文學運動為例，論證漢語白話文學更適合表現(xiàn)今天的中國經(jīng)驗；后引用批評家的話論證了中國文化對時代的影響；再用對比論證，論證了“盜火者”與崇洋者的異同，從而證明對西方文化的學習態(tài)度；又引用馬克思的話，讓人們意識到現(xiàn)今中國文化對于“改變世界”負有的歷史使命；最后以農(nóng)耕社會的古典詩學中的某些概念來證明傳統(tǒng)文化對工業(yè)社會的影響。論證方法多樣，綜合運用?！緦崙?zhàn)演練】3、材料三在說理時運用了哪些論證方法?請簡要舉例說明。（4分）4、材料三運用了哪些論證方法？有何效果？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）①對比論證法。在塑造人物形象方面，將孫犁與一般小說家的創(chuàng)作方法進行對比，說明他重在發(fā)掘人物的靈魂美、人情美，使人物形象富有詩意。②引證法。引用葉圣陶先生的話來指出小說意境常常借助場景來營造。③例證法。運用《荷花淀》里水生嫂聽說丈夫要隨隊出征時手指震動了一下的細節(jié)，論證孫犁善用白描手法表達豐富意味。①對比論證。材料將“智能社區(qū)”和“智慧社區(qū)”進行對比，突出論證了什么是“智慧社區(qū)”。②舉例論證。材料為了論證“智慧社區(qū)”目前存在的一些問題，列舉了一些例子，比如“諸如高清大屏、無人機、高端穿戴裝備、虹膜儀等”。③比喻論證。材料為了使論證更加形象生動，使用了“拍腦袋”“按需點菜”等比喻性的詞語進行論證。（每點2分，任意兩點4分）非連文本專題復習

主觀題（3）——論證結(jié)構(gòu)

學習目標：1.了解高考試題中常見的論證結(jié)構(gòu)的設問方式；2.學習論證結(jié)構(gòu)的解題方式并運用到具體試題中。（考點）【常見設問方式】1、材料二在論證結(jié)構(gòu)上有哪些特點？請簡要說明。（4分）2、材料三論證時駁立結(jié)合，請結(jié)合材料加以分析。（4分）3、簡要分析材料三的論證結(jié)構(gòu)特點。（4分）【常見論證結(jié)構(gòu)】1、層進式：①由此及彼，環(huán)環(huán)相扣。②由淺入深，層層深入。2、對照式：①正反對比：既可以是正反觀點的對比，也可以是正反例證的對比。②相關(guān)比較：既可以是輕重主次比較，可以是利弊，得失比較。3、總分式：①總分總；②總分；③分總。4、并列式：對中心論點進行條分縷析，分解出幾個分論點，共同來闡述述文章的中心論點。外部語言標志有“首先”、“其次”、“再次”，或“一方面”、“另一方面”，或“其一”、“其二”等語句。5、駁立式：①先駁后立（先破后立）；②先立后駁（先立后破）；③駁立結(jié)合（破立結(jié)合）。6、綜合式：以上多種結(jié)構(gòu)相結(jié)合?！緦崙?zhàn)演練】1、請簡要分析本文的論證結(jié)構(gòu)。2.簡要分析材料三的論證結(jié)構(gòu)特點。（4分）①本文采用總分總的論證結(jié)構(gòu)。②文章開篇引用草嬰和賀友直兩個正面的事例引出本文論述的話題，匠心之道，第二段接著明確了匠心之道的內(nèi)涵。③接下來的文段分別從“守”“破”“離”三個角度層層深入展開論證。④最后一段總結(jié)全文，提出“匠心之道貴在‘守破離’”。先總后分的論證結(jié)構(gòu)。（2分）文章先提出“要破解傳統(tǒng)村落保護`最后一公里'的難題，須發(fā)揮好新鄉(xiāng)賢的作用”的觀點，然后從三方面論述新鄉(xiāng)賢保護傳統(tǒng)村落的作用:啟蒙、引導和指導作用“燎原”作用，“聚合”作用。（2分）【實戰(zhàn)演練】3.材料二在論證結(jié)構(gòu)上有哪些特點？請簡要說明。（4分）4.材料二在論證結(jié)構(gòu)上有哪些特點？請簡要說明。（4分）5.材料三論證時駁立結(jié)合，請結(jié)合材料加以分析。（4分）①整體采用并列式結(jié)構(gòu)，從三個角度論述民法典是一部保障人民利益、促進社會和諧、弘揚社會主義核心價值觀的大法；②每部分采用總分結(jié)構(gòu)，先明確民法典意義與作用，然后具體闡述。①整體采用正反對照式（或“先破后立”）的論證結(jié)構(gòu)，先分析握手禮存在的問題，然后分析拱手禮的好處；②局部論證采用總分結(jié)構(gòu)，先分后總論述應廢除握手禮，先總后分論述應重行拱手禮。（4分，每點2分）①駁：批駁了用現(xiàn)有科學標準衡量中醫(yī)的錯誤觀點，對中醫(yī)的質(zhì)疑不當。②立:通過對科學的理論分析，作者認為中醫(yī)符合科學基本的理論特點。結(jié)論：要在正確理解科學定義的基礎上去認識中醫(yī)。非連文本專題復習

主觀題（4）——論證特點學習目標：1.了解高考試題中常見的論證特點的設問方式；2.學習論證特點的解題方式并運用到具體試題中。（考點）【常見設問方式】材料二在論證上有哪些特點？請簡要說明。（4分）【必備知識】論證特點分析一般從前三個角度答題：1、論證思路：①提分解式：提出論題（論點）、分析問題（展開論證）、解決問題（得出結(jié)論）；②駁論式：提出錯誤觀點、批駁錯誤觀點、提出正確觀點。2、論證結(jié)構(gòu)：①總分式結(jié)構(gòu)；②對照式結(jié)構(gòu)；③層進式結(jié)構(gòu)；④并列式結(jié)構(gòu)；⑤綜合式（兩種結(jié)構(gòu)相結(jié)合）。3、論證方法：掌握幾種常見的論證方法及其表達效果。重點：引證、例證、比喻論證、正反對比論證（有時文本從反面進行論證，但未必有正反對比，這時只答從反面論證即可）、類比論證、因果論證、假設論證。4、補充角度：如果以上三個角度找不出足夠多的要點，就可以從以下角度去思考。1.論點提出的特點：①以設問/反問/疑問的方式提出中心論點；②開門見山，提出中心論點；③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點；④敘述作者的一段經(jīng)歷后，歸結(jié)出中心論點；⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點；⑥擺事實講道理后歸結(jié)論點。論據(jù)呈現(xiàn)的特點：①論據(jù)真實可靠；②論據(jù)具有典型性；③論據(jù)豐富多元。論證語言的特點：①用詞的角度：銜接語，關(guān)聯(lián)詞，修飾詞等的使用；②句式的使用：反問句，感嘆句等等；③用詞的科學性、準確性；④修辭手法：比喻，排比，反問，設問……

【實戰(zhàn)演練】1、材料二在論證上有哪些特點?(4分)2、材料二在論證上有哪些特點？請簡要說明。（4分）①論證思路：按照“提出問題——分析問題——解決問題”的思路論述。②論證結(jié)構(gòu)：采用并列式的論證方式，分別從文學生產(chǎn)、傳播和消費的角度對批評家寫小說進行了分析論述。③論證方法：運用了多種論證手法，如舉例論證、引用論證、比喻論證等。（1點1分，2點2分，3點4分）①以問題開篇，引發(fā)讀者思考關(guān)注：國產(chǎn)動漫是否已經(jīng)“崛起”？②采用先正面論證后反面論證的論證結(jié)構(gòu)，先指出國產(chǎn)動漫取得的成就，再指出存在的問題?？陀^全面地分析當前國產(chǎn)動漫發(fā)展的現(xiàn)狀。③論證中綜合運用了多種論證方法，如：舉例論證，對比論證的論證方式，論據(jù)充足，論證全面，增強了文章的說服力。（1點1分，2點2分，3點4分）【實戰(zhàn)演練】3、材料二在論證上有哪些特點？請