二年級上冊數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析

二年級數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析二年級數(shù)學(xué)教研組一、成績分析：435431人，八個班的平均成績94.45100%99.3%。八個班的數(shù)學(xué)成績拉距不大都比較好。二、試卷特點(diǎn)分析本次二年級期末數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點(diǎn)，整張試卷含蓋了我們二年級所學(xué)的所有知識，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)也比較分明。就知識點(diǎn)而言，它在不同的題型中都體現(xiàn)了計算、比大小、找規(guī)律、認(rèn)識方位、認(rèn)識圖形和統(tǒng)計等?？傊畬W(xué)生可以運(yùn)用自己的知識進(jìn)行融會貫通。選擇權(quán)交給了孩子，這也是這張試卷在出卷時的一個重要的意圖。從卷面看，大致三、學(xué)生答題情況分析（一）計算。這部分內(nèi)容兼顧到了二年級以來所學(xué)的所有運(yùn)算。從整體來看，學(xué)生不但已經(jīng)掌握了連加連減的計算方法，還能利用乘法口訣求商。在用豎式計算也有及少部分學(xué)生由于粗心進(jìn)位加和退位減還是出現(xiàn)差錯。對于這樣的學(xué)生我們在課堂的教學(xué)中要多加關(guān)心。（二）填空。這部分可以說是常規(guī)題目，它包括的內(nèi)容是整張試卷中知識點(diǎn)最多的部812472681（三）判斷題出題者對學(xué)生主要考察口訣應(yīng)用，多邊形的理解，本題占分的比例較51042847有相當(dāng)一部分的學(xué)生沒認(rèn)真審題，忽略了平均分。這給任教老師敲了警鐘在今后的教學(xué)要有針對性的做練習(xí)。（四）選擇題510346684846（五）操作圖主要考察學(xué)生的思維能力和動手能力，本道題學(xué)生做得較好，作圖也很規(guī)范，教師在平時教學(xué)生時也下了不少功夫。（六）解決實(shí)際問題。作業(yè)中容易出現(xiàn)混淆的乘法和除法的題型來考，看學(xué)生是否會審題。第4題是算食品的價錢，同樣考察學(xué)生的審題能力，題目提出：①媽媽買了761456100176+56法還比較單一，不夠靈活，應(yīng)當(dāng)多下點(diǎn)功夫備課教學(xué)中多注重生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，那樣學(xué)生的思考空間就多多了。四、今后的工作方向1．關(guān)注后進(jìn)生的狀況試卷從總體上講是不復(fù)雜，但每個學(xué)校都有處于后置狀態(tài)的學(xué)生，有的可能只有六十幾分。這是值得我們教師在課堂上關(guān)注的孩子，先分析一下原因，然后找準(zhǔn)因材施教的良方，盡量在課堂的35分鐘時間內(nèi)給他們以最多的關(guān)注。注重教學(xué)的細(xì)微之處從考試的整體狀況來看，我們在平時的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力、繪圖能力的培養(yǎng)以及一題多解能力的培養(yǎng)。不能讓我們的孩子學(xué)得太死，過于僵化。教師在教學(xué)的過程中也要借鑒一些練習(xí)題的形式自己創(chuàng)新一些題目。讓學(xué)生會舉一反三。注重與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系現(xiàn)在的考試和教學(xué)都開始走向生活化。因此