眼化學性燒傷課件

眼化學性燒傷眼化學性燒傷眼化學性燒傷眼化學性燒傷西夏眼科概由于化學物質(zhì)的溶液、粉塵或氣體進入或接觸眼部引起眼部組織損傷稱為眼化學性燒傷最常見為酸性和堿性燒傷我國教育部早在2002年就頒布了有關(guān)學校藝術(shù)類教育的工作性規(guī)程，對中小學藝術(shù)類教育做了相應的規(guī)定，而美術(shù)課也是初中學生九年義務教育必學的一門課程，也是學校實施美術(shù)教育非常重要的途徑，但是很多農(nóng)村初中學校美術(shù)方面的教育改革被提上日程，并要求全方位開展素質(zhì)性教育的21世紀的今天，仍然出現(xiàn)有諸多問題，其實施美術(shù)教育的質(zhì)量難以得到保證，致使農(nóng)村初中生仍然得不到全面的發(fā)展。一、我國農(nóng)村初中學生美術(shù)教育意義美術(shù)教育是農(nóng)村初中生德、智、體、美教育中重要的構(gòu)成部分。其存在的意義不僅有利于青少年提高審美觀，陶冶情操，開發(fā)思維，提升自我修養(yǎng)；而且還可以提升學生對美學的創(chuàng)造力、培養(yǎng)其想象力和觀察力。相關(guān)教育學專家就曾表示過“審美教育是其他任何形式的教育的基礎(chǔ)”，也有學者認為，人類大腦用藝術(shù)、宗教、實踐以及精神和理論的思維形式來掌控著世界。二、我國農(nóng)村初中生美術(shù)教育的現(xiàn)狀及問題所在1.美術(shù)教育的滯后及應試教育觀念的影響初中生美術(shù)教育由于受到經(jīng)費投入、教師教學水平及設備、教育資源的開發(fā)等等的影響和限制，而落后于國家在初中生課程改革方面的步伐。而針對美術(shù)方面的教育更需要初中生依靠教學器具來親自體驗和感受，但是在我國很多農(nóng)村地區(qū)的初中生美術(shù)課程受到以下幾個原因的局限：第一，部分初中學生家庭條件狀況不允許，又或受其家長對美術(shù)教育認知度不高的影響；對其抱有不支持的態(tài)度，使學生無法購買與美術(shù)有關(guān)的器具等等，從而導致美術(shù)這門課程較好開展的難度較大。第二，由于我國少數(shù)偏遠的農(nóng)村地區(qū)關(guān)于美術(shù)教學方面的設備資源很少。且其教授美術(shù)這門課程的老師也往往由主教其他課程的老師代教，上課時教師自身都不重視美術(shù)教育的重要性，以至于課堂的管理標準松懈，失去考核和由于沒有教案的原因?qū)е陆淌趦?nèi)容的不確定性。第三，不少農(nóng)村地區(qū)應試教育的觀念極強，很多初中學校將美術(shù)這門課程當成“豆芽科”，認為不納入升學考核中故不受重視。雖然其課程表上有安排美術(shù)的課程，但是在實際教學中要么老師隨便教教，要么授意學生在課堂上做其他科目的作業(yè)。上至老師下至學生觀念都不重視，導致這門課程形同虛設。2.美術(shù)教育中缺乏專業(yè)對口的教學老師隨著教育的不斷改革，大部分農(nóng)村地區(qū)的初中生美術(shù)教育必須面對美術(shù)方面專業(yè)性師資不足的影響，且現(xiàn)有的美術(shù)老師專業(yè)素質(zhì)差。由于農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟條件遠遠落后城市，故很多藝術(shù)專業(yè)高校畢業(yè)的學生不愿下到農(nóng)村從事美術(shù)教育。這也是農(nóng)村地區(qū)專業(yè)性美術(shù)老師缺少的又一重要原因。由于專業(yè)老師資源的缺乏，農(nóng)村地區(qū)的美術(shù)教學工作只能由非專業(yè)老師代教，但是由于代教老師自身的能力素質(zhì)不足，在其實施美術(shù)教學時，往往老師只展示自己提前臨摹好的幾幅畫，不能現(xiàn)場教學吸引學生對美術(shù)的興趣。因此這樣的代教美術(shù)教學實質(zhì)上并不存在真正的教學意義，也沒有真正地讓學生體會到美術(shù)方面教育的宗旨。三、我國農(nóng)村地區(qū)初中生美術(shù)教育的策略思考1.農(nóng)村地區(qū)美術(shù)教育理念的轉(zhuǎn)變由以上農(nóng)村地區(qū)美術(shù)教育的現(xiàn)狀分析可知，要推動農(nóng)村地區(qū)初中美術(shù)教育事業(yè)必須先從其教育觀念和理念上進行著手改變。不管是教學管理人員還是普通的教師都要轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的教育觀念，真正地從培養(yǎng)全能型人才的方向出發(fā)，重新了解農(nóng)村地區(qū)美術(shù)教育在素質(zhì)性教育中的重要性作用和地位，努力加強其對農(nóng)村初中生美術(shù)方面教育的重視度。相關(guān)的上級教育部門也需加強其對農(nóng)村地區(qū)的藝術(shù)教育類工作的領(lǐng)導工作，在資源上給予扶持，在思想上加大教育的宣傳力度，從而讓農(nóng)村地區(qū)真正地將美術(shù)教育這門學科的教育提到教育日程上來。2.加大農(nóng)村地區(qū)美術(shù)器材及資金的投入化解農(nóng)村地區(qū)初中生美術(shù)教育中存在的困難，思想觀念的轉(zhuǎn)變是一個層面，另一方面更需要其具備完善的美術(shù)方面的教育資源，這種資源包括軟資源和硬資源即專業(yè)的教學師資水平和專業(yè)的美術(shù)教學器具。要完善這些資源，相關(guān)部門必須加大資金的投入量的同時保證其合理的投資。主要從以下幾個方面去做：（1）學校及相關(guān)部門準確定位農(nóng)村地區(qū)美術(shù)教育，切實客觀地確立其投入的資本；（2）多方引進資金，整理現(xiàn)有的美術(shù)教學設備，避免重復采購，造成浪費的現(xiàn)象；（3）教學老師要積極地運用現(xiàn)有及自己制作的教學器具，引導學生提高自己的實踐動手能力。綜上所述，做好農(nóng)村地區(qū)初中生美術(shù)教育的工作，首先必須按著國家關(guān)于中小學的美術(shù)新課程的標準來進行，朝著國家教育部門的相關(guān)指引，努力轉(zhuǎn)變農(nóng)村地區(qū)師生及家長的美術(shù)教育觀念，及加大教學器材和資金的投入，借鑒成功案例，進而取得落實農(nóng)村初中生美術(shù)方面的教育的工作成果。一、有效性內(nèi)涵所謂有效性即指的是在有效的時間內(nèi)盡可能的實現(xiàn)效率的最大化。對體育課來說，課堂有效性就指的是怎樣在有限的課堂時間內(nèi)，實現(xiàn)教學效果、教學效益和教學效率的最大化。更具體一點，初中體育教學有效性指的是教師在體育課的有效時間內(nèi)圍繞教學內(nèi)容，采用適合的教學方法，教學生所需，最終在滿足學生需要的同時，實現(xiàn)教學目標。二、影響初中體育教學有效性的兩大因素（一）教師教的因素對有效性教學的影響。教師教的因素，包括教學目標的制定、教學內(nèi)容的選擇、教學方法的采用等。1、教學目標高低失衡。部分體育教師在教學中不注重教學目標的制定，即便制訂了教學目標，也沒有從學生實際出發(fā)，造成制定的教學目標過高，學生無法達到，打擊學生積極性；教學目標過低，學生輕松達到，無法實現(xiàn)拔高，影響教學有效性。2、教學內(nèi)容選擇適當。教學內(nèi)容的選擇是教學的核心，很多體育教師在教學內(nèi)容的選擇上存在兩種傾向，一種是沿襲其他教師的做法，采用同樣的教學內(nèi)容，一種是隨意選擇教學內(nèi)容，缺乏系統(tǒng)性。前者會造成學生對體育課逐漸喪失興趣，后者會讓學生的體育鍛煉陷入無序境地，無法得到系統(tǒng)鍛煉和技能培養(yǎng)，從而制約體育課教學目標的實現(xiàn)，造成低效課堂。3、教學方法單一。很多初中體育教師在體育課上采用千篇一律的教學方法，通常是機械的課前準備、重復的課堂練習，導致學生對體育課的熱情消耗殆盡，學生參與熱情下降，課堂有效性難以實現(xiàn)。（二）學生學的因素對教學有效性的影響。1、學生的畏懼和倦怠心理影響教學有效性。學生學的因素與教師教的因素之間是相互影響的，教師教的好壞直接影響了學生學的效果。部分體育教師在體育課上不注重與學生溝通，制定的教學目標過高，會讓學生產(chǎn)生無法完成學習目標的畏懼心理，從而對體育課產(chǎn)生畏懼。還有的體育教師不注重課堂教學內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，使得學生在重復機械的體育課上產(chǎn)生倦怠心理，影響教學有效性。2、學生參與熱情和積極性影響教學有效性。有的學生對體育課有著濃厚的興趣，有的學生卻缺乏這種熱情，如果教師不注重調(diào)動，學生由于不想?yún)⑴c、不愿意參與，會導致體育課“冷場”，會制約有效性的實現(xiàn)。三、實現(xiàn)初中體育教學有效性的具體策略從上文對影響有效性教學的因素，我們可以看出，總的來說教和學是有效性的關(guān)鍵所在，要想提高有效性也必須從教和學上做文章。具體來說，要從以下幾個方面來提高體育課的有效性：（一）教師走近學生，營造良好的學習氛圍。教師和學生之間能否實現(xiàn)互動是有效性能否實現(xiàn)的重要基礎(chǔ)。這就要求體育教師要放下過去高高在上的架子，要走到學生中去。教師要經(jīng)常利用體育課之外或者體育課上的時間與學生進行積極的互動和交流，要與學生建立一種平等的對話關(guān)系。要了解學生所想，與學生溝通體育課上遇到的問題，幫助學生解決體育課上存在的問題，幫助學生樹立學好體育課的信心。同時，在交流中向?qū)W生傳達健康體育的意識，讓學生正確認識體育課，在體育課上認真鍛煉。（二）了解學生所需，選擇適合教學內(nèi)容。只有知道學生想什么，需要什么，并根據(jù)學生的需要選擇適合的教學內(nèi)容，才能激發(fā)學生學的欲望。因此，體育教師在每學期體育課開始前，應該制定一個學習意向調(diào)查表，在調(diào)查表中設計自由填寫選項和多項選擇選項，讓學生填寫自己想要學習的項目，并選擇必須要學習的項目中的任何一個項目，通過這種必修和選修相結(jié)合的方式，選擇學生喜歡的體育課內(nèi)容，并圍繞這個內(nèi)容組織教學。需要注意的是，為了確保教學有效性的實現(xiàn)，教師要做好體育課內(nèi)容選擇的指導工作，要讓學生知道每一項體育運動的特點，每一項體育運動的功能，讓他們自己把握選擇項目進行鍛煉。（三）根據(jù)學情，制定合理的教學目標。教學目標的制定是為了圍繞這個目標組織教學，最終讓學生學有所成。在教學目標制定時，必須要考慮學生的學情，要了解學生體育技能的掌握情況，要根據(jù)學生現(xiàn)有水平制定適合學生進行系統(tǒng)訓練和拔高訓練的目標。要本著讓每個學生都能學有所得的原則制定教學目標。需要注意的是教學目標一定要明確，不能模糊，要讓學生知道當節(jié)課的教學目標，讓他們圍繞目標進行，只有完成目標才算成功。這樣才能充分發(fā)揮教學目標對體育課的指導性作用，才能提高課堂教學有效性。（四）選擇多樣化的教學方法，豐富課堂形式。體育教師在組織課堂教學時應該不拘一格，通過形式上的變化來激發(fā)學生學習體育課的熱情，吸引他們的注意力。例如可以采用游戲教學法，將體育課各個環(huán)節(jié)都進行游戲化編排，讓每個環(huán)節(jié)都有游戲元素的滲入，通過游戲法來調(diào)動學生的參與熱情，讓學生對體育課產(chǎn)生濃厚興趣?？梢圆捎酶傎惤虒W法，將教學內(nèi)容競賽化，讓學生在激烈的競賽氛圍中學習體育技能和體育知識，讓學生得到充分的鍛煉?？梢圆捎梅謱咏虒W法，根據(jù)男女生或者體育技能水平基礎(chǔ)的不同采用差異化教學法，讓每個層次的學生在體育課上都有收獲。通過不同形式的教學設計，讓學生對多變的體育課產(chǎn)生期待，有了這種期待，他們才能夠?qū)φn堂保持向往，才能更積極的參與到體育鍛煉中，才能達到好的教學效果。（五）及時恰當?shù)倪M行課堂評價，讓學生學會反思總結(jié)。教師的課堂評價就像一面鏡子，能夠讓學生看到自己在這節(jié)課中存在的不足，能夠讓學生看到自己的進步。因此，體育教師必須要注重課堂評價，要在每節(jié)課行將結(jié)束之時對學生當節(jié)課的表現(xiàn)給予點評，對表現(xiàn)好的學生要予以表揚，表現(xiàn)不好的要及時指出不足，并指導學生如何改正。通過恰到好處的評價，能夠讓學生樹立克服苦難的勇氣，能夠激發(fā)他們成功的欲望，能夠提高課堂教學有效性。結(jié)語：綜上所述，課堂教學有效性是受教師和學生共同制約的，教師必須要選擇適合的教學內(nèi)容、恰當?shù)慕虒W方法、明確得當?shù)慕虒W目標，才能夠充分調(diào)動學生學習積極性，才能夠提高課堂教學效率。眼化學性燒傷眼化學性燒傷眼化學性燒傷眼化學性燒傷我國教育1眼化學性燒傷西夏眼科眼化學性燒傷2概由于化學物質(zhì)的溶液、粉塵或氣體進入或接觸眼部引起眼部組織損傷稱為眼化學性燒傷最常見為酸性和堿性燒傷概3病史資料1、基本資王芳,女,30歲,漢族,寧夏平羅縣人已婚,打工主訴左眼堿燒傷后眼疼,視物模糊2小時現(xiàn)病史患者于2013年2月16日下午9時左很被強堿燒傷。立即到我院就診給予生理鹽水沖眼Vc球結(jié)膜下注射急診以“左眼堿燒傷”收入院。病史資料4病史資料2、護理評估①健康史家族史既往史②生活習慣③家庭支持④經(jīng)濟狀況⑤心理狀況⑥生理狀況病史資料5病史資料3、輔助檢查體格檢查T36.3℃P81次/分R20次/分Bp110/8mmg。神智清楚,營養(yǎng)狀況良好實驗室檢查心電圖、胸片、血常規(guī)均正常專科檢查:視力右眼1.0左眼0.01眼壓正常。行眼0CT,眼前節(jié)照相示眼瞼紅腫,結(jié)膜充血,角膜上皮剝脫基質(zhì)瓷白色渾濁,瞳孔直徑約3m,對光反應尚靈敏病史資料6病史資料4、診療經(jīng)過①完善相關(guān)檢查②藥物治療③手術(shù)治療④術(shù)后戴角膜接觸鏡病史資料7病情介紹、病情恢復目前視力右眼1.0,左眼手動,較前無明顯提高,結(jié)膜充血,角膜灰白色渾濁較前好轉(zhuǎn)病情介紹8眼化學性燒傷的急救化學性眼外傷的急救原則:立即用清水對受傷部位進行徹底沖洗,及時和連續(xù)大量沖洗是搶救的關(guān)鍵對嚴重燒傷,可不必過分強調(diào)水質(zhì),在受傷現(xiàn)場即刻進行經(jīng)過初步?jīng)_洗后,有條件時,結(jié)膜囊內(nèi)滴入表面麻醉藥后,再用生理鹽水沖洗,沖洗時間應在1h以上球結(jié)膜下注射C以中不堿性物質(zhì)眼化學性燒傷的急救9護理問題及護理措施1、疼痛與化學物質(zhì)刺激眼部組織有關(guān)護理措施1、用藥護理2、介紹疼痛相關(guān)知3、減少疼痛刺激、做好心理護理護理問題及護理措施10護理問題及護理措施2、自理缺陷與視力下降有關(guān)護理措施協(xié)助生活護理安全護理護理問題及護理措施11眼化學性燒傷課件12眼化學性燒傷課件13眼化學性燒傷課件14眼化學性燒傷課件15眼化學性燒傷課件16眼化學性燒傷課件17眼化學性燒傷課件1866、節(jié)制使快樂增加并使享受加強?！轮兛死?/p>

67、今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。——裴斯泰洛齊

68、決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無法享受休息之樂?！伎?/p>

70、浪費時間是一樁大罪過?！R梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強?！轮兛死?9眼化學性燒傷眼化學性燒傷眼化學性燒傷眼化學性燒傷西夏眼科概由于化學物質(zhì)的溶液、粉塵或氣體進入或接觸眼部引起眼部組織損傷稱為眼化學性燒傷最常見為酸性和堿性燒傷我國教育部早在2002年就頒布了有關(guān)學校藝術(shù)類教育的工作性規(guī)程，對中小學藝術(shù)類教育做了相應的規(guī)定，而美術(shù)課也是初中學生九年義務教育必學的一門課程，也是學校實施美術(shù)教育非常重要的途徑，但是很多農(nóng)村初中學校美術(shù)方面的教育改革被提上日程，并要求全方位開展素質(zhì)性教育的21世紀的今天，仍然出現(xiàn)有諸多問題，其實施美術(shù)教育的質(zhì)量難以得到保證，致使農(nóng)村初中生仍然得不到全面的發(fā)展。一、我國農(nóng)村初中學生美術(shù)教育意義美術(shù)教育是農(nóng)村初中生德、智、體、美教育中重要的構(gòu)成部分。其存在的意義不僅有利于青少年提高審美觀，陶冶情操，開發(fā)思維，提升自我修養(yǎng)；而且還可以提升學生對美學的創(chuàng)造力、培養(yǎng)其想象力和觀察力。相關(guān)教育學專家就曾表示過“審美教育是其他任何形式的教育的基礎(chǔ)”，也有學者認為，人類大腦用藝術(shù)、宗教、實踐以及精神和理論的思維形式來掌控著世界。二、我國農(nóng)村初中生美術(shù)教育的現(xiàn)狀及問題所在1.美術(shù)教育的滯后及應試教育觀念的影響初中生美術(shù)教育由于受到經(jīng)費投入、教師教學水平及設備、教育資源的開發(fā)等等的影響和限制，而落后于國家在初中生課程改革方面的步伐。而針對美術(shù)方面的教育更需要初中生依靠教學器具來親自體驗和感受，但是在我國很多農(nóng)村地區(qū)的初中生美術(shù)課程受到以下幾個原因的局限：第一，部分初中學生家庭條件狀況不允許，又或受其家長對美術(shù)教育認知度不高的影響；對其抱有不支持的態(tài)度，使學生無法購買與美術(shù)有關(guān)的器具等等，從而導致美術(shù)這門課程較好開展的難度較大。第二，由于我國少數(shù)偏遠的農(nóng)村地區(qū)關(guān)于美術(shù)教學方面的設備資源很少。且其教授美術(shù)這門課程的老師也往往由主教其他課程的老師代教，上課時教師自身都不重視美術(shù)教育的重要性，以至于課堂的管理標準松懈，失去考核和由于沒有教案的原因?qū)е陆淌趦?nèi)容的不確定性。第三，不少農(nóng)村地區(qū)應試教育的觀念極強，很多初中學校將美術(shù)這門課程當成“豆芽科”，認為不納入升學考核中故不受重視。雖然其課程表上有安排美術(shù)的課程，但是在實際教學中要么老師隨便教教，要么授意學生在課堂上做其他科目的作業(yè)。上至老師下至學生觀念都不重視，導致這門課程形同虛設。2.美術(shù)教育中缺乏專業(yè)對口的教學老師隨著教育的不斷改革，大部分農(nóng)村地區(qū)的初中生美術(shù)教育必須面對美術(shù)方面專業(yè)性師資不足的影響，且現(xiàn)有的美術(shù)老師專業(yè)素質(zhì)差。由于農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟條件遠遠落后城市，故很多藝術(shù)專業(yè)高校畢業(yè)的學生不愿下到農(nóng)村從事美術(shù)教育。這也是農(nóng)村地區(qū)專業(yè)性美術(shù)老師缺少的又一重要原因。由于專業(yè)老師資源的缺乏，農(nóng)村地區(qū)的美術(shù)教學工作只能由非專業(yè)老師代教，但是由于代教老師自身的能力素質(zhì)不足，在其實施美術(shù)教學時，往往老師只展示自己提前臨摹好的幾幅畫，不能現(xiàn)場教學吸引學生對美術(shù)的興趣。因此這樣的代教美術(shù)教學實質(zhì)上并不存在真正的教學意義，也沒有真正地讓學生體會到美術(shù)方面教育的宗旨。三、我國農(nóng)村地區(qū)初中生美術(shù)教育的策略思考1.農(nóng)村地區(qū)美術(shù)教育理念的轉(zhuǎn)變由以上農(nóng)村地區(qū)美術(shù)教育的現(xiàn)狀分析可知，要推動農(nóng)村地區(qū)初中美術(shù)教育事業(yè)必須先從其教育觀念和理念上進行著手改變。不管是教學管理人員還是普通的教師都要轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的教育觀念，真正地從培養(yǎng)全能型人才的方向出發(fā)，重新了解農(nóng)村地區(qū)美術(shù)教育在素質(zhì)性教育中的重要性作用和地位，努力加強其對農(nóng)村初中生美術(shù)方面教育的重視度。相關(guān)的上級教育部門也需加強其對農(nóng)村地區(qū)的藝術(shù)教育類工作的領(lǐng)導工作，在資源上給予扶持，在思想上加大教育的宣傳力度，從而讓農(nóng)村地區(qū)真正地將美術(shù)教育這門學科的教育提到教育日程上來。2.加大農(nóng)村地區(qū)美術(shù)器材及資金的投入化解農(nóng)村地區(qū)初中生美術(shù)教育中存在的困難，思想觀念的轉(zhuǎn)變是一個層面，另一方面更需要其具備完善的美術(shù)方面的教育資源，這種資源包括軟資源和硬資源即專業(yè)的教學師資水平和專業(yè)的美術(shù)教學器具。要完善這些資源，相關(guān)部門必須加大資金的投入量的同時保證其合理的投資。主要從以下幾個方面去做：（1）學校及相關(guān)部門準確定位農(nóng)村地區(qū)美術(shù)教育，切實客觀地確立其投入的資本；（2）多方引進資金，整理現(xiàn)有的美術(shù)教學設備，避免重復采購，造成浪費的現(xiàn)象；（3）教學老師要積極地運用現(xiàn)有及自己制作的教學器具，引導學生提高自己的實踐動手能力。綜上所述，做好農(nóng)村地區(qū)初中生美術(shù)教育的工作，首先必須按著國家關(guān)于中小學的美術(shù)新課程的標準來進行，朝著國家教育部門的相關(guān)指引，努力轉(zhuǎn)變農(nóng)村地區(qū)師生及家長的美術(shù)教育觀念，及加大教學器材和資金的投入，借鑒成功案例，進而取得落實農(nóng)村初中生美術(shù)方面的教育的工作成果。一、有效性內(nèi)涵所謂有效性即指的是在有效的時間內(nèi)盡可能的實現(xiàn)效率的最大化。對體育課來說，課堂有效性就指的是怎樣在有限的課堂時間內(nèi)，實現(xiàn)教學效果、教學效益和教學效率的最大化。更具體一點，初中體育教學有效性指的是教師在體育課的有效時間內(nèi)圍繞教學內(nèi)容，采用適合的教學方法，教學生所需，最終在滿足學生需要的同時，實現(xiàn)教學目標。二、影響初中體育教學有效性的兩大因素（一）教師教的因素對有效性教學的影響。教師教的因素，包括教學目標的制定、教學內(nèi)容的選擇、教學方法的采用等。1、教學目標高低失衡。部分體育教師在教學中不注重教學目標的制定，即便制訂了教學目標，也沒有從學生實際出發(fā)，造成制定的教學目標過高，學生無法達到，打擊學生積極性；教學目標過低，學生輕松達到，無法實現(xiàn)拔高，影響教學有效性。2、教學內(nèi)容選擇適當。教學內(nèi)容的選擇是教學的核心，很多體育教師在教學內(nèi)容的選擇上存在兩種傾向，一種是沿襲其他教師的做法，采用同樣的教學內(nèi)容，一種是隨意選擇教學內(nèi)容，缺乏系統(tǒng)性。前者會造成學生對體育課逐漸喪失興趣，后者會讓學生的體育鍛煉陷入無序境地，無法得到系統(tǒng)鍛煉和技能培養(yǎng)，從而制約體育課教學目標的實現(xiàn)，造成低效課堂。3、教學方法單一。很多初中體育教師在體育課上采用千篇一律的教學方法，通常是機械的課前準備、重復的課堂練習，導致學生對體育課的熱情消耗殆盡，學生參與熱情下降，課堂有效性難以實現(xiàn)。（二）學生學的因素對教學有效性的影響。1、學生的畏懼和倦怠心理影響教學有效性。學生學的因素與教師教的因素之間是相互影響的，教師教的好壞直接影響了學生學的效果。部分體育教師在體育課上不注重與學生溝通，制定的教學目標過高，會讓學生產(chǎn)生無法完成學習目標的畏懼心理，從而對體育課產(chǎn)生畏懼。還有的體育教師不注重課堂教學內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，使得學生在重復機械的體育課上產(chǎn)生倦怠心理，影響教學有效性。2、學生參與熱情和積極性影響教學有效性。有的學生對體育課有著濃厚的興趣，有的學生卻缺乏這種熱情，如果教師不注重調(diào)動，學生由于不想?yún)⑴c、不愿意參與，會導致體育課“冷場”，會制約有效性的實現(xiàn)。三、實現(xiàn)初中體育教學有效性的具體策略從上文對影響有效性教學的因素，我們可以看出，總的來說教和學是有效性的關(guān)鍵所在，要想提高有效性也必須從教和學上做文章。具體來說，要從以下幾個方面來提高體育課的有效性：（一）教師走近學生，營造良好的學習氛圍。教師和學生之間能否實現(xiàn)互動是有效性能否實現(xiàn)的重要基礎(chǔ)。這就要求體育教師要放下過去高高在上的架子，要走到學生中去。教師要經(jīng)常利用體育課之外或者體育課上的時間與學生進行積極的互動和交流，要與學生建立一種平等的對話關(guān)系。要了解學生所想，與學生溝通體育課上遇到的問題，幫助學生解決體育課上存在的問題，幫助學生樹立學好體育課的信心。同時，在交流中向?qū)W生傳達健康體育的意識，讓學生正確認識體育課，在體育課上認真鍛煉。（二）了解學生所需，選擇適合教學內(nèi)容。只有知道學生想什么，需要什么，并根據(jù)學生的需要選擇適合的教學內(nèi)容，才能激發(fā)學生學的欲望。因此，體育教師在每學期體育課開始前，應該制定一個學習意向調(diào)查表，在調(diào)查表中設計自由填寫選項和多項選擇選項，讓學生填寫自己想要學習的項目，并選擇必須要學習的項目中的任何一個項目，通過這種必修和選修相結(jié)合的方式，選擇學生喜歡的體育課內(nèi)容，并圍繞這個內(nèi)容組織教學。需要注意的是，為了確保教學有效性的實現(xiàn)，教師要做好體育課內(nèi)容選擇的指導工作，要讓學生知道每一項體育運動的特點，每一項體育運動的功能，讓他們自己把握選擇項目進行鍛煉。（三）根據(jù)學情，制定合理的教學目標。教學目標的制定是為了圍繞這個目標組織教學，最終讓學生學有所成。在教學目標制定時，必須要考慮學生的學情，要了解學生體育技能的掌握情況，要根據(jù)學生現(xiàn)有水平制定適合學生進行系統(tǒng)訓練和拔高訓練的目標。要本著讓每個學生都能學有所得的原則制定教學目標。需要注意的是教學目標一定要明確，不能模糊，要讓學生知道當節(jié)課的教學目標，讓他們圍繞目標進行，只有完成目標才算成功。這樣才能充分發(fā)揮教學目標對體育課的指導性作用，才能提高課堂教學有效性。（四）選擇多樣化的教學方法，豐富課堂形式。體育教師在組織課堂教學時應該不拘一格，通過形式上的變化來激發(fā)學生學習體育課的熱情，吸引他們的注意力。例如可以采用游戲教學法，將體育課各個環(huán)節(jié)都進行游戲化編排，讓每個環(huán)節(jié)都有游戲元素的滲入，通過游戲法來調(diào)動學生的參與熱情，讓學生對體育課產(chǎn)生濃厚興趣?？梢圆捎酶傎惤虒W法，將教學內(nèi)容競賽化，讓學生在激烈的競賽氛圍中學習體育技能和體育知識，讓學生得到充分的鍛煉。可以采用分層教學法，根據(jù)男女生或者體育技能水平基礎(chǔ)的不同采用差異化教學法，讓每個層次的學生在體育課上都有收獲。通過不同形式的教學設計，讓學生對多變的體育課產(chǎn)生期待，有了這種期待，他們才能夠?qū)φn堂保持向往，才能更積極的參與到體育鍛煉中，才能達到好的教學效果。（五）及時恰當?shù)倪M行課堂評價，讓學生學會反思總結(jié)。教師的課堂評價就像一面鏡子，能夠讓學生看到自己在這節(jié)課中存在的不足，能夠讓學生看到自己的進步。因此，體育教師必須要注重課堂評價，要在每節(jié)課行將結(jié)束之時對學生當節(jié)課的表現(xiàn)給予點評，對表現(xiàn)好的學生要予以表揚，表現(xiàn)不好的要及時指出不足，并指導學生如何改正。通過恰到好處的評價，能夠讓學生樹立克服苦難的勇氣，能夠激發(fā)他們成功的欲望，能夠提高課堂教學有效性。結(jié)語：綜上所述，課堂教學有效性是受教師和學生共同制約的，教師必須要選擇適合的教學內(nèi)容、恰當?shù)慕虒W方法、明確得當?shù)慕虒W目標，才能夠充分調(diào)動學生學習積極性，才能夠提高課堂教學效率。眼化學性燒傷眼化學性燒傷眼化學性燒傷眼化學性燒傷我國教育20眼化學性燒傷西