實(shí)驗(yàn)九-動(dòng)物肝臟DNA提取和鑒定課件

實(shí)驗(yàn)九動(dòng)物肝臟DNA提取和鑒定聰明出于勤奮，天才在于積累實(shí)驗(yàn)九動(dòng)物肝臟DNA提取和鑒定實(shí)驗(yàn)九動(dòng)物肝臟DNA提取和鑒定聰明出于勤奮，天才在于積累實(shí)驗(yàn)五動(dòng)物肝臟中DNA的制備和鑒定學(xué)時(shí):62007.4.27、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1、掌握動(dòng)物組織總DNA的提取方法及其原理。2、掌握瓊脂糖凝膠電泳分離核酸的原理和方法。3、學(xué)習(xí)核酸染色的方法。體育教學(xué)是學(xué)校體育的主要工作內(nèi)容,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育總目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。隨著我國(guó)加入世貿(mào)組織,社會(huì)對(duì)人才的需求也日益多樣化、多層次化,特別是對(duì)各類高等技術(shù)應(yīng)用型人才的需求尤為迫切。在此新形勢(shì)下,過(guò)去那種較為單一的學(xué)科學(xué)術(shù)型高等教育人才培養(yǎng)模式已無(wú)法適應(yīng)和滿足這種市場(chǎng)化的人才需求,為此,大力發(fā)展高等職業(yè)教育已勢(shì)在必行。高等職業(yè)教育是集職業(yè)技能、思想品質(zhì)、身體素質(zhì)等為一體的德智體全面發(fā)展的教育,它的教學(xué)目的,是為社會(huì)培養(yǎng)高級(jí)實(shí)用性技術(shù)人才,其畢業(yè)生在如今龐大而艱難的高校就業(yè)市場(chǎng)占有重要的一席之地。由于缺乏師生互動(dòng)、生生互動(dòng),課堂教學(xué)效率和質(zhì)量低下。體育教學(xué)內(nèi)容陳舊,忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,體育教師只重教法,忽視開(kāi)發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育的學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制和成功心理。所以,高校體育教學(xué)要結(jié)合身特點(diǎn),必須做出重大改革和創(chuàng)新,適應(yīng)高職教育的發(fā)展,為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。1創(chuàng)新高等職業(yè)體育教育的必要性高等職業(yè)技術(shù)教育是一個(gè)新興的高等教育類型,越來(lái)越受到國(guó)家的高度重視和社會(huì)的關(guān)注,而素質(zhì)教育要貫穿于高等職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)工作的始終,其中體育課是一門(mén)以體育實(shí)踐活動(dòng)為主要手段,以增進(jìn)學(xué)生身體健康為主要目的的基礎(chǔ)課程,是高職學(xué)校教育和學(xué)校課程體系的重要組成部分,是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展人才的重要途徑。體育課作為學(xué)校教育的一部分,不僅是教會(huì)學(xué)生鍛煉身體的方法、技能,同時(shí)承擔(dān)著育人和終身體育培養(yǎng)的任務(wù)。高職教育以培養(yǎng)技術(shù)性人才為教學(xué)目標(biāo)。體育課教育作為高職教育的一門(mén)基礎(chǔ)課程,不是單純以強(qiáng)健學(xué)生體魄、豐富學(xué)生業(yè)余文化生活為主,更重要的是結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn),多方位全面地發(fā)展其身體素質(zhì),培養(yǎng)終身體育意識(shí),朝著快樂(lè)型、健康型、多元型的方向發(fā)展。在體育教學(xué)中,教材是客體,教師和學(xué)生是主體。由于教材對(duì)教師來(lái)說(shuō)是已知的,因此教師是主體轉(zhuǎn)換為主導(dǎo),成為學(xué)習(xí)活動(dòng)中的控制者,而學(xué)生是學(xué)習(xí)中真正的主體。體育教學(xué)不同于其它學(xué)科的特點(diǎn)是,學(xué)生在學(xué)習(xí)中,不僅要投入智力,積極思維,而且要投入大量的體力進(jìn)行身體活動(dòng),才能對(duì)所學(xué)內(nèi)容加以理解和掌握。體育教學(xué)的這一特點(diǎn),使學(xué)生的主體作用顯的十分重要。高等職業(yè)體育教育是集職業(yè)技能、思想品質(zhì)、身體素質(zhì)等為一體的德智體全面發(fā)展的教育,它的教學(xué)目的,是為社會(huì)培養(yǎng)高級(jí)實(shí)用性技術(shù)人才,其畢業(yè)生在如今龐大而艱難的高校就業(yè)市場(chǎng)占有重要的一席之地。所以,高校體育教學(xué)要結(jié)合身特點(diǎn),必須做出重大改革和創(chuàng)新,在體育教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生,以適應(yīng)高職教育的發(fā)展,為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。2如何加強(qiáng)高等職業(yè)體育教學(xué)高職院校不同于普通高等院校,雖然體育課程學(xué)制基本相同,但并非是四個(gè)學(xué)期不間斷地進(jìn)行教學(xué)。而是根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)院實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)工廠的情況,在各個(gè)學(xué)期不同時(shí)間段存在著間斷性的實(shí)習(xí)。這樣,不但使體育教學(xué)的系統(tǒng)性、穩(wěn)定性受到?jīng)_擊,而且教學(xué)總時(shí)數(shù)相對(duì)縮短,難以更好完成教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容及要求。在教學(xué)中,教者必須改變教學(xué)觀念,采取科學(xué)、合理的教學(xué)方法手段以及適合學(xué)生的教材內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生構(gòu)成創(chuàng)造力因素,促使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能得以創(chuàng)造性的發(fā)展,這就要求教者具備:具有新的教育思想、教育理念,更要有創(chuàng)新精神。對(duì)工作要深入研究有鉆研精神。能深層次的把握材料,了解教材體系。有較強(qiáng)的教學(xué)能力,對(duì)教學(xué)實(shí)踐不斷的思考改進(jìn)。只有具備這些能力,在教學(xué)中才會(huì)有創(chuàng)新。2.1建立健全體育公共選修課教學(xué)體系。高職院校應(yīng)盡量開(kāi)設(shè)體育公共選修課,充分利用學(xué)生的課余時(shí)間,讓學(xué)生自由而靈活的在網(wǎng)上進(jìn)行選課。實(shí)行學(xué)分制統(tǒng)一管理,只要學(xué)生上完規(guī)定的課時(shí)且考試成績(jī)合格,即可拿到相應(yīng)的學(xué)分,建立健全體育公共選項(xiàng)課教學(xué)體系,充分滿足學(xué)生對(duì)體育的需求。2.2改變教師和學(xué)生對(duì)體育課教學(xué)重視不夠的現(xiàn)象。把專業(yè)技能和體育課教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),能最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高教學(xué)質(zhì)量。如對(duì)各專業(yè)女學(xué)生可以加強(qiáng)健美操和形體的訓(xùn)練,以提高學(xué)生內(nèi)在的氣質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的自信心。對(duì)即將到一線工作的學(xué)生著力與其工作實(shí)際相結(jié)合,有意識(shí)緊密聯(lián)系終身體育,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí),使學(xué)生有親近從而使其愿意接受學(xué)習(xí),達(dá)到體育課的目標(biāo)。2.3重視學(xué)生專業(yè)相結(jié)合的體育教學(xué)模式。高職院校的體育教學(xué),應(yīng)根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn),設(shè)置一些適合學(xué)生未來(lái)職業(yè)特點(diǎn)的實(shí)用性體育教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生將來(lái)適應(yīng)職業(yè)技能的身體素質(zhì),體現(xiàn)出高職院校自身的體育教學(xué)特色,要始終把學(xué)生的職業(yè)需要放在首位。例如:計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,應(yīng)多安排乒乓球、排球中的傳球、籃球中的投籃等練習(xí)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生手腦的靈活性和協(xié)調(diào)性練習(xí);旅游專業(yè)的學(xué)生,應(yīng)多安排形體、健身操、游泳、體育保健等教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的形體訓(xùn)練及特定場(chǎng)所的自救技能;工程測(cè)量和巖土工程專業(yè)的學(xué)生將來(lái)工作環(huán)境大多在野外,條件十分艱苦,可安排定向越野、武術(shù)、中長(zhǎng)跑訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、逆境生存的能力等等?？傊?在高職院校的體育課教學(xué)中應(yīng)多依據(jù)學(xué)生專業(yè)性質(zhì)的特點(diǎn)來(lái)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生畢業(yè)后能更好地勝任本專業(yè)的工作。2.4豐富具有特色的校園體育文化。高職院校的體育教學(xué)改革應(yīng)堅(jiān)持實(shí)行體育課內(nèi)、外一體化,大力開(kāi)展特色體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,豐富以特色體育為中心的校園體育文化。有條件的學(xué)校應(yīng)大力開(kāi)展輪滑、小輪自行車、瑜珈、棒壘球、高爾夫、跆拳道等新興特色體育項(xiàng)目。這些項(xiàng)目大都可以通過(guò)俱樂(lè)部和協(xié)會(huì)等課外的形式來(lái)組織和開(kāi)展,如輪滑協(xié)會(huì)、棒壘球之夜、高爾夫俱樂(lè)部、跆拳道聯(lián)盟等等,使之與體育課教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。要充分發(fā)揮特色體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的效應(yīng),豐富以特色體育為中心的校園體育文化,增強(qiáng)校園體育氛圍,活躍學(xué)生的課余生活,加速校園精神文明建設(shè),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。2.5選擇教材要突出實(shí)用性。一是在選擇教材時(shí)要注意可供教學(xué)利用的時(shí)空條件,充分利用場(chǎng)地器材,因陋就簡(jiǎn)、因地制宜地選擇教材。二是要考慮所選教材應(yīng)與該專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生可采用單項(xiàng)突破的辦法。如:地質(zhì)專業(yè)的學(xué)生要選擇能鍛煉野外生存能力的教材;煤田、地礦專業(yè)的學(xué)生可多安排些與煤礦地理環(huán)境有關(guān)的武術(shù)、耐力、下肢力量等方面的教材,加強(qiáng)下肢力量、肺活量的鍛煉;裝潢藝術(shù)專業(yè)可安排些舞蹈、健身運(yùn)動(dòng)、體操和游戲等方面的教材;機(jī)電機(jī)修專業(yè)可安排些爬桿、登高等方面的教材。從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)用價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這樣,高職院校學(xué)生在完成一般身體發(fā)展的同時(shí),還進(jìn)行了職業(yè)所必須的身體基本活動(dòng)能力的訓(xùn)練,提高了對(duì)職業(yè)環(huán)境和條件的適應(yīng)能力。3結(jié)論學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分,主要是為學(xué)生提供了獨(dú)有的、開(kāi)闊的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境,以及充分的觀察、思維、操作、實(shí)踐的表現(xiàn)機(jī)會(huì),對(duì)于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的開(kāi)發(fā)提高,具有其它學(xué)科所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。體育教學(xué)中要全方位思考與設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),科學(xué)合理的運(yùn)用暗示法教學(xué),能夠取得意想不到的效果,在全面提高學(xué)生的技術(shù)水平、身體機(jī)能水平以及心理健康水平都有很大的益處。學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對(duì)及早開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展具有重要意義。大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，可以提高農(nóng)村幼兒入園率，最大限度地提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育的整體水平，進(jìn)而為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支撐。近年來(lái)，黨和政府對(duì)學(xué)前教育的投入逐年增加，廣大群眾對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)不斷提高，使得學(xué)前教育在農(nóng)村得到普遍重視，幼兒園或?qū)W前班長(zhǎng)足發(fā)展，并形成一定規(guī)模。但是，學(xué)前教育在農(nóng)村才剛剛起步，受多種因素的制約，農(nóng)村學(xué)前教育還存在著許多問(wèn)題，比如辦學(xué)不夠規(guī)范、硬件設(shè)施不夠齊全、師資力量不足、缺乏科學(xué)發(fā)展規(guī)劃、小學(xué)化傾向等。一、農(nóng)村學(xué)前教育存在的問(wèn)題分析（一）硬件建設(shè)滯后，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)單我以前所在的幼兒園在鎮(zhèn)上，其教學(xué)設(shè)施相對(duì)完善，幼兒入園率也比較高。但幼?涸骯婺＝閑。?只有六間教室，近200名幼兒，活動(dòng)空間不足。另外幼兒園沒(méi)有活動(dòng)室或休息室，特別是戶外活動(dòng)場(chǎng)地不能滿足兒童活動(dòng)的需要。戶外活動(dòng)時(shí)教師總有一些困惑，一些器械活動(dòng)混在一起，孩子活動(dòng)起來(lái)容易相互干擾，甚至碰撞。在活動(dòng)中，幼兒興趣高，吵鬧聲大，加上中間還有來(lái)回上廁所的孩子，幼兒對(duì)于教師的管理根本不理睬，教學(xué)效果不佳。幼兒園只有簡(jiǎn)單的滑梯、蹦床、蹺蹺板之類的設(shè)施，沒(méi)有配備大型的游樂(lè)器械，加之經(jīng)費(fèi)緊張，玩具、教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)單，嚴(yán)重制約著幼兒教育的發(fā)展。（二）師資力量不足，教學(xué)形式單一我以前所在的幼兒園有教職工13人，其中幼兒教育專業(yè)的教師占54%，相近專業(yè)的教師占23%。學(xué)前教育專業(yè)的教師缺乏，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾突出，加之教學(xué)條件落后，造成學(xué)前教育教學(xué)形式單一，缺乏創(chuàng)新，不能滿足幼兒身心發(fā)展的需要。（三）家長(zhǎng)觀念滯后，入園年級(jí)不均衡農(nóng)村幼兒園中班和大班的入園率較高，小班的入園率較低，主要是因?yàn)橛變杭议L(zhǎng)認(rèn)為孩子上不上幼兒園沒(méi)關(guān)系，認(rèn)為孩子小還不會(huì)學(xué)什么，學(xué)不到知識(shí)。家長(zhǎng)觀念的滯后，導(dǎo)致幼兒入園參差不齊，年級(jí)不均衡，幼兒知識(shí)不均衡，習(xí)慣不均衡，制約著幼兒教育質(zhì)量的逐步提高。這種現(xiàn)狀在村級(jí)幼兒園更加突出，許多家長(zhǎng)在孩子該上大班時(shí)才將孩子送到學(xué)校，甚至直接上學(xué)前班，造成幼兒之間知識(shí)結(jié)構(gòu)的不平衡，給今后的學(xué)校教育增加難度。（四）接送幼兒存在安全隱患農(nóng)村幼兒園大都不是寄宿制的，幼兒中午都要接回家。由于農(nóng)村的勞務(wù)輸出，接送幼兒的大多是幼兒的爺爺和奶奶。路途較遠(yuǎn)，使用的交通工具大多是自行車、摩托車、電動(dòng)車和三輪車，這些老人有的騎車技術(shù)還不熟練，加之上了年紀(jì)，應(yīng)變能力差，路上來(lái)回車輛也多，在幼兒接送上存在著很大的安全隱患。幼兒的安全問(wèn)題牽動(dòng)著億萬(wàn)家庭，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定，必須予以重視。（五）家庭教育方面存在的問(wèn)題在農(nóng)村，大多數(shù)幼兒的父母長(zhǎng)期在外打工，幼兒無(wú)法感受到父母在情感上的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，無(wú)法及時(shí)得到來(lái)自父母方面的教育指導(dǎo)，加上隔代教育本身存在的許多弊端，如縱容溺愛(ài)，重物質(zhì)滿足、輕道德教育等。造成有些幼兒在行為上放任自流，不服管教，有些孤僻自卑，不善交流；有些衣服臟舊，生活習(xí)慣差。這些不利因素制約著幼兒教育質(zhì)量的提高。二、原因淺析造成農(nóng)村學(xué)前教育諸多問(wèn)題的因素是多方面的，因?yàn)榻逃旧砭褪且粋€(gè)系統(tǒng)工程。我就原因淺顯的歸納幾點(diǎn)，期待找準(zhǔn)原因，有的放矢，解決問(wèn)題，更好地服務(wù)農(nóng)村幼兒教育，發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。究其原因，一是政府在教育投入方面不夠均衡，對(duì)農(nóng)村幼兒園的經(jīng)費(fèi)保障不足，支持力度不夠大。二是家長(zhǎng)觀念滯后，對(duì)幼兒教育的本質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，重視知識(shí)的學(xué)習(xí)，輕視甚至忽視幼兒的智力開(kāi)發(fā)，快樂(lè)成長(zhǎng)。三是整個(gè)農(nóng)村社會(huì)對(duì)幼兒教育重要性的認(rèn)識(shí)不足，支持力度不夠大。三、對(duì)策建議（一）加大政府投入，爭(zhēng)取社會(huì)支持各級(jí)政府要提高認(rèn)識(shí)，把發(fā)展幼兒教育作為工作的重點(diǎn)，制定好農(nóng)村幼兒教育發(fā)展的規(guī)劃，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，有步驟分階段地解決突出問(wèn)題，逐步提高學(xué)前教育發(fā)展水平。要加大資金投入，著力解決農(nóng)村幼兒園硬件建設(shè)落后的問(wèn)題，配齊配全幼兒教育的所有硬件。要著力解決幼兒師資短缺的問(wèn)題，制定各種優(yōu)惠政策，吸引更多優(yōu)秀的幼兒教育專業(yè)教師到農(nóng)村幼兒園任教。加大幼兒教師培訓(xùn)力度，建立幼教聯(lián)盟，互相借鑒，共同提高。鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)地方政府更應(yīng)擔(dān)負(fù)起農(nóng)村幼兒教育的責(zé)任，在加大支持力度的同時(shí)，爭(zhēng)取上級(jí)項(xiàng)目和資金，不斷提高農(nóng)村幼兒教育的質(zhì)量。（二）加快辦園步伐，形成辦學(xué)特色農(nóng)村幼兒園要依托現(xiàn)有資源，創(chuàng)新辦學(xué)方式，開(kāi)展校本課程研究，將當(dāng)?shù)馗挥械赜蛱厣馁Y源引入教學(xué)當(dāng)中，利用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，提高辦園水平，形成具有農(nóng)村氣息的辦學(xué)特色。農(nóng)村幼兒園要建立合理的考核機(jī)制，激勵(lì)幼兒教師投身教學(xué)研究，鉆研教材教法，不斷提高教學(xué)水平和保育水平。農(nóng)村幼兒園也要多措并舉，想方設(shè)法自購(gòu)自制教具，豐富教學(xué)形式。（三）加大宣傳力度，共建成長(zhǎng)樂(lè)園農(nóng)村幼兒園要配合當(dāng)?shù)卣?，加大幼兒教育的宣傳力度，?dòng)員全社會(huì)為幼兒教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。農(nóng)村幼兒園要通過(guò)不同途徑，宣傳幼兒教育理念，讓更多地家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒教育的本質(zhì)，配合學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)，為幼兒的身心健康發(fā)展?fàn)I造良好的家、園環(huán)境。教育家長(zhǎng)重視家庭教育，用良好的言行潛移默化地影響幼兒；高度重視幼兒的安全，確保接送過(guò)程中的安全。孩子是家庭的希望，祖國(guó)的未來(lái)，要實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，必須高度重視農(nóng)村的學(xué)前教育。學(xué)前教育是基礎(chǔ)工程，關(guān)乎孩子的未來(lái)，影響孩子的一生，因此，政府部門(mén)、幼兒園、幼兒教師、家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸，只有社會(huì)各界共同努力并持續(xù)發(fā)力，相互配合，形成合力，農(nóng)村的學(xué)前教育才能又好又快地發(fā)展。實(shí)驗(yàn)九動(dòng)物肝臟DNA提取和鑒定聰明出于勤奮，天才在于積累實(shí)1實(shí)驗(yàn)五動(dòng)物肝臟中DNA的制備和鑒定學(xué)時(shí):62007.4.27實(shí)驗(yàn)五2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1、掌握動(dòng)物組織總DNA的提取方法及其原理。2、掌握瓊脂糖凝膠電泳分離核酸的原理和方法。3、學(xué)習(xí)核酸染色的方法。、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?3二、實(shí)驗(yàn)原理:(一)動(dòng)物肝臟DNA制備原理要獲得純的DNA樣品,必須考慮以下幾點(diǎn):如何選材,如何破碎組織細(xì)胞?>如何除去蛋白質(zhì)?(在真核細(xì)胞內(nèi),D與蛋白質(zhì)結(jié)合成核蛋白的形式存在。因此,分離DNA時(shí)必須使其與蛋白質(zhì)解離,并除去蛋白質(zhì)。)>設(shè)法除去RNA的污染;>防止DNA酶的降解作用;二、實(shí)驗(yàn)原理:4選材要提取動(dòng)物組織DNA,一般選擇細(xì)胞膜較脆弱,容易破碎的動(dòng)物臟器,如胸腺、肝臟、脾臟、胰臟等。選材5細(xì)胞破碎方法一機(jī)械物理法:研磨:將剪碎的動(dòng)物組織置于研缽或勻漿器中,加入少量石英砂研磨或勻漿,破碎細(xì)胞。這種方法溫和,適合實(shí)驗(yàn)室使用。組織搗碎器:較劇烈的破碎細(xì)胞的方法,為了防止發(fā)熱和升溫過(guò)高,通常是轉(zhuǎn)10秒—20秒,停10秒—20秒,可反復(fù)多次。壓榨法:在1000×105a-200×105Pa的高壓下使幾十毫升的細(xì)胞懸液通過(guò)一個(gè)小孔突然釋放至常壓,細(xì)胞將徹底破碎溫和的、徹底破碎細(xì)胞的方法,但儀器費(fèi)用較高細(xì)胞破碎方法一機(jī)械物理法:6細(xì)胞破碎方法一機(jī)械物理法反復(fù)凍融法:將待破碎的細(xì)胞冷至-15℃到-20℃然后放于室溫(或40℃)迅速融化,由于細(xì)胞內(nèi)形成冰粒使剩余胞液的鹽濃度增高而引起細(xì)胞溶脹破碎超聲波處理法:借助超聲波的振動(dòng)力破碎細(xì)胞壁和細(xì)胞器。使用時(shí)注意降溫,防止過(guò)熱。冷熱交替法:在90℃左右維持?jǐn)?shù)分鐘,立即放入冰浴中使之冷卻,如此反復(fù)多次,絕大部分細(xì)胞可以被破碎細(xì)胞破碎方法一機(jī)械物理法7細(xì)胞破碎方法化學(xué)方法有機(jī)溶劑處理法:利用氯仿、甲苯等脂溶性溶劑或氵SDS(十二烷基硫酸鈉)等表面活性劑處理細(xì)胞,氵可將細(xì)胞膜溶解,從而使細(xì)胞破裂,此法也可以與研磨法聯(lián)合使用溶脹法:細(xì)胞膜為天然的半透膜,在低滲溶液和低濃度的稀鹽溶液中,由于存在滲透壓差,溶劑分子大量進(jìn)入細(xì)胞,將細(xì)胞膜脹破釋放出細(xì)胞內(nèi)含物細(xì)胞破碎方法化學(xué)方法8(三)除去RNA的方法脫氧核糖核蛋白在濃NaC1(1-2mol/L)溶液中溶解度很大,但在0.14mo1/LNaC溶液中溶解度很低,而核糖核蛋白則溶于0.14m01/LNaC1溶液中,利用這一性質(zhì)可將脫氧核糖核蛋白與絕大部分核糖核蛋白分離開(kāi)來(lái)(三)除去RNA的方法9(四)除去蛋白質(zhì)的方法用氯仿一異成醇混合液振蕩核蛋白溶液,使蛋白質(zhì)變性,然后離心除去變性蛋白質(zhì),此時(shí)蛋白質(zhì)凝膠停留在水相及氯仿相中間,而DNA溶于上層水相。用兩倍體積95%乙醇溶液可將DNA鈉鹽沉淀出來(lái)用十二烷基硫酸鈉(SDS)等去污劑使蛋白質(zhì)變性,可以直接從生物材料中提取DNA(四)除去蛋白質(zhì)的方法10純的DNA樣品的獲得為了防止DNA酶的降解,提取時(shí)可加入適量BDTA(乙二胺四乙酸)、檸檬酸,以降低DNA酶的活性。加入RNA酶降解剩余的RNA,獲得純的DNA保存:將DNA于濾紙上干燥,溶于1m1TB中低溫保存。純的DNA樣品的獲得11實(shí)驗(yàn)九-動(dòng)物肝臟DNA提取和鑒定課件12實(shí)驗(yàn)九-動(dòng)物肝臟DNA提取和鑒定課件13實(shí)驗(yàn)九-動(dòng)物肝臟DNA提取和鑒定課件14實(shí)驗(yàn)九-動(dòng)物肝臟DNA提取和鑒定課件15實(shí)驗(yàn)九-動(dòng)物肝臟DNA提取和鑒定課件16實(shí)驗(yàn)九-動(dòng)物肝臟DNA提取和鑒定課件17實(shí)驗(yàn)九-動(dòng)物肝臟DNA提取和鑒定課件18實(shí)驗(yàn)九-動(dòng)物肝臟DNA提取和鑒定課件19實(shí)驗(yàn)九-動(dòng)物肝臟DNA提取和鑒定課件20實(shí)驗(yàn)九-動(dòng)物肝臟DNA提取和鑒定課件21實(shí)驗(yàn)九-動(dòng)物肝臟DNA提取和鑒定課件22實(shí)驗(yàn)九-動(dòng)物肝臟DNA提取和鑒定課件23實(shí)驗(yàn)九-動(dòng)物肝臟DNA提取和鑒定課件24實(shí)驗(yàn)九-動(dòng)物肝臟DNA提取和鑒定課件25實(shí)驗(yàn)九-動(dòng)物肝臟DNA提取和鑒定課件26實(shí)驗(yàn)九-動(dòng)物肝臟DNA提取和鑒定課件27實(shí)驗(yàn)九-動(dòng)物肝臟DNA提取和鑒定課件28實(shí)驗(yàn)九-動(dòng)物肝臟DNA提取和鑒定課件29實(shí)驗(yàn)九-動(dòng)物肝臟DNA提取和鑒定課件30實(shí)驗(yàn)九-動(dòng)物肝臟DNA提取和鑒定課件31謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱頌過(guò)于夸大，也會(huì)招來(lái)人們的反感輕蔑和嫉妒。——培根

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省。——馬克思

24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒?！勘葋?/p>

25、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够淅祟j藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫(xiě)繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱頌過(guò)于夸大，也會(huì)招來(lái)人們的反感輕32實(shí)驗(yàn)九動(dòng)物肝臟DNA提取和鑒定聰明出于勤奮，天才在于積累實(shí)驗(yàn)九動(dòng)物肝臟DNA提取和鑒定實(shí)驗(yàn)九動(dòng)物肝臟DNA提取和鑒定聰明出于勤奮，天才在于積累實(shí)驗(yàn)五動(dòng)物肝臟中DNA的制備和鑒定學(xué)時(shí):62007.4.27、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1、掌握動(dòng)物組織總DNA的提取方法及其原理。2、掌握瓊脂糖凝膠電泳分離核酸的原理和方法。3、學(xué)習(xí)核酸染色的方法。體育教學(xué)是學(xué)校體育的主要工作內(nèi)容,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育總目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。隨著我國(guó)加入世貿(mào)組織,社會(huì)對(duì)人才的需求也日益多樣化、多層次化,特別是對(duì)各類高等技術(shù)應(yīng)用型人才的需求尤為迫切。在此新形勢(shì)下,過(guò)去那種較為單一的學(xué)科學(xué)術(shù)型高等教育人才培養(yǎng)模式已無(wú)法適應(yīng)和滿足這種市場(chǎng)化的人才需求,為此,大力發(fā)展高等職業(yè)教育已勢(shì)在必行。高等職業(yè)教育是集職業(yè)技能、思想品質(zhì)、身體素質(zhì)等為一體的德智體全面發(fā)展的教育,它的教學(xué)目的,是為社會(huì)培養(yǎng)高級(jí)實(shí)用性技術(shù)人才,其畢業(yè)生在如今龐大而艱難的高校就業(yè)市場(chǎng)占有重要的一席之地。由于缺乏師生互動(dòng)、生生互動(dòng),課堂教學(xué)效率和質(zhì)量低下。體育教學(xué)內(nèi)容陳舊,忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,體育教師只重教法,忽視開(kāi)發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育的學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制和成功心理。所以,高校體育教學(xué)要結(jié)合身特點(diǎn),必須做出重大改革和創(chuàng)新,適應(yīng)高職教育的發(fā)展,為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。1創(chuàng)新高等職業(yè)體育教育的必要性高等職業(yè)技術(shù)教育是一個(gè)新興的高等教育類型,越來(lái)越受到國(guó)家的高度重視和社會(huì)的關(guān)注,而素質(zhì)教育要貫穿于高等職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)工作的始終,其中體育課是一門(mén)以體育實(shí)踐活動(dòng)為主要手段,以增進(jìn)學(xué)生身體健康為主要目的的基礎(chǔ)課程,是高職學(xué)校教育和學(xué)校課程體系的重要組成部分,是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展人才的重要途徑。體育課作為學(xué)校教育的一部分,不僅是教會(huì)學(xué)生鍛煉身體的方法、技能,同時(shí)承擔(dān)著育人和終身體育培養(yǎng)的任務(wù)。高職教育以培養(yǎng)技術(shù)性人才為教學(xué)目標(biāo)。體育課教育作為高職教育的一門(mén)基礎(chǔ)課程,不是單純以強(qiáng)健學(xué)生體魄、豐富學(xué)生業(yè)余文化生活為主,更重要的是結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn),多方位全面地發(fā)展其身體素質(zhì),培養(yǎng)終身體育意識(shí),朝著快樂(lè)型、健康型、多元型的方向發(fā)展。在體育教學(xué)中,教材是客體,教師和學(xué)生是主體。由于教材對(duì)教師來(lái)說(shuō)是已知的,因此教師是主體轉(zhuǎn)換為主導(dǎo),成為學(xué)習(xí)活動(dòng)中的控制者,而學(xué)生是學(xué)習(xí)中真正的主體。體育教學(xué)不同于其它學(xué)科的特點(diǎn)是,學(xué)生在學(xué)習(xí)中,不僅要投入智力,積極思維,而且要投入大量的體力進(jìn)行身體活動(dòng),才能對(duì)所學(xué)內(nèi)容加以理解和掌握。體育教學(xué)的這一特點(diǎn),使學(xué)生的主體作用顯的十分重要。高等職業(yè)體育教育是集職業(yè)技能、思想品質(zhì)、身體素質(zhì)等為一體的德智體全面發(fā)展的教育,它的教學(xué)目的,是為社會(huì)培養(yǎng)高級(jí)實(shí)用性技術(shù)人才,其畢業(yè)生在如今龐大而艱難的高校就業(yè)市場(chǎng)占有重要的一席之地。所以,高校體育教學(xué)要結(jié)合身特點(diǎn),必須做出重大改革和創(chuàng)新,在體育教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生,以適應(yīng)高職教育的發(fā)展,為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。2如何加強(qiáng)高等職業(yè)體育教學(xué)高職院校不同于普通高等院校,雖然體育課程學(xué)制基本相同,但并非是四個(gè)學(xué)期不間斷地進(jìn)行教學(xué)。而是根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)院實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)工廠的情況,在各個(gè)學(xué)期不同時(shí)間段存在著間斷性的實(shí)習(xí)。這樣,不但使體育教學(xué)的系統(tǒng)性、穩(wěn)定性受到?jīng)_擊,而且教學(xué)總時(shí)數(shù)相對(duì)縮短,難以更好完成教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容及要求。在教學(xué)中,教者必須改變教學(xué)觀念,采取科學(xué)、合理的教學(xué)方法手段以及適合學(xué)生的教材內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生構(gòu)成創(chuàng)造力因素,促使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能得以創(chuàng)造性的發(fā)展,這就要求教者具備:具有新的教育思想、教育理念,更要有創(chuàng)新精神。對(duì)工作要深入研究有鉆研精神。能深層次的把握材料,了解教材體系。有較強(qiáng)的教學(xué)能力,對(duì)教學(xué)實(shí)踐不斷的思考改進(jìn)。只有具備這些能力,在教學(xué)中才會(huì)有創(chuàng)新。2.1建立健全體育公共選修課教學(xué)體系。高職院校應(yīng)盡量開(kāi)設(shè)體育公共選修課,充分利用學(xué)生的課余時(shí)間,讓學(xué)生自由而靈活的在網(wǎng)上進(jìn)行選課。實(shí)行學(xué)分制統(tǒng)一管理,只要學(xué)生上完規(guī)定的課時(shí)且考試成績(jī)合格,即可拿到相應(yīng)的學(xué)分,建立健全體育公共選項(xiàng)課教學(xué)體系,充分滿足學(xué)生對(duì)體育的需求。2.2改變教師和學(xué)生對(duì)體育課教學(xué)重視不夠的現(xiàn)象。把專業(yè)技能和體育課教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),能最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高教學(xué)質(zhì)量。如對(duì)各專業(yè)女學(xué)生可以加強(qiáng)健美操和形體的訓(xùn)練,以提高學(xué)生內(nèi)在的氣質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的自信心。對(duì)即將到一線工作的學(xué)生著力與其工作實(shí)際相結(jié)合,有意識(shí)緊密聯(lián)系終身體育,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí),使學(xué)生有親近從而使其愿意接受學(xué)習(xí),達(dá)到體育課的目標(biāo)。2.3重視學(xué)生專業(yè)相結(jié)合的體育教學(xué)模式。高職院校的體育教學(xué),應(yīng)根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn),設(shè)置一些適合學(xué)生未來(lái)職業(yè)特點(diǎn)的實(shí)用性體育教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生將來(lái)適應(yīng)職業(yè)技能的身體素質(zhì),體現(xiàn)出高職院校自身的體育教學(xué)特色,要始終把學(xué)生的職業(yè)需要放在首位。例如:計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,應(yīng)多安排乒乓球、排球中的傳球、籃球中的投籃等練習(xí)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生手腦的靈活性和協(xié)調(diào)性練習(xí);旅游專業(yè)的學(xué)生,應(yīng)多安排形體、健身操、游泳、體育保健等教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的形體訓(xùn)練及特定場(chǎng)所的自救技能;工程測(cè)量和巖土工程專業(yè)的學(xué)生將來(lái)工作環(huán)境大多在野外,條件十分艱苦,可安排定向越野、武術(shù)、中長(zhǎng)跑訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、逆境生存的能力等等?？傊?在高職院校的體育課教學(xué)中應(yīng)多依據(jù)學(xué)生專業(yè)性質(zhì)的特點(diǎn)來(lái)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生畢業(yè)后能更好地勝任本專業(yè)的工作。2.4豐富具有特色的校園體育文化。高職院校的體育教學(xué)改革應(yīng)堅(jiān)持實(shí)行體育課內(nèi)、外一體化,大力開(kāi)展特色體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,豐富以特色體育為中心的校園體育文化。有條件的學(xué)校應(yīng)大力開(kāi)展輪滑、小輪自行車、瑜珈、棒壘球、高爾夫、跆拳道等新興特色體育項(xiàng)目。這些項(xiàng)目大都可以通過(guò)俱樂(lè)部和協(xié)會(huì)等課外的形式來(lái)組織和開(kāi)展,如輪滑協(xié)會(huì)、棒壘球之夜、高爾夫俱樂(lè)部、跆拳道聯(lián)盟等等,使之與體育課教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。要充分發(fā)揮特色體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的效應(yīng),豐富以特色體育為中心的校園體育文化,增強(qiáng)校園體育氛圍,活躍學(xué)生的課余生活,加速校園精神文明建設(shè),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。2.5選擇教材要突出實(shí)用性。一是在選擇教材時(shí)要注意可供教學(xué)利用的時(shí)空條件,充分利用場(chǎng)地器材,因陋就簡(jiǎn)、因地制宜地選擇教材。二是要考慮所選教材應(yīng)與該專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生可采用單項(xiàng)突破的辦法。如:地質(zhì)專業(yè)的學(xué)生要選擇能鍛煉野外生存能力的教材;煤田、地礦專業(yè)的學(xué)生可多安排些與煤礦地理環(huán)境有關(guān)的武術(shù)、耐力、下肢力量等方面的教材,加強(qiáng)下肢力量、肺活量的鍛煉;裝潢藝術(shù)專業(yè)可安排些舞蹈、健身運(yùn)動(dòng)、體操和游戲等方面的教材;機(jī)電機(jī)修專業(yè)可安排些爬桿、登高等方面的教材。從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)用價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這樣,高職院校學(xué)生在完成一般身體發(fā)展的同時(shí),還進(jìn)行了職業(yè)所必須的身體基本活動(dòng)能力的訓(xùn)練,提高了對(duì)職業(yè)環(huán)境和條件的適應(yīng)能力。3結(jié)論學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分,主要是為學(xué)生提供了獨(dú)有的、開(kāi)闊的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境,以及充分的觀察、思維、操作、實(shí)踐的表現(xiàn)機(jī)會(huì),對(duì)于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的開(kāi)發(fā)提高,具有其它學(xué)科所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。體育教學(xué)中要全方位思考與設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),科學(xué)合理的運(yùn)用暗示法教學(xué),能夠取得意想不到的效果,在全面提高學(xué)生的技術(shù)水平、身體機(jī)能水平以及心理健康水平都有很大的益處。學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對(duì)及早開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展具有重要意義。大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，可以提高農(nóng)村幼兒入園率，最大限度地提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育的整體水平，進(jìn)而為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支撐。近年來(lái)，黨和政府對(duì)學(xué)前教育的投入逐年增加，廣大群眾對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)不斷提高，使得學(xué)前教育在農(nóng)村得到普遍重視，幼兒園或?qū)W前班長(zhǎng)足發(fā)展，并形成一定規(guī)模。但是，學(xué)前教育在農(nóng)村才剛剛起步，受多種因素的制約，農(nóng)村學(xué)前教育還存在著許多問(wèn)題，比如辦學(xué)不夠規(guī)范、硬件設(shè)施不夠齊全、師資力量不足、缺乏科學(xué)發(fā)展規(guī)劃、小學(xué)化傾向等。一、農(nóng)村學(xué)前教育存在的問(wèn)題分析（一）硬件建設(shè)滯后，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)單我以前所在的幼兒園在鎮(zhèn)上，其教學(xué)設(shè)施相對(duì)完善，幼兒入園率也比較高。但幼?涸骯婺＝閑。?只有六間教室，近200名幼兒，活動(dòng)空間不足。另外幼兒園沒(méi)有活動(dòng)室或休息室，特別是戶外活動(dòng)場(chǎng)地不能滿足兒童活動(dòng)的需要。戶外活動(dòng)時(shí)教師總有一些困惑，一些器械活動(dòng)混在一起，孩子活動(dòng)起來(lái)容易相互干擾，甚至碰撞。在活動(dòng)中，幼兒興趣高，吵鬧聲大，加上中間還有來(lái)回上廁所的孩子，幼兒對(duì)于教師的管理根本不理睬，教學(xué)效果不佳。幼兒園只有簡(jiǎn)單的滑梯、蹦床、蹺蹺板之類的設(shè)施，沒(méi)有配備大型的游樂(lè)器械，加之經(jīng)費(fèi)緊張，玩具、教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)單，嚴(yán)重制約著幼兒教育的發(fā)展。（二）師資力量不足，教學(xué)形式單一我以前所在的幼兒園有教職工13人，其中幼兒教育專業(yè)的教師占54%，相近專業(yè)的教師占23%。學(xué)前教育專業(yè)的教師缺乏，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾突出，加之教學(xué)條件落后，造成學(xué)前教育教學(xué)形式單一，缺乏創(chuàng)新，不能滿足幼兒身心發(fā)展的需要。（三）家長(zhǎng)觀念滯后，入園年級(jí)不均衡農(nóng)村幼兒園中班和大班的入園率較高，小班的入園率較低，主要是因?yàn)橛變杭议L(zhǎng)認(rèn)為孩子上不上幼兒園沒(méi)關(guān)系，認(rèn)為孩子小還不會(huì)學(xué)什么，學(xué)不到知識(shí)。家長(zhǎng)觀念的滯后，導(dǎo)致幼兒入園參差不齊，年級(jí)不均衡，幼兒知識(shí)不均衡，習(xí)慣不均衡，制約著幼兒教育質(zhì)量的逐步提高。這種現(xiàn)狀在村級(jí)幼兒園更加突出，許多家長(zhǎng)在孩子該上大班時(shí)才將孩子送到學(xué)校，甚至直接上學(xué)前班，造成幼兒之間知識(shí)結(jié)構(gòu)的不平衡，給今后的學(xué)校教育增加難度。（四）接送幼兒存在安全隱患農(nóng)村幼兒園大都不是寄宿制的，幼兒中午都要接回家。由于農(nóng)村的勞務(wù)輸出，接送幼兒的大多是幼兒的爺爺和奶奶。路途較遠(yuǎn)，使用的交通工具大多是自行車、摩托車、電動(dòng)車和三輪車，這些老人有的騎車技術(shù)還不熟練，加之上了年紀(jì)，應(yīng)變能力差，路上來(lái)回車輛也多，在幼兒接送上存在著很大的安全隱患。幼兒的安全問(wèn)題牽動(dòng)著億萬(wàn)家庭，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定，必須予以重視。（五）家庭教育方面存在的問(wèn)題在農(nóng)村，大多數(shù)幼兒的父母長(zhǎng)期在外打工，幼兒無(wú)法感受到父母在情感上的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，無(wú)法及時(shí)得到來(lái)自父母方面的教育指導(dǎo)，加上隔代教育本身存在的許多弊端，如縱容溺愛(ài)，重物質(zhì)滿足、輕道德教育等。造成有些幼兒在行為上放任自流，不服管教，有些孤僻自卑，不善交流；有些衣服臟舊，生活習(xí)慣差。這些不利因素制約著幼兒教育質(zhì)量的提高。二、原因淺析造成農(nóng)村學(xué)前教育諸多問(wèn)題的因素是多方面的，因?yàn)榻逃旧砭褪且粋€(gè)系統(tǒng)工程。我就原因淺顯的歸納幾點(diǎn)，期待找準(zhǔn)原因，有的放矢，解決問(wèn)題，更好地服務(wù)農(nóng)村幼兒教育，發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。究其原因，一是政府在教育投入方面不夠均衡，對(duì)農(nóng)村幼兒園的經(jīng)費(fèi)保障不足，支持力度不夠大。二是家長(zhǎng)觀念滯后，對(duì)幼兒教育的本質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，重視知識(shí)的學(xué)習(xí)，輕視甚至忽視幼兒的智力開(kāi)發(fā)，快樂(lè)成長(zhǎng)。三是整個(gè)農(nóng)村社會(huì)對(duì)幼兒教育重要性的認(rèn)識(shí)不足，支持力度不夠大。三、對(duì)策建議（一）加大政府投入，爭(zhēng)取社會(huì)支持各級(jí)政府要提高認(rèn)識(shí)，把發(fā)展幼兒教育作為工作的重點(diǎn)，制定好農(nóng)村幼兒教育發(fā)展的規(guī)劃，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，有步驟分階段地解決突出問(wèn)題，逐步提高學(xué)前教育發(fā)展水平。要加大資金投入，著力解決農(nóng)村幼兒園硬件建設(shè)落后的問(wèn)題，配齊配全幼兒教育的所有硬件。要著力解決幼兒師資短缺的問(wèn)題，制定各種優(yōu)惠政策，吸引更多優(yōu)秀的幼兒教育專業(yè)教師到農(nóng)村幼兒園任教。加大幼兒教師培訓(xùn)力度，建立幼教聯(lián)盟，互相借鑒，共同提高。鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)地方政府更應(yīng)擔(dān)負(fù)起農(nóng)村幼兒教育的責(zé)任，在加大支持力度的同時(shí)，爭(zhēng)取上級(jí)項(xiàng)目和資金，不斷提高農(nóng)村幼兒教育的質(zhì)量。（二）加快辦園步伐，形成辦學(xué)特色農(nóng)村幼兒園要依托現(xiàn)有資源，創(chuàng)新辦學(xué)方式，開(kāi)展校本課程研究，將當(dāng)?shù)馗挥械赜蛱厣馁Y源引入教學(xué)當(dāng)中，利用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，提高辦園水平，形成具有農(nóng)村氣息的辦學(xué)特色。農(nóng)村幼兒園要建立合理的考核機(jī)制，激勵(lì)幼兒教師投身教學(xué)研究，鉆研教材教法，不斷提高教學(xué)水平和保育水平。農(nóng)村幼兒園也要多措并舉，想方設(shè)法自購(gòu)自制教具，豐富教學(xué)形式。（三）加大宣傳力度，共建成長(zhǎng)樂(lè)園農(nóng)村幼兒園要配合當(dāng)?shù)卣哟笥變航逃男麄髁Χ?，?dòng)員全社會(huì)為幼兒教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。農(nóng)村幼兒園要通過(guò)不同途徑，宣傳幼兒教育理念，讓更多地家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒教育的本質(zhì)，配合學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)，為幼兒的身心健康發(fā)展?fàn)I造良好的家、園環(huán)境。教育家長(zhǎng)重視家庭教育，用良好的言行潛移默化地影響幼兒；高度重視幼兒的安全，確保接送過(guò)程中的安全。孩子是家庭的希望，祖國(guó)的未來(lái)，要實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，必須高度重視農(nóng)村的學(xué)前教育。學(xué)前教育是基礎(chǔ)工程，關(guān)乎孩子的未來(lái)，影響孩子的一生，因此，政府部門(mén)、幼兒園、幼兒教師、家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸，只有社會(huì)各界共同努力并持續(xù)發(fā)力，相互配合，形成合力，農(nóng)村的學(xué)前教育才能又好又快地發(fā)展。實(shí)驗(yàn)九動(dòng)物肝臟DNA提取和鑒定聰明出于勤奮，天才在于積累實(shí)33實(shí)驗(yàn)五動(dòng)物肝臟中DNA的制備和鑒定學(xué)時(shí):62007.4.27實(shí)驗(yàn)五34、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1、掌握動(dòng)物組織總DNA的提取方法及其原理。2、掌握瓊脂糖凝膠電泳分離核酸的原理和方法。3、學(xué)習(xí)核酸染色的方法。、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?35二、實(shí)驗(yàn)原理:(一)動(dòng)物肝臟DNA制備原理要獲得純的DNA樣品,必須考慮以下幾點(diǎn):如何選材,如何破碎組織細(xì)胞?>如何除去蛋白質(zhì)?(在真核細(xì)胞內(nèi),D與蛋白質(zhì)結(jié)合成核蛋白的形式存在。因此,分離DNA時(shí)必須使其與蛋白質(zhì)解離,并除去蛋白質(zhì)。)>設(shè)法除去RNA的污染;>防止DNA酶的降解作用;二、實(shí)驗(yàn)原理:36選材要提取動(dòng)物組織DNA,一般選擇細(xì)胞膜較脆弱,容易破碎的動(dòng)物臟器,如胸腺、肝臟、脾臟、胰臟等。選材37細(xì)胞破碎方法一機(jī)械物理法:研磨:將剪碎的動(dòng)物組織置于研缽或勻漿器中,加入少量石英砂研磨或勻漿,破碎細(xì)胞。這種方法溫和,適合實(shí)驗(yàn)室使用。組織搗碎器:較劇烈的破碎細(xì)胞的方法,為了防止發(fā)熱和升溫過(guò)高,通常是轉(zhuǎn)10秒—20秒,停10秒—20秒,可反復(fù)多次。壓榨法:在1000×105a-200×105Pa的高壓下使幾十毫升的細(xì)胞懸液通過(guò)一個(gè)小孔突然釋放至常壓,細(xì)胞將徹底破碎溫和的、徹底破碎細(xì)胞的方法,但儀器費(fèi)用較高細(xì)胞破碎方法一機(jī)械物理法:38細(xì)胞破碎方法一機(jī)械物理法反復(fù)凍融法:將待破碎的細(xì)胞冷至-15