小學教師師德師風述職報告9篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學教師師德師風述職報告9篇在述職報告的寫作中，我們確定不能只談個人勞績，工作上的缺乏也要舉行細致的分析，每個人不管做哪個工作，都能夠專心對待述職報告，下面是在這里我為您共享的小學教師師德師風述職報告范文9篇，感謝您的參閱。

小學教師師德師風述職報告1

一、主要勞績

1、學校校長及德育領導小組成員對工作高度重視，在工作中能夠團結協(xié)作，留神工作的實效性。

2、學校德育各項常規(guī)工作、主題教導活動能順遂開展。

3、班主任的教導理念在不斷更新，班級管理特色正在不斷涌現(xiàn)。

4、學生的道德水準和文明行為習慣得以初步養(yǎng)成。

5、校園的文化環(huán)境空氣創(chuàng)辦取得了初步的成效。

二、問題與缺乏

1、德育工作一向側重抓常規(guī)，缺乏特色。

2、心理健康教導還缺乏進一步深入、形式過于單一。

3、教師教導科研意識需再度提高，出成果。

4、學生的文明意識還沒有完全內(nèi)化為自覺的行為表現(xiàn)。

5、學校教導和家庭教導在某些方面不能自然協(xié)同地向前進展。

三、整改目標

針對學校德育工作中存在的主要問題，學校今后應把以下幾方面作為工作的重點：

學校：持以德育為核心，以學生進展為本，營造良好的育人空氣，進一步提高德育工作的實效性、針對性，是校園真正成為學生自我進展、自我管理、自我教導的舞臺。

1、教師隊伍

樹立以學生為本的教導觀念，確立良好的師德風范和師表形象，塑造一支有較高文明修養(yǎng)、能創(chuàng)造性地開展德育工作的教師隊伍，努力使每位教師向著“三高”（師德水準高、業(yè)務素質高、工作效率高）的目標靠近。

2、學生隊伍

持續(xù)培養(yǎng)學生鞏固“五愛“意識，扶助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，提高他們的文明道德水準，成為有愛心、有天性、有特長的一代新人。

四、概括措施

以學校德育工作進展規(guī)劃為依托，重點做好以下幾方面工作：

1、切實重視晨檢、班隊課的教導作用，增設教導渠道，在教導理念的更新和班級管理的特色上多做有意的嘗試。

2、各班成立家長委員會，定期組織召開家長委員會的例會，進一步促進家校的溝通與合作，共同為學生的健康成長搭建平臺。

3、拓展心理健康教導的形式：確保每月1~2節(jié)班隊課作為心里健康教導課，各班成立形式多樣的心理接洽小組，有針對性的開展心理教導。

4、愛國教導、行為模范教導有提防“曉之以理、動之以情”的內(nèi)化教導，在加大管理力度的根基上留神突出人文性。

5、開展教導課題研究：通過“教師組織學生自主進展”活動，提高教師教導科研意識。

以上是我校在德育工作全面自查中取得的一些勞績和察覺的缺乏，并針對自身存在的主要問題制定的整改措施。如有不妥，懇請上級領導指正。

宏偉的人民教導家陶行知先生曾說過“學高為師，身正為范?！彼麍蟾嫖覀円芯畹膶I(yè)學識，廣博的科學文化學識，才可以做傳道授業(yè)解惑的教師；孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！苯處煈奶幾鲗W生之表率，用自己的實際行動來影響學生，讓他們在潛移默化中受到感染，養(yǎng)成良好的行為習慣，學會做人。

在“師德師風提升年”工作中，我校緊緊圍繞“學高為師，身正為范”，要求全體教師努力提高自身素質，用淵博的學識授業(yè)解惑，以高尚的品格領先垂范，努力做一名新時期的德才兼?zhèn)涞娜嗣窠處煛?/p>

小學教師師德師風述職報告2

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教導創(chuàng)新、全面實施素質教導的主導氣力，是學生增長學識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和抉擇了學校的校風和學風的好壞。幾年來，我校黨政領導，始終把抓好教師隊伍創(chuàng)辦，更加是教師的師德、師風創(chuàng)辦放在分外重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教導活動，制定了行之有效的師德模范，收到了較好的效果。

下面從三個方面對我校開展師德師風創(chuàng)辦工作舉行一下總結：

一、領導重視，抓住思想教導不放松。

學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后屢屢專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由張文同志任組長，學校其他行政領導及全體教職員工為成員的師德師風工作小組，概括創(chuàng)辦師德師風工作，制定了學校師德師風實施觀法。利用每個工作日下午的培訓和教師例會組織教師學習鄧小平理論，第三次全國教師代表大會作出的《全面推進素質教導的抉擇》等。

各個階段我們又確定了不同的學習重點，主要學習了《公民道德創(chuàng)辦實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德模范》。在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、議論、答卷等生動多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，同時結合本校實際，制定了《三學中心小學教師師德培訓籌劃》、《三汊中心小學教師師德模范》，要求教師在平日的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。學校校長還同全體教職工簽訂了師德師風目標責任書，進一步明確了責任。

二、學先進典型，塑教師形象

一個學校只有始終抓住師德創(chuàng)辦不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德創(chuàng)辦貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德創(chuàng)辦不斷推向新的顛峰。

首先，抓住身邊的典型。我們知道模范的氣力是無窮的，而身邊的典型將有更強的壓服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡，在各種集會上對這些先進教師的工作予以斷定，弘揚正氣。其次，組織教師外出學習。學校還組織教師議論，談體會，談感想。第三，聘請領導、優(yōu)秀教師來校做報告。理應說對教師的啟發(fā)很大。

三、抓住重點，自查自糾

針對師德師風創(chuàng)辦的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，模范辦學秩序。

2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風創(chuàng)辦中去，大力合作學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政創(chuàng)辦結合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。

3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等處境舉行自查自糾。

4、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家長公開學校投訴電話，采納學生、學生家長對師德師風的監(jiān)視，學校對收到投訴實時舉行了自查自糾。

5、開展師德師風家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中察覺的問題學校實時賦予了處理、整改。

6、學校將師德師風創(chuàng)辦與年度考核、晉職晉升、教導教學管理等師資隊伍創(chuàng)辦的其他內(nèi)容有機結合起來，有效地促進了師德師風創(chuàng)辦的各項措施落到實處。學校對教師師德師風處境組織學生問卷調(diào)查，以學生的合意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學質量考核中，學生的測評得分占確定的比例。

小學教師師德師風述職報告3

“學高為師，身正為范”，在工作中，我深切體會到作為新時期的人民教師，肩負著培養(yǎng)有夢想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的榮譽使命。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面進展，在此，我結合自身工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的理由舉行了專心的剖析，現(xiàn)匯報如下：

一、依法執(zhí)教。自從教以來，一向都專心貫徹黨的教導方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。由于我相信，只有自己做出表率才能更好的教導學生。

二、愛崗敬業(yè)。只有喜歡祖國的教導事業(yè)，才能為教導事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。一向以來我都專心的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻留神學生的思想動態(tài)，做到實時察覺實時校正，努力使自己成為學生的良師益友。

三、關愛學生。“愛”是理智和感情的統(tǒng)計，它表達對學生的崇敬，更表達了對學生的嚴格要求。我既愛“聽話”的學生，更愛“后進生”。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，崇敬學生的個體差異，不譏諷、挖苦、輕視學生，不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用進展的眼光來看，用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步，以長善救失。

四、嚴謹治學。做為一名人民教師，重要任務是教學工作。面對各種差異的學生，我深入了解每一位學生的特點，做到因材施教，對不同特點的學生采用不同的方法，根據(jù)學生的不同愛好，激勵學生全面的進展。對采納才能強的學生，要在他們學有余力的根基上對他們提出更高的要求；對于那些學習才能較差的學生，我會請家長合作老師的工作細心的對學生學習給與更多的扶助。讓學生在不同的程度都得到進展。

五、團結協(xié)作。我總是和同事良好合作，謙遜精心，崇敬同事，虛心向他們學習，共同議論，探索教學規(guī)律，我不單單留神自己在學生心目中的形象，同時也留神樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，從不在學生面前探討科任教師的“長短”。

六、崇敬家長。父母是孩子的第一任教師，教師要想教導好學生，就務必主動與家庭聯(lián)系，了解每一位學生的特點，積極向家長宣傳科學的思想和科學教導方法，共同教導好學生。我總是站在家長的立場上考慮學生的問題，把學生視為自己的孩子，和家長共同探討教導孩子的問題。努力使家長和學校、老師的教學工作形成共識。

七、廉潔從教。做為教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由籌劃經(jīng)濟轉向市場經(jīng)濟，好多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，私設課外輔導班以收取補課費，向學生推銷學習資料從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生。我向堅決杜絕此類行為。

今后我還要努力學習新的教學理論、與時俱進，專心學習“八榮八恥”政治思想，提高自己的業(yè)務水平，做到政治思想和教學業(yè)務水平雙豐收。自己的工作還存在著以下缺乏：

1、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽略了學識才能的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了好多工作原地踏步。

2、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現(xiàn)象，領導安置了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。

3、開拓精神不強。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動采納領導安置的工作，不能主動替領導分憂。

產(chǎn)生這些問題的理由一是自己放松了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的心緒；三是自己對自己的工作沒有舉行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和缺乏，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。專心做好以下幾點：

1、加強自身創(chuàng)辦，提高素質。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高，。二是在業(yè)務，在專業(yè)學識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的服務才能和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面進展。

2、強化責任，提高效率。對自己的工作多精心、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好籌劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立猛烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順遂開展和自身才能的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教導教學水平。在工作中勤查看、勤斟酌，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教導教學各項工作。

時代在不斷進步、不斷進展，對我們這一代的人民教師要求也越來越高?；叵霂啄陙砦覀冏哌^的路程，我深深感到只有抓好師德師風創(chuàng)辦，才能使學校的整體工作不斷邁上新的臺階。

小學教師師德師風述職報告4

在新形勢下，加強教師的師德師風創(chuàng)辦，提高教師隊伍素質是分外重要的。作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引導學生全面良性進展。

本人從事教導教學工作二十余年，自查自己在師德師風方面的收獲和缺乏。

（一）、愛崗敬業(yè)。只有喜歡祖國的教導事業(yè)，才能為教導事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教導不只是給學生傳授學識，更重要的是要教會他們怎樣做人。

（二）、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻提防自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。

（三）、嚴謹治學。多年來我專心鉆研業(yè)務，不斷學習新學識，探索教導教學規(guī)律，提升教學方法，不斷提高自己的教學水平。

（四）、關愛學生。我對等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時賦予表揚，當學生展現(xiàn)錯誤時實時指出并對他舉行批評教導。對學生我總是努力做到動之以情、曉之以理，崇敬學生的個體差異，不譏諷、挖苦、輕視學生，不體罰或變相體罰學生。

（五）、崇敬家長。教師要想教導好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我經(jīng)常和學生家長聯(lián)系，共同教導學生。

（六）、廉潔從教。我從不收受任何學生家長的財物。我覺得教導對每一個學生都理應是公允的，教書育人就是我們的職責。經(jīng)過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的內(nèi)在含義，體驗到教導工自我的價值。無論教師工作有多辛苦，無論世風如何不正，也不管教師社會地位、經(jīng)濟地位多么低下，我都決心將畢生精力徹底奉獻給教導事業(yè)。教師在我心中是一個崇高的職業(yè)，他們從事的是教導人、塑造人的事業(yè)，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的學識，才能引領學生全面進展。而這也就是我們通常所說的師德。在教導教學中，一切師德都基于教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教導家提出的為人師表、以身作那么、循循善誘等，既是師德的模范，又是教師良好人格的品格特征的表達。在學生的心目中，教師師德的氣力是任何事物都替代不了的最璀璨的陽光，它甚至影響到學生的一生。那么，作為一名教師，應怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的聰慧呢？

首先在自己的工作中留神良好品德的養(yǎng)成。教學中能面向全體學生，崇敬學生的個體差異，對等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化學識，使學生終生受益，用自己精熟的學識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的模范。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，實時改正授課中存在的問題，校正學生作業(yè)中的錯誤，對于學困生要細心輔導，扶助他們樹立學習的信仰。

其次在自己的生活中留神良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的上下，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質。平日，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家里，要家庭和氣，鄰里友愛。在小區(qū)，不參與各種賭博活動。與人交往，忠誠守信；同事之間不談不利于團結的話；不做不利于團結的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈，使學生不僅學到科學學識，而且懂得做人的道理。

第三教師要勤奮學習修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的學識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。利于業(yè)余時間學習教育教學理論，掌管新課程改革的理念，積極加入教研活動，小持續(xù)教學習和培訓，不斷總結、反思教學。

總結我在箐口小學二十多年的`教學工作，雖然取得了一些勞績，但也存在一些缺乏之處：

（1）業(yè)務學習和鉆研放松：

（2）課堂上對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律松散。

（3）講課過程中，忽略了學生的個體差異，使片面學生失去學習信仰。

（4）課后對差生的輔導不到位。

夢想自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己，做好太陽底下最光芒的職業(yè)。

特擬定下一步整改措施：

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和缺乏，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，專心做好以下幾點：

1、加強自身創(chuàng)辦，提高素質。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。

二是在業(yè)務，在專業(yè)學識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務才能和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面進展。

2、強化責任，提高效率。

對自己的工作多精心、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好籌劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立猛烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身才能的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教導教學水平。

在工作中勤查看、勤斟酌，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教導教學各項工作。

小學教師師德師風述職報告5

剛剛加入了網(wǎng)絡集中培訓，聽了檀教授的“真幸福與中國教導的改造”，對于喜悅學習有了一點新的感悟。

檀教授所講幸福的定義：有理想，能實現(xiàn)。我印象最深刻的是他將幸福與喜悅的區(qū)分。喜悅是建立在人的根本生活的需求的得志上，譬如，餓了要吃飯，困了要睡覺，冷了要穿衣等等，而幸福是精神層次的需求得志，譬如，當老師上了一節(jié)課后同學們精神煥發(fā)，這就是對老師的鼓舞，也就是一節(jié)課是幸福的課等。

剛加入工作時，對于課堂我的理解對比短淺，一開頭我認為老師在講臺上講解，學生在下面聽確定就能夠聽會，然而隨著教學的不斷深入，我察覺有片面學生聽得很專心，但是對于所講學識根本沒有領會，一堂課下來，能夠根本掌管的只有不多的幾名同學。更令人難以采納的是有的同學精力根本不能集中到課堂上來，有的摳指甲，摸頭發(fā)，將筆在手上轉來轉去。對于這種不潛心聽講的現(xiàn)象我曾經(jīng)相當憤怒，但發(fā)完火后，學生照舊我行我素。我再一次斟酌自己的授課方式問題，我盡量用幽默的語言，詼諧的故事來吸引學生，使他們盡量將心思集中的課堂上來。學生的笑容比以前多了，上課也不再是一幅麻木不仁的表情，但通過課后的了解，學生們對于我講的好玩的事例能夠記領會，但課堂要點學識的掌管照舊和以前一樣。

一時的喜悅并不能讓學生建立長期的幸福，我也了解過學生的理想，多數(shù)的回復可能來自于父母的教化，如“將來過上美好的生活”，“有一份固定的工作”，這兩種回復人數(shù)最多，學生的理想的目的性強，但都將讀書看做實現(xiàn)生活目的的工具，所以孩子們能真正堅持下去的很少，雖然他們看起來有目的，但操作性不是太強，譬如，“過美好的生活”，那怎么樣才算美好呢，有的說“有花不完的錢，”“吃好的喝好的“等等，這些目的在小學低年級對孩子還有一點吸引力，但到了初中后，孩子就無所謂了，由于我認為人的口服之欲是很輕易得志的，當吃喝花錢不能將學生吸引在學習上時，副作用連忙就展現(xiàn)了，不用太多的追求，就感覺生活沒有多少意義了，所以他只能到學習以外探索刺激。

如何能夠給學生建立一個為之努力奮斗的長期的理想，我想是宏大的老師最重要的課題，我想首先要做的是讓學生愛上一門課，甚至是愛上一節(jié)課，當孩子們上這堂課時，心情是愉悅的，那他就會逐步的愛上這門課程。其實假設留心了解學生會察覺，多數(shù)學習好的學生對于將來沒有多大的設想，他們只是將留神力放在了當前的學習上。所以在教學過程中教師盡量裁減學習的功利性教導，盡量將學生引導到學習本身中去，在學習的過程中找到喜悅，才能化的解決問題。

小學教師師德師風述職報告6

為專心落實市教導局《關于做好20xx年師德創(chuàng)辦工作檢查的通知》精神，根據(jù)市教導局《關于建立中小學和幼兒園教師師德師風檢查制度的通知》（慈教〔20xx〕296號）和《慈溪市教導局關于建立健全中小學教師師德創(chuàng)辦長效機制的實施觀法》（慈教黨委〔20xx〕24號）相關要求，進一步加強我校教師師德師風創(chuàng)辦，按市教導局工作要求，我校開展“師德師風”創(chuàng)辦工作自查。現(xiàn)將有關處境報告如下：

一、從學校整體層面舉行自查：

1、學校按國家和各級教導行政部門的有關規(guī)定和本單位實際，建立和實施師德師風各項制度的處境，在學校醒目位置和各辦公室設置《中小學教師職業(yè)道德模范》，在每位教師的辦公室上放置《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理手段（1—4條）》、《慈溪市教師職業(yè)道德模范卡》，全體教師集體簽訂公開承諾書并在醒目位置懸掛，在學校門口和宣傳窗設置師德及其他投訴舉報電話等。

2、學校嚴格建立師德學習、培訓制度。按培訓對象分為新進教師崗前師德培訓、班主任培訓、全體教師師德集體培訓；按培訓形式分為師德專題和師德通識培訓；按培訓時間分為暑期培訓、每周政治和師德學習培訓。組織教師通過學習、承諾、撰寫培訓心得、舉行師德評議的方式，提高教師的師德修養(yǎng)和水平。

3、學校建立教師、學生、家長和社會對本單位、每位教師的師德監(jiān)視管理網(wǎng)絡，對各層面反映的師德處境舉行專心的查處和整改落實。

4、學校建立師德師風獎懲制度。通過考核評議涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀師德典型實時舉行宣傳、表彰；將教師的師德處境列入考核；把師德表現(xiàn)作為業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)賞賜的首要內(nèi)容，對師德考核不合格教師實行“一票反對”。

二、從教師個體層面舉行自查：

對照《中小學教師職業(yè)道德模范》和《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理手段》和《慈溪市教導局關于在職教師從事有償家教的處理觀法》中規(guī)定的遏止行為。學校從以下幾方面舉行自查。

1、對全體教師舉行有償家教或有償補課行為舉行檢查；

2、對教師體罰或變相體罰、輕視學生行為舉行檢查；

3、對學生使用要挾性、欺凌性的語言和動作的行為舉行檢查；

4、對收受在校（園）學生家長的禮品、禮金（卡），有價證券和支付憑證等財物，以及學生及家長安置支付費用的宴請、旅游、健身休閑等活動舉行檢查；

5、在上班時間舉行股票期貨交易、網(wǎng)絡嬉戲等，觀看（欣賞）與教導教學工作無關的視頻（網(wǎng)頁），舉行網(wǎng)絡（手機）閑聊、微信（微博）發(fā)布等行為舉行檢查；

6、對教師擅自離崗離校行為舉行檢查；

7、對教師利用職務之便銷售或強制推銷教輔資料、謀取私利的行為舉行檢查；

8、向學生（家長）組織、參與、推介社會培訓機構舉辦的各類補習班、興趣班等舉行檢查。

三、通過自查察覺學校師德師風存在的突出問題：

通過自查我們察覺，我校教師師德師風處境總體較好，教師能做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習；全體教師能做到無私奉獻、不計得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。

1、個別教師對自身要求不嚴，有違反學校規(guī)章制度現(xiàn)象。如工作時間外出、遲到、早退沒登記。

2、極少數(shù)教師終身學習意識不強，在政治、業(yè)務學習上放松對自己的要求。

3、個別教師對后進學生缺乏細心，對后進學生的個別輔導不夠。對學生關愛不夠。

4、個別教師遇事只顧自身利益，不考慮學校和集體利益，對學校工作安置不滿，大局意識不強。

四、整改措施

1、組織校師德師風創(chuàng)辦工作領導小組學習文件要求，加強對全校師德師風創(chuàng)辦的監(jiān)視檢查，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細那么，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。

2、鼓動教職工學習師德師風等檢查文件，落實各項教導法律法規(guī)。模范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養(yǎng)，讓教師們始終樹立以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職的職業(yè)精神。

3、深刻熟悉校正行業(yè)不正之風的重要性和緊迫性，鞏固做好師德師風的自覺性和主動性。

小學教師師德師風述職報告7

為全面貫徹落實《肇源縣中小學“學模范，強素質，樹形象”師德主題實踐活動方案》的要求，切實加強學校師德師風創(chuàng)辦，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，開創(chuàng)學校教導教學工作新局面。因此，我校始終把抓好學校教師隊伍創(chuàng)辦，更加是教師的師德師風創(chuàng)辦放在重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教導活動，收到了較好的效果。

一、行風創(chuàng)辦落實制度

學校每學期都實行校務公開制，將各項條款公布于眾。組織教師學習文件，并與每一位教師簽訂形象提升年目標責任書，鞏固教師的使命感和責任感。

二、“學模范，強素質，樹形象”師德主題實踐活動常抓不懈

1、領導重視，主題實踐活動始終列入學校日常工作。

學校領導高度重視師德師風工作，把“學模范，強素質，樹形象”師德主題實踐活動納入了學校工作的重要議事日程，先后屢屢專題開會研究落實形象提升年活出工作的各項任務。采取了自學、聽輔導講座、議論等生動多樣的形式，力求使學習收到最好的效果。要求教師在平日的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

2、加大管理力度，經(jīng)常自查自糾

校領導把“學模范，強素質，樹形象”師德主題實踐活動作為重點問題，在教職工大會上反復宣傳，明確要求。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生、課上不講、課下多講等行為舉行自查自糾。要求全體黨員積極參與到師德師風創(chuàng)辦中去，大力合作學校開展師德師風工作，把師德師風和形象提升年活動結合起來，做師德師風的楷模。同時，設立師德師風投訴箱，向學生、家長公開學校投訴電話，采納學生、家長對師德師風的監(jiān)視，開展了師德師風學生問卷調(diào)查，對調(diào)查中察覺的問題，學校實時賦予了解決、整改。另外，學校將師德師風創(chuàng)辦與年度考核、晉職晉升、教導教學管理等師資隊伍創(chuàng)辦的其他內(nèi)容有機結合起來，有效地促進了師德師風創(chuàng)辦的各項措施落到實處。

3、緊密家校聯(lián)系，做好幫扶工作。

小學師德師風自查報告學校建立了良好的家校聯(lián)系制度，班主任定期家訪，進一步緊密家校聯(lián)系，實時掌管我校生源的根本處境。對于跑途的學生，學校和班主任都建立了聯(lián)系檔案，防患于先，持續(xù)做好扶貧幫困工作，各班做好貧困學生的統(tǒng)計、審核、上報工作。

4、加強對班主任工作的管理，杜絕以權力謀私。

學校定期對班主任舉行培訓，不斷提升其素質。組織了班主任定期舉行思想工作匯報，時時自省自查，有無違背職業(yè)道德的行為，做到警鐘長鳴。我校的班主任無以權力謀私的現(xiàn)象。

我們要持續(xù)在教職員工中深入開展“學模范，強素質，樹形象”

師德師風教導活動，努力提高教職員工的整體素質，并進一步加強學校的教導管理，切實提高教導教學質量，把教導系統(tǒng)的行風創(chuàng)辦、師德師風創(chuàng)辦、抓細抓實，抓出成效。辦人民合意的教導。

小學教師師德師風述職報告8

一、一貫重視師德師風創(chuàng)辦，進一步完善各項制度。

我校領導一貫高度重視師德師風創(chuàng)辦、教導學習工作，把此項工作擺上重要的地位，有成立師德師風專題教導活動領導小組，并已經(jīng)開設投訴舉報電話：xx，聘請縣人大代表戴德興、巖坦村村長戴建洪為學校行風監(jiān)視員，把教師職業(yè)道德做為學校賞賜性績效工資調(diào)配、評優(yōu)評先、職稱晉升的重要組成片面，實行一票反對制，每學期召開教師師德專題培訓，同時，研究定期制定師德師風專題教導活動實施方案，利用每周例會開展師德師風教學。

現(xiàn)在根據(jù)縣局文件精神，班子召開專題研究會議，確定每學期其次個月為學校師德師風創(chuàng)辦月，增加在醒目的位置張貼《中小學教師職業(yè)道德模范》等模范、規(guī)定，提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平，細化獎懲制度，著力解決師德、師風創(chuàng)辦的薄弱環(huán)節(jié)和教師隊伍中的突出問題，全力打造一支品德高尚、學識淵博、精于教書勤于育人、忠誠人民教導事業(yè)的教師隊伍。，在教師政治素質和師德修養(yǎng)上，在服務社會、服務家長、服務學生上，在樹立教師的良好形象上有新的提升。

二、查擺剖析，樹立先進，察覺解決師德問題

為更好的提示學校師德師風創(chuàng)辦工作，通過查、擺、剖、析，查找缺乏，校正錯誤。學校開展教師自查自糾，家長問卷調(diào)查，學?？偨Y分析等活動，召開中層干部“師德師風查擺剖析會”，教師分組“師德師風教師查擺會”，通過自己講、彼此提、大家評、征觀法等方法，深入舉行了自我剖析，在身邊探索先進，樹立學習模范，查找自身存在的缺乏，真正找到理由，明確提升方向。還通過召開家長、學生座談會，發(fā)放調(diào)查問卷等形式，指出了學校工作中的一些缺乏和缺憾，以及師德師風中察覺的問題。沒有察覺亂帶寄讀生、亂辦班、亂收費、收受學生家長禮品現(xiàn)象，沒有察覺體罰學生、輕視學生現(xiàn)象?，F(xiàn)將提出和察覺的問題匯總如下：

(一)、先進事跡不斷涌現(xiàn)，師德師風創(chuàng)辦著有成效。

通過探索先進，讓教師在身邊找到學習的模范，也讓教師察覺自己的優(yōu)點，確定進展的目標和方向。在查、擺、剖、析中，我們不僅讓教師察覺存在的問題，也要他們查、擺、剖、析身邊教師的先進事跡，查出未察覺的，擺出直觀讓大家感受，剖析其中先進性、可學習型。讓每個教師都感受到自己是優(yōu)秀的，樹立陽光、自信的態(tài)度。共察覺了先進事跡三十多起，先進人物十多個，如市新聞獎教金優(yōu)秀校長、縣首屆十佳校長蔣江春校長的寬容性、創(chuàng)新性精神和不擺架子，急教師所急的品質，市師德楷模李成郭老師刻苦鉆研，關切每一個學生的風格……

(二)、勇于查找缺乏，校正錯誤，進一步提升學校師德師風創(chuàng)辦著有成效。

1、師德師風活動形式單調(diào)，缺乏多樣化，缺乏針對性和實效性，應將師德師風教導于豐富多彩的活動之中。

2、有的教師缺乏進取精神，不提防獲取新學識、不鉆研業(yè)務、不求上進、得過且過，得志于一般性工作。

3、有的時候有些教師職業(yè)意識不夠強，這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受心緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。

4、有的教師工作任務完成不實時，上交材料拖拉。

三、努力方向，提升師德水平

1、進一步加大學習力度，加強職業(yè)道德教導，不斷地舉行教師職業(yè)道德教導。通過走出去，請進來的手段，讓一些教師開開眼界，了解教導形勢，學習兄弟學校的師德創(chuàng)辦閱歷。

2、學校要加大管理力度，進一步完善規(guī)章制度，模范學校工作制度，嚴格考評機制，嚴明獎懲機制，真正把師德師風的考核，當作職稱評聘、評優(yōu)的重要內(nèi)容，使宏大教師真正熟悉到師德師風創(chuàng)辦的重要性，務必從我做起，從現(xiàn)在做起。

3、要讓教師擺正位置，端正態(tài)度，專心工作，團結同志，不說不利團結的話，不做不利團結的事，經(jīng)常與領導舉行溝通和交流，關切保護學生，崇敬學生的人格，把學生看成是自己的子女一樣的對