部編版文具的家課件完美版

文具的家文具的家第一課時(shí)第一課時(shí)部編版文具的家課件完美版部編版文具的家課件完美版部編版文具的家課件完美版

文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等?，F(xiàn)代的釋義應(yīng)該指辦公室內(nèi)常用的一些現(xiàn)代文具：簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆等；以及筆筒等配套用品。文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等。現(xiàn)代的釋一、情境導(dǎo)入。

小朋友的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮，尺子等文具，能說(shuō)說(shuō)他們有什么用嗎？一、情境導(dǎo)入。小朋友的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮，尺子請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的作用

鉛筆可以寫(xiě)字，幫我們完成作業(yè)。

橡皮可以幫我們把寫(xiě)錯(cuò)的字給擦掉，重新寫(xiě)正確的字。

尺子可以幫我們量長(zhǎng)度，畫(huà)直線。請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的作用鉛筆可以寫(xiě)字，幫我們完成作鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做這么多事情，真是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴哪！鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做這么多事情，真是我們學(xué)習(xí)上部編版文具的家課件完美版部編版文具的家課件完美版部編版文具的家課件完美版部編版文具的家課件完美版

可是這些小伙伴卻被他們的小主人弄丟了，它們很傷心，讓我們一起來(lái)幫助它們找個(gè)家吧！文具的家可是這些小伙伴卻被他們的小主人弄丟了，它們很傷心，讓二、初讀課文，整體感知。1、小朋友們，我們先聽(tīng)課文朗讀，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想，文章講了什么事情？2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。

文章講了貝貝亂丟文具，在媽媽的教導(dǎo)下學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)文具的好習(xí)慣。二、初讀課文，整體感知。1、小朋友們，我們先聽(tīng)課文朗讀，同學(xué)

具

次

丟

哪

新

每三、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、檢查生字的自學(xué)情況jùcìdiūnàxīnměipíngtāxiēzǐjiǎnchásuǒ

平她些仔檢查所（1）出示生字具次丟哪新每三、記憶字形，指（2）開(kāi)火車(chē)讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。哪具檢丟些她所仔平次新查每（2）開(kāi)火車(chē)讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。哪具檢丟些她所2、指導(dǎo)寫(xiě)字（1）出示我會(huì)寫(xiě)的7個(gè)生字（2）教師范寫(xiě)田字格中的生字，學(xué)生書(shū)空。文、次、找、平、辦、讓、包2、指導(dǎo)寫(xiě)字（1）出示我會(huì)寫(xiě)的7個(gè)生字（2）教師范寫(xiě)田字格wén組詞：作文文章部首：文結(jié)構(gòu)：?jiǎn)我唤Y(jié)構(gòu)文wén文cì組詞：一次次數(shù)部首：欠結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)次cì次zhǎo組詞：尋找找到部首：扌結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)找zhǎo找píng組詞：平等太平部首：干結(jié)構(gòu)：?jiǎn)我唤Y(jié)構(gòu)平píng平bàn組詞：辦法辦事部首：力結(jié)構(gòu)：?jiǎn)我唤Y(jié)構(gòu)辦bàn辦ràng組詞：忍讓退讓部首：讠結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)讓ràng讓bāo組詞：書(shū)包錢(qián)包部首：勹結(jié)構(gòu)：右上包圍結(jié)構(gòu)包bāo包四、課堂總結(jié)在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？四、課堂總結(jié)在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？第二課時(shí)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。抽讀生字卡片，“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字。哪具檢丟些她所仔平次新查每抽讀生字卡片，“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字。哪具檢丟些她所仔平次新查每讀一讀，認(rèn)一認(rèn)文具一次丟了哪里新的每天她們這些

仔細(xì)檢查所有讀一讀，認(rèn)一認(rèn)文具一次丟了哪里二、初讀課文，整體感知。1、學(xué)生小組分角色朗讀，上臺(tái)表演。2、文章有幾個(gè)自然段？文章一共有六個(gè)自然段！3、教師、男生、女生分角色有感情朗讀。二、初讀課文，整體感知。1、學(xué)生小組分角色朗讀，上臺(tái)表演。2三、課文詳解。1、全班讀課文，回答問(wèn)題：貝貝經(jīng)常丟的是什么文具？鉛筆和橡皮2、鉛筆，只用了一次，橡皮，只擦了一回，就找不著了。你有過(guò)這樣的問(wèn)題嗎？你想過(guò)為什么嗎？

有過(guò)，就是沒(méi)有養(yǎng)成整理好文具的習(xí)慣，隨便亂扔而造成的！三、課文詳解。1、全班讀課文，回答問(wèn)題：貝貝經(jīng)常丟的是什么文

怎樣才能不丟文具呢？貝貝怎么做的？貝貝把文具都仔細(xì)檢查裝進(jìn)文具盒你又是怎么做的？請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)你自已的做法!怎樣才能不丟文具呢？貝貝怎么做的？貝貝把文具都仔細(xì)檢

從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。3.從哪些詞語(yǔ)中你能體會(huì)到貝貝像媽媽愛(ài)她一樣，愛(ài)著她的小伙伴們？每天仔細(xì)所有回家從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮4、你覺(jué)得貝貝是一個(gè)怎樣的孩子？粗心知錯(cuò)就改友愛(ài)4、你覺(jué)得貝貝是一個(gè)怎樣的孩子？粗心知錯(cuò)就改友愛(ài)5、學(xué)完了課文，你懂得了什么？

我們應(yīng)該像貝貝一樣養(yǎng)成愛(ài)護(hù)文具的好習(xí)慣.5、學(xué)完了課文，你懂得了什么？我們應(yīng)該像貝貝一樣養(yǎng)成四、拓展延伸。1.剛才小朋友們都明白了要愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，每天要收拾好它們。下面我們就來(lái)舉行一個(gè)整理書(shū)包的比賽，看誰(shuí)做得又快又好。2.學(xué)生整理書(shū)包。3.評(píng)出優(yōu)勝者，獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他同學(xué)。四、拓展延伸。1.剛才小朋友們都明白了要愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，每天要五、總結(jié)全文。

學(xué)了這一課，你懂得了什么？五、總結(jié)全文。學(xué)了這一課，你懂得了什么？部編版文具的家課件完美版在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開(kāi)一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來(lái)，和大伙一同分享。二、確定匯報(bào)形式，小組排練1.讀口語(yǔ)交際的要求，明確匯報(bào)形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2.分小組討論匯報(bào)形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)撞車(chē)的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。三、匯報(bào)會(huì)開(kāi)始，同學(xué)評(píng)價(jià)。1.宣布匯報(bào)會(huì)開(kāi)始2.小組抽簽上臺(tái)，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。鼓勵(lì)小組集體匯報(bào)形式，體現(xiàn)集體精神。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語(yǔ)言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛(ài)國(guó)情感。）3.根據(jù)評(píng)價(jià)，給最優(yōu)秀的匯報(bào)者頒獎(jiǎng)。四、總結(jié)同學(xué)們，今天你們以自己獨(dú)有的形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深切的愛(ài)，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，牢牢記住：少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜文具的家文具的家第一課時(shí)第一課時(shí)部編版文具的家課件完美版部編版文具的家課件完美版部編版文具的家課件完美版

文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等?，F(xiàn)代的釋義應(yīng)該指辦公室內(nèi)常用的一些現(xiàn)代文具：簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆等；以及筆筒等配套用品。文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等?，F(xiàn)代的釋一、情境導(dǎo)入。

小朋友的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮，尺子等文具，能說(shuō)說(shuō)他們有什么用嗎？一、情境導(dǎo)入。小朋友的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮，尺子請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的作用

鉛筆可以寫(xiě)字，幫我們完成作業(yè)。

橡皮可以幫我們把寫(xiě)錯(cuò)的字給擦掉，重新寫(xiě)正確的字。

尺子可以幫我們量長(zhǎng)度，畫(huà)直線。請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的作用鉛筆可以寫(xiě)字，幫我們完成作鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做這么多事情，真是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴哪！鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做這么多事情，真是我們學(xué)習(xí)上部編版文具的家課件完美版部編版文具的家課件完美版部編版文具的家課件完美版部編版文具的家課件完美版

可是這些小伙伴卻被他們的小主人弄丟了，它們很傷心，讓我們一起來(lái)幫助它們找個(gè)家吧！文具的家可是這些小伙伴卻被他們的小主人弄丟了，它們很傷心，讓二、初讀課文，整體感知。1、小朋友們，我們先聽(tīng)課文朗讀，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想，文章講了什么事情？2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。

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仔細(xì)檢查所有讀一讀，認(rèn)一認(rèn)文具一次丟了哪里二、初讀課文，整體感知。1、學(xué)生小組分角色朗讀，上臺(tái)表演。2、文章有幾個(gè)自然段？文章一共有六個(gè)自然段！3、教師、男生、女生分角色有感情朗讀。二、初讀課文，整體感知。1、學(xué)生小組分角色朗讀，上臺(tái)表演。2三、課文詳解。1、全班讀課文，回答問(wèn)題：貝貝經(jīng)常丟的是什么文具？鉛筆和橡皮2、鉛筆，只用了一次，橡皮，只擦了一回，就找不著了。你有過(guò)這樣的問(wèn)題嗎？你想過(guò)為什么嗎？

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從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。3.從哪些詞語(yǔ)中你能體會(huì)到貝貝像媽媽愛(ài)她一樣，愛(ài)著她的小伙伴們？每天仔細(xì)所有回家從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮4、你覺(jué)得貝貝是一個(gè)怎樣的孩子？粗心知錯(cuò)就改友愛(ài)4、你覺(jué)得貝貝是一個(gè)怎樣的孩子？粗心知錯(cuò)就改友愛(ài)5、學(xué)完了課文，你懂得了什么？

我們應(yīng)該像貝貝一樣養(yǎng)成愛(ài)護(hù)文具的好習(xí)慣.5、學(xué)完了課文，你懂得了什么？我們應(yīng)該像貝貝一樣養(yǎng)成四、拓展延伸。1.剛才小朋友們都明白了要愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，每天要收拾好它們。下面我們就來(lái)舉行一個(gè)整理書(shū)包的比賽，看誰(shuí)做得又快又好。2.學(xué)生整理書(shū)包。3.評(píng)出優(yōu)勝者，獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他同學(xué)。四、拓展延伸。1.剛才小朋友們都明白了要愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，每天要五、總結(jié)全文。

學(xué)了這一課，你懂得了什么？五、總結(jié)全文。學(xué)了這一課，你懂得了什么？部編版文具的家課件完美版在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老