關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案范文集合六篇

第頁關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案范文集合六篇幼兒園大班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、駕馭長頸鹿的基本形態(tài)，學(xué)會以長頸鹿頸部方位改變來表示其簡潔動態(tài)。

2、教化幼兒學(xué)習(xí)長頸鹿，主動幫助有困難的人。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、感受作品的美感。

活動打算：

1、頭、頸、身體分開的長頸鹿圖片。

2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。

3、油畫棒、記號筆、圖畫紙人手一份。

活動過程：

一、觀賞與探討

(1)(出示長頸鹿)老師提問：這是誰?為什么它的名字叫長頸鹿?它的頸項象什么?(發(fā)揮幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒說出長頸鹿的頸項象大吊車、梯子、天橋。)

(2)一天，小動物和長頸鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一條小溪，小動物跳不過去，長頸鹿一聲不想，立即把自己的頸項變成了什么?(變成小橋，讓小動物從橋上走了過去。)請幼兒轉(zhuǎn)動長頸鹿的頸項成水平變成“橋”。

(3)小動物來到草地上，想找個滑梯玩，可是哪里有滑梯呢?長頸鹿一聲不想，又變成滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢?(把頸項伸向草地，讓小動物從它的頸項上滑下去。)請幼兒轉(zhuǎn)動長頸鹿的頸項成傾斜變成“滑梯”。

(4)長頸鹿肚子餓了，長頸鹿望見樹上結(jié)著很多大蘋果，就把小動物一個個送到樹上吃蘋果，它是怎樣把小動物送上樹的?(它象大吊車一樣，把小動物吊起來，送到樹上。)請幼兒再試作大吊車轉(zhuǎn)動。

(5)太陽快下山了，長頸鹿有變成一輛旅游車，載著小動物高興奮興地回了家。

二、提出創(chuàng)作要求

長頸鹿為什么會做這么多的好事?(因為他有會轉(zhuǎn)動的長頸項。)請那么把長頸鹿的好事都畫出來。

三、幼兒作畫，老師知道要點

(1)每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事，可結(jié)合故事內(nèi)容，也可大膽想象。

(2)提示幼兒把長頸鹿的頸項畫長，并畫出不同姿態(tài)。

(3)留意長頸鹿與小動物的相對大小。

(4)要求有目的地選擇與動物相像的顏色。

四、引導(dǎo)評價

(1)長頸鹿做了哪些好事?它是怎么做的?

(2)你最喜愛哪幅畫，為什么?

教學(xué)反思：

活動幼兒能非常的有愛好，對于長頸鹿也是幼兒所熟識的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡潔的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒非常喜愛這個嬉戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上駕馭的還是不錯的，家長也由幫助幼兒進(jìn)行粘貼，幼兒在撕圓的技能基本上都能駕馭好。在課堂上的時間會有點不夠，背景會來不及進(jìn)行粘貼，但是主要的畫面幼兒基本都已經(jīng)粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進(jìn)行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯的。

幼兒園大班美術(shù)教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、通過觀賞畫面、表演、吟唱等多通道理解古詩《詠鵝》的內(nèi)容。

2、能用國畫形式再現(xiàn)古詩中盼情境，感受詩畫一體、詩情畫意的美麗意境。

3、激發(fā)酷愛大自然的情感，體會創(chuàng)作的歡樂。

4、培育幼兒的觀賞實力。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

【活動打算】

1、幼兒已經(jīng)有畫鵝的基礎(chǔ)。

2、表演道具，配樂古詩課件，背景音樂。

3、國畫工具材料。

【活動過程】

1、觀賞詩歌，珥解古詩內(nèi)容，體會鵝戲春水的美景，感受古詩意境。

(l)幼兒完整觀賞古詩，理解古詩含義。

(2)老師播放課件，幼兒聽配樂朗誦的古詩，進(jìn)一步感受古詩的美麗意境。

老師：說一說，你有什么感覺？

(3)老師播放音樂，引導(dǎo)幼兒通過美麗的旋律再次感受古詩的意境，激勵幼兒通過自己的理解大膽表演古詩《詠鵝》。

2、師幼共同探討如何用國畫形式表現(xiàn)古詩內(nèi)容。

(1)鵝的基本畫法：用中鋒畫鵝的頭和頸，用按的方法畫鵝身和鵝尾。

(2)依據(jù)古詩內(nèi)容，大膽想象、添畫。

3、幼兒作面，老師指導(dǎo)，再現(xiàn)古詩情境。

引導(dǎo)幼兒圍繞古詩內(nèi)容大膽創(chuàng)作，表達(dá)自己對古詩的理解。

4、作品展示，集體朗誦，感受和體會古詩中詩畫一體、詩情畫意的美麗意境。

【評析】

“詩畫一律”是中國畫的重要特點之一。中國的古詩詞中不乏一些生動淺顯的經(jīng)典古詩，畫面感強，易于幼兒理解。

在大班階段開展古詩配畫的系列國畫活動，能夠更好地讓幼兒感受中國畫“詩畫一律”的特點，深人體會中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。古詩配畫系列活動一般以主題活動的形式開展，通過圍繞某一詩歌開展語言、音樂、律動、表演等活動，深化幼兒的體驗和感受，最終引導(dǎo)幼兒用國畫形式表現(xiàn)自己對詩歌的理解。老師也可以為幼兒作品題上詩歌內(nèi)容，讓幼兒更直觀地感受中國畫詩詞人畫、書法入畫的特點。

【教學(xué)材料】

詠鵝

（唐）駱賓王

鵝，鵝，鵝，

曲項向天歌。

白毛浮綠水，

紅掌拔清波。

【教學(xué)反思】

1、創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生配樂進(jìn)行詩朗誦，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，導(dǎo)入新課。促使學(xué)生動腦動口，主動參加，有利于幫助學(xué)生去理解和感受古詩詞的實力培育。

2、學(xué)唱歌曲并進(jìn)行表演。通過舞蹈表演過程中近一步體會到了《詠鵝》著首歌的意境。

3、讓學(xué)生在聲情并茂地歌頌古詩的基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的感受以詩配畫。讓學(xué)生發(fā)揮想象，感受畫中有詩,詩中有畫，為學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域供應(yīng)更為廣袤的想象空間。

通過這些活動，學(xué)生較好的駕馭了教學(xué)內(nèi)容，課堂氣氛良好

新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗以探究為主的學(xué)習(xí)活動，使他們學(xué)會探究解決問題的策略。本節(jié)課設(shè)計了豐富多彩的活動，把科學(xué)素養(yǎng)的各個方面有機地融合在了一起，既有學(xué)問教化的要求，又體現(xiàn)了情感看法與價值觀的培育和科學(xué)探究的實踐。

幼兒園大班美術(shù)教案篇3

實施策略

1.情景貫穿，歡樂印畫

在美術(shù)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)發(fā)散性思維的活動情境能夠激發(fā)幼兒想象，使他們善想多畫，盡情地讓他們的想象和感情得到美的激發(fā)，引起共鳴，從而產(chǎn)生劇烈的創(chuàng)作欲望。

2.感觀調(diào)動，大膽創(chuàng)作

在幼兒創(chuàng)作中，老師要以線作為創(chuàng)作訓(xùn)練的重點，一個事物應(yīng)以夸張、改變、添加、裝飾等方法來處理，讓幼兒創(chuàng)作出一個個新奇的形象。提倡幼兒隨意畫出線條，依據(jù)不同形態(tài)，大膽進(jìn)行添畫。

3.借形發(fā)揮，拓展思維

活動目標(biāo)

1.主動嘗試鞋底印畫，并大膽進(jìn)行添畫，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)建力。

2.感受在音樂舞會情境中進(jìn)行美術(shù)活動的樂趣。

活動重點

在畫紙上隨意用各種線條進(jìn)行交叉，用分割出來的不規(guī)則的圖像進(jìn)行想象繪畫。

活動難點

大膽借助圖形的特征，從不同角度進(jìn)行組合，添畫成好玩的造型，感受想象畫的好玩。

活動打算

1.場地布置：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。

2.物質(zhì)打算：音樂、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、油畫棒。

活動過程

(一)鞋印舞會，結(jié)合畢業(yè)舞會，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂邊跳舞邊印畫

1.談話導(dǎo)入，引出舞會。

小摯友們立刻就要畢業(yè)了，你們都要怎樣慶祝啊?(畢業(yè)典禮、唱歌、跳舞、旅游……)今日我們舉辦一個舞會，來提前慶祝一下吧!但是我給每位小摯友都請了舞伴，可是你們的舞伴須要好看的舞蹈才能出來，你們想不想請它出來?

2.老師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。

在特定的音樂下，做出相應(yīng)的動作，你的舞伴就會出來了，看看我是怎么把它請出來的!(老師示范印)我們的舞伴是誰啊?(鞋印)小結(jié)：圍圓站好，音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一聲鼓聲，踩;聽到其次個鼓聲，印;聽到第三個鼓聲，回到圓圈上。

(二)鞋印想象，依據(jù)自己引出的不同形態(tài)和鞋底的花紋，大膽地進(jìn)行想象。

1.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊歡樂印畫。

下面你們也來請出舞伴吧!第一遍音樂結(jié)束后，幼兒觀賞自己的鞋印形態(tài)和花紋，在不同角度進(jìn)行視察，看它想什么。

2.幼兒一同視察老師的鞋印形態(tài)。

你覺得像什么?怎么變?(如：給它加上輪子變成小汽車)

小結(jié)：我們可以把鞋印裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然中的任何一樣?xùn)|西。

3.讓我們和鞋印舞伴接著跳舞吧，說一說它又可以變成什么……(重復(fù)兩遍)

(三)鞋印創(chuàng)作，依據(jù)自己的想象，自由添畫，并裝飾背景。

1.幼兒依據(jù)鞋印的不同形態(tài)，自由添畫，老師巡回指導(dǎo)。

2.完成背景裝飾。

(四)鞋印展示，借助舞會，展示作品。

1.激勵幼兒大膽介紹自己的作品。

2.小結(jié)：今日我們把鞋印變成了各種各樣的東西，真好玩!讓我們和變了裝的鞋印舞伴接著參與我們的畢業(yè)舞會吧!

3.參與舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨老師推出活動室，活動結(jié)束。

幼兒園大班美術(shù)教案篇4

活動生成：

突然間，地裂了，教室倒了，家沒了，只見瓦礫遍地，滿目瘡痍。5.12大地震后，余震不斷，人們每天最多的話題就是有關(guān)來自災(zāi)區(qū)的消息和同時開展的為預(yù)防余震再次發(fā)生而進(jìn)行的防震學(xué)問的學(xué)習(xí)和演練活動。特殊是電視畫面中災(zāi)區(qū)孩子們企盼、迷茫的眼神，仿佛在問："地震了，我的家在哪里？"由此，我生成了大班美術(shù)活動--《漂亮的家園》。通過這一活動，喚起幼兒對漂亮家園的美妙向往，用自己手中奇妙的畫筆表現(xiàn)出心目中最志向的多功能綠色環(huán)保型家園。同時，喚醒幼兒對災(zāi)區(qū)兒童的憐憫心及無限愛心。

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)建力，拓展對漂亮家園的無限向往及遐想。充分體驗繪畫活動的樂趣。

2、活用學(xué)過的或想象的繪畫學(xué)問裝飾天空、房屋、樹木等。

3、教化幼兒要從小酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)，關(guān)愛四周的人。

4、激勵幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動打算：

1、看電視報道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒劇烈的創(chuàng)建欲望。

2、人手一份繪畫紙和油畫棒，多種彩紙。

活動過程：

談話引出課題：

1、師幼對話：

師："孩子們，地震了，我們宏大的祖國遭遇了巨大的災(zāi)難，我們大家都佷難受……''

幼A："老師，災(zāi)區(qū)的小摯友沒有了家，他們真可憐！"幼B："我希望他們能住上更加美麗的房子。"幼C："老師，我想用我的彩筆給他們畫一個漂亮的家。"（評析：通過談話，讓小摯友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)狀況，同時喚起幼兒對災(zāi)區(qū)小摯友的憐憫心，并將憐憫心用自己的實際行動轉(zhuǎn)化為對災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。）

2、觀看專題片--"奇妙的九寨"。讓幼兒了解四川漂亮的風(fēng)光、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情。

（評析：通過觀看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國四川是一個奇妙漂亮的地方。）

3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。

（讓小摯友恒久記住這些地名、這些漂亮的地方。）

4、結(jié)合常識教學(xué)活動和視察圖片，讓幼兒對我們美妙的中國（家鄉(xiāng)）有一個較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國真大，中國真美，激發(fā)幼兒的愛國熱忱。

5、以《夢中的家園》為題，幼兒綻開探討。

幼A：老師，我夢中的家園在太空中，那里遠(yuǎn)離災(zāi)難，沒有污染。

幼B：我夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是澄澈的，聽不到機器的轟鳴聲。

幼C：我夢中的家園空氣清爽，藍(lán)天白云，綠草地，還有很多小動物一起玩。

幼D：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會坍塌。

幼E：我設(shè)計的漂亮家園要像龍王的水晶宮一樣美麗。

……（評析：通過探討《夢中的家園》，為幼兒展示一個神奇夢幻的美妙世界，拓展了幼兒的思路）。

6、自主性繪畫活動--"漂亮的家園"，幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

（評析：幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中志向的生活環(huán)境，并通過這一活動激發(fā)了幼兒的想像力，幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇妙的漂亮家園。同時經(jīng)過老師的細(xì)心指導(dǎo)，幼兒設(shè)計出的畫面內(nèi)容豐富、新奇獨特。）

7、評價活動：展示幼兒作品，傾聽幼兒的構(gòu)思。

（1）幼兒相互介紹，講解并描述作品內(nèi)容。

（2）請部分幼兒進(jìn)行溝通，講解并描述自己的設(shè)計意圖。

（3）老師對幼兒作品進(jìn)行總結(jié)，并對幼兒提出希望。

活動反思：

整個活動環(huán)節(jié)自然相扣，主線清楚，幼兒不僅對我們漂亮的家鄉(xiāng)（中國）有了較全面清楚的認(rèn)知和了解，同時通過老師對災(zāi)區(qū)狀況的介紹，讓幼兒對災(zāi)區(qū)小摯友的學(xué)習(xí)、生活狀況有了進(jìn)一步的了解，并激發(fā)了幼兒憐憫心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣闊的志愿者，樹立長大后建設(shè)我們漂亮家園的決心。

幼兒園大班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)用裝飾、拼搭的方式表現(xiàn)自己想象中的家。

2、發(fā)展幼兒的想象力和初步的合作實力。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、激勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動重點難點：

1、重點：依據(jù)紙盒外形想象裝飾。

2、難點：用裝飾、拼搭的形式表現(xiàn)出自己的家。

活動材料：

收集大小、形態(tài)各異的廢舊紙盒若干。

供應(yīng)一些進(jìn)行裝飾用的協(xié)助材料，如雙面膠、剪刀、透亮膠帶等。

設(shè)計思路：

隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，各類商品包裝也越來越顯得美觀、精致，深受顧客的喜愛，如扮裝盒、食品盒、酸奶盒等，既有好用價值，又可供觀賞和嬉戲，經(jīng)常讓孩子們愛不釋手。因此，我選擇了孩子們特別熟識的廢舊紙盒設(shè)計了本次活動“家”。通過收集大小、形態(tài)各異的廢舊紙盒，為幼兒的創(chuàng)作供應(yīng)了豐富的閱歷與拼搭“家”的表現(xiàn)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，讓幼兒依據(jù)紙盒的形態(tài)改變想象出形態(tài)各異的“家”的外形。這為幼兒的創(chuàng)建性表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)了肯定的基礎(chǔ)。

另一方面，運用個別設(shè)計——激勵合作拼搭出想象中的內(nèi)容。既有發(fā)散又有集中，從而培育了幼兒的想象力。

活動流程：

引起愛好——綻開想象——各別創(chuàng)作——合作拼搭、溝通介紹——共享歡樂

活動過程：

(一)通過嬉戲體驗歡樂，激發(fā)愛好。

幼兒在配樂歌曲《我有一個華蜜的`家》中玩嬉戲：請到我家來做客。

1、溝通探討，想象設(shè)計。

剛才我們玩了《請到我家來做客》的嬉戲，現(xiàn)在，老師想請你們每人設(shè)計出自己的“家”，然后請老師去做客，怎么樣?

2、視察外形，大膽想象。

(出示大小、形態(tài)各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒，現(xiàn)在請你們來看看它們有什么不同?(有的大、有的小;有的長、有的方;有的綠、有的紅……)

它們的樣子像什么呢?(幼兒依據(jù)紙盒外形發(fā)散想象)

(二)個別創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

1、激勵幼兒依據(jù)想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當(dāng)添加其它材料，剪貼一些細(xì)微環(huán)節(jié)，制作成各種各樣的“家”。

2、支持與幫助。依據(jù)實力差異對紙盒的造型自由想象、設(shè)計。

(三)合作拼搭，體驗勝利。

1、與同伴一起溝通、介紹自己設(shè)計的“家”。

2、激勵幼兒將自己設(shè)計的“家”合作拼擺成“華蜜家園”。

3、請老師一起參觀作品，向老師介紹設(shè)計的“華蜜家園”。

(四)共享歡樂，結(jié)束活動。

邀請老師去“華蜜家園”做客。(與老師同伴一起手拉手圍著“華蜜家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個華蜜的家》。

附歌詞：

我愛我的爸爸，也愛我的媽媽，爸爸媽媽都愛我，我有一個華蜜的家。

活動反思：

一、喚醒自我

智障學(xué)生的世界時混沌的，不能把自己與環(huán)境或他人區(qū)分開來，他們分不清上、下課，不懂得上課的時候應(yīng)當(dāng)有怎么的表現(xiàn)。而喚醒學(xué)生的自我意識是綻開學(xué)習(xí)的前提。

二、回來生活

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，在課中滲透語言文字的教學(xué)，促進(jìn)有語言學(xué)生的語言的表達(dá)實力。

三、動手探究

通過刺激學(xué)生的各個器官，喚起學(xué)生對這三種事物的辨別。

四、嬉戲激趣

課堂中支配了嬉戲和兒歌，一方面考慮到智障學(xué)生留意短暫，簡單疲憊，讓學(xué)生的嬉戲和兒歌是得到休息，另一方面，通過嬉戲和兒歌這個輕松活潑的形式激發(fā)學(xué)生主動探究、學(xué)習(xí)的愛好，并且加深學(xué)生對這堂課所學(xué)內(nèi)容的印象。

幼兒園大班美術(shù)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)對紙漿畫的愛好。

2、培育動手實力，發(fā)展想象力和創(chuàng)建實力。

3、體驗活動的樂趣，培育合作意識。

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