一年級下冊小學(xué)生作文補習(xí)

一年級下冊小學(xué)生作文補習(xí)1、寫人：寫人要寫“真實”，講“真話”，育“真人”。能夠自由選材與立意，寫人要寫出人物的個性與特點，寫得人物要神氣活現(xiàn)。2、寫事：寫事要交代清楚時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過與結(jié)果。寫清楚社會環(huán)境與自然環(huán)境，按事情發(fā)生過程寫清楚。3、寫景：寫景文章要寫清對象的主要特征、形狀、顏色、聲音、動態(tài)、靜態(tài)等特征。寫景一定要表達感情，要注意描寫對象順序、層次、重點、景物間關(guān)系。4、狀物：狀物分為動物、植物、靜物三類。狀物文章要注意觀察，觀察要細致，狀物文章必須按一定順序、層次寫清楚。5、想象：想象作文關(guān)鍵就在于要充分發(fā)揮想象力，能夠根據(jù)事物之間的聯(lián)系，從這件事物想象到另一件事物，從事物某一點想到事物其他方面，聯(lián)想事物的過去與未來。6、應(yīng)用文：應(yīng)用文與生活、社會聯(lián)系緊密，格式、行為習(xí)慣更有規(guī)定。格式包括：書寫要求、行款式樣、結(jié)構(gòu)、習(xí)慣用語、稱謂和簽署、簡明得體、規(guī)范。同時要注意環(huán)境、時間、地點、場合、對象及表達方式。小學(xué)生起步作文方法作文是語文教師大感頭痛的一個問題，如果一個語文教師輔導(dǎo)學(xué)生作文成功了，那么這個班學(xué)生的語文成績肯定是不錯的。我認為小學(xué)能夠用以下幾種方法來輔導(dǎo)學(xué)生作文。1、說寫法說話是用聲音表達自己的所見所聞所感，而寫作是用文字表達自己的所見所聞所感。說話是基礎(chǔ)，寫作是說話的發(fā)展。說話具有易逝性與不可逆性。而寫出的文章具有保存性和可修改性。說話和寫文章都要邊思考邊說寫，才言之有物，言之有序。小學(xué)低年級學(xué)生，說話害羞，過于簡短而導(dǎo)致內(nèi)容不完整。作為語文教師與家長要有意識、有目的地引導(dǎo)學(xué)生把話說明白說完整，待到學(xué)生有一定識字量后，再逐步用文字寫句寫段，表達自己思想，就是寫作了。例如：“我是學(xué)生?！敝鸩揭龑?dǎo)學(xué)生把話說具體，“我是小學(xué)生?！薄拔沂浅恢菔辛晷〉男W(xué)生。”“我是六完小一（3）班的學(xué)生?！边@也就是語文教學(xué)中的擴句練習(xí)，長時間加以輔導(dǎo)，就能夠提升孩子的語言表達水平，引導(dǎo)孩子把話寫具體寫生動，從而提升學(xué)生的寫作水平。2、看圖寫文看圖寫文就是要有意識訓(xùn)練學(xué)生觀察水平。引導(dǎo)學(xué)生從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，先局部后整體或先整體后局部，從近到遠或從遠到近的順序觀察圖片，寫出圖中內(nèi)容再加以合理想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象水平。游記作文中“移步換景”寫法就是看圖寫文的升華。再融入自己的感情，抒發(fā)自己對祖國大好河山的熱愛，也就是借景抒情。3、故事法學(xué)生為什么怕寫作文，不外乎幾個原因：一是不善于觀察，讀的書少，不注重生活，缺少想象，胸中無物可寫；二是對寫作文不感興趣，產(chǎn)生畏難情緒，把寫作文看成是苦差事。近年來，各種故事類期刊暢銷不衰。主要是因為故事類作品貼近生活，給人以思想啟迪，故事情節(jié)有因有果，曲折離奇，結(jié)局情理之中，有出乎人意料之外，引發(fā)人們的好奇心，激發(fā)人們的想象力，激起人們閱讀興趣，是人們汲取精神糧食的重要渠道。教師和家長要自孩子小時候起就有意識、有目的地為孩子講些故事，篇幅內(nèi)容能夠由短而長，由簡單到復(fù)雜，并能夠?qū)⒅虚L篇故事分章節(jié)講給孩子聽。每次講故事結(jié)束時，問一問孩子故事情節(jié)可能會怎么發(fā)展，并與原故事情節(jié)相比，誰優(yōu)誰劣，訓(xùn)練學(xué)生對故事作品的欣賞力與想象力。講了段時間后，讓孩子將所講故事，返講給教師、家長聽。就能夠從中發(fā)現(xiàn)孩子的記憶水平、理解水平如何？語言表達水平怎樣？具有一定識字量的孩子，則能夠把聽到的故事用文字寫下來，逐步訓(xùn)練孩子文字表達水平。久而久之，孩子的想象水平、理解水平、寫作水平自然就得到提升了。4、隨記法小學(xué)語文教師倡導(dǎo)學(xué)生寫日記，這是一件好事。能長期堅持，固然不錯。但要求天天堅持，也是一種負擔(dān)，能幾年如一日，持之以恒的人不多。生活如海，有平靜如鏡的一天，也有激情澎湃的一天。我的意見是不必強調(diào)學(xué)生寫日記，倡議學(xué)生寫隨記，讓孩子寫下今天與往日不同之處，寫下生活中的亮點與彩點。例如：今天，我家來了久日不見的朋友和親人，就能夠讓孩子寫寫他的外貌、神態(tài)、言行、舉止，寫寫對他的感覺，今天是什么節(jié)日，今天的生活氣氛有什么不同？抓住不同之處寫下來，追溯節(jié)日來歷、意義、就是不錯的寫作題材。5、分類典例輔導(dǎo)法寫好作文需要多觀察、善思考、常積累?！白x萬卷書，行萬里路”，才能言之物，然后追求言之有序。各種文章具有共性，也具有差異性。各種體裁文章要求有所不同，表達方法也有所不一樣。讓學(xué)生掌握