人教版八年級物理下第12章第1節(jié)杠桿課件

人教版八年級物理下第12章第1節(jié)杠桿人教版八年級物理下第12章第1節(jié)杠桿人教版八年級物理下第12章第1節(jié)杠桿機械家族杠桿的應用滑輪的應用輪軸的應用斜面的應用人教版八年級物理下第12章第1節(jié)杠桿人教版八年級物理下1機械家族杠桿的應用滑輪的應用輪軸的應用斜面的應用機械家族杠桿的應用滑輪的應用輪軸的應用斜面的應用2情景一：重新認識我一根在

的作用下可繞

轉動的

棒，叫做杠桿。F2【問題】：1.你知道杠桿上的五個字母的含義嗎？OF1l1l2力固定點硬2.什么是力臂？從

到力的

垂直

。距離作用線支點情景一：重新認識我一根在的作用下可繞3力臂畫法方法指導范例解析L11.找支點；2.畫力的作用線；3.從支點到作用線做垂線，畫垂足！4.支點和垂足用大括號，標出字母L??！力臂畫法范例解析L11.找支點；2.畫力的作用線；3.從支4【練一練】：畫出下列力F的力臂L。1.2.【練一練】：畫出下列力F的力臂L。5情景二：小明做“研究杠桿平衡條件”的實驗。杠桿的平衡是指杠桿靜止或勻速轉動。甲圖乙圖【問題】：1.實驗前出現了圖甲所示的情況，應將杠桿右端的螺母A向調（填“左”或“右”），使杠桿在位置平衡，這樣做的好處是。方便測量力臂水平右情景二：小明做“研究杠桿平衡條件”的實驗。杠桿的平衡是指杠桿6【問題】：2.為了防止實驗結論的偶然性，要進行次實驗。3.根據實驗得出杠桿平衡時：文字表述：；公式表述：。次數動力F1/N動力臂

l1/cm動力×動力臂F1l1阻力F2/N

阻力臂

l2/cm阻力×阻力臂F2l2、、、、、32214F1L1=F2L2動力×動力臂=阻力×阻力臂多【問題】：次數動力動力臂動力×動力臂F1l1阻力阻力臂阻7【問題】：

4.如果拉力的方向變成斜右下方，使杠桿仍然水平平衡時，畫出此時拉力的力臂；拉力將變。大F1【問題】：大F18【拓展提升】畫出使杠桿AB在圖示位置靜止時所用最小力F的作用點和方向?！就卣固嵘?情景三：一門三兄弟【問題】：

1.以上三幅圖，你能說出它們屬于哪類杠桿嗎？

2.各類杠桿有什么特點？甲乙丙情景三：一門三兄弟【問題】：甲乙丙10①甲是省力杠桿:l1＞l2，F1

＜F2

省力但是費距離；甲乙丙②乙是費力杠桿:l1＜l2，F1

＞F2

費力但是省距離；③丙是等臂杠桿:l1=l2，F1=F2

不省力也不費力；①甲是省力杠桿:l1＞l2，F1＜11【問題】：

3.小明在使用如圖所示的撬棒時，將撬棒套上一根長鐵管，會更容易的將道釘撬起來，你能說明為什么嗎？答：根據杠桿的平衡條件：,在阻力和阻力臂一定時，動力臂越長越。套上鐵管加大了臂的長度，同樣情況下可以更省力。F1L1=F2L2省力動力【問題】：F1L1=F2L2省力動力12情景四：關于杠桿的計算【例題】如圖所示，體積為4dm3的物體掛在離O點30cm處，輕質的杠桿OA長1m。當F=60N時，桿OA能在水平位置靜止，則該物體的密度是多大？思路：F×OA=G×OB

情景四：關于杠桿的計算【例題】如圖所示，體積為思路：F×OA13解：∵

F×OA=G×OB

∴G=F×OA/OB=60×1/0.3=200(N)

②m=G/g=200/10=20（kg）③ρ=m/V=20/4×10-3=5×103(kg/m3)思路：F×OA=G×OB

解：∵F×OA=G×OB②m=G/g=200/114

如圖所示，體積為4dm3，重力是200N的物體浸沒在水中，掛在離O點30cm處，輕質的杠桿OA長1m。當F多大時，桿OA能在水平位置靜止？（畫出物體的受力分析）【變式1】思路：F×OA=FB×OB

FB=G-F浮

F浮=ρ水

gV排

如圖所示，體積為4dm3，重力是200N的物體浸沒在水15解：F浮=ρ水gV排=103×10×4×10-3=40（N）FB=G-F浮

=200N-40N=160（N）∵F×OA=FB×OB∴F=FB×OB/OA=160×0.3/1=48（N）F×OA=FB×OB

FB=G-F浮

F浮=ρ水

gV排

思路：解：F浮=ρ水gV排=103×10×4×10-3=40（N）16【變式2】

如圖所示，物體M是密度為8×103kg/m3、邊長是0.1m的正方體，OAB是一個可以繞著O點在平面內轉動的輕質杠桿，AB=2AO，在A點施加豎直向上的拉力F1，使杠桿處于水平平衡狀態(tài)，此時物體M對水平地面的壓強為2000Pa。求：①水平地面對物體M的支持力FN多大？（畫出此時物體M的受力示意圖）②A點的拉力F1為多大？（寫出解題思路）【變式2】如圖所示，物體M是密度為8×10317解：①FN=F壓=pS=2000×(0.1)2=20(N)②思路：F1×OA=FB×OB

FB=G-FN

V

=

a3G=mg

m=ρV

解：F1×OA=FB×OBFB=G-FNV18ThankYou世界觸手可及攜手共進，齊創(chuàng)精品工程ThankYou世界觸手可及攜手共進，齊創(chuàng)精品工程19人教版八年級物理下第12章第1節(jié)杠桿人教版八年級物理下第12章第1節(jié)杠桿人教版八年級物理下第12章第1節(jié)杠桿機械家族杠桿的應用滑輪的應用輪軸的應用斜面的應用人教版八年級物理下第12章第1節(jié)杠桿人教版八年級物理下20機械家族杠桿的應用滑輪的應用輪軸的應用斜面的應用機械家族杠桿的應用滑輪的應用輪軸的應用斜面的應用21情景一：重新認識我一根在

的作用下可繞

轉動的

棒，叫做杠桿。F2【問題】：1.你知道杠桿上的五個字母的含義嗎？OF1l1l2力固定點硬2.什么是力臂？從

到力的

垂直

。距離作用線支點情景一：重新認識我一根在的作用下可繞22力臂畫法方法指導范例解析L11.找支點；2.畫力的作用線；3.從支點到作用線做垂線，畫垂足！4.支點和垂足用大括號，標出字母L??！力臂畫法范例解析L11.找支點；2.畫力的作用線；3.從支23【練一練】：畫出下列力F的力臂L。1.2.【練一練】：畫出下列力F的力臂L。24情景二：小明做“研究杠桿平衡條件”的實驗。杠桿的平衡是指杠桿靜止或勻速轉動。甲圖乙圖【問題】：1.實驗前出現了圖甲所示的情況，應將杠桿右端的螺母A向調（填“左”或“右”），使杠桿在位置平衡，這樣做的好處是。方便測量力臂水平右情景二：小明做“研究杠桿平衡條件”的實驗。杠桿的平衡是指杠桿25【問題】：2.為了防止實驗結論的偶然性，要進行次實驗。3.根據實驗得出杠桿平衡時：文字表述：；公式表述：。次數動力F1/N動力臂

l1/cm動力×動力臂F1l1阻力F2/N

阻力臂

l2/cm阻力×阻力臂F2l2、、、、、32214F1L1=F2L2動力×動力臂=阻力×阻力臂多【問題】：次數動力動力臂動力×動力臂F1l1阻力阻力臂阻26【問題】：

4.如果拉力的方向變成斜右下方，使杠桿仍然水平平衡時，畫出此時拉力的力臂；拉力將變。大F1【問題】：大F127【拓展提升】畫出使杠桿AB在圖示位置靜止時所用最小力F的作用點和方向。【拓展提升】28情景三：一門三兄弟【問題】：

1.以上三幅圖，你能說出它們屬于哪類杠桿嗎？

2.各類杠桿有什么特點？甲乙丙情景三：一門三兄弟【問題】：甲乙丙29①甲是省力杠桿:l1＞l2，F1

＜F2

省力但是費距離；甲乙丙②乙是費力杠桿:l1＜l2，F1

＞F2

費力但是省距離；③丙是等臂杠桿:l1=l2，F1=F2

不省力也不費力；①甲是省力杠桿:l1＞l2，F1＜30【問題】：

3.小明在使用如圖所示的撬棒時，將撬棒套上一根長鐵管，會更容易的將道釘撬起來，你能說明為什么嗎？答：根據杠桿的平衡條件：,在阻力和阻力臂一定時，動力臂越長越。套上鐵管加大了臂的長度，同樣情況下可以更省力。F1L1=F2L2省力動力【問題】：F1L1=F2L2省力動力31情景四：關于杠桿的計算【例題】如圖所示，體積為4dm3的物體掛在離O點30cm處，輕質的杠桿OA長1m。當F=60N時，桿OA能在水平位置靜止，則該物體的密度是多大？思路：F×OA=G×OB

情景四：關于杠桿的計算【例題】如圖所示，體積為思路：F×OA32解：∵

F×OA=G×OB

∴G=F×OA/OB=60×1/0.3=200(N)

②m=G/g=200/10=20（kg）③ρ=m/V=20/4×10-3=5×103(kg/m3)思路：F×OA=G×OB

解：∵F×OA=G×OB②m=G/g=200/133

如圖所示，體積為4dm3，重力是200N的物體浸沒在水中，掛在離O點30cm處，輕質的杠桿OA長1m。當F多大時，桿OA能在水平位置靜止？（畫出物體的受力分析）【變式1】思路：F×OA=FB×OB

FB=G-F浮

F浮=ρ水

gV排

如圖所示，體積為4dm3，重力是200N的物體浸沒在水34解：F浮=ρ水gV排=103×10×4×10-3=40（N）FB=G-F浮

=200N-40N=160（N）∵F×OA=FB×OB