《無機化學(xué)實驗1》課程教學(xué)大綱

《無機化學(xué)實驗1》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱無機化學(xué)實驗（2-1）InorganicChemistryExperiments(2-1)課程編碼SCC821712100開課院部理學(xué)院課程團隊無機化學(xué)實驗(化學(xué)類)學(xué)分1.5課內(nèi)學(xué)時36講授0實驗36上機0實踐0課外學(xué)時0適用專業(yè)化學(xué)授課語言中文先修課程課程簡介（必修）（課程簡介...）無機化學(xué)實驗(2-1)課程是與《無機化學(xué)》課程同步進行而又相對獨立的一門重要的基礎(chǔ)實踐性課程。通過本課程的實踐，使學(xué)生掌握基本化學(xué)實驗操作和技能；學(xué)會正確使用玻璃儀器和測量儀器，具備安裝一般實驗裝置和使用精密儀器的能力；了解一些常見無機物制備及提純的原理和方法；掌握某些常數(shù)的測定原理及方法；掌握化學(xué)反應(yīng)的基本原理、反應(yīng)速率及其影響因素、化學(xué)平衡及其影響因素、平衡常數(shù)及其影響因素，電極電勢及其影響因素；學(xué)會某些元素重要化合物的主要性質(zhì)和常見陰陽離子的鑒定方法。本課程培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)實驗的基本操作技能，培養(yǎng)其認識物質(zhì)世界的思維方式和實踐手段，建立正確記錄、合理處理實驗數(shù)據(jù)、能夠撰寫實驗報告的工作方法。培養(yǎng)學(xué)生安全意識和環(huán)境保護意識；培養(yǎng)其實事求是、認真、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。同時通過實驗課鞏固、加深學(xué)生對無機化學(xué)理論課程的基本概念、基本理論的理解。培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察實驗現(xiàn)象、分析推理實驗事實、歸納總結(jié)事物變化規(guī)律的能力、實踐動手能力和獨立自主學(xué)習(xí)能力。(Courseintroduction...)InorganicChemistryExperiment(2-1)thecourseisanimportantbasicpracticalcoursethatiscarriedoutsimultaneouslywiththecourse"inorganicchemistry"andrelativelyindependent.Throughthepracticeofthiscourse,studentscanmasterbasicchemicalexperimentoperationandskills;Learntouseglassinstrumentsandmeasuringinstrumentscorrectly,andhavetheabilitytoinstallgeneralexperimentaldevicesanduseprecisioninstruments;understandtheprinciplesandmethodsofpreparationandpurificationofsomecommoninorganicsubstances;Masterthedeterminationprinciplesandmethodsofsomeconstants;Masterthebasicprinciplesofchemicalreactions,reactionrateanditsinfluencingfactors,chemicalequilibriumanditsinfluencingfactors,equilibriumconstantanditsinfluencingfactors,electrodepotentialanditsinfluencingfactors;Learnthemainpropertiesofimportantcompoundsofsomeelementsandtheidentificationmethodsofcommonanionandcation.Thiscoursecultivatesstudents'basicoperationskillsofchemicalexperiments,cultivatestheirthinkingmodeandpracticalmeansofunderstandingthematerialworld,andestablishesworkingmethodsofcorrectlyrecording,reasonablyprocessingexperimentaldataandbeingabletowriteexperimentalreports.Cultivatestudents'safetyawarenessandenvironmentalprotectionawareness;Cultivatetheirscientificattitudeofseekingtruthfromfacts,seriousnessandrigor.Atthesametime,throughtheexperimentalcourse,students'understandingofthebasicconceptsandtheoriesofinorganicchemistrytheorycourseisconsolidatedanddeepened.Tocultivatestudents'abilitiesofobservingexperimentalphenomenacarefully,analyzingandreasoningexperimentalfacts,summarizingthechangingrulesofthings,practicingandlearningindependently.負責(zé)人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標序號代號課程目標OBE畢業(yè)要求指標點任務(wù)自選1M1目標1：掌握無機化學(xué)的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和研究方法，具有運用其解決無機化學(xué)領(lǐng)域相關(guān)問題的能力。是2.12M2目標2：具有安全意識、環(huán)境保護意識、創(chuàng)新意識、批判性思維和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度；掌握無機化學(xué)實驗基本操作技能和實驗方法，提高實踐動手能力和歸納總結(jié)的能力。是3.13M3目標3：掌握化學(xué)研究或化學(xué)品設(shè)計、開發(fā)、檢驗、生產(chǎn)等的基本方法和手段，具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。是4.14M4目標4：具有仔細觀察、認真記錄、正確處理實驗數(shù)據(jù)、解釋實驗現(xiàn)象和獨立撰寫實驗報告等良好的實驗素質(zhì)和能力。是6.1三、課程內(nèi)容序號章節(jié)號標題課程內(nèi)容/重難點支撐課程目標課內(nèi)學(xué)時教學(xué)方式課外學(xué)時課外環(huán)節(jié)1實驗1實驗認識課認識實驗室，看錄像：學(xué)習(xí)實驗室安全知識和基本操作。學(xué)習(xí)玻璃儀器的洗滌、一般溶液的配制、定量轉(zhuǎn)移及稀釋。M24講授/錄像/實驗/指導(dǎo)3預(yù)習(xí)/撰寫實驗報告2實驗2氯化鈉的提純學(xué)習(xí)粗鹽的提純原理及蒸發(fā)、結(jié)晶、過濾、減壓過濾、干燥等基本操作。學(xué)習(xí)產(chǎn)品的檢驗：SO42-、Ca2+、Mg2+限量分析、學(xué)習(xí)電熱板和電子臺秤的使用。M34講授/實驗/指導(dǎo)3預(yù)習(xí)/撰寫實驗報告3實驗3摩爾氣體常數(shù)的測定學(xué)習(xí)實驗裝置的安裝、氣體體積的測量、大氣壓力計和電子分析天平的使用及物體的準確稱量。M44講授/實驗/指導(dǎo)3預(yù)習(xí)/撰寫實驗報告4實驗4化學(xué)反應(yīng)速率與活化能的測定學(xué)習(xí)反應(yīng)速率測定原理、速率常數(shù)、反應(yīng)級數(shù)、活化能測定、影響反應(yīng)速率的因素(濃度、溫度、催化劑)。學(xué)習(xí)通過數(shù)據(jù)處理及作圖計算反應(yīng)級數(shù)和反應(yīng)的活化能。M44講授/實驗/指導(dǎo)3預(yù)習(xí)/撰寫實驗報告5實驗5碘酸銅溶度積常數(shù)的測定學(xué)習(xí)測定碘酸銅的溶度積、光電比色法測定溶液的濃度、721分光光度計的使用。M24講授/實驗/指導(dǎo)3預(yù)習(xí)/撰寫實驗報告6實驗6醋酸解離常數(shù)的測定學(xué)習(xí)pH計的使用、電離常數(shù)的測定原理和內(nèi)容。M14講授/實驗/指導(dǎo)3預(yù)習(xí)/撰寫實驗報告7實驗7電解質(zhì)溶液學(xué)習(xí)影響化學(xué)平衡的因素、同離子效應(yīng)、緩沖溶液配制及性能、鹽類水解及影響因素、沉淀的生成與溶解、分步沉淀、沉淀溶解的方法及離心機的使用。M24講授/實驗/指導(dǎo)3預(yù)習(xí)/撰寫實驗報告8實驗8硫酸亞鐵銨的制備學(xué)習(xí)硫酸亞鐵銨制備的基本原理、基本操作、污染消除方法及目視比色法測定Fe3+含量。M34講授/實驗/指導(dǎo)3預(yù)習(xí)/撰寫實驗報告9實驗9氧化還原反應(yīng)與電化學(xué)學(xué)習(xí)電極電勢與氧化還原反應(yīng)的關(guān)系；學(xué)習(xí)介質(zhì)的酸度與濃度對電極電勢的影響、對氧化還原反應(yīng)速率及產(chǎn)物的影響；學(xué)習(xí)沉淀與配合物的生成對電極電勢的影響、金屬的電化學(xué)腐蝕、電解反應(yīng)。M14講授/實驗/指導(dǎo)3預(yù)習(xí)/撰寫實驗報告四、考核方式序號考核環(huán)節(jié)操作細節(jié)總評占比1課前預(yù)習(xí)檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)及預(yù)習(xí)報告書寫情況。20%2課堂表現(xiàn)檢查學(xué)生實驗課考勤、回答問題、實驗基本操作、儀器使用、實驗安全、衛(wèi)生情況等，以及考察學(xué)生實驗課上觀察能力、獨立自主能力以及綜合運用所學(xué)知識提出問題、分析問題、解決問題的能力。40%3實驗報告考核學(xué)生對無機化學(xué)基本知識如實驗原理、實驗技能的掌握能力；考核學(xué)生是否能夠正確解釋實驗現(xiàn)象、正確處理實驗數(shù)據(jù)從而獲得有效結(jié)論以及能否獨立寫出完整、準確的實驗報告。40%五、評分細則序號課程目標考核環(huán)節(jié)大致占比評分等級1M1課前預(yù)習(xí)20%A-實驗預(yù)習(xí)充分，預(yù)習(xí)報告寫的完整、詳細。B-實驗預(yù)習(xí)較充分，預(yù)習(xí)報告寫的少。C-實驗預(yù)習(xí)基本達到要求，預(yù)習(xí)報告寫的不完整。D-實驗預(yù)習(xí)不充分，未寫預(yù)習(xí)報告。2M1課堂表現(xiàn)40%A-不遲到，課上回答問題準確，實驗操作錯誤1次，實驗課安全意識較強，實驗室衛(wèi)生很好。實驗過程中獨立思考、認真完成實驗要求，得到正確的實驗數(shù)據(jù)、實驗現(xiàn)象和結(jié)果。B-遲到1-2次，課上回答問題較好，實驗操作錯誤1-2次，實驗課安全意識良好，實驗室衛(wèi)生良好。實驗過程中獨立思考、認真完成實驗要求，得到正確的實驗數(shù)據(jù)、實驗現(xiàn)象和結(jié)果。C-遲到3-4次，課上回答問題一般，實驗操作錯誤3-4次，實驗課安全意識較薄弱，實驗室衛(wèi)生較差。實驗過程中獨立思考、認真完成實驗要求，不能得到正確的實驗數(shù)據(jù)、實驗現(xiàn)象和結(jié)果。D-遲到4次以上，課上回答問題有誤，實驗操作錯誤4次以上，實驗課未有安全意識，實驗室衛(wèi)生較差。實驗過程中不認真、不能完成實驗要求，不能得到正確的實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果。3M1實驗報告40%A-按時完成實驗報告，內(nèi)容詳細，報告格式正確，步驟敘述清楚，正確分析實驗數(shù)據(jù)、解釋實驗現(xiàn)象，能夠獲得有效且合理的結(jié)論。B-按時完成實驗報告，報告格式正確，步驟敘述比較清楚，正確分析實驗數(shù)據(jù)、解釋實驗現(xiàn)象，能夠獲得比較有效的結(jié)論。C-實驗報告格式正確，步驟敘述清楚，沒有正確分析實驗數(shù)據(jù)、解釋實驗現(xiàn)象，但是結(jié)合理論知識分析能夠獲得比較有效的結(jié)論。D-實驗報告抄襲，或者實驗報告格式不規(guī)范，實驗數(shù)據(jù)、實驗現(xiàn)象不完整而不能獲得有效的結(jié)論。4M2課前預(yù)習(xí)20%A-實驗預(yù)習(xí)充分，預(yù)習(xí)報告寫的完整、詳細。B-實驗預(yù)習(xí)較充分，預(yù)習(xí)報告寫的少。C-實驗預(yù)習(xí)基本達到要求，預(yù)習(xí)報告寫的不完整。D-實驗預(yù)習(xí)不充分，未寫預(yù)習(xí)報告。5M2課堂表現(xiàn)40%A-不遲到，課上回答問題準確，實驗操作錯誤1次，實驗課安全意識較強，實驗室衛(wèi)生很好。實驗過程中獨立思考、認真完成實驗要求，得到正確的實驗數(shù)據(jù)、實驗現(xiàn)象和結(jié)果。B-遲到1-2次，課上回答問題較好，實驗操作錯誤1-2次，實驗課安全意識良好，實驗室衛(wèi)生良好。實驗過程中獨立思考、認真完成實驗要求，得到正確的實驗數(shù)據(jù)、實驗現(xiàn)象和結(jié)果。C-遲到3-4次，課上回答問題一般，實驗操作錯誤3-4次，實驗課安全意識較薄弱，實驗室衛(wèi)生較差。實驗過程中獨立思考、認真完成實驗要求，不能得到正確的實驗數(shù)據(jù)、實驗現(xiàn)象和結(jié)果。D-遲到4次以上，課上回答問題有誤，實驗操作錯誤4次以上，實驗課未有安全意識，實驗室衛(wèi)生較差。實驗過程中不認真、不能完成實驗要求，不能得到正確的實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果。6M2實驗報告40%A-按時完成實驗報告，內(nèi)容詳細，報告格式正確，步驟敘述清楚，正確分析實驗數(shù)據(jù)、解釋實驗現(xiàn)象，能夠獲得有效且合理的結(jié)論。B-按時完成實驗報告，報告格式正確，步驟敘述比較清楚，正確分析實驗數(shù)據(jù)、解釋實驗現(xiàn)象，能夠獲得比較有效的結(jié)論。C-實驗報告格式正確，步驟敘述清楚，沒有正確分析實驗數(shù)據(jù)、解釋實驗現(xiàn)象，但是結(jié)合理論知識分析能夠獲得比較有效的結(jié)論。D-實驗報告抄襲，或者實驗報告格式不規(guī)范，實驗數(shù)據(jù)、實驗現(xiàn)象不完整而不能獲得有效的結(jié)論。7M3課前預(yù)習(xí)20%A-實驗預(yù)習(xí)充分，預(yù)習(xí)報告寫的完整、詳細。B-實驗預(yù)習(xí)較充分，預(yù)習(xí)報告寫的少。C-實驗預(yù)習(xí)基本達到要求，預(yù)習(xí)報告寫的不完整。D-實驗預(yù)習(xí)不充分，未寫預(yù)習(xí)報告。8M3課堂表現(xiàn)40%A-不遲到，課上回答問題準確，實驗操作錯誤1次，實驗課安全意識較強，實驗室衛(wèi)生很好。實驗過程中獨立思考、認真完成實驗要求，得到正確的實驗數(shù)據(jù)、實驗現(xiàn)象和結(jié)果。B-遲到1-2次，課上回答問題較好，實驗操作錯誤1-2次，實驗課安全意識良好，實驗室衛(wèi)生良好。實驗過程中獨立思考、認真完成實驗要求，得到正確的實驗數(shù)據(jù)、實驗現(xiàn)象和結(jié)果。C-遲到3-4次，課上回答問題一般，實驗操作錯誤3-4次，實驗課安全意識較薄弱，實驗室衛(wèi)生較差。實驗過程中獨立思考、認真完成實驗要求，不能得到正確的實驗數(shù)據(jù)、實驗現(xiàn)象和結(jié)果。D-遲到4次以上，課上回答問題有誤，實驗操作錯誤4次以上，實驗課未有安全意識，實驗室衛(wèi)生較差。實驗過程中不認真、不能完成實驗要求，不能得到正確的實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果。9M3實驗報告40%A-按時完成實驗報告，內(nèi)容詳細，報告格式正確，步驟敘述清楚，正確分析實驗數(shù)據(jù)、解釋實驗現(xiàn)象，能夠獲得有效且合理的結(jié)論。B-按時完成實驗報告，報告格式正確，步驟敘述比較清楚，正確分析實驗數(shù)據(jù)、解釋實驗現(xiàn)象，能夠獲得比較有效的結(jié)論。C-實驗報告格式正確，步驟敘述清楚，沒有正確分析實驗數(shù)據(jù)、解釋實驗現(xiàn)象，但是結(jié)合理論知識分析能夠獲得比較有效的結(jié)論。D-實驗報告抄襲，或者實驗報告格式不規(guī)范，實驗數(shù)據(jù)、實驗現(xiàn)象不完整而不能獲得有效的結(jié)論。10M4課前預(yù)習(xí)20%A-實驗預(yù)習(xí)充分，預(yù)習(xí)報告寫的完整、詳細。B-實驗預(yù)習(xí)較充分，預(yù)習(xí)報告寫的少。C-實驗預(yù)習(xí)基本達到要求，預(yù)習(xí)報告寫的不完整。D-實驗預(yù)習(xí)不充分，未寫預(yù)習(xí)報告。11M4課堂表現(xiàn)40%A-不遲到，課上回答問題準確，實驗操作錯誤1次，實驗課安全意識較強，實驗室衛(wèi)生很好。實驗過程中獨立思考、認真完成實驗要求，得到正確的實驗數(shù)據(jù)、實驗現(xiàn)象和結(jié)果。B-遲到1-2次，課上回答問題較好，實驗操作錯誤1-2次，實驗課安全意識良好，實驗室衛(wèi)生良好。實驗過程中獨立思考、認真完成實驗要求，得到正確的實驗數(shù)據(jù)、實驗現(xiàn)象和結(jié)果。C-遲到3-4次，課上回答問題一般，實驗操作錯誤3-4次，實驗課安全意識較薄弱，實驗室衛(wèi)生較差。實驗過程中獨立思考、認真完成實驗要求，不能得到正確的實驗數(shù)據(jù)、實驗現(xiàn)象和結(jié)果。D-遲到4次以上，課上回答問題有誤，實驗操作錯誤4次以上，實驗課未有安全意識，實驗室衛(wèi)生較差。實驗過程中不認真、不能完成實驗要求，不能得到正確的實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果。12M4實驗報告40%A-按時完成實驗報告，內(nèi)容詳細，報告格式正確，步驟敘述清楚，正確分析實驗數(shù)據(jù)、解釋實驗現(xiàn)象，能夠獲得有效且合理的結(jié)論。B-按時完成實驗報告，報告格式正確，步驟敘述比較清楚，正確分析實驗數(shù)據(jù)、解釋實驗現(xiàn)象，能夠獲得比較有效的結(jié)論。C-實驗報告格式正確，步驟敘述清楚，沒有正確分析實驗數(shù)據(jù)、解釋實驗現(xiàn)象，但是結(jié)合理論知識分析能夠獲得比較有效的結(jié)論。D-實驗報告抄襲，或者實驗報告格式不規(guī)范，實驗數(shù)據(jù)、實驗現(xiàn)象不完整而不能獲得有效的結(jié)論。評分等級說明：[A,B,C,D]=[90-100,75-