第22課《夢(mèng)回繁華》課件-部編版語文八年級(jí)上冊(cè)

有一件享譽(yù)古今中外的傳世杰作。在問世以后的800多年里，曾被無數(shù)收藏家和鑒賞家把玩欣賞，是后世帝王權(quán)貴巧取豪奪的目標(biāo)，它曾輾轉(zhuǎn)飄零，幾經(jīng)戰(zhàn)火，歷盡劫難……它曾五次進(jìn)入宮廷，四次被盜出宮，演繹出了許多傳奇故事，它是我國繪畫史上的無價(jià)之寶，同學(xué)們知道這幅畫是什么了吧？夢(mèng)回繁華

毛寧張擇端與他的“盛世危圖”課時(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)使用瀏覽和細(xì)讀結(jié)合的閱讀方法，理清作者寫作思路2.梳理本文的說明順序，了解本文主要采用的說明方法3.增強(qiáng)熱愛中華文明的責(zé)任感和自豪感。

宋徽宗的題名來自《后漢書·班彪傳》，“清明之世”指東漢光武帝年間。當(dāng)時(shí)經(jīng)過西漢末年的衰落和綠林、赤眉的戰(zhàn)亂后，社會(huì)逐漸安定，生產(chǎn)恢復(fù)，各方面生機(jī)勃勃。所以宋徽宗把自己治下的汴京比作光武中興、太平盛世，那是在自我表揚(yáng)?？僧嫾宜憩F(xiàn)的主要是清明節(jié)，而不是所謂的“政治清明”。

題解：宋徽宗題名《清明上河圖》是什么意思?一、初讀課文：1.掃清字詞讀準(zhǔn)字音汴梁田疇沉檀遒勁枋春寒料峭長(zhǎng)途跋涉舳艫摩肩接踵絡(luò)繹不絕勁

纖(biàn)(chóu)(qiújìng)(tán)fāng)(qiào)(báshè)(zhúlú)((zhǒng)(luòyì)2.作者與畫家

毛寧，1975年生，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授，主講中外美術(shù)史、美術(shù)鑒賞等課程。代表論著有《龍門石窟天王力士造像——兼論中國佛教藝術(shù)的本土化與世俗化》《從女神頭像到鐘虞銅人——試論先秦人物雕塑的風(fēng)格演變》。

張擇端，字正道，東武（今山東諸城）人。早年游學(xué)汴京，后習(xí)繪畫，宋徽宗趙佶（1101年—1124年在位）時(shí)期供職翰林圖畫院。專工中國畫中以界筆、直尺劃線的技法，用以表現(xiàn)宮室、樓臺(tái)、屋宇等題材，尤擅繪舟車、市肆、橋梁、街道、城郭。他的畫自成一家，別具一格。張擇端的畫作，大都散佚，只有《清明上河圖》卷完好地保存下來了。二、粗讀文章，初識(shí)繁華

《清明上河圖》在作者眼中的突出印象是什么？找出文中哪些句子可以具體印證這一突出印象，用鉛筆劃?rùn)M線。

突出印象是繁華。具體印證句子集中在第3段和第4段。1.再讀課文，理清全文的說明順序（1）作者介紹了這幅畫哪些方面的信息？在文中進(jìn)行波浪線的勾畫，并說說文章可分成那幾個(gè)部分，概括主要意思。三、品讀課文，探尋繁華文章分為三個(gè)部分：

第1部分第1段：介紹這幅畫作的創(chuàng)作背景，引出本文的說明對(duì)象；

（考點(diǎn)回顧1）

第2部分第2段：介紹畫作的作者張擇端及創(chuàng)作動(dòng)機(jī)；

第3部分第3-5段：具體介紹《清明上河圖》的基本信息、主要內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)和社會(huì)價(jià)值。點(diǎn)撥：看標(biāo)題，看開頭，抓關(guān)鍵詞，由段意歸納。(2)全文采用了怎樣的說明順序行文？請(qǐng)具體說明（考點(diǎn)回顧2）

全文采用了邏輯順序行文，首先從畫作的時(shí)代背景、作者情況寫起，接著詳細(xì)說明畫作本身，最后介紹畫作的藝術(shù)和歷史價(jià)值。按照“內(nèi)涵——內(nèi)容——價(jià)值”的思路展開，清晰而全面，重點(diǎn)突出。考點(diǎn)點(diǎn)撥：1.三種說明方法判定。（邏輯順序：沒有具體的時(shí)間、空間名詞，即為邏輯順序。定義：按照說明事理的內(nèi)部聯(lián)系或認(rèn)識(shí)事物的過程來安排說明順序。如由現(xiàn)象到本質(zhì)；由原因到結(jié)果；由整體到部分；由主要到次要；由抽象到具體；由一般到個(gè)別；由特點(diǎn)到用途）2.答題格式：首先說明（介紹）......，然后（再次）介紹......，最后介紹.......。2.細(xì)讀課文第4段，判斷局部的說明方法。第4段主要采用的是空間順序。（1）先介紹畫面開卷處描繪的內(nèi)容，按照由遠(yuǎn)及近的順序。先介紹近郊風(fēng)光，再介紹趕集的鄉(xiāng)人，掃墓歸來的權(quán)貴，最后介紹近處小路上的行旅。（2）接著介紹畫面中段描繪的情景。先介紹汴河上的船，忙碌的船工，逆水而行的船；再介紹河上的拱橋結(jié)構(gòu)、形狀，橋的兩端；最后詳細(xì)介紹一艘準(zhǔn)備駛過拱橋的巨大漕船上船夫呼喊、橋上的人呼應(yīng)、行人圍觀的緊張場(chǎng)景。（3）最后介紹畫面后段描繪的街道。先介紹街道房屋店鋪，再介紹店鋪經(jīng)營品種，最后介紹各行各業(yè)的行人。畫面內(nèi)容雖紛繁復(fù)雜，但作者能夠條理分明，層次清晰為我們說明，這得益于采用了恰當(dāng)說明順序。汴京近郊（1）先介紹畫面開卷處描繪的內(nèi)容，按照由遠(yuǎn)及近的順序。先介紹近郊風(fēng)光，再介紹趕集的鄉(xiāng)人，掃墓歸來的權(quán)貴，最后介紹近處小路上的行旅。汴京近郊汴河拱橋（2）接著介紹畫面中段描繪的情景。先介紹汴河上的船，忙碌的船工，逆水而行的船；再介紹河上的拱橋結(jié)構(gòu)、形狀，橋的兩端；最后詳細(xì)介紹一艘準(zhǔn)備駛過拱橋的巨大漕船上船夫呼喊、橋上的人呼應(yīng)、行人圍觀的緊張場(chǎng)景。汴梁市區(qū)汴梁市區(qū)（3）最后介紹畫面后段描繪的街道。先介紹街道房屋店鋪，再介紹店鋪經(jīng)營品種，最后介紹各行各業(yè)的行人。3.瀏覽課文，分析說明方法。

課文主要使用了哪些說明方法？有什么作用？（考點(diǎn)回顧3:說明文的方法及作用）(1)引資料：第2段、第5段(2)列數(shù)字：第3段(3)打比方：第3段(4)摹狀貌：第4段(5)作比較：第5段(6)舉列子：第5段5.今日作業(yè)：讀讀寫寫抄寫一遍，圈劃的注解抄寫一遍。夢(mèng)回繁華

毛寧不為人知的“盛世之謎”第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.繼續(xù)瀏覽文章，學(xué)習(xí)說明文注意事項(xiàng)2.感受繁華之外的諸多秘密，提升人文素養(yǎng)3.鞏固練習(xí)，提高語文閱讀能力3.瀏覽課文，分析說明方法。

課文主要使用了哪些說明方法？有什么作用？（考點(diǎn)回顧3:說明文的方法及作用）(1)引資料：第2段、第5段(2)列數(shù)字：第3段(3)打比方：第3段(4)摹狀貌：第4段(5)作比較：第5段(6)舉列子：第5段三、品讀課文，探尋繁華

如：1.列數(shù)字：第三段中，運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，通過具體準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，科學(xué)準(zhǔn)備的說明《清明上河圖》大小讓讀者對(duì)畫作有直觀了解，使說明更準(zhǔn)確，更有說服力，增強(qiáng)說明的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

2.打比方：第三段中，運(yùn)用打比方的說明方法，將長(zhǎng)卷的畫面布局比作樂章，生動(dòng)形象地說明了畫作宏大、優(yōu)美富有變化的特點(diǎn)，使說明內(nèi)容通俗易懂，使說明充滿趣味性和藝術(shù)性。

3.摹狀貌：第四段，運(yùn)用摹狀貌的說明方法，生動(dòng)形象地描寫了畫作中一艘準(zhǔn)備駛過拱橋的巨大漕船的細(xì)節(jié)，船上船下，河中岸邊，情景眾多，呼之欲出，使說明真實(shí)細(xì)膩而又準(zhǔn)備恰當(dāng)。方法指導(dǎo)：三步

判定說明方法，闡釋說明特點(diǎn)（將方法和語句內(nèi)容整理概括），根據(jù)具體說明方法進(jìn)行最后總結(jié)。4.細(xì)讀課文，品味語言特色。（考點(diǎn)回顧4:說明文語言特色）

本文語言具有一般說明文的特點(diǎn)，準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。例如用列數(shù)字、舉例子等說明方法使說明更具體具體、準(zhǔn)確。

同時(shí)，本文語言也體現(xiàn)了說明語言的多樣性，如生動(dòng)典雅。這主要體現(xiàn)在摹狀貌、引資料和打比方等使用方法上。

特別是第4段為了說明畫作表現(xiàn)的“繁華”景象，大量使用“疏林薄霧，農(nóng)舍田疇”“摩肩接踵，絡(luò)繹不絕”等四字詞語，再現(xiàn)北宋時(shí)期繁榮的生活景象，使文章語言生動(dòng)典雅，富有韻味?；仡櫾~語刪減類：答題格式：1.不能；2.解釋刪去詞語的意思（多為限制性詞語：大約、通常、可能、基本等）3.刪去（替換）了“XX”一詞，句子意思就變成了......,過于絕對(duì)化，4.不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和科學(xué)性。

瀏覽文章，如果你介紹這幅畫，你會(huì)怎么介紹？同學(xué)們先快速瀏覽課文，看看作者是如何介紹的，然后完成下表。

四、研讀課文，深思繁華畫作畫作的時(shí)代背景作者情況畫作的主體內(nèi)容畫作的藝術(shù)特點(diǎn)歷史價(jià)值說明順序說明方法北宋時(shí)期商業(yè)繁盛，城市的文化生活也十分活躍，繪畫題材擴(kuò)展到城鄉(xiāng)市井平民生活的各個(gè)方面。課文第3、4段采用了中國傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式，以移動(dòng)的視點(diǎn)攝取對(duì)象；脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈動(dòng)；寫實(shí)性很強(qiáng)。深刻揭示北宋末年的社會(huì)生活狀況，為12世紀(jì)中國城市生活狀況留下重要形象資料全文采用邏輯順序，第4段主要采用空間順序引資料、列數(shù)字、打比方、摹狀貌、舉例子張擇端，活動(dòng)于北宋末年至南宋初年，幼讀書游學(xué)、后習(xí)繪畫。此畫是其回首故土、夢(mèng)回繁華的寫照。五、回讀課文，話繁華1.總結(jié)歸納本節(jié)課盤點(diǎn)收獲的時(shí)刻到了，請(qǐng)同學(xué)們暢談一下這節(jié)課的收獲吧。

學(xué)了一種體裁：文藝性說明文品了一幅名畫：《清明上河圖》游了一座名城：汴京（繁華）懂了一些方法：引資料、列數(shù)字、打比方、摹狀貌、舉例子賞了一種語言：生動(dòng)典雅2.

解

密

時(shí)

刻北宋大街上還有專門刮胡子的小鋪一個(gè)挑夫買了一個(gè)炊餅（饅頭）當(dāng)午餐這家腳店的招牌是立起來的，恐怕這是世界上第一個(gè)直接側(cè)立的招牌，能夠吸引遠(yuǎn)處的客人?！笆А笔蔷疲@就是酒館?！稏|京夢(mèng)華錄·州橋夜市》記載，賣的飲子中有“砂糖冰雪冷元子、生淹水木瓜、藥木瓜、砂糖”等，一般都含有兩三味中藥，不僅可口好喝，還有養(yǎng)生功效。這家“久住王員外家”，就是一個(gè)旅店，供客人住宿的。這個(gè)店鋪寫著“解”。這個(gè)有點(diǎn)類似今天的銀行，可以把“交子”（紙幣）匯兌成硬通貨。前面這些信息透出什么?

你想連刮個(gè)胡子都要找專業(yè)的，喝水都不喝白開水，普通老百姓還在街上吃飯，說明北宋的商品經(jīng)濟(jì)相當(dāng)?shù)陌l(fā)達(dá)，人們生活水平真是不錯(cuò)。

這個(gè)細(xì)節(jié)展示了一個(gè)官宦出游的場(chǎng)面。清明節(jié)到了，士大夫們就要出城踏青。前面五個(gè)開道的，兩個(gè)牽馬的，后面兩個(gè)挑東西的。

注意：這個(gè)人是騎馬的！整個(gè)圖中馬不多，大多全是驢和牛。這個(gè)“馬”相當(dāng)于現(xiàn)在的名車“寶馬”。城門處三個(gè)乞丐，地上是個(gè)小孩子?？纯磁赃吔?jīng)過的出去春游的有錢人，絲毫沒有憐憫的樣子。這個(gè)很瘦的挑夫只能沮喪地在樹蔭底下休息，旁邊就是個(gè)茶館，他為什么不進(jìn)去，不用解釋。他后面是個(gè)算命攤子。這