北京課改版化學(xué)九下122《鹽的性質(zhì)》復(fù)習(xí)課件

鹽的性質(zhì)

鹽的性質(zhì)1知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)鹽的性質(zhì)鹽的性質(zhì)復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)復(fù)分解反應(yīng)定義復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)鹽的性質(zhì)鹽的性質(zhì)復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件物理21.鹽可以看成是__________的產(chǎn)物，但鹽的種類(lèi)比酸和堿要多很多。2.鹽的性質(zhì)：（1）常溫下大多數(shù)鹽都是______，熔點(diǎn)______。（2）很多鹽都_____溶于水，如鉀鹽、鈉鹽、銨鹽和硝酸鹽；也有許多鹽_____溶于水，如大多數(shù)碳酸鹽。知識(shí)點(diǎn)1

鹽的性質(zhì)酸堿中和知識(shí)回顧知識(shí)回顧晶體較高易難1.鹽可以看成是__________的產(chǎn)物，但鹽的種類(lèi)比酸和3（3）鹽的性質(zhì)一般比相應(yīng)的酸和堿_______，所以鹽易于從混合物中分離提純，更便于儲(chǔ)存、運(yùn)輸和計(jì)量。（4）兩種鹽之間發(fā)生反應(yīng)，生成另外兩種鹽，一般其中至少有一種是________，如氯化鈉溶液與硝酸銀溶液的反應(yīng)________________________________。（5）有些鹽難溶于水但可溶于酸并發(fā)生反應(yīng)，如________；而有些鹽如AgCl、BaSO4等既難溶于水，也_____溶于酸。穩(wěn)定難溶鹽BaCO3難AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3

知識(shí)回顧（3）鹽的性質(zhì)一般比相應(yīng)的酸和堿_______，所以鹽易于從4鹽的化學(xué)性質(zhì)總結(jié)：（1）鹽+酸→新鹽+新酸（2）鹽+堿→新鹽+新堿（3）鹽1+鹽2→新鹽1+新鹽2以上三種反應(yīng)發(fā)生條件：生成物中有氣體或水或沉淀（4）鹽+金屬→新鹽+新金屬此反應(yīng)發(fā)生條件：金屬比新金屬化學(xué)性質(zhì)活潑HCl+AgNO3==AgCl↓+HNO3Cu(OH)2+2HNO3==Cu(NO3)2+2H2OAgNO3+NaCl==AgCl↓+NaNO3

Zn+CuSO4==ZnSO4+Cu知識(shí)回顧鹽的化學(xué)性質(zhì)總結(jié)：HCl+AgNO3==AgCl↓+HNO35復(fù)分解反應(yīng)（1）定義：由兩種化合物互相______成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)。（2）發(fā)生條件（滿足以下一點(diǎn)即可）：a.____________

；b.__________

；c.__________

。（3）寫(xiě)出硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________________________，反應(yīng)物中有_______，是復(fù)分解反應(yīng)知識(shí)點(diǎn)2復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件知識(shí)回顧有沉淀生成有氣體放出有水生成交換CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4沉淀復(fù)分解反應(yīng)知識(shí)點(diǎn)2復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件知識(shí)回顧有沉淀生6命題角度：考查學(xué)生對(duì)鹽的性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。例1

下列關(guān)于鹽的性質(zhì)中，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A、鹽溶液都是中性的B、檢驗(yàn)碳酸鹽可以用稀鹽酸C、硝酸鹽都能溶于水D、銨鹽可以與堿反應(yīng)釋放出氨氣例題解析?類(lèi)型一鹽的性質(zhì)例題解析A命題角度：考查學(xué)生對(duì)鹽的性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。例題解析?類(lèi)型一鹽的性7【解析】A、鹽溶液并不都是中性的，例如碳酸鈉溶液顯堿性，錯(cuò)誤；B、檢驗(yàn)碳酸鹽可以用稀鹽酸，正確；C、所有的硝酸鹽都能溶于水，正確；D、銨鹽可以與堿反應(yīng)釋放出氨氣，正確；故選A。例題解析【解析】例題解析8【變式題】下列認(rèn)識(shí)或說(shuō)法中正確的是（）A．向某固體中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，可證明該物質(zhì)中一定含有CO32-B．常溫下可用Fe與AgCl反應(yīng)制取AgC．可用過(guò)量的Cu(OH)2除去CuSO4溶液中少量的H2SO4D．分別將Mg、Fe、Cu、Ag放入稀鹽酸中，可確定它們的活動(dòng)性順序C例題解析【變式題】下列認(rèn)識(shí)或說(shuō)法中正確的是（）C例題解析9【解析】A、碳酸鹽、活潑金屬分別與稀鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳與氫氣，都有氣泡冒出，故A不正確；B、由于氯化銀不溶于水，因此雖然鐵的活動(dòng)性比銀強(qiáng)，但鐵卻不能與氯化銀反應(yīng)，故B不正確；C、氫氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，除去硫酸又不引入新雜質(zhì)，可達(dá)到去雜質(zhì)的目的，故C正確；D、由于鐵、鎂可與鹽酸反應(yīng)而銅、銀不能與鹽酸反應(yīng)，無(wú)法判斷它們的活動(dòng)性順序，故D不正確；故選C。例題解析【解析】A、碳酸鹽、活潑金屬分別與稀鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳與氫10命題角度：考查學(xué)生對(duì)復(fù)分解反應(yīng)的定義及發(fā)生條件的掌握情況。例2下列化學(xué)方程式中屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（）A．C＋O2===CO2B．H2CO3===H2O＋CO2↑C．H2

＋CuO===Cu＋H2OD．HCl＋AgNO3===AgCl↓＋HNO3?類(lèi)型二復(fù)分解反應(yīng)例題解析點(diǎn)燃高溫D命題角度：考查學(xué)生對(duì)復(fù)分解反應(yīng)的定義及發(fā)生條件的掌握情況。?11例題解析【解析】A、由兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；B、由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；C、單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成另外一種單質(zhì)和化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；D、由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故D正確；故選D。例題解析【解析】A、由兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)生成一種物質(zhì)的12【變式題】下列各組溶液混合，能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，既無(wú)沉淀又無(wú)氣體產(chǎn)生的是（）A、氯化鉀溶液和硝酸B、氫氧化鈉溶液和硫酸C、碳酸鈉溶液和硫酸D、硫酸鎂溶液和氫氧化鉀溶液B例題解析【變式題】下列各組溶液混合，能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，既無(wú)沉淀又無(wú)氣13【解析】A、氯化鉀和硝酸相互交換成分不能生成氣體、沉淀和水，不發(fā)生反應(yīng)，故不符合題意；B、氫氧化鈉和硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，生成氯化鈉和水，符合題意；C、碳酸鈉和硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w，不符合題意；D、硫酸鎂和氫氧化鉀相互交換成分不能生成氣體、沉淀和水，不符合復(fù)分解反應(yīng)的條件，不能發(fā)生反應(yīng)，不符合題意；故選B。例題解析【解析】A、氯化鉀和硝酸相互交換成分不能生成氣體、沉淀和水，14命題角度：考查學(xué)生對(duì)復(fù)分解反應(yīng)的認(rèn)識(shí)。例3分別將下列各組物質(zhì)同時(shí)加到足量水中，能得到無(wú)色透明溶液的是（）A.NaNO3NaClH2SO4B.CaCO3NaOHNa2SO4C.BaCl2NaNO3CuSO4D.AgNO3Na2SO4NaCl?類(lèi)型三

復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的應(yīng)用例題解析A命題角度：考查學(xué)生對(duì)復(fù)分解反應(yīng)的認(rèn)識(shí)。?類(lèi)型三復(fù)分解反應(yīng)發(fā)15例題解析【解析】A.NaNO3、NaCl、H2SO4互不發(fā)生反應(yīng)，都溶于水，可以得到無(wú)色透明的溶液，故正確；B.CaCO3不溶于水，不符合題意，故錯(cuò)誤；C.BaCl2與CuSO4反應(yīng)，生成硫酸鋇白色沉淀，且CuCl2是藍(lán)色溶液，不符合題意，故錯(cuò)誤；D.AgNO3

與NaCl反應(yīng)，生成氯化銀白色沉淀，不符合題意，故錯(cuò)誤；故選A。例題解析【解析】A.NaNO3、NaCl、H2SO4互不16【變式題】下列各組物質(zhì)在某pH=14的無(wú)色溶液中，能大量共存的是（）A．FeCl3、NaCl、KNO3B．NaCl、NaOH、NaNO3C．CaCl2、NaNO3、Na2CO3D．KNO3、H2SO4、NaCl例題解析B【變式題】下列各組物質(zhì)在某pH=14的無(wú)色溶液中，能大17【解析】pH=14的溶液中存在大量的氫氧根離子，能與氫氧根離子反應(yīng)的在溶液中不能共存。

A、鐵離子和氫氧根離子發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀而不能共存，故A錯(cuò)誤；

B、三種物質(zhì)之間不會(huì)發(fā)生反應(yīng)，也不會(huì)和氫氧根離子反應(yīng)，所以在溶液中可以共存，故B正確；

C、鈣離子和碳酸根離子會(huì)生成碳酸鈣沉淀而不能共存，故C錯(cuò)誤；

D、氫離子和氫氧根離子會(huì)發(fā)生中和反應(yīng)而不能共存，故D錯(cuò)誤；故選B。例題解析結(jié)束【解析】pH=14的溶液中存在大量的氫氧根離子，能與氫氧根離18激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名言警句

51關(guān)于學(xué)習(xí)或勵(lì)志的名言警句1百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸；少壯不努力，老大徒傷悲。意思是：時(shí)間像江河?xùn)|流入海，一去不復(fù)返；人在年輕時(shí)不努力學(xué)習(xí)，年齡大了一事無(wú)成，那就只好悲傷、后悔。出自《漢樂(lè)府?長(zhǎng)歌行》2成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必須刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）羅大經(jīng)《鶴林玉露引?朱熹小簡(jiǎn)》3讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。

意思是：能把一本書(shū)讀過(guò)百遍，其中的含義自然就領(lǐng)會(huì)了。出自《三國(guó)志?魏書(shū)》。4讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。意思是：讀書(shū)多了，下筆寫(xiě)文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》。5大志非才不就，大才非學(xué)不成。

意思是：沒(méi)有才，宏偉的志向就不能實(shí)現(xiàn)；不學(xué)習(xí)，就不能成大才。出自6（明）鄭心材《鄭敬中摘語(yǔ)》。6非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。意思是：不學(xué)習(xí)便無(wú)法增長(zhǎng)才于，沒(méi)有志向就難于取得學(xué)業(yè)上的成功。出自《諸葛亮集?誡子書(shū)》。7發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至。

意思是；下決心學(xué)習(xí)，連吃飯也忘記了；有所心得便高興得忘記了憂愁，不知道老年就要逼近了。出自《論語(yǔ)?述而》。

8功崇惟志，業(yè)廣惟勤；惟克果斷，乃罔后艱。

意思是：取得偉大的功業(yè)，由于有偉大的志向；完成偉大的功業(yè)，在于辛勤不懈地工作；辦事果斷，沒(méi)有后患。出自《尚書(shū)?周官》。9積財(cái)千萬(wàn)，不如薄技在身。

意思是：積累許許多多的財(cái)富，不如學(xué)習(xí)一種小小的技術(shù)。出自《顏氏家訓(xùn)?勉學(xué)》。

10立志言為本，修身行乃先。意思是：人的立志，語(yǔ)言忠實(shí)是它的根本；修養(yǎng)自已的品德，應(yīng)以行動(dòng)為先。出自（唐）吳叔達(dá)《言行相顧》。

11莫等閑白了少年頭，空悲切。

意思是：不要虛度年華，不然到了滿頭白發(fā)之時(shí)，只有徒嘆奈何了。出自（宋）岳飛《滿江紅》。12人品、學(xué)問(wèn)，俱成于志氣；無(wú)志氣人，一事做不得。意思是：一個(gè)人之所以具有高尚的品德，淵博的學(xué)問(wèn)，都是由于他有志氣；沒(méi)有志氣的人，什么事也做不成。出自（清）申居鄖《西巖贅語(yǔ)》。13山積而高，澤積而長(zhǎng)。

意思是。山是由土石日積月累而高聳起來(lái)的，長(zhǎng)江大河是由點(diǎn)滴之水長(zhǎng)期積聚而成的。比喻知識(shí)、業(yè)績(jī)都是由少到多，由小到大長(zhǎng)期積累、創(chuàng)造而成功的。出自（唐）劉禹錫《唐故監(jiān)察御史贈(zèng)尚書(shū)右仆射王公神道碑銘》。14為學(xué)之道，必本于思。思則得知，不思則不得也。

意思是：學(xué)習(xí)必須以思考為根本，思考就能得到知識(shí)，不思考就得不到知識(shí)。出自（宋）晁說(shuō)之〈晁氏客語(yǔ)〉15為學(xué)正如撐上水船，一蒿不可放緩。

意思是：作學(xué)問(wèn)就象撐著逆水的船，連一蒿也不能放松。比喻學(xué)習(xí)不要自滿，要堅(jiān)持有恒。16為學(xué)須先立志。意思是：作學(xué)問(wèn)首先應(yīng)當(dāng)立志。出自〈朱熹語(yǔ)錄〉17學(xué)者不患立志不高，患不足以繼之耳；不患立言不善，患不足以踐之耳。

意思是：作學(xué)問(wèn)的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的話說(shuō)得不漂亮，就怕自己不照著做。出自〈薛方山記述?上篇〉18學(xué)者大不宜志小氣輕，志小則易足，易足則無(wú)進(jìn)；氣輕則以未知為已知，未學(xué)為已學(xué)。

意思是：學(xué)習(xí)要樹(shù)立大志，沒(méi)有大志就容易自滿，自滿了就不易有長(zhǎng)進(jìn)了。學(xué)習(xí)要有勇氣，缺乏勇氣，不懂的東西會(huì)自以為已經(jīng)懂了，沒(méi)有學(xué)到的東西會(huì)以為已經(jīng)學(xué)到。出自《近思錄集注》卷二。19學(xué)不博者，不能守約；志不篤者，不能力行。

意思是：學(xué)識(shí)不廣博，就不能得其要領(lǐng)；志向不篤誠(chéng)，就不能努力去做。出自（宋）楊時(shí)《二程粹言?論學(xué)》。20學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。

意思是：學(xué)習(xí)貴在懂得提出疑問(wèn)。有小疑問(wèn)得到解決，總能有小進(jìn)步；有大疑問(wèn)得到解決，就能有大進(jìn)步。出自《格言聯(lián)壁?學(xué)問(wèn)類(lèi)》。激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名言警句

19鹽的性質(zhì)

鹽的性質(zhì)20知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)鹽的性質(zhì)鹽的性質(zhì)復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)復(fù)分解反應(yīng)定義復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)鹽的性質(zhì)鹽的性質(zhì)復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件物理211.鹽可以看成是__________的產(chǎn)物，但鹽的種類(lèi)比酸和堿要多很多。2.鹽的性質(zhì)：（1）常溫下大多數(shù)鹽都是______，熔點(diǎn)______。（2）很多鹽都_____溶于水，如鉀鹽、鈉鹽、銨鹽和硝酸鹽；也有許多鹽_____溶于水，如大多數(shù)碳酸鹽。知識(shí)點(diǎn)1

鹽的性質(zhì)酸堿中和知識(shí)回顧知識(shí)回顧晶體較高易難1.鹽可以看成是__________的產(chǎn)物，但鹽的種類(lèi)比酸和22（3）鹽的性質(zhì)一般比相應(yīng)的酸和堿_______，所以鹽易于從混合物中分離提純，更便于儲(chǔ)存、運(yùn)輸和計(jì)量。（4）兩種鹽之間發(fā)生反應(yīng)，生成另外兩種鹽，一般其中至少有一種是________，如氯化鈉溶液與硝酸銀溶液的反應(yīng)________________________________。（5）有些鹽難溶于水但可溶于酸并發(fā)生反應(yīng)，如________；而有些鹽如AgCl、BaSO4等既難溶于水，也_____溶于酸。穩(wěn)定難溶鹽BaCO3難AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3

知識(shí)回顧（3）鹽的性質(zhì)一般比相應(yīng)的酸和堿_______，所以鹽易于從23鹽的化學(xué)性質(zhì)總結(jié)：（1）鹽+酸→新鹽+新酸（2）鹽+堿→新鹽+新堿（3）鹽1+鹽2→新鹽1+新鹽2以上三種反應(yīng)發(fā)生條件：生成物中有氣體或水或沉淀（4）鹽+金屬→新鹽+新金屬此反應(yīng)發(fā)生條件：金屬比新金屬化學(xué)性質(zhì)活潑HCl+AgNO3==AgCl↓+HNO3Cu(OH)2+2HNO3==Cu(NO3)2+2H2OAgNO3+NaCl==AgCl↓+NaNO3

Zn+CuSO4==ZnSO4+Cu知識(shí)回顧鹽的化學(xué)性質(zhì)總結(jié)：HCl+AgNO3==AgCl↓+HNO324復(fù)分解反應(yīng)（1）定義：由兩種化合物互相______成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)。（2）發(fā)生條件（滿足以下一點(diǎn)即可）：a.____________

；b.__________

；c.__________

。（3）寫(xiě)出硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________________________，反應(yīng)物中有_______，是復(fù)分解反應(yīng)知識(shí)點(diǎn)2復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件知識(shí)回顧有沉淀生成有氣體放出有水生成交換CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4沉淀復(fù)分解反應(yīng)知識(shí)點(diǎn)2復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件知識(shí)回顧有沉淀生25命題角度：考查學(xué)生對(duì)鹽的性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。例1

下列關(guān)于鹽的性質(zhì)中，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A、鹽溶液都是中性的B、檢驗(yàn)碳酸鹽可以用稀鹽酸C、硝酸鹽都能溶于水D、銨鹽可以與堿反應(yīng)釋放出氨氣例題解析?類(lèi)型一鹽的性質(zhì)例題解析A命題角度：考查學(xué)生對(duì)鹽的性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。例題解析?類(lèi)型一鹽的性26【解析】A、鹽溶液并不都是中性的，例如碳酸鈉溶液顯堿性，錯(cuò)誤；B、檢驗(yàn)碳酸鹽可以用稀鹽酸，正確；C、所有的硝酸鹽都能溶于水，正確；D、銨鹽可以與堿反應(yīng)釋放出氨氣，正確；故選A。例題解析【解析】例題解析27【變式題】下列認(rèn)識(shí)或說(shuō)法中正確的是（）A．向某固體中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，可證明該物質(zhì)中一定含有CO32-B．常溫下可用Fe與AgCl反應(yīng)制取AgC．可用過(guò)量的Cu(OH)2除去CuSO4溶液中少量的H2SO4D．分別將Mg、Fe、Cu、Ag放入稀鹽酸中，可確定它們的活動(dòng)性順序C例題解析【變式題】下列認(rèn)識(shí)或說(shuō)法中正確的是（）C例題解析28【解析】A、碳酸鹽、活潑金屬分別與稀鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳與氫氣，都有氣泡冒出，故A不正確；B、由于氯化銀不溶于水，因此雖然鐵的活動(dòng)性比銀強(qiáng)，但鐵卻不能與氯化銀反應(yīng)，故B不正確；C、氫氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，除去硫酸又不引入新雜質(zhì)，可達(dá)到去雜質(zhì)的目的，故C正確；D、由于鐵、鎂可與鹽酸反應(yīng)而銅、銀不能與鹽酸反應(yīng)，無(wú)法判斷它們的活動(dòng)性順序，故D不正確；故選C。例題解析【解析】A、碳酸鹽、活潑金屬分別與稀鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳與氫29命題角度：考查學(xué)生對(duì)復(fù)分解反應(yīng)的定義及發(fā)生條件的掌握情況。例2下列化學(xué)方程式中屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（）A．C＋O2===CO2B．H2CO3===H2O＋CO2↑C．H2

＋CuO===Cu＋H2OD．HCl＋AgNO3===AgCl↓＋HNO3?類(lèi)型二復(fù)分解反應(yīng)例題解析點(diǎn)燃高溫D命題角度：考查學(xué)生對(duì)復(fù)分解反應(yīng)的定義及發(fā)生條件的掌握情況。?30例題解析【解析】A、由兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；B、由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；C、單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成另外一種單質(zhì)和化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；D、由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故D正確；故選D。例題解析【解析】A、由兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)生成一種物質(zhì)的31【變式題】下列各組溶液混合，能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，既無(wú)沉淀又無(wú)氣體產(chǎn)生的是（）A、氯化鉀溶液和硝酸B、氫氧化鈉溶液和硫酸C、碳酸鈉溶液和硫酸D、硫酸鎂溶液和氫氧化鉀溶液B例題解析【變式題】下列各組溶液混合，能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，既無(wú)沉淀又無(wú)氣32【解析】A、氯化鉀和硝酸相互交換成分不能生成氣體、沉淀和水，不發(fā)生反應(yīng)，故不符合題意；B、氫氧化鈉和硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，生成氯化鈉和水，符合題意；C、碳酸鈉和硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w，不符合題意；D、硫酸鎂和氫氧化鉀相互交換成分不能生成氣體、沉淀和水，不符合復(fù)分解反應(yīng)的條件，不能發(fā)生反應(yīng)，不符合題意；故選B。例題解析【解析】A、氯化鉀和硝酸相互交換成分不能生成氣體、沉淀和水，33命題角度：考查學(xué)生對(duì)復(fù)分解反應(yīng)的認(rèn)識(shí)。例3分別將下列各組物質(zhì)同時(shí)加到足量水中，能得到無(wú)色透明溶液的是（）A.NaNO3NaClH2SO4B.CaCO3NaOHNa2SO4C.BaCl2NaNO3CuSO4D.AgNO3Na2SO4NaCl?類(lèi)型三

復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的應(yīng)用例題解析A命題角度：考查學(xué)生對(duì)復(fù)分解反應(yīng)的認(rèn)識(shí)。?類(lèi)型三復(fù)分解反應(yīng)發(fā)34例題解析【解析】A.NaNO3、NaCl、H2SO4互不發(fā)生反應(yīng)，都溶于水，可以得到無(wú)色透明的溶液，故正確；B.CaCO3不溶于水，不符合題意，故錯(cuò)誤；C.BaCl2與CuSO4反應(yīng)，生成硫酸鋇白色沉淀，且CuCl2是藍(lán)色溶液，不符合題意，故錯(cuò)誤；D.AgNO3

與NaCl反應(yīng)，生成氯化銀白色沉淀，不符合題意，故錯(cuò)誤；故選A。例題解析【解析】A.NaNO3、NaCl、H2SO4互不35【變式題】下列各組物質(zhì)在某pH=14的無(wú)色溶液中，能大量共存的是（）A．FeCl3、NaCl、KNO3B．NaCl、NaOH、NaNO3C．CaCl2、NaNO3、Na2CO3D．KNO3、H2SO4、NaCl例題解析B【變式題】下列各組物質(zhì)在某pH=14的無(wú)色溶液中，能大36【解析】pH=14的溶液中存在大量的氫氧根離子，能與氫氧根離子反應(yīng)的在溶液中不能共存。

A、鐵離子和氫氧根離子發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀而不能共存，故A錯(cuò)誤；

B、三種物質(zhì)之間不會(huì)發(fā)生反應(yīng)，也不會(huì)和氫氧根離子反應(yīng)，所以在溶液中可以共存，故B正確；

C、鈣離子和碳酸根離子會(huì)生成碳酸鈣沉淀而不能共存，故C錯(cuò)誤；

D、氫離子和氫氧根離子會(huì)發(fā)生中和反應(yīng)而不能共存，故D錯(cuò)誤；故選B。例題解析結(jié)束【解析】pH=14的溶液中存在大量的氫氧根離子，能與氫氧根離37激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名言警句

51關(guān)于學(xué)習(xí)或勵(lì)志的名言警句1百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸；少壯不努力，老大徒傷悲。意思是：時(shí)間像江河?xùn)|流入海，一去不復(fù)返；人在年輕時(shí)不努力學(xué)習(xí)，年齡大了一事無(wú)成，那就只好悲傷、后悔。出自《漢樂(lè)府?長(zhǎng)歌行》2成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必須刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）羅大經(jīng)《鶴林玉露引?朱熹小簡(jiǎn)》3讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。

意思是：能把一本書(shū)讀過(guò)百遍，其中的含義自然就領(lǐng)會(huì)了。出自《三國(guó)志?魏書(shū)》。4讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。意思是：讀書(shū)多了，下筆寫(xiě)文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》。5大志非才不就，大才非學(xué)不成。

意思是：沒(méi)有才，宏偉的志向就不能實(shí)現(xiàn)；不學(xué)習(xí)，就不能成大才。出自6（明）鄭心材《鄭敬中摘語(yǔ)》。6非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。意思是：不學(xué)習(xí)便無(wú)法增長(zhǎng)才于，沒(méi)有志向就難于取得學(xué)業(yè)上的成功。出自《諸葛亮集?誡子書(shū)》。7發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至。

意思是；下決心學(xué)習(xí)，連吃飯也忘記了；有所心得便高興得忘記了憂愁，不知道老年就要逼近了。