葡萄溝第一課時公開課

設(shè)計意圖教學目標教學重點與難點出示課件：生字關(guān):溝疆魯番蜜梯維.吾夠碉堡年級二學科語文課題10、葡萄溝（第一課時）設(shè)計意圖教學目標教學重點與難點出示課件：生字關(guān):溝疆魯番蜜梯維.吾夠碉堡這篇課文介紹了我國新疆吐魯番的葡萄溝是個盛產(chǎn)葡萄的好地方，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。課文分為4個自然段。第1自然段，列舉了葡萄溝盛產(chǎn)的水果。第2自然段，介紹了種在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段，介紹未運到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第4自然段總結(jié)全文。本課教學時以闖關(guān)的形式學習生字，激發(fā)了學生的學習興趣，以多媒體輔助教學貫穿始終，通過多種形式，有層次的朗讀訓(xùn)練，讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深對課文的理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。1、初步學會本課n個生字和由這些字組成的詞語，2、理解課文的第二自然段內(nèi)容，練習有感情地朗讀課文。3、通過正確、流利、有感情地朗誦，增強學生對葡萄溝的向往及對祖國大好河山的熱愛。教學重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文的第二自然段。教學難點：初步理解葡萄溝為什么是個好地方。教學準教學課件預(yù)設(shè)流程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、游玩了日月潭，今天老師又要帶同學們?nèi)ヒ粋€好地方游玩，出示課題，齊讀。2、說說你有什么問題？二、初讀課文，認識生字。1、自學。要求：（1）用自己喜歡的方式讀讀課文，注意讀準生字的音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。（2）讀完后記記生字的形。2、交流：葡萄溝在哪里嗎？（指名說說）3、闖關(guān)。詞語關(guān)：茂密、維吾爾族、熱情好客、碉堡、涼棚喜愛梯田展開釘著蒸4、看完了錄象A：“看完了錄象，你最想說什么？”學生談感受。B：讀句：葡萄溝真是個好地方。三、細讀課文第二自然段。1、游玩了葡萄溝，你對葡萄溝的什么印象最深？2、請你到課文中找找，哪個自然段寫了葡萄？指名說。3、自由讀這一段，想想從中你讀懂了什么？4、集體交流：(隨機指導(dǎo))11、茂密的枝葉向1、茂密的枝葉向1、茂密的枝葉向展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。指名讀，說說好在哪里呢？2、到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。(1)你感受到了什么？學生談感受。(2)能不能把“五光十色”換成“五顏六色”？為什么？(3)出示各種圖片感受五光十色的美。想一想，為什么課文不用五顏六色，而用五光十色呢？(4)讀句子。3、要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會摘下最甜的葡萄,讓你吃個夠。(1)你感受到了什么？(很熱情)哪