寫自己喜歡或佩服的人課件

人物描寫之讀名著猜人物

**見那大蟲復(fù)翻身回來(lái)，雙手掄起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空中劈將下來(lái)。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲。原來(lái)慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在里……兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮胳瘩地揪住，一按按將下。那只大蟲急要掙扎，被**盡力氣納定，哪里肯放半點(diǎn)兒松寬？把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧踢……

第二天，這伙人拿著酒菜來(lái)向***賠禮。吃到半酣，只聽門外大樹上的烏鴉喳喳叫個(gè)不停，吵得人心煩。潑皮們嫌不吉利，要搬梯子上樹去拆掉老鴉窩。***跟著他們來(lái)到樹下，他打量了一下那棵綠柳樹，把衣服一脫，彎下腰去，兩手抱緊樹干，腰一挺，竟把那棵大樹連根拔了起來(lái)。周圍的潑皮全被驚呆了，半天說(shuō)不出話來(lái)。他們紛紛跪在地上，拜***為師父，跟他學(xué)武。

長(zhǎng)嘴獠牙，身粗肚大，一雙蒲扇耳，性格溫和，憨厚單純，力氣大，嘴巴甜。但好吃懶做，愛(ài)占小便宜，貪圖女色，經(jīng)常被妖怪的美色所迷惑，難分?jǐn)澄摇Ｘ澇载澦?，自私自利，好進(jìn)讒言。他常常想捉弄人，但不是搬起石頭來(lái)砸自己的腳就是作繭自縛。（《西游記》）用好描寫方法塑造鮮活人物

大門開了，走進(jìn)來(lái)一位郵遞員。只見他手里捧著一包用油布包著的郵件，對(duì)屋里人說(shuō)：“《兒童時(shí)代》來(lái)啦！”

大門開了，走進(jìn)來(lái)一位年輕的郵遞員。只見他頭發(fā)上還再往下滴著水，全身衣服也濕透了，褲腿卷得高高的，從膝蓋到腳全沾滿了泥水，好像剛從泥地里爬起來(lái)似的。他手里捧著一包用油布包著的郵件，顧不上抹臉上的雨水，欣喜地對(duì)屋里人說(shuō)：“《兒童時(shí)代》來(lái)啦！”平鋪直敘生動(dòng)描寫作文要求：

在文學(xué)作品中，作家把一個(gè)個(gè)人物形象寫的性格鮮明、栩栩如生。你肯定會(huì)被他們的故事所吸引，并產(chǎn)生喜愛(ài)之情。其實(shí)，在你的周圍，也有不少讓你喜歡或佩服的人。選一個(gè)自己喜歡或佩服的人，寫一篇作文吧。注意：1、想一想：你最喜歡或佩服誰(shuí)？為什么？2、細(xì)致描寫人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌等。3、他做的什么事給你留下了深刻的印象，把打動(dòng)你的地方重點(diǎn)寫。4、文章要分段來(lái)寫。寫自己喜歡或佩服的人不服輸?shù)臉幼?。有我扶著，她可以向前滑幾步，可是只要我一松手，她立刻就?huì)晃起來(lái)，一不小心還會(huì)摔倒。我想一直扶著她，可她卻不讓。她一次次摔倒，又一次次地站起來(lái)。我勸她先不要學(xué)了，等長(zhǎng)大了再學(xué)，可她小嘴撅得更高了，默不作聲地繼續(xù)練習(xí)，跌倒了就爬起來(lái)，始終不放棄。即使磕破了胳膊，磕破了腿，她也不哭。

通過(guò)學(xué)滑板一事表現(xiàn)小妹妹不怕吃苦、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。

從此，每天放學(xué)后，她就找我練習(xí)滑板。漸漸地，她滑得越來(lái)越熟練了，速度也慢慢提高了，都能和我比高低了。這就是我敬佩的小妹妹，一個(gè)做事堅(jiān)持不懈、永不放棄的小姑娘。點(diǎn)明我敬佩她的原因，照應(yīng)開頭。例文賞析——《我敬佩的一個(gè)人》

生活中有許多人值得我們佩服，也許他大名鼎鼎，也許他是一個(gè)并不起眼的小人物......。在前不久，我們學(xué)校舉行了對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的捐款儀式，很多小朋友都獻(xiàn)出了自己的一份愛(ài)心。儀式上同學(xué)們都輪流走上了主席臺(tái)，把自己的零花錢都投進(jìn)了捐款箱，時(shí)不時(shí)還能聽到主持老師對(duì)他們說(shuō)的感謝的話。這時(shí)，一個(gè)小男孩捧著一個(gè)盒子，走向了主席臺(tái)。老師看見他拿著盒子就問(wèn)他：“這盒子是用來(lái)干什么的呀？”男孩說(shuō)：“是我存錢用的?！薄澳悄愦媪硕嗌馘X呢？”老師問(wèn)道。“存了兩百多”男孩回答?！按媪硕嗑茫俊?，“我，我存了三年”。

例文賞析——《我敬佩的一個(gè)人》聽了這段對(duì)話，我十分驚訝，三年！我向那個(gè)男孩望去，看樣子大概是二三年級(jí)的學(xué)生，想想我才那么大時(shí)，兩百元錢就像一大堆寶藏那樣，如果要我把這存了整整三年的零花錢捐給別人，也許我還有些不情愿，畢竟這是自己存了三年的錢??！就是天天看著它都是有感情了。我開始想像這個(gè)男孩子是怎樣一點(diǎn)一滴的存這些零花錢的，也許是他表現(xiàn)得好，父母給他一塊硬幣作為獎(jiǎng)勵(lì)；也許是他好不容易考個(gè)滿分，父母給他錢買東西省下來(lái)的；還有可能是他用小手拿著掃帚打掃衛(wèi)生父母給了他硬幣作為的犒勞......?？傊?，這兩百多元一定是來(lái)之不易的。一個(gè)只有七八歲的孩子可以把他不知花了多少心血才積攢起來(lái)的零花錢，全部捐獻(xiàn)給了災(zāi)區(qū)的小朋友，難道他還不值得我佩服嗎？

例文賞析——《我最喜歡的一個(gè)人》

我最喜歡的人就是我的媽媽。我的媽媽雖然不漂亮，但是她的心靈是善良的，她在我的心里永遠(yuǎn)是最美的。媽媽是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。大約在我兩、三歲的時(shí)候，我年輕的媽媽不幸患上了腰椎間盤突出，媽媽每走一步就很艱難，她被病魔折磨得痛不欲生。媽媽看我還小，便放棄了輕生的念頭。于是她四處求醫(yī)，媽媽一邊吃著藥丸，還一邊做著牽引。只要媽媽的病稍微有點(diǎn)好轉(zhuǎn)，她就會(huì)做一些家務(wù)事和照顧我。我知道那個(gè)時(shí)候我的媽媽是硬撐過(guò)來(lái)的，我把這些都看在眼里，卻無(wú)能為力，不能做些什么。為了這個(gè)家，媽媽堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，直到現(xiàn)在，媽媽的病情還沒(méi)有好徹底。

例文賞析——《我最喜歡的一個(gè)人》

媽媽是一個(gè)善良的人。媽媽在商店賣東西的時(shí)候，對(duì)那些老年人和條件比較差的顧客特別照顧，總是給出最低的價(jià)錢。如果有的顧客帶的錢少了一點(diǎn)，媽媽總會(huì)爽快地把東西賣給他們。媽媽不光對(duì)顧客這樣，還對(duì)那些殘疾人也是一樣，總會(huì)伸出援助之手。

我喜歡媽媽，不僅僅是因?yàn)樗龍?jiān)強(qiáng)和善良，更是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)和生活上關(guān)心、照顧我。兩、三個(gè)星期前，我不小心把手胳膊摔骨折了。我原以為媽媽會(huì)狠狠地責(zé)怪我，可是，媽媽不僅沒(méi)有責(zé)怪我，還為我跑上跑下，忙來(lái)忙去。媽媽把我領(lǐng)到信陽(yáng)市中心醫(yī)院，媽媽一會(huì)掛號(hào)一會(huì)找醫(yī)生，忙的不可開交?；氐郊液?，媽媽又為我燉排骨湯，悉心照顧我，希望我早日康復(fù)。在學(xué)習(xí)上，當(dāng)我遇到難題時(shí)，媽媽會(huì)耐心地給我講解，直到弄懂為止。啊！媽媽對(duì)我的愛(ài)實(shí)在太多了，它們像大海一樣無(wú)邊無(wú)際。我想對(duì)媽媽說(shuō)一聲：媽媽，我愛(ài)你！作文指導(dǎo)常用的描寫人物的詞語(yǔ)寫外貌——儀表堂堂格外健壯外貌不揚(yáng)外貌丑陋舉止文雅彬彬有禮大腹便便瘦骨嶙峋骨瘦如柴雍容大度寫動(dòng)作——指手劃腳手忙腳亂手舞足蹈搖頭晃腦身手敏捷舉目眺望大步流星昂首挺胸手舞足蹈張牙舞爪寫心里活動(dòng)——他感到……、他覺(jué)得……、他認(rèn)為……、他想到……、他想……、他回憶……、他思索著……、他想起……寫自己喜歡或佩服的人，不論男女老少，不論認(rèn)識(shí)與否，不論從事何種職業(yè)寫好人物的形象

人物的形象，一般指人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。

人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。

人物的語(yǔ)言包括人物的獨(dú)白，對(duì)話，交談以及語(yǔ)氣。“言為心聲”。人物的語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語(yǔ)言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫人物語(yǔ)言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。

描寫人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。