中學教師課堂教學隨筆心得感悟

中學教師課堂教學隨筆心得感悟中學教師課堂教學隨筆1只有依據學生的認知特點，引導學生按照思維過程的規(guī)律進行思維活動，才能提高學生的思維能力。為此，教學應從較好的知識結構動身，把教學的重點放在引導學生分析數量關系上，依據知識之間的邏輯關系和遷移條件，引導學生抓住舊知識與新知識的連接點，抓住知識的生長點，抓住邏輯推理的新起點。這樣就自然地把新的知識與已有的知識科學地聯(lián)系起來。新的知識一經建立，便會納入到學生原有的認知結構中去，建成新的知識系統(tǒng)。激發(fā)求知欲望，開展學生思維在課堂教學中，教師生動活潑的教學語言，可感具體的教學內容，靈活多樣的教學形式，在喚起學生數學思維情趣的根底上，適時適度地調控，讓學生在"心求通而未通"、"口欲書而不能"的"憤徘"狀態(tài)之中，這種"道弗牽、強弗抑、開弗達"的思維激發(fā)，有助于學生的數學思維欲望的提高，有助于學生探究數學知識，數學問題的興趣。這樣，學生的思維活動也就啟動、開展，學生的數學思維能力和素養(yǎng)得到發(fā)高。贊可夫有句名言:"教會學生思考，對學生來說，是一生中最有價值的本錢。"那么推動學生數學思維的開展就是我們一直永恒不變的追求。中學教師課堂教學隨筆2新課的導入是課堂教學中一個重要而又容易被輕視的細節(jié)。不少學生覺得物理難學、枯燥無味，因此物理教學中新課的導入恰當與否就顯得尤為重要了。在物理課堂上新課的導入唯有新穎別致、出奇制勝，才能有效地抓住學生的注意力，激發(fā)其學習興趣。教學中可采納做實驗、舉實例、講故事、提問題、設懸念等方法，激發(fā)學生的求知欲和學習興趣。在輕松活潑的氣氛中就把學生的注意力吸引過來，為學生理解和掌握根本原理作好了鋪墊，從而為概念的建立奠定了良好的根底。要提高課堂教學實效性，教學中的每個細節(jié)都應當受到關注和優(yōu)化。教師的舉手投足、語言表情等也能影響學生的情緒和注意力。因為，我們的每一句話、每一個眼神、每一個動作等等，都是作用于學生感官的刺激條件，都會對學生起到積極的或消極的影響。就說一句話的效果吧，在上課時，當講完某一個知識時，例如平面鏡成像的規(guī)律后，我問學生:“同學們都聽懂了嗎?”學生齊聲答道:“聽懂了?！痹谑谡n過程中，我會盡量認真關注每一個學生的眼神和面部表情，不會因為學生多而忽略孩子。我要讓每一個孩子感覺到老師是關注他的。人們常說，榜樣的力量是無窮的。教學中教師的思維習慣、處理問題的方法和態(tài)度等都對學生的成長起著潛移默化的作用，對教學的實效性會產生直接的影響。譬如，在物理課堂教學中，教師的板書設計對學生的物理表達習慣和書寫標準性就起著很大的導向作用。在教學實踐中我曾經一度發(fā)覺這樣的現(xiàn)象:學生的物理作業(yè)、試卷等書寫得凌亂潦草、不整潔、不標準，經再三強調收效甚微。后來經過自反思，我發(fā)覺主要原因有三個:一個是自己的原因造成的。有時上課時自己的板書就比較隨意，凌亂、潦草，例題講解也不太注意書寫的標準性，而學生的模仿力是非常強的，這樣，亂寫亂劃、不認真、不標準的毛病自然就在作業(yè)和試卷當中呈現(xiàn)出來了。找到原因后我就對癥下藥，從自己做起，從每一個細節(jié)做起，板書堅持不懈地做到工整認真、整齊美觀，解題準確標準，一絲不茍。漸漸的，學生的作業(yè)和試卷也開始工整、標準起來了。第二原因是:我對學生提出批判時，居高臨下的指責較多，學生不易接受。所以我就找到這些學生進行平等的交流，指出這樣做的好處，學生易于接受，情況就好了許多。第三個原因是學生的進步有一個過程，需要時間。所以我覺得學生假如有缺點和錯誤，教師要有耐心的關心學生，給學生成長的時間和時機。課堂上善于發(fā)覺有利的契機，善于利用環(huán)境資源和有利條件，用真誠的態(tài)度和智慧的語言去啟迪、鼓勵學生的心靈，用科學的思想和正確的方法去影響、感染學生的行為，是優(yōu)化教學細節(jié)的有效方法，是提高教學實效性的重要途徑。中學教師課堂教學隨筆3過幾周的教學工作體驗，感到有一條原則較重要，即讓賞識走進語文教學，可以提高教學質量，讓學生愛學語文。具體從以下幾個方面入手:一、教師和學生的關系是平等的在賞識教育中，老師和學生的關系是平等的，教師在學生面前不是一位不可冒犯的權威，學生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主平等的關系，學生才有了安全感，才能充滿信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質疑。這樣，就為學生的積極主動參與，創(chuàng)設了一個輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學生產生了強烈的求知愿望，即親其師，學其道。成功的教學依靠于一種和諧安全的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫柔的目光，親切的撫摸，殷切地盼望，加強師生間的情感交流，使學生更加依靠老師，從而激起學生更大的學習熱情，這是學生學好語文的關鍵所在。二、相信每個學生都能成功羅森塔爾效應實驗，說教師給學生自信，學生就會有高成就。教師對學生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生?！弊鳛槔蠋?，應該相信每個學生都有成功的盼望，每一個學生都具備成功的潛能，而教師的作用，就要喚醒學生的自信。三、閱讀教學，讓學生多一點自我感覺在閱讀教學中，教師要更新觀念，還學生以學習和開展的地位，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。對于學生五花八門的答案，教師要充分肯定。即使學生答復的稚嫩，淺薄，甚至片面、錯誤，教師也切忌“一棒子”打下去，而應當熱情鼓舞、引導、用心呵護熠熠生輝的思想火苗，這對學生的影響將是巨大的。讓學生開展自己的思維，獲得審美的體驗，從而提高語文閱讀的質量。中學教師課堂教學隨筆4筆者從教十年來,主要從事初中思想品德教學.反思過去,有許多的感慨,酸甜苦辣皆俱全.思想政治課是老師在塑造學生美好的心靈;特別是在初中階段,上思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、關心學生樹立正確的人生觀、價值觀。為此，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學技巧。思想政治課的變更與素養(yǎng)教育的實施，教學方法的探究與創(chuàng)新，學校德育工作的加強等等，都與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想政治課主要任務是，使學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，全面提高認識社會、適應社會，分析問題、解決問題的能力。思想政治課怎樣激發(fā)學生學習品德課的興趣、使教學內容與學生生活實際結合到達教學目的。反思以往,很有必要,為此淺談點滴體會。一.政治老師要自覺提高自身素養(yǎng)“打鐵先要自身硬”，實施素養(yǎng)教育，首先要提高老師的自身素養(yǎng)，老師的素養(yǎng)主要包括兩個方面，一是自身的專業(yè)知識要扎實，更新，業(yè)務能力要提高;二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。這是素養(yǎng)教育的根底，也是推行素養(yǎng)教育的先決條件。要提高老師素養(yǎng)，必須扎扎實實地做到如下幾點。1.堅持學習。不斷提高自己的專業(yè)知識，還要豐富其他學科知識。隨著深化變更的開展，政治理論也在不斷地豐富和開展。作為政治老師不能滿足于學歷達標和原有的知識，必須不斷學習，不斷更新知識，使自己的認識適應開展的需要。老師也只有掌握豐富的知識，才能做到融會貫穿、觸類旁通、舉一反三，才能使教學生動幽默、得心應手、游刃有余，才能激發(fā)學生學習的興趣，教育調動學生求知的欲望。但是，面對知識爆炸時代，老師所掌握的知識往往難以跟上形勢的開展。老師要樹立終身學習觀念，不斷汲取新知識，豐富其他學科知識，合上時代的節(jié)拍。不斷進行教育反思，記取和總結自己的教育經驗，努力使自己的教育教學少走彎路，讓學生樂意接受。曾聽學生說過：“老師，我本來對思品課沒興趣，我喜愛你上課，我才對思品課產生興趣”。我經常買書，不管是教育教學方面的書籍，還是雜志，電視新聞，心理訪談等。常與學生及社會上不同層次的人交往，在教學中加以運用。豐富課堂教學，加之我本人的經歷豐富，常以我自身的經歷說給學生聽，才有如此效果。2.勇于反思。不斷提高自己的業(yè)務能力，老師有淵博、深厚的學科知識，還需勇于反思，不斷提高自己的業(yè)務能力，這就要求老師積極參與教學研究，結合實際、因材施教、勇于實踐、善于總結，不斷探究和掌握思品學科教學的好方法，有效地推行素養(yǎng)教育。我每上一節(jié)課后，都對自己本節(jié)課寫上那么一兩句，不斷反思時時提醒自己，本節(jié)課學生反映情況怎樣?上課時學生的一句話我都很在意。記得那天，我上倮時學生悄悄地說了一句：“老師，不能再這樣了”原來我上課時，備課的內容在上課有時不能按時完成，我聽了這句話后，把這句話寫在備課本上時時提醒自己。確實不能再這樣了。這是教學要求，反思自己的教學存在缺乏?！拔崛杖∥嵘怼蔽冶M管做不到，但我常反省自己還是能做到。特別注意學生的言行，說話較為恢諧，學生不反感，有時就是一個眼神，學生都很在意。幾乎每上一節(jié)課，只要有不如意時，會多寫一點，假如覺得這節(jié)課有興奮點也記下。3.為人師表。不斷提高自己的道德、覺悟水平。正人先正已，老師必須以高尚的師德為學生的楷模,用高尚的言行舉止帶動學生修心立品.這就需要老師做到（1）在言論上,要對國家對社會對學生負責,對社會有不同看法,也不能在學生中大發(fā)言論,誤導學生.（2）在舉止上,要時時處處為人師表,要求學生做到的,老師首先做到.記得有一次,社會實踐時,要求學生走路,我一直與學生在一起。學校要求師生說一般話,我一直堅持說,有學生當第一次聽我說地方話時都覺得別扭.當我有錯別字時,學生能馬上關心我改正.當我說一般話發(fā)音不準時,學生能及時指出.這些都是我這幾年的收獲.我每隔一段時間,讓學生提建議,但凡學生提意見的我評作業(yè)時,寫一句“感謝你給我提出這么好的建議?！睂W生有什么意見才會直接說。正因為我能正確對待我所范的錯，學生也深受影響。一次學生在課堂上違犯紀律了，當時我也不能準確知道是誰，但我說了一句，犯錯誤沒關系，只要認可錯誤并改正，我們大家都會原諒他的，說完，有同學站起來了。當時我真的很快樂，不用我去一個個查，可能因查不出而難堪。4.老師要尊重學生。尊重學生的權利，尊重學生的特長、個性和人格。有的老師總是一廂情愿替學生“著想”，常常因此忽略學生的權利，認為自己為學生好，而學生的權利微缺乏道。于是，上課經常拖堂，擠占學生的課間活動時間，隨便把學生的副課挪用，作業(yè)沒完沒了，久而久之難免學生厭倦、反感。有一次上課時，一個成績較好的學生覺得聽這課沒興趣，便抄寫英語筆記，當時我特生氣，將她的筆記本當著同學的面撕成兩半，頓時，教室很安靜，因為我一般情況是不會生氣的。繼續(xù)將內容上完，課后與學生談話了解她的想法，我給她抱歉，“我不應該撕筆記本，畢竟你花了那么多心血”。學生也認可了她的錯，后來我上課時，當著全班的面給學生抱歉，有學生不理解，我解釋教師也有犯錯誤時。就這樣我迎得了學生的信任，于是學生有什么心理話都與我說。請我為她們出主意。我尊重了學生，學生也尊重我，不管是上課的學生，還是沒上課的學生對我都很親近。我在學校哪怕在累，只要與學生相處，苦惱就沒有了，學生只要看我臉色不好，都會說，教師別太累著了，多休息，保重身體。5.老師要保持歡樂心態(tài)。只有老師的輕松歡樂教學，才能使學生樂于接近老師樂于接受教育，才能感染學生歡樂情愫。當然，老師也是人，在現(xiàn)實生活中，有種種的苦惱和不如意，要保持歡樂的心態(tài)好難。但只要本著以學生為重，以教書育人為重,忘我地工作，努力在面對學生時摒棄懊惱，調節(jié)自己的情緒，保持好心情，把微笑帶給學生。常到學生中間看看，關懷學生的痛癢，和學生打成一片。一次上課時，兩位學生在座位上因一點小事吵起來。當時我也很生氣，臉沉下來，流露出不快樂的情緒。學生都說，老師請別生氣，生氣會老的。我一聽，馬上調節(jié)好情緒繼續(xù)上課，課后單獨找學生談話。事后我還對學生說感謝。就這樣我與學生的關系相處融洽。二.發(fā)揮課堂教學主渠道作用,提高課堂教學效率.初中思想政治素養(yǎng)教育的主渠道仍然是課堂教學,依據>中規(guī)定:“思想政治課是學生系統(tǒng)地進行社會主義思想品德和政治教育的課程”。使學生較好地掌握社會主義建設根底理論知識，必須堅持老師為主導、學生為主體的教學原則，改良教法，創(chuàng)設良好的課堂教學環(huán)境，才能提高課堂教學效率。在教學中，運用“讀、議、講、測”是課堂教學最有效的教學方法。“讀”是學生主動學習，掌握知識的根底。老師要指導學生讀，提高讀的質量。結合實際把握好重難點，提出讀的提綱。同時要精讀，讀懂，掌握根底知識;“議”是開展學生思維的有效方式，也是學生互相學習，自我教育的過程，老師要把握好主題，明確議題，開拓思維，適時引導，讓學生充分發(fā)表自己的觀點，激發(fā)學生探討問題的興趣。有效地培訓學生的思維能力和語言表達能力;“講”是老師對關鍵問題的點撥。老師對重點知識給予精講，及時對學生糾偏，解疑?！熬殹笔侵R穩(wěn)固、培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)。“測”讓學生對所學內容進行測試，提高學生對學習的興趣。讓學生覺得在課堂上將所學知識及時穩(wěn)固，對教學及時反應，及時補缺。使學生根底知識得到穩(wěn)固，形成知識樹。教學的形式是多樣的，我們應依據不同課題，結合學生實際，采納有效的教學方式，如：“探求式、導讀式、討論式”等?？傊?，要呈現(xiàn)老師為主導、學生為主體，面向全體學生，全面開展的教學原則。到達傳授知識，提高學生政治理論知識水平，又發(fā)揮德育功能，提高學生道德覺悟和政治素養(yǎng)，使知與行統(tǒng)一。期中考試后，讓學生結合學習實際總結經驗與教訓。學生在晚自習時我有意提出與教學內容相關的學習環(huán)節(jié)。在后半期學生的進步很大。每學完一節(jié)內容，只要是與學生活學習有關的，作業(yè)是讓學生反省自己的得與失，例如，七年級學生剛進入初中學習，許多不適應，自從上“學習新天地后”，我時時問學生學習情況，針對學生中存在的問題，加以引導。關心她們解決學習生活中的難題，成為她們的良師益友。課堂上我鼓舞學生大膽表現(xiàn)自己。三、利用好社會大課堂，與社會實踐相結合。理論聯(lián)系實際，小課堂與社會大課堂結合，是初中政治課推行素養(yǎng)教育重要途徑。其主要方式是走出去和請進來。走出去，要依據課題的需要，組織學生到工廠參觀訪問，到農村調查采訪，通過到社會訪問調查，開闊學生的視野，進一步認識社會主義建設理論和變更開放推動著我國經濟建設的迅速開展。請進來，是依據課題需要，請在社會主義實踐中做出奉獻，有代表性的人員到學校講課，作專題報告。同時結合實際，在第二課堂活動中進行時事演講，辯論賽、政治小論文。這樣，使學習生動活潑，在思想政治課所學的知識得到檢驗，得到升華，從而激發(fā)學生對社會主義建設理論追求欲望和創(chuàng)新精神，有效地提高學生政治學科的理論素養(yǎng)和思想、道德、覺悟水平，獲得良好素養(yǎng)教育效果。我針對學生厭學，白費現(xiàn)象嚴峻問題。我?guī)W生去__縣城較近的一所學校，與學生交流，聽課，讓她們感受農村學生不容易，學習條件不好，生活環(huán)境艱難仍然努力學習，激發(fā)學生對學習的求知欲。學生回來后感受很深。反思帶來的歡樂我感受頗深，如今嘗到了甜頭?！坝H其師，信其道”。受學生歡迎和喜愛的老師，往往對學生產生一種親和力，對學生的教育事半功倍。歡樂老師就是教育教學的歡樂，就有學生學習生活的歡樂。這就是新型師生關系要求做到的，盡管做得還不好，還需不斷學習新的教學、教育理念，提高自己的教學水平。中學教師課堂教學隨筆5聞名教育家杜威說：“教育即生長”。人的一生應該是一直在生長，不管做企業(yè)員工，做企業(yè)領導，做學生，還是做教師，都應該是時時在生長，時時在進步，不斷完善自我。不學習不生長，就會被更多不斷學習，不斷生長的人超越，就會被更多優(yōu)秀的人替代，就會被環(huán)境所淘汰。管理企業(yè)如此，管理班級也如此。所以在管理班級中“和學生一起成長”成為伴隨我的座右銘。一、和學生一起有目標的成長。我給自己的班級選定了班級Logo—牛，即我們要做“牛”人。班旗上的“忠”“實”“勤”“善”是我們的班魂：忠，忠誠服從;實，老實可信;勤，勤快守時;善，與人為善，班旗掛在班級的后墻上，時刻告訴學生要做忠實勤善的人，也是每個人的成長目標，，也是塑造學生成長的模板。班徽在班級的正前方，抬頭就看見，時刻給學生以警示。我們的班徽也制成了胸標佩戴于胸前，讓學生時刻有一種無形的力量約束著自己，對學生的成長起到推波助瀾的作用。我們的班訓：忠誠榮譽，服從團隊，勤奮守時，終極目標。這既是學生的生長方向，也是我的教育目標，也是我個人的奮斗指向標，我們要做到：努力向前，沉默爆發(fā)。二、和學生一起全面成長。學生家長將孩子送到學校的目的很簡單，讓孩子學習好，能考一所好大學僅此而已，這是因為孩子父母對教育了解的不全面或懂得不多，而作為職業(yè)教書育人的我們就絕不能僅此而已，我們不僅要讓孩子學到知識，還要有健康的體魄，還要有全面的人格，更要有更多的優(yōu)秀習慣。對于知識的學習，我們班學生都能做到抬頭聽課，低頭思考，正課跟著老師走，自習課自己練。在學生體能的訓練上，是一次和一位家長的談話啟發(fā)了我。他說：暑假期間和孩子閑著一起鍛煉一下，讓孩子跳一下繩，可結果讓他大失所望，只跳了三個;打一下羽毛球吧，結果孩子一個也接不住。這孩子學習沒搞好就連身體也搞垮了。這話讓我無地自容。為了孩子的健康，開學后我連忙為孩子們購置了十幾副跳繩，讓孩