小學(xué)語文人教六年級下冊第四組《賣火柴的小女孩》(康必定)課件

安徒生

賣火柴的小女孩作者簡介安徒生（1805——1875），丹麥人。生于一個貧苦的鞋匠家庭，幼年未進(jìn)過正規(guī)的學(xué)校，十四歲時獨自去哥本哈根，在劇院里打雜。后來在一些藝術(shù)家?guī)椭虏胚M(jìn)入正式上學(xué)。他刻苦學(xué)習(xí)，終于成為作家。是19世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人，被譽(yù)為現(xiàn)代童話之父。主要作品有《海的女兒》《皇帝的新裝》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》等。賣火柴的小女孩當(dāng)時的寫作背景安徒生所在的19世紀(jì)的丹麥?zhǔn)且粋€資本主義社會，當(dāng)時正處于工業(yè)革命的發(fā)展中，所以貧富差距很大，窮人和富人的矛盾很尖銳。安徒生是一個窮苦鞋匠的兒子，母親是一個瀕于討飯境地的、靠為人洗衣過活的寡婦。安徒生小時不僅經(jīng)常和饑餓打交道，同時還處處遭到人們的鄙視。對于社會上貧富不均、弱肉強(qiáng)食的現(xiàn)象感受極深，因此他一方面以真摯的筆觸熱烈歌頌勞動人民，同情不幸的窮人，贊美他們的善良、純潔等高尚品質(zhì)；另一方面又憤怒地鞭打了殘暴、貪婪、虛弱、愚蠢的反動統(tǒng)治階級和剝削者，揭露了教會的丑行和人們的種種陋習(xí)，不遺余力地批判了社會罪惡.《賣火柴的小女孩》恰恰反映當(dāng)時社會的不公，批判人們的冷漠無情，同時表達(dá)了自己對美好社會的向往。作者通過這個故事，表達(dá)了對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。

談一談打開書快速瀏覽全文，然后談一談這個小女孩給你怎樣的印象呢？

1、用“______”勾畫出描寫小女孩悲慘境遇的句子，細(xì)心體會。自學(xué)1—4自然段2、同桌交流，互相理解。句子理解“天冷極了，下著雪，又快黑了。”你從中體會到什么？這樣寫有什么作用？交代了天氣、季節(jié)和時間，這是環(huán)境描寫，襯托出小女孩的可憐與孤獨，預(yù)示著故事的悲慘，小女孩的不幸這是一年的最后一天——大年夜，在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。交代故事的時間——大年夜。對一般人而言，大年夜意味著快樂幸福、團(tuán)圓美滿。故事接下來卻是一個小女孩的悲慘故事。快樂的節(jié)日氛圍更突出了小女孩命運的悲慘。

“乖巧”說明了小女孩很可愛，“赤著腳”說明了小女孩家里很窮，這里采用了對比的手法，寫出了小女孩很可憐。那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。“很大”寫出了根本不合腳，“一向是他媽媽穿的”說明小女孩家里非常窮，沒有屬于自己的一雙鞋。“她在穿過馬路的時候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了”

“飛快地沖”既寫出了馬車跑得很快，但從另一個方面我們也看出趕馬車的人對別人的生死于不顧，人世間的冷酷。如果小女孩跑慢了，將會軋死在馬車下，從這個“嚇”字看得出小女孩當(dāng)時一定很害怕，很恐懼的心理，所以她拼命地跑，把鞋都跑掉了?！澳泻炱饋砟弥芰耍f將來他有孩子的時候可以拿它當(dāng)搖籃”

“搖籃”一詞說明小女孩的鞋非常大，這是安徒生用夸張的寫法。這個男孩太調(diào)皮了，也不懂事，沒有同情心，更進(jìn)一步寫出了社會的冷漠已經(jīng)扎根在孩子的心里。小女孩只好赤著腳，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的?！爸缓谩倍謱懗隽诵∨⑿优艿袅酥鬀]有別的辦法，也沒有得到別人的同情，世太多么炎涼啊！人與人之間沒有關(guān)心、沒有幫助，所以她的“一雙小腳凍得紅一塊青一塊的”。多么可憐呀！這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。思考：.這里的誰，都會是哪些人？你能設(shè)想一下小女孩這一整天找過哪些人買她的火柴的情景嗎？請寫下來。去掉“誰”行不行？“誰”指每一個人，“誰”字特別強(qiáng)調(diào)沒有一個人買過她一根火柴，沒給一個人給過她一個錢。這是作者從側(cè)面寫的，更能看出社會的冷漠，人們的無情。在3、4自然段中任選一段，那個詞那句話觸動了你，就把你讀到的信息、感受以及其他的收獲批注在旁邊。小組內(nèi)交流，準(zhǔn)備匯報學(xué)法提示：“她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走”小女孩“哆哆嗦嗦”就是因為她一整天沒有吃東西，又“赤著腳”走，“又冷又餓”。小女孩是餓極了，這種“饑餓”讓人難以忍受，真是饑寒交迫呀!“雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。”“每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜---她可忘不了這個?！?/p>

上面幾句描寫，深深地透露出作者對小女孩的同情。小女孩饑寒交迫，掙扎在死亡線上，沒有閑暇顧及自己的天生麗質(zhì)，小女孩很乖巧、很美麗，多么可愛的小女孩呀！可她在這個大年夜卻只能在街上走著、冷著、餓著，與那些很有錢的富人家形成了一個鮮明的對比。寫出了小女孩的可憐和不幸，體現(xiàn)了窮苦人民的悲慘生活，揭露了當(dāng)時社會的黑暗?！八伊朔孔拥囊唤亲拢橹?，縮成一團(tuán)，可她覺得更冷了。她不敢回家，因為她沒有賣掉一根火柴，沒有掙到一個錢，她爸爸又會打她。再說家里跟街上一樣冷，她家里是多么貧窮！用草和破布堵住，可是風(fēng)還是能灌進(jìn)來”這個“冷”首先指天氣非常寒冷惡劣，第二她的內(nèi)心非常寒冷，因為這個世上沒有人關(guān)心她、可憐她，她很孤獨。小女孩在外面受了這么多的苦卻不能回家，心里就覺得更冷了。再說家里跟街上一樣冷，她家里是多么貧窮！用草和破布堵住，可是風(fēng)還是能灌進(jìn)來。這里“灌”可以感受到風(fēng)的威力，可以想象她家該怎樣的冷！“再說家里跟街上一樣冷”，一是她們家本身很冷，二是她們家沒有關(guān)愛，“她爸爸會打她的”，如果她爸爸能給她一點溫暖，她也不會在這么冷的天氣里在墻角呆著，一定會回家呆一會兒的，此刻，她是心灰意冷！從“冷”中你體會到什么？小組合作探究1、小女孩共擦燃了幾次火柴，每次都看到了什么？2、你從中體會到了什么？是從哪些語句體會到的？3、小女孩為什么接連不斷地擦燃火柴？默讀5—10自然段，思考下面的問題，然后填表擦燃次數(shù)看到的現(xiàn)實想得到的擦燃次數(shù)看到的現(xiàn)實想得到的火爐寒冷第一次溫暖第二次烤鵝饑餓食物第三次圣誕樹痛苦快樂第四次奶奶悲慘關(guān)愛第五次和奶奶飛走艱難幸福

她又冷又餓，終于擦燃了第一根火柴。多么溫暖，多么明亮的火焰啊！大火爐多么溫暖多么明亮的火焰啊！

她又擦了一根火柴。第二次擦燃了火柴，她看到了噴香的烤鵝。

她又擦了一根。美麗的圣誕樹。

奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。“奶奶，請把我?guī)ё甙桑　?/p>

她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

她死了，在舊年的大年夜凍死了。她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。是呀，同學(xué)們！美麗的幻想，殘酷的現(xiàn)實！小女孩的悲慘命運深深地牽動著我們的心，如此美麗善良的小女孩竟然凍死在街頭，無人問津，當(dāng)時社會是多么的冷漠！痛心之余，更多的是對現(xiàn)在幸福生活的珍惜。我們生活在一個充滿愛的國度里，當(dāng)危險與災(zāi)難降臨時，人們都會伸出援助之手，同舟共濟(jì)，共渡難關(guān)。希望我們的生活越來越和諧、美好！孩子們，好好珍惜我們這來之不易的幸福生活吧！結(jié)束語謝謝大家句子理解

從哪幾句話可以看出她擦火柴時的矛盾、復(fù)雜的心理？◆

她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自已的小手嗎？◆

她終于抽出了一根。

“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自已的小手嗎？”（這句話是什么語氣？她敢不敢擦燃？為什么？）

◆她抽出了一根。

終于

小女孩擦燃火柴后，看到了大火爐，她的心情怎樣？（找出寫她心情的重點句子。）“這是一道奇異的火光”！●●1、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。

從“敢”和“終于”這兩個詞可以看出小女孩當(dāng)時怎樣的心情？

說明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過長時間、激烈的思想斗爭。2、她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。說明小女孩兒的美好幻想就像這熄滅的火柴那樣，破滅了——幻想不是現(xiàn)實3、這時候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。說明在現(xiàn)實中，小女孩兒要想實現(xiàn)美好的愿望那是行不通的，現(xiàn)實就像這堵墻一樣的冷酷無情。4、她倆在光明的快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！皼]有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方”指什么？指小女孩兒死了。小女孩兒在幻想中什么也沒得到，幻象越光明、越溫暖、越歡樂，就會感到現(xiàn)實給予她的越黑暗、冷酷和悲慘。那么她認(rèn)為在這個世界中她得不到這一切，只有在奶奶去的那個地方才能得到。這就說明，在這個社會中她的現(xiàn)實太悲慘了。這句話說明了說明小女孩離開了人世，在美妙的幻想中死去了，小女孩只要活在這個現(xiàn)實世界中只有寒冷、饑餓和痛苦。5、第二天清晨，這個小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。為什么說她的“嘴上帶著微笑”？小女孩兒在幻象中得到了滿足，因此感到高興的和幸福，她被凍僵死去時，還沉浸在充滿幻想的幸福中。

6、誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。兩個“幸?！敝甘裁矗康谝粋€“幸?！笔菍懶∨涸诨孟笾胁粌H看到了暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹，更幸福的回到了慈愛的奶奶的懷抱，這只是在幻想中得到的幸福。第二個“幸?！敝傅氖切∨旱玫降牟皇切履甑男腋＃潜瘧K的死去。小女孩五次擦燃火柴時的句子：她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。她趕緊擦著了一大把火柴。體會小女孩由剛開始的不敢到敢，從抽出一根到后來的抽出一把，表現(xiàn)了她對美好生活的迫切渴望。而這種美好，只有在虛假的幻想中才能得到滿足。看到什么說明什么第一次火爐她很冷，渴望得到溫暖第二次烤鵝她很餓，渴望得到食物第三次圣誕樹她很孤苦，渴望得到快樂第四、五次奶奶她很痛苦，渴望得到幸福賣火柴的小女孩渴望幻想大火爐溫暖食物烤鵝歡樂疼愛圣誕樹奶奶幸福奶奶→→→→→→→→→→領(lǐng)悟主題課文幾次提到“大年夜”，在什么情況下提到的？體會它的作用。課文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一開頭，寫小女孩在“大年夜”出去賣火柴；第二次是寫小女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看著別人家窗戶透出的燈光，聞著烤鵝的香味，心里忘不了這是“大年夜”；第三次是寫小女孩在“大年夜”凍死在街頭。課文三次提到“大年夜”，這是給故事安排的特定時間、特定的環(huán)境。大年夜本應(yīng)是歡樂的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街頭，在大年夜看著別人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香味，在大年夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩的悲慘，更引起人們對她的同情、憐憫。體現(xiàn)了窮苦人民的悲慘生活，揭露了當(dāng)時社會的黑暗。2.根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填上恰當(dāng)詞(