小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè) 只有一個(gè)地球 課件

18只有一個(gè)地球部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)廣漢市第九小學(xué)周菊美麗而又渺小資源有限無(wú)法移居無(wú)法移居保護(hù)地球品讀課文>>>>課文從哪些地方寫(xiě)了“地球美麗又渺小”的？在文章中畫(huà)出關(guān)鍵句。美麗而又渺小

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色的“紗衣”。地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。品讀課文>>>>形狀顏色美麗地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。

用打比方的說(shuō)明方法說(shuō)明地球是人類(lèi)及萬(wàn)物生存繁衍的地方，闡明了地球與人類(lèi)及萬(wàn)物生存的密切聯(lián)系。這樣寫(xiě)使句子在表達(dá)上生動(dòng)形象，讀起來(lái)極富感染力。打比方品讀課文>>>>美麗渺小品讀課文>>>>但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。6400百千米同茫茫宇宙相比列數(shù)字作比較太陽(yáng)系八大行星資源有限品讀課文>>>>默讀課文第3、4自然段，說(shuō)說(shuō)課文列舉了哪些自然資源？地球給了人類(lèi)什么？人類(lèi)又對(duì)地球做了什么？畫(huà)出關(guān)鍵句子。礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、生物資源等。不可再生資源可再生資源礦產(chǎn)資源化石類(lèi)資源地?zé)豳Y源認(rèn)識(shí)地球資源水資源森林資源生物資源大氣資源資源有限地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它不是誰(shuí)的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。舉例子以礦產(chǎn)資源為例，用列數(shù)字寫(xiě)出了礦產(chǎn)資源的形成需要花費(fèi)很久的時(shí)間，說(shuō)明地球上的自然資源是有限的。品讀課文>>>>列數(shù)字

地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

“如果……必將……”，說(shuō)明了人類(lèi)不加節(jié)制地開(kāi)采礦產(chǎn)資源將導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。

人類(lèi)生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。

“本來(lái)”是“原先、先前”的意思，用在這里說(shuō)明水資源等自然資源以前是可以再生的，但由于人類(lèi)的破壞，變成不能再生了，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。強(qiáng)調(diào)了人類(lèi)的破壞造成的后果很?chē)?yán)重。亂砍亂伐無(wú)節(jié)制開(kāi)采大肆捕殺血流成河惡劣生態(tài)魚(yú)的殺手可怕的大氣污染甘甜的水在哪里？氣候變暖冰川融化山洪如猛獸般暴發(fā)品讀課文>>>>自主學(xué)習(xí)課文第三部分，前后桌之間互相討論，說(shuō)一說(shuō)：作者是如何說(shuō)明地球是適合人類(lèi)居住的唯一星球的？無(wú)法移居無(wú)法移居

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。有力地說(shuō)明了目前還找不到第二個(gè)適合人類(lèi)居住的星球，警告人類(lèi)應(yīng)該保護(hù)地球。表明范圍之大40萬(wàn)億千米無(wú)法移居列數(shù)字品讀課文>>>>至少用詞嚴(yán)謹(jǐn)建造移民基地只是遙遠(yuǎn)的設(shè)想，邏輯性強(qiáng)。不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢？舉例子保護(hù)地球我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！

只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！保護(hù)地球品讀課文>>>>品讀課文>>>>再讀課文，思考問(wèn)題：課文的前三個(gè)部分和最后一個(gè)部分之間的關(guān)系是什么？作者是如何得出“保護(hù)地球”這一結(jié)論的？美麗渺小資源有限無(wú)法移居保護(hù)地球因果保護(hù)地球不僅重要，而且必要?！拔覀円牡乇Ｗo(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”是本文表達(dá)的主要觀點(diǎn)。這一結(jié)論是怎樣一步步得出的呢？（1、2）只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。（3、4）不可再生資源枯竭，可再生資源遭到毀壞。（5～7）有可能移居的星球太遠(yuǎn)，建造移民基地只是遙遠(yuǎn)的設(shè)想。（8、9）我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地球？寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)

地球是生命的搖籃，是人類(lèi)賴(lài)以生存的家園，保護(hù)地球是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。我們來(lái)寫(xiě)宣傳語(yǔ)：1、善于