小學(xué)語文人教六年級上冊故事中的渲染教學(xué)課件

什么叫“生辰綱”？聊一聊讀過《水滸傳》嗎？記得里面有個故事叫《智取生辰綱》嗎？1.讀：略讀《智取生辰綱（節(jié)選）》，想一想課文主要講了一件什么事？2.想：再快速瀏覽讀文，說說吳用是怎么想出這個辦法的。3.尋、畫：你從哪些地方看出天氣熱？帶著問題尋讀，勾畫相關(guān)語句。閱讀提示：

故事中的渲染

——品味故事中反復(fù)出現(xiàn)的描寫

文本反復(fù)描寫的對象對象特點反復(fù)描寫的作用《智取生辰綱（節(jié)選）》天氣熱推動故事情節(jié)的發(fā)展

小組合作、完成表格①讀、畫：快速瀏覽三篇文章，用“——”勾畫出作者反復(fù)描寫的地方。②想：批注感受：突出了對象（人物）的什么特點。③寫：用一兩個詞完成表格。

“不錯……這是誰家的狗？我絕不輕易放過這件事！我要拿點顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。我也知道。將軍家里都是些名貴的、純種的狗；這條狗呢，鬼才知道是什么玩意兒！你受了害，我們絕不能不管……“這是條野狗！用不著白費工夫說空話了。既然普洛訶爾說這是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。”你發(fā)現(xiàn)變色龍怎么變的呢？哦！……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……只是有一件事我還不懂：它怎么會咬著你的？“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚。就說這狗是我找著，派人送上的。這么說，這是他老人家的狗？高興得很……把它帶走吧。

柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨地動作----碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是掉不下來。碗，又在他頭頂上厲害地?fù)u晃起來。站在別人晃動的身體上，很難再保持平衡，他頭頂?shù)耐?，搖晃得厲害起來。當(dāng)那摞碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。通過這些描寫，突出了頂碗少年怎樣的精神？

跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話:“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起!”不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起。因為你說過，不論發(fā)生什么事，你總會和我在一起!

這對了不起的父與子，在經(jīng)歷了這場巨大的磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在一起?！兜卣鹬械母概c子》中的反復(fù)

議一議填一填文本反復(fù)描寫的對象對象特點反復(fù)描寫的作用《智取生辰綱（節(jié)選）》天氣熱推動故事情節(jié)的發(fā)展《變色龍》《頂碗少年》《地震中的父與子》警官的態(tài)度、脫大衣變化快警官態(tài)度轉(zhuǎn)化快碗顫巍巍、掉少年的技術(shù)不斷進步一句話父子都堅信這句話突出父子情深

思考：想一想：文章反復(fù)描寫究竟有什么樣的好處？

推薦閱讀2013英國凱特·格林納威大獎作品2013美國圖書館協(xié)會推薦優(yōu)質(zhì)童書英國圖書信托基金會新興插畫家獎獲得者李維.賓福德完美新作對恐懼的定義