小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè) 只有一個(gè)地球 精品獲獎(jiǎng)

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地球,太陽(yáng)系八大行星之一，按距離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)的次序排為第三顆，形狀像球而略扁，自轉(zhuǎn)一周時(shí)間是一晝夜，繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一年。周圍有大氣層包圍著，表面是陸地和海洋，有人類和動(dòng)植物等生存。有一個(gè)天然衛(wèi)星──月球。

地球存在至今已經(jīng)有大約46億年了，人類的出現(xiàn)只有很短的時(shí)間，人類進(jìn)入文明時(shí)代至今只有短短的七八千年。這是什么概念呢，如果把地球的存在時(shí)間比作一年，那么人類存在的時(shí)間只有一天，人類進(jìn)入文明時(shí)代的時(shí)間更不到兩秒。但就在這短短的不到“兩秒”的時(shí)間內(nèi)，人類花光了地球?qū)毑氐陌俜种?！地球與人類

1972年6月5日到16日，聯(lián)合國(guó)在瑞典首都斯德哥爾摩舉行第一次人類環(huán)境會(huì)議，通過(guò)了著名的《人類環(huán)境宣言》及保護(hù)全球環(huán)境的“行動(dòng)計(jì)劃”，并且將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”。

世界環(huán)境日第一部分（第1自然段）美麗壯觀。從宇航員在太空中的所見說(shuō)起，以夢(mèng)幻般的語(yǔ)言描繪了地球的“美麗壯觀”，贊美了地球的“和藹可親”。第二部分（第2自然段）渺小。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。初讀感知課文可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分分別講了什么？第三部分（第3、4自然段）資源有限。寫地球上的自然資源是有限的，隨意破壞會(huì)給人類帶來(lái)生態(tài)災(zāi)難。第四部分（第5~7自然段）不能移居。寫人類不能移居到別的星球上去。

第五部分（第8、9自然段）總結(jié)全文。號(hào)召我們“要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”。課文解讀自然資源是指什么？

科學(xué)家把這些自然資源分為了兩種：一種是“不可再生資源”通常是指礦產(chǎn)資源，；而另一種是“可再生資源”，包括水資源、土地資源、生物資源等。

拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它不是誰(shuí)的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源，但是如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。思考(重點(diǎn))：這句話中的“無(wú)私”和“慷慨”表達(dá)了作者的什么感情？地球是“無(wú)私”的，向人類“慷慨”地提供礦產(chǎn)資源，無(wú)私的地球養(yǎng)育了各種生命。表達(dá)了作者對(duì)地球的熱愛(ài)、依戀、贊美之情。

人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。探究(難點(diǎn))：聯(lián)系上下文，說(shuō)一說(shuō)“本來(lái)”一詞說(shuō)明了什么。

“本來(lái)”是“原先、先前”的意思，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、土地資源、生物資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。結(jié)合前文對(duì)“礦產(chǎn)資源”的闡述，再一次證實(shí)了自然資源的有限及面臨的危機(jī)，從而給讀者以警示、提醒。只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！祈使句

結(jié)尾用祈使句“讓……吧”，呼吁人類要精心保護(hù)地球，點(diǎn)明了文章的主題。為什么說(shuō)我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了？說(shuō)它可愛(ài)，是因?yàn)椤斑b望地球”，它是一個(gè)晶瑩的球體，周圍裹著水藍(lán)色的“紗衣”。地球像人類的母親，又像生命的搖籃，既美麗壯觀又和藹可親，它為人類提供了生存空間、無(wú)私奉獻(xiàn)著自然資源等；說(shuō)它易碎，是因?yàn)榈厍蛟诿ＣＳ钪嬷惺敲煨〉?，而且它的自然資源十分有限，如果“不加節(jié)制”地開采礦產(chǎn)資源，“隨意毀壞”自然資源，“不顧后果地濫用化學(xué)品”而使可再生資源遭受破壞等，地球就很容易受到破壞，給人類生存帶來(lái)威脅。所以宇航員會(huì)發(fā)出這樣的感嘆。為什么地球只有“一個(gè)”，地球的唯一性說(shuō)明了什么？1.“在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大?！比绻@樣的地方被破壞得無(wú)法生存了，人類將無(wú)處可去。2.地球上的礦產(chǎn)資源“是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的?！比绻患庸?jié)制地開采，最多再開采二三百年就沒(méi)有了。3.“至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。”這些數(shù)字足以說(shuō)明，地球只有“一個(gè)”。地球的唯一性說(shuō)明了人類必須正確地對(duì)待地球，要保護(hù)地球、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。舉例說(shuō)一說(shuō)人類應(yīng)該怎樣珍惜地球，保護(hù)地球。

從大的方面說(shuō)，要把保護(hù)環(huán)境的政策、法規(guī)落實(shí)好、執(zhí)行好。退耕還林、退牧還草、保護(hù)水源、保護(hù)海洋、珍惜礦藏等。從個(gè)人來(lái)說(shuō)，要從自己做起，從日常生活做起，節(jié)約每一滴水、每一度電，不亂扔垃圾，不做任何有礙保護(hù)環(huán)境的事，注意對(duì)身邊的人做好宣傳教育……人人行動(dòng)起來(lái)，全民行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的地球。課堂小結(jié)

本課闡明了人類的生存“只有一個(gè)地球”的道理，說(shuō)明了保護(hù)地球的重要性。用科學(xué)家研究的成果證明，當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時(shí)，沒(méi)有第二個(gè)星球可供人類居住。人類的選擇只有一個(gè)，那就是精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。地球還面臨著什么樣的危害？查找資料，補(bǔ)充課文內(nèi)容。教師點(diǎn)撥：查找資料可以從書本里找，也可以從網(wǎng)上查詢。參考答案：土壤遭到破壞、空氣污染、淡水污染、氣候惡化、能