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寫作行為系統(tǒng)

寫作主體客體載體受體寫作行為系統(tǒng)寫作主體寫作載體寫作受體寫作客體認(rèn)識(shí)體驗(yàn)過程孕育培植過程規(guī)范引導(dǎo)過程期待反饋過程制約規(guī)范過程介入背景閱讀過程形成客體過程寫作過程評(píng)價(jià)閱讀閱歷寫作行為系統(tǒng)

寫作的主體:誰(shuí)來寫?(認(rèn)識(shí)主體、制作主體)寫作的客體:寫什么?(自然、社會(huì)、作者自身)寫作的載體:怎樣寫?(以文字符號(hào)為主)寫作的受體:為誰(shuí)寫?(讀者也是創(chuàng)造者)

(寫作過程包括:制作過程,閱讀過程,反饋過程)二、寫作客體的構(gòu)成物事情理一、對(duì)象化的自然景觀“揮毫當(dāng)?shù)媒街保懹危叭诵闹畡?dòng),物使之然也”(禮記)“景乃詩(shī)之媒”(明.謝榛《四溟詩(shī)話》)二、群體化的社會(huì)生活

文章者,天下之公器人是社會(huì)化的動(dòng)物,難以離群索居。群體化的社會(huì)生活,構(gòu)成了每個(gè)個(gè)體人所面對(duì)、所依存的客體對(duì)象。巴爾扎克的《人間喜劇》2400多個(gè)人物,包括資產(chǎn)者、貴族、野心家、政治家、司法人員、軍人、教士、藝術(shù)家、農(nóng)民、工人、科學(xué)家、職員、警探等,被稱為“社會(huì)百科全書”??垂疵鳌稅叟c痛的邊緣》,才翻了幾頁(yè),入目的滿是悲傷啊、寂寞啊、蒼涼啊……好似一個(gè)歷經(jīng)人世滄桑,看透人情冷暖,徘徊于生死邊緣的人下筆之作,透進(jìn)這悲涼的文字之中的靈魂找不到生動(dòng)和精彩,而只流于寂寥和哀傷。如斯文章,讓我難以承受。閱者難免會(huì)為這樣傷痛著的靈魂嘆息,我亦如此。但我無(wú)法同情他,我本人也是一個(gè)難以忍受寂寞卻偏偏與寂寞為伍的人,但寂寞只是生存的一種形態(tài),它也許有許多的不好,但無(wú)可否認(rèn)的是每一個(gè)人都需要一個(gè)單獨(dú)的空間,去享受、思考……寂寞不是一種病態(tài)的生活。我不明白郭用如此絢爛的筆調(diào)、如此華麗的詞藻堆砌出這樣的文章的本意何在?是因?yàn)樗睦镎嬲嗉?,還是只是為了迎合大眾口味、嘩眾取寵的無(wú)病呻吟,又或是少年郎的為賦新辭強(qiáng)說愁!如是后者,倒也無(wú)傷大雅,畢竟作為謀生的手段、獲得名利的伎倆等是沒有是非對(duì)錯(cuò)可言的。如是前者,那么這樣年紀(jì)的孩子卻有顆如此悲觀的心,實(shí)在太可悲了。他這樣肆無(wú)忌憚地張揚(yáng)著自己的寂寞與悲涼,可是我很懷疑在他有限的生命中曾幾何時(shí)有過那樣難以負(fù)荷的生活!

四、外在化的精神產(chǎn)品三、寫作載體概念:寫作載體是寫作主體將其寫作構(gòu)思轉(zhuǎn)化為可以用來進(jìn)行交流和傳播的文本時(shí)所使用的物質(zhì)媒介系統(tǒng)。構(gòu)成要素:寫作載體是寫作成品—文章的內(nèi)質(zhì)和外形的統(tǒng)一體,也是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一體。四個(gè)基本要素:內(nèi)容要素:主旨和材料形式要素:結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言寫作載體以文字符號(hào)為主,其他符號(hào)(圖片、動(dòng)畫、視頻、音樂、聲音等)案例分析:路遙《人生》選段曹植《洛神賦》陳銘《女人是最佳辯手》楊絳《一百歲感言》《安的種子》《西藏行》胡紫薇:《情不重,不生娑婆》案例分析《金陵十三釵》發(fā)生的背景是在1937年12月12日,地點(diǎn)是在南京,這一天守城的中國(guó)軍隊(duì)全線崩潰和撤退,第二天,也就是1937年的12月13日?!拔乙虌尅睍晔羌膶W(xué)在金陵城中一座名叫威爾遜美國(guó)天主教堂里的一位學(xué)生,這時(shí)的美國(guó)處在中立國(guó)位置,所以美國(guó)的教堂自然成了避難所,12月12日這天清晨,威爾遜教堂收留幾位來自秦淮河畔青樓堂子間的女人,也就是在清純的書娟眼里的“特殊女人”。在材料閱讀中思考何為寫作載體的主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言?!对僖?,少年》講述了一群同學(xué)少年的成長(zhǎng)故事,故事里有熱血和天真,有相遇和別離,有兄弟和閨蜜,有戀愛和傷害,有理想和現(xiàn)實(shí)……更有著我們每個(gè)人都曾經(jīng)歷的青春和成長(zhǎng),也有著我們的未來和明天。少年是什么?是故事里的“賤人”米微微、插班生武錦程、無(wú)辜少年陳默、聰明孩子張勁松……是閨蜜也是情敵,是知己也是對(duì)手,是一個(gè)個(gè)或孤傲、或自卑、或叛逆、或逞強(qiáng),本來幼稚卻極力彰顯成熟的敏感存在,是你我心底那段永遠(yuǎn)的綿柔時(shí)光。在這樣一群栩栩如生、個(gè)性鮮明的人物,和這樣一場(chǎng)漫長(zhǎng)念舊的故事里,我們?cè)谛牡字赜鲆恍┤?,重逢年少的自己,或是問問自己:如果沒有遇見某一個(gè)人,現(xiàn)在你的生活不會(huì)這樣?如果可以數(shù)度從頭再來,你還會(huì)義無(wú)反顧像當(dāng)初一樣成為現(xiàn)在的“自己”?材料的含義與作用(一)材料的含義材料是作者為特定的寫作目的而收集的或?qū)懭胛恼轮械囊幌盗惺聦?shí)現(xiàn)象和理論依據(jù),諸如人物、事件、景物、情理、數(shù)據(jù)、例證、名言等等。(二)材料的作用1.材料是形成正確認(rèn)識(shí)的前提2.材料是形成主題的基礎(chǔ)和表現(xiàn)主題的支柱3.材料是安排結(jié)構(gòu)的依據(jù)(二)材料的使用使用材料的具體要求有以下幾點(diǎn):1.材料的順序要貼切2.材料的詳略要得當(dāng)3.材料與觀點(diǎn)相統(tǒng)一4.材料與文體相統(tǒng)一主題的含義與特性

(一)主題的含義主題是作者在文章中所表達(dá)的中心內(nèi)容和思想傾向。在不同的文體中,主題的叫法不盡相同。(二)主題的特性1.主題具有客觀性從形成過程來看,主題是作者對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的集中體現(xiàn),它是一系列的生活材料反映在人的頭腦中所產(chǎn)生的某種觀念、情感等。2.主題具有主觀性文章的主題來自社會(huì)生活,但社會(huì)生活本身并不能直接產(chǎn)生文章的主題,而是要經(jīng)過作者頭腦的加工和制作。作者在提煉主題的過程中,必然會(huì)融進(jìn)自己的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和情感,融進(jìn)自己對(duì)材料的認(rèn)識(shí)與感受,其中也包含作者的寫作意圖、審美情趣等。3.主題還具有時(shí)代性任何生活,總是一定時(shí)代的生活,任何作者,總生活在特定的時(shí)代。人的思想意識(shí)不可避免地都要打上時(shí)代的印記。主題,作為社會(huì)生活在作者頭腦中能動(dòng)反映的產(chǎn)物,必然具有特定的時(shí)代性。即使表現(xiàn)過去時(shí)代的生活,除了要?dú)v史地再現(xiàn)那個(gè)時(shí)代的特征外,還必然會(huì)因作者觀念的現(xiàn)代性而使其打上現(xiàn)代的某些色調(diào)。結(jié)構(gòu)的基本要求1.形式勻稱形式勻稱指文章各部分比例協(xié)調(diào)、均衡。結(jié)構(gòu)安排的中心問題是處理好文章各部分之間的關(guān)系。勻稱既是文章形式美的一種體現(xiàn),也是結(jié)構(gòu)合理性的一種體現(xiàn)。2.銜接緊密銜接緊密主要是就層次之間的意義關(guān)系而言,即指層次之間要脈絡(luò)貫通、轉(zhuǎn)換自然。古人常講“意脈貫通”、“文氣通暢”之類的話,就是強(qiáng)調(diào)各層次之間的緊密聯(lián)系。3.節(jié)奏鮮明節(jié)奏表現(xiàn)在兩個(gè)方面,一是語(yǔ)言形式的節(jié)奏,如聲調(diào)的平仄、句式的長(zhǎng)短及整散等;二是內(nèi)容展開的節(jié)奏,如層次的跌宕起伏、富于變化。語(yǔ)言的功能與素養(yǎng)

(一)語(yǔ)言的功能寫作的過程是思維的過程。思維必須借助一定的工具,這個(gè)工具就是語(yǔ)言。雖然人類表情達(dá)意的手段有許多種類,比如線條、色彩、手勢(shì)、體態(tài)、表情以及其他一些符號(hào)等等,但這些手段都無(wú)法和語(yǔ)言相比。(二)語(yǔ)言素養(yǎng)的培養(yǎng)1.吸收生活中的鮮活語(yǔ)言2.博覽群書,從書本上學(xué)習(xí)3.在寫作實(shí)踐中加強(qiáng)訓(xùn)練語(yǔ)言的要求

1.準(zhǔn)確語(yǔ)言的準(zhǔn)確在形式上首先體現(xiàn)為正確選擇詞語(yǔ)。古人說:“一字貼切,全篇生色”,“一字乖僻,全篇震驚”。這就要求仔細(xì)辨析詞義,認(rèn)真區(qū)別詞的感情色彩。徐遲在《地質(zhì)之光》中寫道:“李四光用樂觀的、十分肯定的語(yǔ)氣答復(fù)毛主席的垂詢”。“垂詢”一詞就用得很準(zhǔn)確,它恰如其分地體現(xiàn)出交談雙方的關(guān)系。2.簡(jiǎn)潔語(yǔ)言簡(jiǎn)潔就是用盡量少的文字,表達(dá)盡可能多的內(nèi)容,它是一個(gè)信息密度大小的問題。如古人的短文《殞盜》:“蔡裔有勇氣,聲若雷震。嘗有二偷兒入室,裔拊床一呼,二盜俱殞?!比?5個(gè)字,做到了言簡(jiǎn)意豐。語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔可以使文章顯得干凈,無(wú)拖泥帶水之弊。此外,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔可以減少枝蔓,避免筆力分散,使意思表達(dá)更確切。3.生動(dòng)生動(dòng),就是要講究形象和文采,使語(yǔ)言新鮮、優(yōu)美、富有感染力。古人說:“言之無(wú)文,行而不遠(yuǎn)”,說明文章必須有文采,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,才能起到廣泛的傳播效應(yīng)。材料閱讀與鑒賞《幻城》郭敬明以幻雪帝國(guó)(冰族)的大皇子——卡索(后來的王)自述的形式寫作的。小說大致內(nèi)容是從第一次圣戰(zhàn)(冰族與火族)的戰(zhàn)爭(zhēng)開始,最后也是以第二次圣戰(zhàn)結(jié)束的??ㄋ鳌醚┑蹏?guó)的王櫻空釋——卡索的弟弟梨落——卡索最愛的女子,血統(tǒng)不純的女巫師嵐裳——卡索將迎娶的人魚公主梨落的轉(zhuǎn)世剪瞳(形同嵐裳)----卡索的側(cè)室嵐裳的轉(zhuǎn)世離鏡(形同梨落)----卡索的正室在材料閱讀

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