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25.王戎不取道旁李第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)
1.能夠用自己的話講講這個(gè)故事，并理解課文所表達(dá)的含義。2.學(xué)習(xí)王戎聰明機(jī)智、細(xì)心觀察的品質(zhì)，養(yǎng)成細(xì)心觀察、冷靜分析的好習(xí)慣。王戎不取道旁李
王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。復(fù)習(xí)導(dǎo)入課文解讀自由讀課文，對(duì)照注釋，想想每句話是什么意思。
1.在這一課中有三個(gè)“之”，它們的意思有區(qū)別嗎？“諸兒競(jìng)走取之”代表“李子”。“人問(wèn)之”代表“王戎”。“取之，信然”代表“李子”。2.想一想：為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”？李樹長(zhǎng)在道旁，如果李子又甜又好吃，人們?cè)缇驼聛?lái)吃光了。而現(xiàn)在滿樹都是果子，就說(shuō)明樹上的李子不好吃，是苦李。3.你覺得王戎是一個(gè)怎樣的孩子？觀察仔細(xì)、善于動(dòng)腦聰明機(jī)智、冷靜理智請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍米约旱脑捴v講這個(gè)故事。王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和小朋友們一起玩耍。看見路邊有株李子樹，結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了。那些小朋友都爭(zhēng)先恐后地跑去摘，只有王戎沒(méi)有動(dòng)。大家問(wèn)他為什么不去摘李子，王戎回答說(shuō)：“這樹長(zhǎng)在路邊上，卻還有這么多李子，這一定是苦李子。”摘來(lái)一嘗，的確如此。王戎
，嘗與
游。看道邊李樹
，諸兒
，唯戎
。人問(wèn)之，答曰：“樹在道邊而
，此必
?！比≈?，
。七歲諸小兒多子折枝競(jìng)走取之不動(dòng)多子苦李信然填一填同學(xué)們，這篇文言文只用四句話就講了一個(gè)有趣的小故事，非常簡(jiǎn)潔。我們讀的時(shí)候可以展開豐富的想象，想一想：這個(gè)故事中至少應(yīng)有幾個(gè)角色？他們會(huì)說(shuō)什么話？做什么動(dòng)作？演一演我們要仔細(xì)觀察，善于思考，
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