小學語文人教六年級上冊 伯牙鼓琴 一等獎

我們一起來欣賞樂曲《高山流水》伯牙鼓琴第一課時

伯牙、鍾子期相傳為春秋時期人，關(guān)于他們二人成為知音的傳說《呂氏春秋》《列子》等古書均有記載，也流傳于民間，本文選自《呂氏春秋·本味》。

由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。了解背景伯牙鍾子期國籍（楚國）晉國楚國身份上大夫樵夫穿著綢緞布衣了解人物學習提示（一）:1、自由讀課文，把你不認識的生字勾畫出來。2、借助工具書或詢問老師、同學，給生字注音。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水。鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。聽課文聽課文，注意朗讀的節(jié)奏和停頓，用筆在停頓處用斜線做好標記。哉巍zāiwēi弦xián我會寫掃清生字障礙學習提示（二）:朗讀課文，要求：把字音讀準確，課文讀流利，注意把握好課文的節(jié)奏和停頓。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水。鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。學習提示（三）:小組合作，疏通文意。方法：結(jié)合注釋，翻譯課文。將文章翻譯給你的同伴聽，找出自己不理解的詞語或句子，作出標記，詢問老師。小組合作，疏通文意。善：擅長。

鼓：彈。志：心志，情志。太山：泛指大山，高山。一說指東岳泰山。善哉：好啊。哉，語氣詞，表示感嘆。巍巍：高大的樣子。

若：像。

少選：形容極短的時間。

湯湯：水流大而急的樣子。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。

關(guān)鍵字詞：“鼓”，彈奏，演奏。譯文：伯牙彈琴，鐘子期聽。

方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！标P(guān)鍵詞：“方”，開始；“志”，心里想著。“善哉”，好呀；“若”，好像。譯文：開始彈琴時，伯牙心里想著高山。鍾子期稱贊說：“彈得好呀，（這琴聲）像大山一樣高峻。

少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”關(guān)鍵詞：“少選”，一會兒，不久形容很短的時間。乎：語氣詞，無實義；湯湯：水流大而急的樣子。譯文：不一會兒，（伯牙）心里想著流水，鍾子期又說：“彈得好呀，（這琴聲）像流水一樣浩蕩?！?/p>

鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。關(guān)鍵詞：破：摔破；絕：斷絕；復(fù)：再，又。以為：認為；足：足以。譯文：鍾子期死了，伯牙摔破古琴剪斷琴弦