2019年吉林延邊和龍市中小學體育教師招聘考試真題

2019年吉林延邊和龍市中小學體育教師招聘考試真題一、單選題跳遠技術的第三環(huán)節(jié)是（）緩沖收縮騰空挺身劉翔第一次獲得世界田徑錦標賽冠軍的時間是（）2005年2006年2007年2008年3以下說法不正確的是（）乒乓球基本比賽制度為循環(huán)制和淘汰制乒乓球團隊賽采用五場三勝制在雙打比賽中，一局首先發(fā)球的一方，在該場下一局應首先接發(fā)球乒乓球網(wǎng)高13.25厘米新課標所倡導的學習方式必備的核心特征是（）獨立性合作性激勵性創(chuàng)新性排球比賽中，后排一名隊員在對方發(fā)球后，迅速跑到前排擔任二傳，形成前排有三個人進攻的組織形式叫（）“中一二”進攻“邊一二”進攻“聯(lián)動”進攻“插上”進攻動作技能形成階段，出現(xiàn)錯誤動作較多的是（）粗略掌握動作階段改進與提高動作階段提高與鞏固動作階段鞏固與運用自如階段下列選項中，屬于減負荷練習的是（）上坡跑迎風跑下坡跑負重跑下列選項中，最能提高運動員適應性及應變能力的訓練方法是（）重復訓練法間歇訓練法持續(xù)訓練法變換訓練法世界衛(wèi)生組織（WHO）根據(jù)BMI指數(shù)對亞太地區(qū)體重進行分級，屬于肥胖的標準是（）小于或等于18.518.5~22.923~24.9大于或等于25側手翻動作是沿著人體哪條基本軸轉動？（）垂直軸矢狀軸冠狀軸額狀軸血液由心室射出回到心室的順序是（）動脈一毛細血管一靜脈靜脈一動脈一毛細血管靜脈一毛細血管一動脈動脈一靜脈一毛細血管人體運動的杠桿、運動的支點、運動的動力分別為（）關節(jié)、骨、骨骼肌骨、關節(jié)、骨骼肌骨、骨骼肌、關節(jié)關節(jié)、骨骼肌、骨挺身式跳遠的騰空動作，腹直肌工作的形式是（）近固定工作上固定工作下固定工作無固定工作下列屬于超等長收縮練習的是（）跳深仰臥起坐十字支撐提鈴至胸減肥的最佳方式是（）運動節(jié)食運動、節(jié)食服減肥藥在足球運動中，最易發(fā)生痙攣的肌肉是（）趾長屈肌腓腸肌股四頭肌拇長屈肌下列選項中，屬于羽毛球技術的是（）正手拉弧圈球正手發(fā)高遠球反手削球正手快帶下列不屬于武術中四種進攻技法的是（）TOC\o"1-5"\h\z抱踢打拿下面是快速跑全程中，最長、速度最快的一段是（）起跑加速跑途中跑沖刺跑三級跳遠是在助跑起跳后，依次完成（）的田賽項目跨步跳、單腳跳、跳躍跳躍、單腳跳、跨步跳單腳跳、跨步跳、跳躍單腳跳、跳躍、跨步跳二、多選題長拳內容包括（）基本功單練套路對練套路團體套路武術教學中，常用的教學方法有（）示范領做口令講解目前武術競賽開展的搏斗運動有（）拳擊散打推手擊劍武術教學中，練習的方法有下列哪些？（）對打模仿重復默想散打比賽中的得分部位是下列哪些？（）軀干小腿大腿頭部三、判斷題間歇訓練法是指練習之間有嚴格規(guī)定的休息時間，如果用心率衡量，當心率恢復到90~100次／分就可以進行下一組訓練。（）在體育教學中，為顯示動作的前后距離可采用正面示范。（）把體能、運動技能等處于相同或相似水平的學生分到一組進行教學屬于同質分組。）國家頒布的學生體質健康標準中規(guī)定，身高、體重、肺活量等屬于身體形態(tài)項目。（）重力性休克是指在劇烈運動中，由于體內大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發(fā)生的休克。（）人體速度素質發(fā)展的敏感期是10~13歲。（）田徑運動的徑賽中，判定運動員到達終點的名次順序是以運動員軀干的任何部分觸及終點線后沿垂直面的先后為準。（）籃球運動被稱為“世界第一運動”。（）武術的手型包括手、掌、勾。（）隊列訓練中，齊步走和立定時，動令都落在右腳上。（）四、填空題學校課余體育訓練是我國運動訓練體制的一個組成環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)人才的必經(jīng)之路，是基礎訓練的一種組織形式。學校課余體育訓練的目標是全面發(fā)展體能、提高，輸送后備人才、培養(yǎng)群體骨干，塑造良好品質，提高適應能力。學校課余體育訓練與一般運動訓練相比，具有、基礎性和廣泛性的特點。學校課余體育訓練的組織形式主要有、基層訓練點、體育特長班和體育俱樂部等。我國青少年業(yè)余體育訓練的初級形式包括、傳統(tǒng)體育項目學校、體育班和普通業(yè)余體校。我國青少年業(yè)余體育訓練體系的中間層次有重點業(yè)余體校、、訓練中心和體育俱樂部。學校課余體育訓練還有其他一些組織形式，如民辦公助的訓練中心、、訓練站點等，其中有些屬于純民辦的性質。學校課余體育訓練計劃包括年度訓練計劃、階段訓練計劃、和課時訓練計劃。學校課余體育訓練方法包括、變換訓練法、循環(huán)訓練法和競賽訓練法。課外運動競賽有課余性、群眾性、教育性和的特點。五、名詞解釋余弦丈量法計算線縱軸工作距離沖擊角六、簡答題簡述武術套路的教學步驟。簡述排球“中一二”進攻戰(zhàn)術。七、論述題教學方法的選擇與運用得當與否，直接影響教學質量。請根據(jù)體育與健康課程標準，結合當下的教學實際，談談你的理解或做法。八、案例分析題某校五年級(四)班共有學生39人，乒乓球臺4張，乒乓球拍平均每人一個，乒乓球若干。教學內容：較好地運用步法和學習發(fā)球。學生自由分組進行模擬練習。發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調性和反應等素質。培養(yǎng)果斷的意志品質和力爭上游的進取精神。教學步驟：學生自由組合成三人一組，得到信息(擊掌、哨聲或手勢)后，學生快速起動沖刺跑5~6米。學生碎步進行前、后、左、右移動摸地面畫線練習。學生兩人一組縱隊站立，聽到哨聲后，前面的同學迅速轉身接后面同學拋起的乒乓球。球拍托球碎步走比賽。教師點評、總結。請結合案例，回答問題：簡要說明這節(jié)課程教學的設計思路。指出本節(jié)課的優(yōu)缺點。若在進行球拍托球碎步比賽中，有兩位同學發(fā)生了爭吵，其他同學紛紛圍過來，作為教師你會怎么辦？九、教學設計題教材：技巧——前滾翻(第一課時)教學對象：水平二(小學三年級學生)學生人