詩歌鑒賞高考新題型示例及答案分析

資料僅供參考文件編號：2022年4月版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：一、閱讀下面這首詞，請回答1、2兩題（11分）浣溪沙?新年夜坐（萬樹清）猿和風聲落檻邊。鼠窺人影過燈前。亂書翻盡不成眠。夜夜夜深愁永夜，年年年節(jié)惜華年?？煽吧頊Ｄ咸臁?.下列對本詞的理解，不正確的兩項是（）（

）（5分）A.“落”把看不見的聲音化成具體可感的東西，風和猿聲兩意象疊加在一起，倍增新年獨坐的凄涼。B.“窺”“過”燈前，寫出了鼠的無懼詩人，頗有它乃此間主人的感覺，益發(fā)表現(xiàn)出詩人客居外鄉(xiāng)之感。C.“亂書翻盡”是細節(jié)描寫，表現(xiàn)的是詩人對不能回家的憤怒之情，是一種發(fā)泄行為。D.本詞表現(xiàn)出一種“客的意識”，即孤單、寂寞的異鄉(xiāng)飄零之感。E.“堪”，忍受之意，可堪，就是可以忍受；“海南天”，寫出了作者身處極遠之地，但仍能忍受。2.“夜夜夜深愁永夜，年年年節(jié)惜華年”如何斷句三“夜”與三“年”重疊有何妙處（6分）

【答案與解析】1.CE（C非憤怒，而是無奈；D可堪，是不能忍受。魯迅詩云：敢有歌吟動地哀。敢，就是不敢之意。同理，可堪，就是不堪之意）2.①斷句：夜夜/夜深/愁永夜，年年/年節(jié)/惜華年(2分）；②“夜”與“年”疊詞，既形象地傳達出“哽咽”的味道（夜夜夜、年年年），(2分）又表達出每年（年年）每夜（夜夜）都陷入孤處遠地的愁苦和年華已逝的悲哀中的意思。(2分）二、閱讀下面這首宋詩，完成文后各題。11分唐崇徽公主手痕①歐陽修故鄉(xiāng)飛鳥尚啁啾，何況悲笳出塞愁。青冢埋魂知不返，翠崖遺跡為誰留?玉顏自古為身累，肉食何人為國謀。行路至今空嘆息，巖花野草自春秋。注：①崇徽公主，唐朝和親公主之一，唐朝著名將領仆固懷恩的女兒。生卒年不詳。手痕：在今山西靈臺。傳說公主出嫁回鶻時，路經此地，以手掌托石壁，遂有手痕。14.下列對詩歌的理解與分析，不正確的兩項是（）（5分）A.此詩是一首懷古詩，詩人借古生情，結合民間傳說，為崇徽公主遠嫁這一歷史悲劇唱出了一曲悲傷凄涼的挽歌。B.詩從對比開始，不離故鄉(xiāng)的鳥兒尚啁啾鳴叫不止，而豆蔻年華的少女隨著悲笳、離別父母、遠嫁萬里之外，就更加依戀不舍了。C.頷聯(lián)中“青冢”代指崇徽公主的埋身之地。詩人在這里沿用了杜甫詠王昭君的“環(huán)佩空歸月夜魂”（《詠懷古跡》）詩意，一個“魂”字，使詩情變得更為深婉。D.頸聯(lián)詩人寓于兩對矛盾現(xiàn)象中的詰問尖銳犀利，自古罕見。議論深切痛快，而又對仗工整，朱熹推崇此聯(lián)道：“以詩言之，第一等詩；以議論言之，第一等議論也?！盓.在時間上，這首詩兩度由古及今作大幅度的跳躍，使詩情波瀾起伏，把讀者的感情之流導入詩人以激情沖擊而成的曲折回蕩的河道中。15.這首詩的尾聯(lián)表現(xiàn)詩人怎樣的的思想情感是如何表現(xiàn)的（6分）

【答案與解析】14.AC（A項3分C項2分。）15.（1）表現(xiàn)對遠嫁女子深切的同情和對統(tǒng)治者對內統(tǒng)治嚴酷，對外茍且偷安，忍辱求和的不滿。（2分）（2）作者在尾聯(lián)上句直抒胸臆，長嘆一聲，無可奈何之情襲人心懷，行路人到此只能報之以嘆息。下一句用以景結情的手法來寫孤魂棲止的崖花野草春秋更替，年復一年，這里以無情襯有情，頗有韻致。（手法答對兩種即可得4分）三、閱讀下面這首詞，然后回答問題。（11分）玉蝴蝶?閑居（明）梁寅天付林塘幽趣，千章云水，三徑風篁。雖道老來知足，也有難忘。旋移梅、要教當戶，新插柳、須使依墻。更論量，水田種秫，辟圃栽桑?；臎觥Ｘ毤矣姓l能顧，獨憐巢燕，肯戀茅堂?？偷胶忾T，且留煮茗對焚香。看如今、蒼顏白發(fā)，又怎稱、紫綬金章。太癡狂。人嘲我拙，我笑人忙。15.下列對上闋“閑”字的理解，不正確的兩項是（）（5分）A.開頭三句是說隱居之地有自然贈與的樹林池塘，林木高聳，小路有清風綠竹，一切清幽野趣：體現(xiàn)了隱逸環(huán)境的“閑”。B.“雖道老來知足，也有難忘”是說雖然年老但知足常樂，而且田園生活有更加難忘的快樂，真正做到了“晚年唯好靜，萬事不關心”；這體現(xiàn)了內心的“閑”。C.“旋移梅、要教當戶，新插柳、須使依墻”寫作者在門前墻邊移梅插柳，放松心情，在勞動中享受老年生活。D.“更論量，水田種秫，辟圃栽?！?，表明作者親自從事農耕，體現(xiàn)了“閑”的生活方式與人生選擇。16.請簡要分析下闋表達的思想情感。（6分）【答案與解析】15.選BC。本題考查分析、鑒賞詩歌內容和結構的能力。具體說就是考查分析詩歌中的關鍵詞，題型上屬于“一字統(tǒng)領全詩型“（“關鍵詞”型）。詩歌中往往有一個字（詞）能籠罩全文。把握好關鍵詞的意思，在結合內容具體分析。B項，“閑”是隱逸悠閑之意?！半m道老來知足，也有難忘”是說詞人知道田園常樂，又有“難忘”之事，內心并未平靜；詞人意在清除雜念已堅定隱逸之志，為下文鋪墊。C項，寫作者不遲疑立即行動，在門前墻邊移梅插柳，不僅便于觀賞更表明心志，這在行動上體現(xiàn)“閑”。主要是要準確解讀詩歌內容。16.先寫生活清貧困苦，家貧無人光顧，只有燕子筑巢做窩與己相伴，表現(xiàn)人與自然和諧相處的閑居之樂。（1分）客人來訪就烹茶焚香對飲，進一步寫閑適之趣。（1分）③接著表面是說自己年老，不能做官，配不上“紫綬金章”，實際上進一步表明自己無心官場終老田園的心態(tài)和志向。（2分）④最后詞人對于世人的嘲笑不以為然，反過來嘲笑那些汲汲于世俗功名的人太忙了，表現(xiàn)自己高潔獨立、安貧樂道的人格操守。（2分）本題考查分析、鑒賞詩歌內容和思想情感的能力。關鍵是要吃透詩詞大意。注意詞體的一個特點是講究鋪敘，基本上一個句號對應一個內容層次。學生在理解詩詞大意的基礎上可依次提煉答案。如果學生從詞人的閑居之樂和隱逸志向、人格操守兩個大方面分析作答，也可酌情給滿分。四、閱讀下面這首詞，請回答1、2兩題（11分）。紗窗恨?答冠月韻田茂遇笛聲陣陣因風送，老天涯，一聲入破偏凄切，落梅花。雕盤處，千山黑雪，馬嘶外，萬里黃沙。算春宵歸夢，好還家。1.下列說法錯誤的兩項是（5分）（）（）A.“老天涯”之“老”字，可見駐守塞外時間之久，流露出詩人的不滿之情。B.“笛聲”意象包含愁苦，上闋既寫笛聲高亢凄厲，也寫詩人心中愁苦凄涼。C.落梅花，一是詩人由笛聲想到梅花飄飄灑灑落下的情景；一是梅花落的曲子。D.“黑雪”，雪是白色，而詩人著一“黑”字，正寫出夜晚所見之景。E.“雕盤處”，“馬嘶外”，地域遼闊，突出了邊塞的特點。這一句再現(xiàn)了邊塞的壯闊景致。2.這首詩感情感情豐富，詩歌表達了哪些感情？請結合全詞簡析.（6分）【答案與解析】1.AD（A老天涯是寫笛聲陣陣溢滿天涯，D黑表現(xiàn)邊塞風雪狂沙肆虐的情景）2.戍守之苦，寫笛聲“凄切”就可見詩人戍守塞外心中的愁苦凄涼，一聲“落梅花”，寫聲成象，撩撥起人內心深處的凄涼。領略邊塞之景的豪邁，“雕”與“馬”都是邊塞特有的威風凜凜的物象，它們是雄壯的、威武的；“千山”“萬里”寫出了地域的遼闊無垠；“黑雪”“黃沙”讓人感到了風雪狂沙的肆虐。下片開首兩句，不僅再現(xiàn)著邊塞的壯闊景致，流露詩人的豪邁之情。思鄉(xiāng)之情，結句“算春宵歸夢，好還家”，點破了鄉(xiāng)思離愁的主旨。五、古代詩歌閱讀（11分）金陵城西樓月下吟李白金陵夜寂涼風發(fā)，獨上高樓望吳越。白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸，古來相接眼中稀。解道“澄江凈如練”，令人長憶謝玄暉。[注]謝玄暉：名謝眺，南齊著名詩人。14.下列對這首詩的理解和分析，不正確的兩項是（）（）（5分）A.“金陵夜寂涼風發(fā)，獨上高樓望吳越”兩句中“金陵”點明了地點，“涼風發(fā)”暗示了季節(jié)，“夜寂”概括了時間和環(huán)境，“望吳越”交代了登樓的目的。B.“古來相接眼中稀”中的“相接”是從古至今，由人及己的意思；“眼中”在結構上有過渡作用，暗示后面將要寫的內容。C.“解道‘澄江凈如練’，令人長憶謝玄暉”兩句話中有“話”，意思是謝脁的詩我能理解,但今日我寫此詩，又有誰能讀懂呢？D.作者筆觸所及，廣闊且悠遠，而讀者細細品味，則會發(fā)現(xiàn)本詩以“愁情”為線索貫通前后，脈絡清晰。E.這首詩，詩人筆觸所及，廣闊而悠遠，時而寫自己行跡或直抒胸臆，時而描繪客觀景物或贊美古人，給人一種明快、浪漫、清新的感覺。這就格外突出了詩中的抒情主線，使全詩渾然一體，愈見精美。15.作者“月下沉吟久不歸”的原因是什么尾聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣的情感（6分）

【答案與解析】14.B、E（5分）（解析：B、"相接"精神相通，心心相印的意思。E、詩歌體現(xiàn)出的是蒼茫、悲涼、沉郁的基調，突出詩人的寂寞和憂愁。）15.作者"月下沉吟久不歸"的原因是人世混濁，知音難遇（或"古來相接眼中稀"）。（2分）李白"長憶"謝眺，含蓄點出"我"與謝朓精神"相接"，（2分）抒發(fā)了自己身處暗世、缺少知音、孤寂難耐的感慨。（2分）（意對即可）六、閱讀下面這首詞，請回答1、2兩題（11分）。采桑子?雜憶史惟圓當時已慣何曾惜，滾遍香弦，字字清妍。能得當場幾度憐今知此曲人間少，絕藝誰傳往事如煙，滿耳箏琶值幾錢注：史惟圓，明末清初人，經歷甲申之變，明亡之痛。1.下列對本詞的理解，不正確的兩項是（）（

）（5分）A.“滾遍香弦”中“香弦”代表美好的音樂，意思是說過去天天聽慣美好的音樂。B.“字字清妍”是描寫音樂所達到的妙境，每個唱詞都能讓人感覺美好絕倫。C.“何曾”“幾度憐”，則表現(xiàn)了作者對錯過美妙音樂的后悔之情，過去沒有好好品味。D.“絕藝誰傳”表達出詩人對藝人們不思進取，不再鉆研音樂的痛惜之情。E.“往事如煙”中“往事”既包括過去盡情欣賞美妙的音樂的生活，也包括身經戰(zhàn)亂的生活。2.“滿耳箏琶值幾錢”的意思作者認為現(xiàn)在的音樂不值得一聽，造成“箏琶不值錢”的原因有兩個？試簡述。（6分）【答案與解析】1.CD（C作者是認真品味了的，要不如何能知“字字清妍”呢所以“沒有好好品味”不對。D身逢亂世，如何能專心學藝詩歌并非責怪藝人，而是借音樂說時事說興亡之感而已）

2.第一個原因是因為現(xiàn)在的音樂確實不如往昔（1分），過去是“字字清妍”，現(xiàn)在是“人間少”，可以知道（2分）；第二個原因是作者的心境不好，無心鑒賞（1分）。注解中的“明亡之痛”，詩歌當中的“往事如煙”，可以解說亂世心境如何能聽得下“滿耳箏琶”七、古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。驀山溪汪莘①金風玉露，洗出乾坤體。乘興到前村，見一片、清溪無底。竹籬茅舍，雞犬兩三家，尋漁父②，問湘靈③，拄杖斜陽里。青春誤我，白發(fā)今如此。幸自識方壺，有個人、神通游戲。澗邊野鶴，巖上忽孤云，傾濁酒，對黃花，又似東籬子?！咀ⅰ竣偻糨罚耗纤稳?。布衣，隱居黃山。他曾三次上書朝廷，陳述時弊，沒有得到答復。徐誼想把他作為遁世隱士向朝廷薦舉，但未成。②漁父：屈原《漁父》中的形象。③湘靈：湘水之神。14.下列對本詞有關內容的解說和鑒賞，不正確的一項是(4分)。A“金風玉露”指秋天的景象，常用來比喻人世間可貴且短暫的事物。B.“漁父”作為古代詩歌中的重要意象，常出現(xiàn)在古詩中，成為隱逸情感的載體。C.“澗邊野鶴，巖上忽孤云”將個人情感融入對鶴的描寫之中，突出了鶴的沉穩(wěn)和意氣風發(fā)。D.詞的上、下片都運用了典故，上片用了屈原《漁父》中的典故，下片用了陶淵明詩歌中的典故。15.有人認為這首詞表達了詞人矛盾的心理，請結合具體詞句加以分析。(7分)【答案與解析】14.C(“沉穩(wěn)和意氣風發(fā)”錯，“沉穩(wěn)”與“巖上忽孤云”不符，“意氣風發(fā)”與詞的整體格調不符)15.這首詞表達了詞人既向往自由自在無為的田園生活，又感嘆自己的青春已去，年事已高，功業(yè)無成的矛盾心理。（3分）詞人在金秋時節(jié)乘興徜徉于驀山溪水邊，陶醉于竹籬茅舍、雞犬相鳴的鄉(xiāng)野之間，滿足于清靜無為、遠離世俗的高潔之中，（2分）然而，在這大好秋光之中，詞人卻又感到了自己美好年華的逝去，徒生白發(fā)，感嘆自己的一事無成，突生孤獨愁緒。（2分）八、閱讀下面兩首詞，然后回答問題。（11分）卜算子?黃州定慧院寓居作①（宋）蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。卜算子?泊吳江夜見孤雁②（元）薩都剌明月麗長空，水凈秋宵永。悄無蹤、烏鵲南飛，但見孤鴻影。自離邊塞路，偏耐江波靜。西風鳴、宿夢魂單，霜落蒹葭冷。注：①蘇軾初到黃州貶所所作。②薩都剌被貶官南行途中所作。13.下列對這兩首詞的比較分析，不正確的兩項是（）。（5分）A.兩首詞篇章結構上相似，都是上片在寫環(huán)境、氛圍、時間的基礎上引出見孤雁之事，下片集中寫孤雁。B.兩篇寫作背景有相似之處，都是借孤雁抒寫主人公孤寂、幽冷的情感，所寫孤雁都是人格化的存在。C.蘇詞“誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影”與薩詞“悄無蹤、烏鵲南飛，但見孤鴻影”，“孤鴻影”出現(xiàn)的情境相似，作用相同。D.蘇詞中“孤雁”最后棲息于“寂寞沙洲冷”，表現(xiàn)出前途未卜的憂懼；薩詞中“孤雁”棲息在“霜落蒹葭冷”，表現(xiàn)高潔孤傲。14.兩首詞在意境上各有特色，請簡要分析。（6分）【答案與解析】13.選CD。本題考查詩歌比較閱讀的能力，涉及到詩歌的意象、意境、結構等具體內容。要理解詩詞大意，從各方面吃透詩歌。注意詩歌五讀：讀標題、讀作者、讀正文、讀注釋。讀題目。這對學生要求比較高，關鍵是平時要精讀詩歌。C項中，蘇詞“孤鴻影”出現(xiàn)的情境是“缺月掛疏桐”的夜晚，是幽僻冷寂的環(huán)境；薩詞“孤鴻影”出現(xiàn)的情境是“明月麗長空”的夜晚，是空闊高遠的長空；具體意境不同。作用可以認為相同，都是與抒情主人公的孤單寂寞相呼應。D項涉及到詩歌內容的具體解讀，蘇詞中“孤雁”最后棲息于“寂寞沙洲冷”，表現(xiàn)高潔孤傲；薩詞中“孤雁”棲息在“霜落蒹葭冷”，表現(xiàn)出前途未卜的憂懼。14.蘇祠：夜月殘缺、梧桐稀疏、樹枝寒冷、沙洲寂寞荒冷，營造了幽僻冷寂的境界。（3分，內容分析2分，點出境界特點1分）薩詞明月在天，夜空清麗，江水澄凈，秋風嗚嗚，白霜漫天，蒹葭凄冷，營造了空闊凄清的境界。（3分，內容分析2分，點出境界特點1分）本題考查分析、鑒賞詩歌意境的能力和比較閱讀的能力。分析詩歌意境，在點出主要意象的基礎上（先描述畫面也可以）概括出意境特點，可用兩個雙音節(jié)形容詞概括，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、蒼涼寂寥等。九、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（11分）倦行芳慢（宋）王雱露晞向晚，簾幕風輕，小院閑晝。翠徑鶯來，驚下亂紅輔繡。倚危墻，登高榭，海棠經雨胭脂透。算韶華，因循過了，清明時候。倦游燕，風光滿目，好景良辰，誰共攜手？恨被榆錢，買斷兩眉長斗。憶高陽，人散后，落花流水人依舊。這情懷，對東風，盡成消瘦。注：榆錢：榆樹早春未生葉時先開花，果實不久成熟，名榆莢，形狀似錢而小，色白成串，俗呼榆錢。高陽：《史記?酈生列傳》：“酈生食其者，陳留高陽人也。......縣中皆謂之狂生。”他見劉邦時，自稱"高陽酒徒"。"高陽"之人即指游燕時的狂朋怪侶。5.下列對這首宋詞上闋內容的鑒賞，不準確的兩項是（）（5分）A.傍晚時分，初夏的涼風拂過，吹動了重重簾幕，主人公在這寂寂的環(huán)境中獨處。B.“翠徑鶯來，驚下亂紅鋪繡”寫黃鶯飛來，驚動枝上的花瓣紛紛下落，表現(xiàn)了詞人內心煩躁凌亂。C.“海棠經雨胭脂透“中“胭脂透”寫經雨的海棠已經開放到最鮮艷最鼎盛的時刻，也暗示著盛極而衰、即將凋落的暮春信息。D.上闋最后三句略略點明題意，這清明時節(jié)美麗的春光又輕易流逝，有一種“無計留春住”的嘆惋。6.結合下闋內容，具體賞析詩人的有哪些傷春意緒（6分）【答案與解析】5.選AB。本題考查詩歌內容的分析與鑒賞能力。先理解詩句大意，注意結合上下語境。上闋著重描寫暮春景象。A項，上闋起三句描述了一個具體環(huán)境，時間是暮春白晝，地點是閑靜小院，氛圍沉寂清幽。B項“翠徑鶯來，驚下亂紅鋪繡”寫雨停雨霽，黃鶯飛來，枝上的花瓣仿佛被驚動而繽紛下落，落紅點綴綠徑，色彩斑斕，猶如織鋪地，故曰“輔繡”。這里體現(xiàn)詞人觀察細密，用筆工致，使暮春景物變活，極具匠心，表現(xiàn)了暮春的凋零殘敗而又清新紅艷。雖清新紅艷但終將凋零，與下文情感一致。因此說這里詞人“煩躁凌亂”不準確。6.①春來懶事游宴。雖然“好景良辰，風光滿目”，只因無人攜手同樂，于游燕之事就意懶情倦了。②一春之不歡，春愁之長之深。自有榆錢以來，所“買”得者是“兩眉長斗”，因愁苦而雙眉緊鎖。③因循歲月，蹉跎時光。酒侶星散，又值“落花流水”的春暮，這一年又是這樣。④結尾三句寫自己因春消瘦，總收全文。（前三點每點2分，最后一點1分，具體酌情給分）本題考查分析詩歌內容和作者情感的能力。關鍵是要吃透詩詞大意。注意詞體的一個特點是講究鋪敘，基本上一個句號對應一個內容層次。學生在理解詩詞大意的基礎上可依次提煉答案?！昂薇挥苠X，買斷兩眉長斗”有些難以理解，應根據(jù)上下語境推出大意，似是用典亦未可知。十、古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩，完成14～15題。減字木蘭花?暮冬雜詠清?史惟圓寄愁天上，碧落青霄平似掌。石破多時，散作春檐夜雨絲①。埋憂地下，移卻南山成曠野。根蔓牽章，又逐郊原春草生。注：①化用“女蝸煉石補天處，石破天驚逗秋雨”（《李憑箜篌引》）14、下列對本詞的理解，不正確的兩項是（）（）（5分）A.“寄愁天上，埋憂地下”，作者借用來作詞的起拍與過片，成為詞的主旨。也為這首詞定下了基調。B.“石破多時”化用了李賀詩“女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨”（《李憑箜篌引》）以愁思比雨絲，思與絲諧音。C.愁，本無形體，卻可以“寄”，這是化抽象為具體，他的愁多得無法消除，想寄之于天，天下也容納不下那么多愁。D.“碧落”是指天上仙女，在《長恨歌》中有“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”的詩句。E.最后一句是說，作者身處在曠野之中，看著眼前的蔓草，悲從中來，驅車任意行走，直盡頭。15.本詞是圍繞哪個字來寫的全詞又是如何表現(xiàn)這個字的請簡述。（6分）

【答案與解析】14.DE（D不是指仙女，而是指天空；E并非身處曠野，詩中只是比喻的說法，是一種想象）15、本詞是圍繞“愁”（或“憂”）來寫的（1分）；上闋用了比喻手法，看不見的愁把天空都撐破了，極寫愁思之深；（2分）下闋化抽象為具體，憂比喻成春草，由于憂多，只好移卻南山，變成平坦遼闊的曠野，把無邊無際的憂深深地埋下去。（2分）十一、古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。胡笳歌送顏真卿使赴河隴岑參君不聞胡笳聲最悲？紫髯綠眼胡人吹。吹之一曲猶未了，愁殺樓蘭征戍兒。涼秋八月蕭關道，北風吹斷天山草。昆侖山南月欲斜，胡人向月吹胡笳。胡笳怨兮將送君，秦山遙望隴山云。邊城夜夜多愁夢，向月胡笳誰喜聞？14.下列對本詩的理解與鑒賞，不正確的一項是（4分）A.開始四句，詩人將胡笳之聲與“胡人”的吹奏情形相結合，渲染異域情調，同時用“樓蘭征戍兒”的“愁殺”來襯托胡笳聲音之悲。B.中間四句，將胡笳之聲與邊地的荒涼冷落情景結合起來，寫出了邊塞的荒寒之境，使得胡笳之聲倍增其悲。C.“秦山遙望隴山云”，是指顏真卿走后對詩人的懷念，但云遮霧障，望而不見，流露出一絲悵惘，正與胡笳的悲聲一致。D.最后一句以問句作結，意思并沒有那么肯定，其中也包含著“不喜聞”而不得不“聞’’之意。這些深長的余味，給全詩增加了悲壯的氣氛。15.這首詩與《白雪歌送武判官歸京》在表達的情感方面有什么不同？請簡要分析。(7分)【答案與解析】14.C（是詩人對顏真卿走后的懷念）15《白雪歌》描繪了西北邊塞奇異的風光，流露出對朋友的惜別之情，表現(xiàn)出戍邊將士及詩人蔑視困難的豪邁氣概和壯烈胸懷。（3分）16《胡笳》以胡笳聲音的悲苦來刻畫邊關凄涼、艱苦的生活環(huán)境，從對悲壯的胡笳聲的描寫中，表現(xiàn)了與友人的依依惜別之情。十二、閱讀下面宋詞，然后回答問題。（11分）行香子（宋）秦觀樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風、豪興徜徉。小園幾許、收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠遠圍墻，隱隱茅堂。飏青旗、流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。3.下列關于這首宋詞的賞析，不正確的兩項是（）（5分）A.本詞上闋定點取景，以村莊為中心描寫四周景物，寫出了詞人所見的爛漫春光。B.本詞下闕與上闕相似，定點觀察，寫出了圍墻、茅堂、橋、流水等意象，表達了作者喜愛之情。C.本詞著力表現(xiàn)了清新自然、絢麗多彩、充滿生機的農家田園景象。D.正如詞人“倚東風、豪興徜徉”，本詞主要表現(xiàn)了詞人意興豪邁、曠達灑脫的情懷。4.請賞析這首詞的語言特色。（6分）【答案與解析】3.選BD。本題主要考察詩歌內容與情感的分析與鑒賞能力，也涉及到詩歌藝術手法的考察。主要是要準確解讀詩歌內容。B項，下闋移步換景，以行蹤為線索由近到遠，動靜相間，風光如畫。結合整首詞內容，“豪興”是說明詞人游興正濃，“徜徉”是閑庭信步，與下