適合智障兒童的游戲

適合智障兒童的游戲適合智障兒童的游戲適合智障兒童的游戲適合智障兒童的游戲編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:適合智障兒童的游戲時間:2011-05-3009:40來源:網絡作者:閆淑華點擊:359次沉睡的守門人游戲目的：培養(yǎng)小朋友對小動物的愛心，并養(yǎng)成輕舉輕放、減少噪聲的良好習慣。游戲過程：*主持人蒙上眼睛，坐在房間門口，作為守門人，房間里放著各種捕獵來的野生動物（玩具）。*要求小孩子設法悄悄地越過守門人，到房間里去解救這些無辜的野生動物沉睡的守門人

游戲目的：培養(yǎng)小朋友對小動物的愛心，并養(yǎng)成輕舉輕放、減少噪聲的良好習慣。

游戲過程：

*主持人蒙上眼睛，坐在房間門口，作為“守門人”，房間里放著各種捕獵來的“野生動物”（玩具）。

*要求小孩子設法悄悄地越過“守門人”，到房間里去解救這些無辜的“野生動物”。如果弄出聲響，給“守門人”逮著就算輸了。

*為了給小孩子以成就感，游戲開始時，“守門人”可以裝著沒聽見動靜的樣子，待小孩子“搶救”出幾種動物以后，再稍稍顯示出已經聽到一點動靜的樣子，以此來培養(yǎng)小孩子輕舉輕放的好習慣。

我是誰

游戲目的：小孩子對動物有著與生俱來的認同感和同情心。動物是最能引起小孩子關注和最便于交流的自然環(huán)境要素。這個游戲可以幫助小孩子加深對身邊常見動物的影響，進一步強化他們對動物的情感，初步形成保護野生動物的環(huán)境意識。同時還能發(fā)展小孩子的動作、語言和認知能力。

游戲準備：

*在帶小孩子參觀動物園或通過看電視錄像，初步掌握一些珍惜動物的基本知識的基礎上，主持人制作好分別繪（貼）有大熊貓、長臂猿、恐龍、華南虎、丹頂鶴等珍惜動物的卡片。

*與小孩子一起在卡片上認識這些動物的形態(tài)特征、運動特征和生活習性。在幫助小孩子了解這些動物的基本特征的同時，告訴小孩子，這些可愛的動物有的已經滅絕了（如恐龍），有的已經很少很少了。

*和小孩子一起學一學這些動物的動作特征。

游戲過程：

將卡片打亂，讓小朋友隨機抽出一張卡片，貼在主持人背后（不要讓主持人看到卡片上的動物），主持人就“變”成了這種動物。主持人向小朋友提出一些與動物的基本特征相關的問題，如“我在地上跑嗎”“我愛吃竹子嗎”等，通過小朋友對這些問題的回答來判斷“我”是什么動物。告訴小朋友，回答主持人的問題只能用“是”和“不是”，不能有其他任何提示，直到主持人猜對了為止。然后主持人與小朋友再交換角色繼續(xù)游戲。

游戲變化：

如果小朋友太小，做這個游戲的時候可以減少動物卡片的數量，介紹動物時可以只抓住最主要的一、二個特征即可。還可以將游戲改造成親子雙方模仿某一動物的動作，學一學它的叫聲，然后讓對方猜一猜“我是誰”。

你聽到什么啦

游戲目的：讓小朋友感知聲音環(huán)境，學會欣賞來自大自然的天籟之聲（交響樂），體驗噪聲給人們帶來的危害，學會安靜地行動，進而培養(yǎng)小朋友的認知能力、語言能力、動作能力、行為能力和關心他人的良好品質。

游戲準備：帶領小朋友在環(huán)境中體驗各種聲音，主持人模擬、創(chuàng)設或錄音回放各種來自自然界的和人為的聲音，讓小朋友辨聽、比較不同發(fā)音體所發(fā)出的不同聲音。游戲過程：

*給小朋友蒙上眼睛，用不同的發(fā)音體在不同的地方創(chuàng)設不同的聲音，讓小朋友說出是什么東西發(fā)出的聲音，并用手指出聲音來自何處。

*與小朋友探討“你最喜歡哪種（些）聲音”“你最不喜歡哪種（些）聲音”“為什么”“我們日常生活中應該怎樣避免噪聲的產生”

搶凳子

道具凳子

。。。。。。。省略

訓練小朋友地反映能力

紅綠燈：

道具：紅色，黃色，藍色紙

劃定一條可以巡回地交通道路，然小朋友扮車子，一個扮警