電子商務專業(yè)調(diào)查報告3篇

電子商務專業(yè)調(diào)查報告3篇名目第1篇電子商務專業(yè)同學就業(yè)狀況調(diào)查報告第2篇電子商務專業(yè)同學就業(yè)調(diào)查報告第3篇2023年電子商務專業(yè)高校生社會實踐調(diào)查報告范文

【第1篇】電子商務專業(yè)同學就業(yè)狀況調(diào)查報告

本次調(diào)查活動是通過調(diào)查問卷、查閱資料及對學校有關人士的訪談完成的。

一、電子商務專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀

二、電子商務專業(yè)就業(yè)率低的緣由

社會對電子商務的需求量那么大，為什么電子商務專業(yè)同學的就業(yè)率卻那么低？通過分析收回的150份有效調(diào)查問卷及從有關人士的訪談中，可以總結(jié)出以下兩方面是造成這種情形的緣由：

【第2篇】電子商務專業(yè)同學就業(yè)調(diào)查報告

康世贏教授針對電子商務專業(yè)的進展現(xiàn)狀分析了同學所面臨的企業(yè)環(huán)境，建議以應用網(wǎng)站、系統(tǒng)規(guī)劃、企業(yè)內(nèi)部管理、網(wǎng)站設計等為四大突破點，并就網(wǎng)上如何開展學習、工作和管理運作、系統(tǒng)規(guī)劃與設計與各位專家們進行了溝通；高級電子商務師,快遞中國網(wǎng)創(chuàng)始人曾明指出了電子商務專業(yè)同學對當前就業(yè)的困惑，針對當前電子商務就業(yè)率低的緣由做了仔細的分析，并較為全面的描述了當前電子商務就業(yè)崗位群和在工作崗位上必需具備的力量和素養(yǎng)，為學校在電子商務專業(yè)課程開設上提出了建議；重慶求索互聯(lián)網(wǎng)信息服務有限公司總經(jīng)理黃文革、重慶正大恒領網(wǎng)絡科技有限公司副總經(jīng)理王星剛，分別從電子商務專業(yè)同學的職業(yè)力量定位和應具備的學問結(jié)構(gòu)等方面，也為電子商務專業(yè)的進展提出了珍貴的建議和看法，為高校生指明白方向。

電子商務在全球的快速進展表明，電子商務是贏得市場競爭力量的新手段，是實現(xiàn)信息共享和多贏的最快捷、最便利、最有用、最有效的手段。而人才在電子商務的進展中起著打算性的作用。加快培育大量把握現(xiàn)代信息技術(shù)、現(xiàn)代商貿(mào)理論和信息技術(shù)與商貿(mào)活動相結(jié)合的復合型電子商務人才步伐，是促進我國電子商務進展的關鍵。本文就電子商務專業(yè)同學的就業(yè)、人才的特征、需求、培育等方面的問題談些粗淺的看法，通過一系列的調(diào)查分析，整理出了電子商務專業(yè)同學就業(yè)狀況分析：

1.近年來，隨著全球電子商務高速增長，我國電子商務也急劇進展，使得電子商務人才嚴峻短缺，由于互聯(lián)網(wǎng)用戶正以每年100%的速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當驚人，估計我國在將來10年大約需要200萬名電子商務專業(yè)人才，從社會調(diào)查實踐來看，絕大多數(shù)企業(yè)(多為中小企業(yè))已間續(xù)步入電子商務行列，采納傳統(tǒng)經(jīng)濟與網(wǎng)絡經(jīng)濟結(jié)合的方式生產(chǎn)經(jīng)營。依據(jù)這個現(xiàn)象，可以知道中小企業(yè)步入電子商務行列急需電子商務人才，所以電子商務就業(yè)前景是有盼望的，國家政策正在大力支持電子商務的進展，商務部已經(jīng)對電子商務賜予極大重視。

2．電子商務專業(yè)人才的特征電子商務的開展過程是商務管理、商務活動、商務理論與現(xiàn)代電子工具有機結(jié)合的過程。無論是從事電子商務技術(shù)應用開發(fā)，還是從事電子商務實際業(yè)務操作，無論是從事電子商務管理，還是從事電子商務推廣活動，都必需依靠商務理論與實踐和電子工具應用的復合型人才，只懂其中之一者是不能勝任電子商務管理、使用和維護等工作的，其需要的是專業(yè)學問特征、實務性特征、復合型特征、多元化特征多種結(jié)合才能更好地立于不敗之地。電子商務人才培育的現(xiàn)狀及問題

3.網(wǎng)絡經(jīng)濟的進展急需大量電子商務專業(yè)人才我國的互聯(lián)網(wǎng)用戶規(guī)模和網(wǎng)絡規(guī)模急劇增大。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心的調(diào)查報告顯示：截止到XX年6月30日，我國上網(wǎng)用戶總數(shù)為10300萬，上網(wǎng)計算機4560萬臺，網(wǎng)上信息、產(chǎn)品和服務更加豐富，中國的互聯(lián)網(wǎng)進展穩(wěn)步前進。互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的價值鏈不斷延長，估計XX年全國電子商務總金額約為6200億元人民幣，電子商務對國民經(jīng)濟的拉動力日益凸現(xiàn)，一批極具特色的商務網(wǎng)站，如阿里巴巴、當當、中商、淘寶、易趣等，在電子商務b2b、b2c、c2c領域成為一方霸主。在這種形勢下，那些僅懂商務的人才已經(jīng)很難滿意企業(yè)進展電子商務的需要，但系統(tǒng)地接受過電子商務培訓，能有效利用網(wǎng)絡技術(shù)的復合型電子商務人才又很稀缺。據(jù)專家估計，將來10年，我國電子商務人才缺口約200多萬人。所以，培育一大批把握現(xiàn)代信息技術(shù)、把握現(xiàn)代商貿(mào)理論和信息技術(shù)與商貿(mào)活動相結(jié)合的復合型電子商務人才，是推動我國電子商務進展的關鍵。

4.電子商務人才培育的主要問題電子商務的專業(yè)人才好像已經(jīng)成為電子商務熱潮中的寵兒，然而事實并非如此。據(jù)一份資料顯示，XX年我國第一批電子商務專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)形勢很不樂觀，到XX年6月15日，電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)簽約率只有20%左右，遠遠低于全國高校生就業(yè)簽約率平均水平。據(jù)調(diào)查，未能順當就業(yè)的緣由，有76%是由于就業(yè)方向模糊，直接影響了畢業(yè)生投遞簡歷、應聘職位的針對性與應聘效果；有16%是由于供需雙方對“電子商務”專業(yè)理解的偏差所致；有8%是認為學習電子商務專業(yè)的同學很難獲得面試的機會，人力資源市場上的聘請企業(yè)很少在聘請崗位上明確寫出“電子商務”這樣的職位。在XX年北京的人才需求調(diào)查中，電子商務人才需求是排在第一位的，但另一方面電子商務專業(yè)就業(yè)率卻不高。電子商務專業(yè)人才的需求旺和就業(yè)率低形成了一對鮮亮的沖突。是什么緣由造成了電子商務人才就業(yè)難的問題？是市場拋棄了電子商務人才？還是電子商務人才脫離了市場進展的軌跡？筆者認為，在當前的狀況下，確定不是市場不需要電子商務人才的問題，而應當是電子商務人才培育機制和電子商務人才自身不能適應人才市場需要的問題。

5.據(jù)統(tǒng)計，我國登記在冊的電子商務企業(yè)已達到1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估量，將來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。人才總量不足已成為制約我國電子商務進展的瓶頸。隨著電子商務的快速進展，這些畢業(yè)生在進入人才市場時本應搶手，但事實并非如此，近年來電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國一般高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見，電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率遠遠低于全國高校生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本緣由在于高校在電子商務人才的教育和培育方面還存在欠缺，在這種情形下培育出的同學很難符合社會對高層次電子商務人才的需求標準。主要面臨的問題有：

第一、課程開設不合理，現(xiàn)階段我國電子商務專業(yè)老師大多是由經(jīng)濟與計算機專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設置方面是經(jīng)濟與計算機專業(yè)學問的一個簡潔積累。該怎樣有機的把電子商務課程組織好？學校該如何做好與社會的對接？是當前電子商務教育行業(yè)應當反思的一個問題。

其次、同學的實習大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實感受現(xiàn)實中電子商務的應用。究竟，現(xiàn)實與虛擬還是兩個世界。說到這一點，其實除了校方，同學也要負有肯定的責任，同學在這一方面自己應當主動做好與社會的對接。

第三、崗位群不明確，同學不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應當具備什么力量和證書，才能讓自己更有就業(yè)競爭力。

第四、實踐環(huán)節(jié)欠缺導致電子商務專業(yè)同學實踐力量差。電子商務是一個應用性很強的專業(yè)，實踐環(huán)節(jié)是教學環(huán)節(jié)當中很重要的一個部分。目前，學校普遍采納的實踐教學方式是模擬試驗，但是相當多的學校連最基本的模擬教學條件也沒有。另一方面，絕大多數(shù)電子商務課程的教學都是老師以講為主，同學以聽為主，缺少生動的演示和實戰(zhàn)的機會，引用的案例和實習指導又都落后于客觀現(xiàn)實，課程設置隨便導致電子商務專業(yè)同學所學學問缺少系統(tǒng)性，導致電子商務專業(yè)同學的實踐操作力量與專業(yè)人才自身的力量要求有很大的差距。

6.為此電子商務專業(yè)同學要重視自身培育電子商務專業(yè)培育的是復合型人才，其專業(yè)特點是跨學科，周期長，培育難度大。如何依據(jù)市場的不同需求辦出自己的特色，進而培育出以市場為導向，適應社會需要的電子商務專業(yè)人才，既是學校共同面臨的課題，又是電子商務專業(yè)同學面臨的課題，應當進行仔細的思索。作為同學來講，重點留意三個問題：

一是明確職業(yè)目標。目前，企業(yè)需要的電子商務人才大體可分為三個層次：第一層是技術(shù)服務支持層；其次層是一般管理人員層，又稱為實務操作人員；第三層是高級管理人員層。其中第一層次的人員主要著眼于電子商務的技術(shù)方面，重點把握商務平臺設計（平臺規(guī)劃、網(wǎng)絡編程、安全設計）、商務網(wǎng)站設計（網(wǎng)頁設計、數(shù)據(jù)庫、程序設計、站點管理和技術(shù)維護）、美工設計（顏色、文字、圖象、視頻）等技術(shù)。其次層次的人員是最浩大的群體，他們不需要深化了解電子商務所涉及的技術(shù)細節(jié)，只需知道如何在電子方式下開展工作，即如何使用網(wǎng)絡供應的快捷便利的功能，重點把握電子商務基礎、網(wǎng)絡營銷、頻道規(guī)劃、信息管理、頻道推廣、客戶服務、在線支付、電子商務支持系統(tǒng)推廣等學問。第三層次主要是針對企業(yè)和政府部門的高級管理人員，重點把握電子商務戰(zhàn)略制定、實施管理、業(yè)務流程管理、組織結(jié)構(gòu)調(diào)整、安全掌握等學問。對于同學來說，應當給自己確定一個清楚的職業(yè)目標，但是，不管什么樣的目標，都必需達到學問、力量和素養(yǎng)的整合，只有具備綜合的學問體系和力量結(jié)構(gòu)的高素養(yǎng)專業(yè)人才，才能適應電子商務崗位工作的需要，才不會面臨求職的尷尬。

二是具備獨特性。同學應當形成自身的一個或多個優(yōu)勢。除了具備全面系統(tǒng)的電子商務學問外，還應當在軟件技術(shù)、網(wǎng)頁技術(shù)、市場營銷、生產(chǎn)管理、供應鏈管理、客戶關系管理等方面擁有特長。關于電子商務人才的獨特性，學術(shù)界提出了usp的概念，即“獨特的、需要的”。電子商務專業(yè)的老師和同學都應當用usp理念來定位培育教育的方法和電子商務的職業(yè)目標。發(fā)揮特長，形成優(yōu)勢，這是對電子商務專業(yè)同學應當具備獨特性和適應社會需要的最好的解釋。

三是苦煉內(nèi)功，加強實踐。在信息社會和學問社會的背景下，學習力量是人才自我進展不斷適應社會需要必需具備的一項重要力量。尤其對于正處于快速進展、學問不斷更新的電子商務專業(yè)同學來說更為重要。只要正確定位自己的專業(yè)方向和職業(yè)目標，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，勤奮努力，樂觀探究，主動參加社會實踐，在實踐中熬煉和成長，如可多在互聯(lián)網(wǎng)上多進行博客營銷，及其他營銷活動，信任電子商務專業(yè)同學的就業(yè)前景是很不錯的。

【第3篇】2023年電子商務專業(yè)高校生社會實踐調(diào)查報告范文

社會實踐是指同學實地從事一項調(diào)查討論或電子商務實踐活動，目的是增加同學對電子商務實踐活動的了解，熬煉同學的協(xié)調(diào)力量、溝通力量和對理論學問的綜合運用力量，培育同學的專業(yè)素養(yǎng)。它是培育同學熟悉和觀看社會、訓練應用力量和操作技能的重要教學環(huán)節(jié)，是素養(yǎng)教育的重要手段。它不僅要求同學對本專業(yè)所學學問和技能進行綜合運用，而且使同學通過社會實踐，進一步提高其分析問題和解決問題的力量,實現(xiàn)培育目標。

一、方式

本專業(yè)的社會實踐提倡采納多種形式，從當前的實際動身，采納社會調(diào)查方式,即由同學自主確定調(diào)查題目，報當?shù)仉姶髮徍伺鷾?，同學依據(jù)題目開展調(diào)查活動，寫出調(diào)查報告(或體會)。

二、內(nèi)容

電子商務專業(yè)的社會實踐必需具有專業(yè)特色，活動內(nèi)容應當在電子商務系統(tǒng)的運用、管理和維護等范圍內(nèi)。

三、要求

1.電子商務專業(yè)的同學，必需參與社會實踐。

2.開展社會實踐的時間由同學自主支配，同學向所在學校(分校以上)提出申請，學校同意后，負責支配指導老師，實踐活動完成后，由學校組織評定成果。原則上在同學修滿最低畢業(yè)學分的60%以上時應完成社會實踐。時間不少于三周。

3.進行社會調(diào)查的同學要依據(jù)選題列出提綱(包括調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容)，作好調(diào)查過程記錄。

4.參與社會調(diào)查活動的同學，依據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報告。

調(diào)查報告的內(nèi)容應包括：調(diào)查對象一般狀況、調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果，調(diào)查體會。字數(shù)要求不少于3000字。

調(diào)查報告要求語言簡練、明確;敘述清晰、明白;資料、數(shù)據(jù)真實;結(jié)論要有理、有據(jù)。

5.以小組為單位進行社會實踐的，要明確小組成員的分工。原則上每人提交一份調(diào)查報告，如小組合寫，需在報告中附上每一位成員擔當?shù)娜蝿蘸屯瓿蔂顩r說明，且字數(shù)須在5000字以上。

6.提交調(diào)查報告或項目報告時必需附調(diào)查過程記錄或活動記錄。

7.調(diào)查報告應自主完成，禁止抄襲，如有抄襲行為將視同考場作弊，取消下次補做機會。

四、考核與成果評定

1.考核內(nèi)容

(1)社會實踐時的基本狀況與表現(xiàn);

(2)調(diào)查報告(或項目報告、工作總結(jié)等)的內(nèi)容與文字表達。

2.考核標準

社會實踐成果原則上分合格和不合格兩等。

對于社會調(diào)查，調(diào)查過程記錄清晰完整，調(diào)查內(nèi)容真實，完成調(diào)查題目指定要求者為合格;調(diào)查過程記錄清晰完整，調(diào)查內(nèi)容真實，沒有完成調(diào)查題目指定要求者，假如能夠?qū)φ{(diào)查過程進行仔細分析并寫出體會者也為合格。凡調(diào)查過程記錄不完整，調(diào)查內(nèi)容不真實者為不合格。

3.成果評定方法

(1)由個人填寫鑒定表，由被調(diào)查單位或從事電子商務實踐活動所在單位簽署看法。

(2)調(diào)查報告(或項目報告、工作總結(jié)等)由兩人評定，其中一名應為被調(diào)查單位有關負責人。分校負責審核。

(3)初評不合格者，允許補寫一次。

4.調(diào)查報告(或項目報告、