小學(xué)期末工作總結(jié)10篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)期末工作總結(jié)10篇反思以往的工作，我們可以簡(jiǎn)樸地寫一個(gè)工作總結(jié)，工作總結(jié)務(wù)必要依據(jù)自己的現(xiàn)實(shí)工作狀態(tài)來(lái)編輯。下面是在這里我為您共享的小學(xué)期末工作總結(jié)范文10篇，感謝您的參閱。

小學(xué)期末工作總結(jié)范文1

本學(xué)期我所承擔(dān)的是啟聰部三年級(jí)的班主任工作。整個(gè)學(xué)期里在關(guān)切保護(hù)學(xué)生的根基上，再對(duì)學(xué)生舉行思想品德教導(dǎo)。針對(duì)本班學(xué)生是一個(gè)復(fù)式教學(xué)班，學(xué)生年齡偏小，處境參差不齊、過(guò)分活潑好動(dòng)、紀(jì)律意識(shí)較弱的特點(diǎn)，我對(duì)他們舉行了各種各樣的教導(dǎo)。現(xiàn)將這一個(gè)學(xué)期我所開(kāi)展的幾項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

學(xué)期初，我結(jié)合《中小學(xué)生日常行為模范》來(lái)制定我的班主任工作籌劃，利用班（隊(duì)）會(huì)等時(shí)間來(lái)讀對(duì)學(xué)生開(kāi)展教導(dǎo)，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安好等方面著手對(duì)學(xué)生舉行模范化教導(dǎo)，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不知道該這么來(lái)約束總結(jié)的一言一行，更不知道自己在一天的學(xué)習(xí)、生活常規(guī)的根本要求，往往展現(xiàn)只顧自己，不顧別人；搶先、搶路、不遵守嬉戲規(guī)矩等處境。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動(dòng)玩得不高興，結(jié)果還會(huì)影響上課的心緒。針對(duì)這種處境，我利用班會(huì)課，結(jié)合思想品德課，開(kāi)展各種有意思的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道“課間活動(dòng)守秩序”是小學(xué)生一日生活常規(guī)的要求，是小學(xué)生良好思想品德和行為的概括表現(xiàn)。從而明確只有課間活動(dòng)守秩序，大家才能玩得喜悅，休息得好；并懂得在課間活動(dòng)時(shí)，要想著大家，不要顧了自己而阻力別人的活動(dòng)。就是這樣，通過(guò)各種方法，使學(xué)生明白什么是理應(yīng)做的，什么是不理應(yīng)做的，使他們形成了良好的習(xí)慣。

又例如：學(xué)生們都不知道值日生的工作范內(nèi)容是什么，往往是地上四處是垃圾、垃圾簍滿滿的、黑板也沒(méi)擦，桌椅東倒西歪的。針對(duì)這個(gè)處境，我開(kāi)展了“養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣”的主題班會(huì)，通過(guò)形式多樣的教導(dǎo)方式，是學(xué)生明白了值日生的職責(zé)是什么，值日生要做好哪一些事情。使學(xué)生明白了，只有做好了值日生工作，才能給我們供給良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，我們的身體健康才有了保障。

二、抓好補(bǔ)差工作，樹立其自信仰。

班上12位同學(xué)可以分成三個(gè)教學(xué)層次，因此他們的日常行為也可以分成三個(gè)層次。其中莞艷敏是這個(gè)學(xué)期才從福利院第一次來(lái)我校上學(xué)，各項(xiàng)才能滯后；鄭開(kāi)楠同學(xué)雖說(shuō)以前在我校上過(guò)一年半的學(xué)，可是做了人工耳蝸后，處境越來(lái)越差，日常行為模范意識(shí)與弱智學(xué)生無(wú)異。杜小青同學(xué)（福利院寄養(yǎng)家庭）可能由于生活環(huán)境的影響，破壞力超強(qiáng)，毫無(wú)紀(jì)律意識(shí)。譚宇謙同學(xué)雖然對(duì)比聽(tīng)話，但是由于年紀(jì)偏小，紀(jì)律意識(shí)也對(duì)比差，往往不完成作業(yè)，無(wú)意也熱愛(ài)搞些小動(dòng)作。根據(jù)這繁雜的處境，于是我充分發(fā)揮三年級(jí)四名學(xué)生的模范作用，用“一對(duì)一”的方法，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間，這四位小同學(xué)無(wú)論是紀(jì)律意識(shí)還是學(xué)習(xí)勞績(jī)都有了確定的改善和提高，這使我感覺(jué)到了這個(gè)方法是行得通的，在以后的教導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中還要好好發(fā)揮。

三、樹立模范發(fā)憤向上。

豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所，是進(jìn)展學(xué)生智力發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)；同時(shí)又可以使學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，開(kāi)拓視野，磨練意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教導(dǎo)。這學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的教室布置，我在教室后墻粘貼了“你追我趕笑哈哈”的表格，對(duì)一天表現(xiàn)都很棒的學(xué)生賞賜一顆紅花，假設(shè)一個(gè)星期都得很好，集齊五顆紅花的同學(xué)可以到我處兌換一個(gè)小禮品。雖然是一顆小小的紅花和一個(gè)小小的禮品，但是在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和約束他們的言行舉止起到了很大的作用。

四、以身作那么，努力做學(xué)生的模范。

十幾年的教學(xué)閱歷報(bào)告我，教好書是育好人的前提。于是我專心對(duì)待每一節(jié)課，不遲到，不早退。檢查促使學(xué)生早讀，扶助并檢查好值日生完成值日工作，給大家營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境；上完課，專心實(shí)時(shí)批改作業(yè)，并促使學(xué)生訂正寫錯(cuò)的作業(yè)。雖然有著如此繁重的教學(xué)任務(wù)，但是我還是堅(jiān)持一周最少三天到宿舍看看學(xué)生的生活處境，噓寒問(wèn)暖，讓學(xué)生感受到和暖。同時(shí)也向生活老師了解每個(gè)學(xué)生在宿舍的處境，看看存在著什么問(wèn)題，然后輔助生活老師教導(dǎo)他們。

從我接手的一個(gè)學(xué)期里，學(xué)生從紀(jì)律意識(shí)薄弱，學(xué)什么都是懵懵懂懂到現(xiàn)在會(huì)自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律和自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以《中小學(xué)生日常行為模范》為標(biāo)準(zhǔn)約束自己的一言一行及對(duì)老師有禮貌，聽(tīng)從老師的指導(dǎo)，能與老師、同學(xué)舉行交流，我覺(jué)得自己的辛苦付出沒(méi)有白費(fèi)。這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生能很好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并樹立了良好的班風(fēng)班貌，我覺(jué)得孩子們的進(jìn)步是值得斷定的。

班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索和不斷創(chuàng)新，在今后的工作中我會(huì)不遺余力，不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

小學(xué)期末工作總結(jié)范文2

去年學(xué)年終止的時(shí)候林校長(zhǎng)問(wèn)我：“你想帶班上嗎？”已經(jīng)教了幾輪一、二年級(jí)的我想換換崗位，也想面對(duì)嶄新的面孔，更想嘗嘗接班的滋味，挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)自己。于是跟校長(zhǎng)說(shuō)不想跟班。

本學(xué)期，我如愿當(dāng)三（1）班的班主任。班級(jí)人數(shù)68人，比上學(xué)年多了10人。其中男生39人，個(gè)別同學(xué)活潑好動(dòng)，自制才能差，加上插班進(jìn)來(lái)的三位學(xué)生紀(jì)律松散，班干部不夠得力，因此，一學(xué)期來(lái)，班主任工作分外吃力。但是面對(duì)困難，我沒(méi)有放棄，一向想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。開(kāi)學(xué)初把班級(jí)定為愛(ài)心特色班，夢(mèng)想通過(guò)愛(ài)心教導(dǎo)使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)切他人，和氣相處。同時(shí)定了賞賜制度，每周對(duì)四個(gè)小組舉行量化評(píng)分，周末給優(yōu)勝小組頒發(fā)滾動(dòng)紅旗，期末賞賜先進(jìn)小組。班干片面工管理班級(jí)事務(wù)。為了管好課間紀(jì)律，還派得力班干看護(hù)一樓四個(gè)大門，非特殊處境不允許學(xué)生出去。對(duì)于行為習(xí)慣差的問(wèn)題學(xué)生，往往主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，有時(shí)還親自登門家訪，爭(zhēng)取達(dá)成最好的教導(dǎo)效果。

經(jīng)過(guò)半年的努力，學(xué)生的紀(jì)律和學(xué)習(xí)均有進(jìn)步，同時(shí)也取得了一些勞績(jī)。愛(ài)心捐款兩次，共捐4000多元。其中1200元添置體育用品捐給五華山區(qū)學(xué)校，300元資助同班的李得誠(chéng)同學(xué)，2400多元捐助海嘯災(zāi)區(qū)人民。自發(fā)幫大隊(duì)部做了36個(gè)捐款箱。捐贈(zèng)100本圖書成立班級(jí)圖書角。學(xué)生的愛(ài)心行動(dòng)屢屢受到學(xué)校的表彰。黑板報(bào)兩次評(píng)為優(yōu)秀。獲“祖國(guó)江山如此多嬌”攝影比賽組織獎(jiǎng)。朗讀比賽其次名。班容檢查優(yōu)秀。播送體操比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。學(xué)生的各科勞績(jī)優(yōu)秀。

雖然從整體來(lái)說(shuō)學(xué)生進(jìn)步了，但個(gè)別同學(xué)的表現(xiàn)依舊很差。回想半年來(lái)，我每日面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。工作過(guò)程中，我往往根據(jù)學(xué)生的變化調(diào)理教導(dǎo)方法，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。楊威冠、周任發(fā)、李煒豪等同學(xué)紀(jì)律松散，他們的表現(xiàn)影響著全班同學(xué)，因此我采取“嚴(yán)格管理”的方法。譬如，上課遲到者確定要打報(bào)告，對(duì)譏笑流鼻血同學(xué)者批評(píng)，杜絕上課吃零食現(xiàn)象，嚴(yán)抓作業(yè)質(zhì)量……一系列的嚴(yán)格要求，對(duì)周任發(fā)、李煒豪等同學(xué)的觸動(dòng)很大，大量同學(xué)也都進(jìn)步了，但楊威冠的進(jìn)步甚微，于是借助曾主任、林校長(zhǎng)的氣力輔助教導(dǎo)?？墒乾F(xiàn)在他照舊往往打人，每天不聽(tīng)課寫作業(yè)。他讓我感到頭疼，每當(dāng)接到家長(zhǎng)的投訴時(shí)，我的心里就分外痛苦。我對(duì)他付出了大量心血啊！哄他、表?yè)P(yáng)他，和風(fēng)細(xì)雨般地激勵(lì)他，但是效果不明顯。我由此想到：接“班”新挑戰(zhàn)不是一帆風(fēng)順??！“酸、甜、苦、辣、甘”五味俱全。小時(shí)候沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的學(xué)生是班主任工作的“釘子戶”。下個(gè)學(xué)期，變更幾個(gè)淘氣學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成是我的工作重點(diǎn)。

“滴水石穿，繩鋸木斷”。我相信，只要自己肯動(dòng)腦筋，留神方式方法，淘氣的學(xué)生有朝一日總會(huì)變更壞習(xí)慣，成為文明的學(xué)生。

小學(xué)期末工作總結(jié)范文3

班主任工作很神圣。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教導(dǎo)，合作學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、教導(dǎo)工作

我們?nèi)昙?jí)2班共有69人，其中男生40人，女生29人。男孩多且差。但班級(jí)凝結(jié)力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

在班級(jí)管理方面，我首先結(jié)合班級(jí)評(píng)比制定相應(yīng)的制度，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責(zé)任意識(shí)。

其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn)。班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和相信。專心打定家長(zhǎng)座談會(huì)，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都容許和我說(shuō)一說(shuō)。正由于如此，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。

二、培養(yǎng)良好的班集體

（一）提防教室文化的創(chuàng)辦

開(kāi)學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教導(dǎo)內(nèi)容，富有教導(dǎo)意義。在概括布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明行為評(píng)分表，張貼小學(xué)生行為模范歌謠，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的學(xué)識(shí)面。為實(shí)時(shí)反應(yīng)學(xué)生處境，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。本班的班級(jí)文化創(chuàng)辦，在學(xué)校的評(píng)比中，榮獲二等獎(jiǎng)。

（二）留神班干部的培養(yǎng)

班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支才能較強(qiáng)，有確定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，留神培養(yǎng)他們的工作才能，要求他們以身作那么，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決展現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)合作，以身作那么，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

（三）留神養(yǎng)成教導(dǎo)和傳統(tǒng)道德教導(dǎo)的結(jié)合

由于暑假期回來(lái)，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律松動(dòng)，一些不良行為隨之而來(lái)，如遲到、打架等，面對(duì)這些違紀(jì)處境，我的概括做法是：

加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為模范》的力度。我借助主題班會(huì)、學(xué)識(shí)競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為模范》，并且合作德育處召開(kāi)班隊(duì)會(huì)。取得良好的效果。

三、“三位一體”的互促法

教導(dǎo)是一項(xiàng)艱辛的任務(wù)，單靠班主任鮮明是不夠的，而要先靠各種氣力的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教導(dǎo)的合力，達(dá)成彼此促進(jìn)的目的。我利用家?；?dòng)平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通，或電話聯(lián)系，實(shí)時(shí)反應(yīng)學(xué)生處境，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的`效果。

四、取得勞績(jī)

紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、晨讀午練、班隊(duì)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)中均有良好的表現(xiàn)，屢屢獲得優(yōu)勝班。

總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)切實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，更加是象我們這樣的中年教師。

小學(xué)期末工作總結(jié)范文4

慌張的一學(xué)期終止了，我圓滿地完本金學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我承擔(dān)三年一班班主任工作。三年一班共有學(xué)生四十五人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài)，有5名特困生和4名單親家庭。雖然班級(jí)的處境對(duì)比繁雜但從學(xué)生以及家長(zhǎng)反應(yīng)的信息來(lái)看，收到了確定的，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、用自己的的言行影響學(xué)生。

工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，按照領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)配，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻留神自己的一言一行，

用自己的的言行影響學(xué)生。

二、關(guān)切保護(hù)學(xué)生。

為了讓一個(gè)班級(jí)有凝結(jié)力，我對(duì)自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心，就像對(duì)待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個(gè)像摯友伸出一雙和暖的手來(lái)扶助他們，讓他們真正覺(jué)得我是愛(ài)他們的，于是學(xué)生能容許和我交摯友。

三、用信任去鼓舞學(xué)生。

即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺(jué)得我是充分的相信他，讓他自己覺(jué)得坑騙了我是不對(duì)的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動(dòng)的向我供認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次，我班的XXX同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，我主動(dòng)的找他對(duì)他和顏悅色地說(shuō)："XXX同學(xué)，老師相信你作業(yè)做了，對(duì)嗎？那么請(qǐng)你把作業(yè)明天給我?guī)?lái)好嗎？你先回去吧。"可是他卻站在我面前遲遲也不愿離開(kāi)，而且一句話也不說(shuō)。過(guò)了一會(huì)我看到他在偷偷的哭，于是我拉著他的手問(wèn)他："你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么嗎？”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象逐漸的裁減了，說(shuō)謊的同學(xué)也沒(méi)有了。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，怎樣來(lái)扶助他解決問(wèn)題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控才能差，紀(jì)律分散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上舉行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留神力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，指點(diǎn)學(xué)生做好上課打定工作，并且在課后留神查看學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立模范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留神調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐步養(yǎng)成專心聽(tīng)課、專心作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

小學(xué)期末工作總結(jié)范文5

本學(xué)期我承擔(dān)三年級(jí)班主任工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一安置下，順?biāo)斓赝瓿闪吮緦W(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。為使今后的班級(jí)工作更好的開(kāi)展，下面就本學(xué)期的班主任工作作總結(jié)如下：

一、由被動(dòng)到主動(dòng)積極的班級(jí)管理

在開(kāi)學(xué)初，每人擬定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每人根據(jù)自己的目標(biāo)約束和模范自己。實(shí)行衛(wèi)生輪崗制，每天有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；班長(zhǎng)負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)處境。每天把展現(xiàn)的處境向班主任匯報(bào)并在主題班會(huì)上反應(yīng)，效果良好。本學(xué)期實(shí)行的小組活動(dòng)“今天我來(lái)考考你”、“龍頭小組”、“1+1＞2”均取得良好效果！

二、班干部模范帶頭，班級(jí)成員積極，參與齊頭并進(jìn)

本學(xué)期我班涌現(xiàn)出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，班干部模范帶頭潤(rùn)物無(wú)聲，班級(jí)成員積極，參與齊頭并進(jìn)！

在特色拉練中趙子瑜、高韻涵等同學(xué)表演的情景劇《戲彩娛親》獲得全鎮(zhèn)師生一致好評(píng)；趣味競(jìng)賽中由王涵鈺、馬金蘋、李雨歡等同學(xué)組成的“猛虎小隊(duì)”表現(xiàn)優(yōu)異，獲得全班交口稱贊；同時(shí)本學(xué)期在衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比中屢獲第一名，“滾動(dòng)紅旗”常駐我班；在防溺水安好班會(huì)、安好演練、知行孝義綜合實(shí)踐、孝道校本課中同學(xué)們同心協(xié)力、各抒己見(jiàn)、互幫互助，校園大掃除、操場(chǎng)除草中每一個(gè)辛勤勞動(dòng)的身影中凝刻著孩子們成長(zhǎng)的步伐！

三、教導(dǎo)教學(xué)工作：不斷提升自我，家校溝通，形成合力

本學(xué)期我積極加入各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提升自我，在開(kāi)學(xué)初加入小計(jì)教研活動(dòng)，積極采納各位領(lǐng)導(dǎo)老師的名貴建議；在2022年9月13日加入了部編教材培訓(xùn)；同時(shí)本學(xué)期積極參校本、鎮(zhèn)本教研，主講《秋天的雨》、《萬(wàn)以內(nèi)加減法》、《倍的熟悉》等示范課，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的激勵(lì)與建議中獲得更大進(jìn)步；20xx年12月5日參與觀摩唐山市小學(xué)根本功大賽，熟悉并改正自己的缺乏，進(jìn)一步明確教導(dǎo)教學(xué)各環(huán)節(jié)重點(diǎn)以及共建新型師生關(guān)系的重要性，為以后工作供給良好借鑒！在“頌師德、樂(lè)奉獻(xiàn)”演講比賽中獲得第三名！

利用微信群、電話、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等手段積極和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，關(guān)切每一位學(xué)生的進(jìn)展！本學(xué)期開(kāi)展的“親子共讀”、“小手拉大手共創(chuàng)文明城”、“新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)”等活動(dòng)在與家長(zhǎng)更貼近的同時(shí)，攜手共進(jìn)促進(jìn)每一位孩子的成長(zhǎng)！

總之，在教導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)感恩”的今天，深感既繁忙而充實(shí)、又累而喜悅。但是，只要我真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心去教導(dǎo)，在實(shí)踐中不斷完善自己，我相信學(xué)生會(huì)和我一起進(jìn)步！

小學(xué)期末工作總結(jié)范文6

學(xué)校工作總結(jié)，今年我主要承擔(dān)三年級(jí)班主任工作，實(shí)行素質(zhì)教導(dǎo)，創(chuàng)造一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地舉行班級(jí)管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)成"管，是為了不管"的目的。重視人的全面進(jìn)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、天性充分進(jìn)展，是21世紀(jì)教導(dǎo)的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教導(dǎo)現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向．

一、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛

在班級(jí)理念上，我積極看法這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來(lái)斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一向貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。為了合作這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來(lái)激勵(lì)自己的，一套是用來(lái)激勵(lì)他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級(jí)務(wù)必要有鐵的紀(jì)律，一切行入耳指揮，步調(diào)一致才能得告成。只要違反紀(jì)律的學(xué)生確定要受到紀(jì)律處分，而且班主任確定要堅(jiān)守自己的原那么，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原那么，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原那么的人。

二、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系宛如傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄假設(shè)沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的．重視人的全面進(jìn)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、天性充分進(jìn)展，是21世紀(jì)教導(dǎo)的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教導(dǎo)現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教導(dǎo)，創(chuàng)造一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地舉行班級(jí)管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)成"管，是為了不管"的目的。

三、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理

可以提高他們自我教導(dǎo)的才能。從根本上說(shuō)，兒童能否受到良好的教導(dǎo)，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中采納教導(dǎo)班主任除了要磨練自己的班級(jí)管理才能外，還理應(yīng)擅長(zhǎng)引導(dǎo)小學(xué)生舉行自我管理?？梢哉f(shuō)，班集體教學(xué)的順?biāo)炫e行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí)，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的氣力，是無(wú)法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)仆人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體．一方面，我們要對(duì)學(xué)生舉行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教導(dǎo)。我在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類小競(jìng)賽激趣，強(qiáng)化意識(shí)。課外，我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)遇，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。另一方面，我又保護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常舉行成就強(qiáng)化。一般說(shuō)來(lái)，少年兒童的心靈是純凈無(wú)暇的，他們樂(lè)于遵守紀(jì)律，樂(lè)于合作教師的工作，也樂(lè)于為集體服務(wù)。只要教導(dǎo)得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。那么到底該如何調(diào)動(dòng)積極性呢？根本的途徑是賦予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的"無(wú)批評(píng)日"制度，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到告成的喜悅，穩(wěn)定了舉行自我管理的意識(shí)。

小學(xué)期末工作總結(jié)范文7

作為三年級(jí)班主任，面對(duì)9、10歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都?jí)粝雱偃芜@項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，平日我就是從以下幾個(gè)方面著手的：

一、班級(jí)處境介紹

班里共有有學(xué)生44名，其中男生24人，女生20名，三年級(jí)的學(xué)生，好多都很好動(dòng)，要管理好班集體可是有點(diǎn)難哦。雖然有片面學(xué)生學(xué)習(xí)根基良好，學(xué)習(xí)刻苦，但也有很大一片面學(xué)生缺乏自覺(jué)，學(xué)習(xí)懶散，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時(shí)間顧及他們，老師就更辛苦了。

二、班級(jí)管理特色

1、安好工作：我們?cè)诎嗉?jí)中將安好教導(dǎo)放在工作首位，與任課教師共同開(kāi)展和落實(shí)好安好教導(dǎo)工作。在校，班上學(xué)生較為好動(dòng)，自我監(jiān)管才能弱，就需要我們經(jīng)常舉行教導(dǎo)指導(dǎo)。利用班隊(duì)課舉行交通安好、飲食安好、突發(fā)事情安好的教導(dǎo)，使同學(xué)們感受到了生命的難得，留神上學(xué)、放學(xué)的安好。讓學(xué)生明白沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴決不下水游泳。在做好安好工作的同時(shí)，專心做好安好周記。

2、班級(jí)衛(wèi)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

每天安置一個(gè)小組的學(xué)生負(fù)責(zé)清潔教室衛(wèi)生及日常管理、清潔衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，由各組長(zhǎng)自行安置好組內(nèi)人員，完成好當(dāng)天的值日工作，從而磨練了班干部的才能，又樹立了威信，一舉兩得。

三、行為習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)

良好的習(xí)慣是舉行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下可惜，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)。平日加強(qiáng)學(xué)生對(duì)《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為模范》的學(xué)習(xí)，結(jié)合雙國(guó)文化課對(duì)學(xué)生舉行教導(dǎo)。使每個(gè)學(xué)生具有"按照集體，按照命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

四、家校聯(lián)系處境

家庭教導(dǎo)和學(xué)校教導(dǎo)是密不成分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。平日利用電話和家長(zhǎng)聯(lián)系，使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現(xiàn)，以便更好的教導(dǎo)學(xué)生。還利用家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，取得雙贏。

總之，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，讓我深刻感受到；只要我們真誠(chéng)地對(duì)待孩子，我相信，孩子們會(huì)了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會(huì)再接再厲，努力做好班主任工作。

小學(xué)期末工作總結(jié)范文8

班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的是朝氣達(dá)勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的三年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最猛烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的天性進(jìn)展；要有猛烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面進(jìn)展。作為三年級(jí)班主任，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

三年級(jí)學(xué)生由于年齢小，自控力差，紀(jì)律分散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上舉行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留神力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留神調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐步養(yǎng)成專心聽(tīng)課、專心作業(yè)、下課好好體息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體。

我在培養(yǎng)干部過(guò)程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一，要大力表場(chǎng)進(jìn)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫動(dòng)小班干部樹立威信，其二，在激勵(lì)班干部大膽工作，指示他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在學(xué)識(shí)、才能上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”，其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以點(diǎn)帶面”。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教導(dǎo)和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教導(dǎo)數(shù)學(xué)質(zhì)量提高至天重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有教導(dǎo)、受磨練的根本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是崇敬學(xué)生享有這些權(quán)利的重要表達(dá)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們成為差生的理由，實(shí)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)遇讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，實(shí)時(shí)贊揚(yáng)他們，實(shí)時(shí)使他們品嘗到告成的快樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對(duì)其舉行細(xì)心的教導(dǎo)。“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進(jìn)生的心解凍不是不成能的事，也不是一天兩天就才能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有告成的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的氣力，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生扶助后進(jìn)生提升不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。

我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在大量方面還是存在著缺乏。

1、做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是對(duì)比沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就連忙能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些從二年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)特畢竟，這是我自己要好好抑制的問(wèn)題。他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子變更他們己有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后變更自己的行為，這務(wù)必要有一個(gè)對(duì)比長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有變更他們的耐久細(xì)心。

2、個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄。

3、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不積極。

4、片面學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為啟程點(diǎn)。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！斑級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)管理工作的水平得到提升！

小學(xué)期末工作總結(jié)范文9

通過(guò)第一個(gè)學(xué)期與孩子們的相互磨合了解，其次個(gè)學(xué)期和孩子們的相處相對(duì)要輕松好多，也和諧高興了好多。也有了好多新的想法，因此在班主任的班級(jí)的管理方面總結(jié)和反思如下。

一、班級(jí)一日常規(guī)的教導(dǎo)

學(xué)生從早上到校到下午放學(xué)離校，中間有一全日的時(shí)間，孩子除了學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)，更是理應(yīng)在集體生活中學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣，來(lái)校不遲到、一進(jìn)教室開(kāi)頭自主閱讀、讀書時(shí)大聲有感情，上課專心聽(tīng)講、積極斟酌、大膽回復(fù)問(wèn)題、課間餐的紀(jì)律、路隊(duì)要求，寢室紀(jì)律等等這樣的一些日常的行為習(xí)慣是每一天都務(wù)必要重視強(qiáng)調(diào)并且要堅(jiān)持下去的。

二、提防學(xué)生的思想品德教導(dǎo)

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德、智、體全面進(jìn)展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體進(jìn)展的再好，對(duì)社會(huì)也沒(méi)什么好處。所以我們老師要關(guān)切保護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生舉行思想品德教導(dǎo)是重中之重。本期我提防了對(duì)他們喜歡祖國(guó)的教導(dǎo)，鞏固集體觀念的教導(dǎo)，敬愛(ài)師長(zhǎng)的教導(dǎo)、忠誠(chéng)負(fù)責(zé)任，努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

三、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教導(dǎo)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，所以首先教導(dǎo)他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，扶助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績(jī)。

四、關(guān)切提防學(xué)生身心健康

對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)切學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)切學(xué)生身心健康。所以在平常的學(xué)習(xí)生活中會(huì)對(duì)比提防留神了解和查看孩子的心理狀況，假設(shè)有察覺(jué)孩子有問(wèn)題，會(huì)主動(dòng)以閑聊的方式扶助孩子解決問(wèn)題，假設(shè)問(wèn)題對(duì)比嚴(yán)重會(huì)聯(lián)合家長(zhǎng)共同解決。使孩子的心緒和心理都處在一種對(duì)比健康的狀態(tài)中，讓孩子的身心都能夠有一個(gè)健康的進(jìn)展。

五、合理處理學(xué)生間的沖突

三年級(jí)的小摯友不像五六年級(jí)的大哥哥大姐姐一樣，在生活中遇到問(wèn)題已經(jīng)有了自身斟酌和解決問(wèn)題的才能，對(duì)三年級(jí)的小摯友來(lái)說(shuō)他的自方法識(shí)和不容別人進(jìn)犯的意識(shí)比一二年級(jí)強(qiáng)了好多，但是解決問(wèn)題的才能又沒(méi)有高年級(jí)同學(xué)那樣強(qiáng)，所以好多時(shí)候孩子之間發(fā)生沖突的處境就對(duì)比多了，解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。

面對(duì)他們的不懂事，首先要有足夠的細(xì)心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)，了解事情的來(lái)龍去脈。由于學(xué)生傾吐了所受委屈，心緒輕易穩(wěn)定，這樣問(wèn)題更易解決。假設(shè)我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜，然后引導(dǎo)學(xué)生熟悉自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我反思的才能，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。結(jié)果切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中彼此存在哪些不對(duì)的地方，雙方都能在從中受到教導(dǎo)。

六、提防學(xué)生的安好教導(dǎo)

對(duì)學(xué)生的安好教導(dǎo)是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期在合作學(xué)校要求的安好教導(dǎo)之外，每周的一節(jié)班會(huì)課都要就上一周中的安好舉行總結(jié)，并適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些安好教導(dǎo)的學(xué)識(shí)，保證學(xué)生在校的安好。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，自己也察覺(jué)在班級(jí)管理工作中還有大量缺乏之處，有大量需要提升的地方，如：如何最大限度發(fā)揮班干部的作用，如何培養(yǎng)學(xué)生自主管理的才能，如何鞏固班級(jí)的凝結(jié)力。在今后的班主任工作中，還需不斷地總結(jié)閱歷教訓(xùn)，持續(xù)成長(zhǎng)。

小學(xué)期末工作總結(jié)范文10

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期已經(jīng)終止，現(xiàn)將本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下。

一、致力于班級(jí)管理。

1、班級(jí)管理實(shí)行量化考核，衛(wèi)生、紀(jì)律專人負(fù)責(zé)，每周按時(shí)總結(jié)，評(píng)比，給優(yōu)秀者加小紅花，對(duì)缺乏者指出努力方向。

2、利用班會(huì)時(shí)間舉行安好、紀(jì)律教導(dǎo)，使全班同學(xué)團(tuán)結(jié)向上。經(jīng)常對(duì)學(xué)生舉行思想品德教導(dǎo)，教導(dǎo)他們保護(hù)公共財(cái)物，保護(hù)學(xué)校的一草一木。教導(dǎo)學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做個(gè)好少年。

3、從小事入手，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為模范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出