小學(xué)英語教師學(xué)年工作述職報告

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小學(xué)英語教師學(xué)年工作述職報告【篇一】

本學(xué)年，我承擔(dān)小學(xué)四年級的英語教學(xué)在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實際處境，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有籌劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，夢想能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)工作更上一層樓。

一、做到了專心備課

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對四年級教學(xué)目標(biāo)的不同：在培養(yǎng)興趣的根基上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的才能，還讓學(xué)生模仿教材說英語，培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)；

四年級是在保持興趣的根基上學(xué)習(xí)新學(xué)識，加大聽寫單詞的力度。專心寫好教案。對每一課都做到"有備而來'，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學(xué)生留神力的好玩教具，課后實時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并專心搜集每課書的學(xué)識要點，歸納成集。

二、提高課堂教學(xué)技能，

鞏固上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解明顯化，條理化，切實化，情感化，生動化，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上更加留神調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，根本做到了讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興；

留神精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，以舊引新，活動的設(shè)計表達(dá)梯度和層次讓每一位學(xué)生在感知，實踐，參與，合作中實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，體驗到告成的喜悅，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心學(xué)習(xí)，取長補短

在教學(xué)上，有疑必問。通過加入校、縣組織的各種互評聽評活動，取長補短，不斷充實自己的教導(dǎo)教學(xué)理論水平，提高教學(xué)才能。

四、專心批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改實時、專心，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，舉行評講，并針對有關(guān)處境實時提升教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、堅持用英語組織課堂教學(xué)

目前，由于課堂仍是絕大片面學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語的方式和場所，教師更理應(yīng)提防傳達(dá)學(xué)識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語舉行教學(xué)時較能留神所用英語語言的可采納性、簡明性、階段性和實用性。概括做法是：

1、用英語組織課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)用語盡管大片面一致，我留神不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，體驗挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

2、用英語授課。

不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學(xué)識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，留神所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

3、力求自己的語音、語調(diào)、語言模范和切實，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

4、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。

把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和磨練學(xué)生語言運用才能的場所，激勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織六年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學(xué)生用英語簡樸議論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說才能，又深化了教材內(nèi)容。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，我明白重要的是在下個學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會持續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

小學(xué)英語教師學(xué)年工作述職報告【篇二】

本人作為剛加入工作的年輕教師，在本學(xué)期內(nèi)承擔(dān)測驗小學(xué)低年級英語教學(xué)工作。加入工作這三個月以來，我在慌張而充實的工作環(huán)境及狀態(tài)下合作學(xué)校順?biāo)焱瓿闪烁黜椆ぷ鳌４丝?，我對本學(xué)期工作做如下述職：

一、德

教師的工作是神圣的，也是繁重的，教書育人需要感情、時光及精力的付出。教師應(yīng)把言傳和身教完備結(jié)合起來，以身作那么，行為師范，喜歡學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，建立對等的師生關(guān)系，以自我的言行和人格魅力來影響學(xué)生。我時刻以"學(xué)高為師、身正為范'為標(biāo)準(zhǔn)衡量自身，以身為一名人民教師而感到驕傲和高傲。在工作中，能夠為人師表，使思想、言行與道德標(biāo)準(zhǔn)到達(dá)一致。天性是在承擔(dān)副班主任職務(wù)期間，深知自我擔(dān)負(fù)著管理班級事務(wù)及對學(xué)生行為道德和常規(guī)教導(dǎo)的重任，這點使身為學(xué)生之范的我更加嚴(yán)格的要求自我。

二、能

純熟的教導(dǎo)教學(xué)技能，是師能；

嫻熟的課堂駕御潛力，是師能；

生動機動的教導(dǎo)機敏，是師能；

人際關(guān)系的處理潛力，是師能；

更新學(xué)識、學(xué)會學(xué)習(xí)，是師能；

不斷探索、力求創(chuàng)新，是師能；

能操作微機、會電教、善科研，是師能；

審美高雅、身心健康，是師能。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我不斷反思自我。從專心備課到課堂上與孩子們的溝通、互動，從群眾備課、聽課到家長開放周中真實課堂的再現(xiàn)，每一次付出，收獲中有快樂也有困惑，但這更加鼓舞了我對教導(dǎo)教學(xué)工作提高的渴望。青藍(lán)工程是青年教師得到提高和磨練的大舞臺，作為徒弟的我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機遇，也為自我能有一位資深的師傅而感到欣喜。從這次活動中，我體會到了，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師光憑激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我要時刻反思自我，常思常新，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，不斷更新、探索教導(dǎo)教學(xué)方法，讓自我在學(xué)習(xí)中得到提升。

三、勤

勤是中華民族的美德，也是作為一名教師所必備的工作態(tài)度。全新的工作環(huán)境對我這樣一個剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，其實是從一個校門踏進(jìn)另一個校門，我和剛?cè)胄５暮⒆觽円粯佣际浅鯇W(xué)者，在那里，我要和孩子們一齊成長。英語是一門多元化的學(xué)科，這就要求英語教師需要具備各方面的根本素質(zhì)。除了平日勤備課、勤反思，同時還要加強自我的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，透過學(xué)習(xí)來提升自我。

四、績

這學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作即將接近尾聲，透過平日的聽課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我已完成學(xué)校所規(guī)定的兩節(jié)組內(nèi)研究課，我的教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量比以前有所提高，孩子們越來越熱愛聽我的課了，我也越來越自信了。透過家長開放周的磨練，我的教導(dǎo)教學(xué)工作也受到了家長們及組內(nèi)老師的認(rèn)可和好評。這些工作中的點點滴滴，讓我重新熟悉并更加喜歡教師這個職業(yè)。在這樣熱心的工作態(tài)度中，使我把工作看作是一種興趣而不是負(fù)擔(dān)，從中也體會到了一些想象不到的樂趣。

五、學(xué)

沒有不好的老師，只有不懂得學(xué)習(xí)的老師。作為一名人民教師，每一天都需要學(xué)習(xí)，身邊的每一個人都值得學(xué)習(xí)。在新課程改革的浪潮中，假設(shè)我不去學(xué)習(xí)，那么就要落后，就無法順?biāo)焱瓿尚抡n改的教學(xué)任務(wù)。在加入工作這段的時光里，我不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新的理論學(xué)識，以便更好的把握本學(xué)科新課改的目標(biāo)和方向，深入淺出的學(xué)習(xí)他校、他人的教學(xué)方法。所以我在今后的工作中照舊要堅持理論學(xué)習(xí)和實際相結(jié)合，進(jìn)一步完善自我。

在學(xué)校里看似平凡的每一天，對我來說都是磨練與學(xué)習(xí)！在今后的日子里，我會更加努力，做好我的本職工作，以的工作熱心將我的愛心、盡心、關(guān)切全心全意的奉獻(xiàn)給孩子們！

小學(xué)英語教師學(xué)年工作述職報告【篇三】

這學(xué)期我承擔(dān)小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我提防培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個方面培養(yǎng)和磨練孩子的聽說才能，利用一切機遇讓孩子們練習(xí)聽說才能，創(chuàng)造說英語的一切機遇，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色調(diào)，鞏固語感。擴(kuò)大學(xué)識面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三年級教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的根基上的工作。以下是我一年來的教學(xué)工作述職匯報：

一、分析教材，分析學(xué)生，掌管重點，積極教學(xué)

小學(xué)三年級的英語課本一共有10個模塊，主要內(nèi)容是。問候并回應(yīng)，詢問姓名.年齡，地點.物品名稱，并賦予回復(fù)，數(shù)字1到12，談?wù)撊?，物品，顏色，動物，職業(yè)，家庭成員，身體部位等，這些內(nèi)容都對小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容，如何讓他們掌管學(xué)識，樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)，我積極向老教師請教，分析教材，提煉重點，專心備課，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課.學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生處境，有針對地教學(xué)對教學(xué)告成與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是潛心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易采納。但一開頭我就察覺我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為生動好玩的課，認(rèn)為教學(xué)效果會很夢想，怎知反應(yīng)出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大片面同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的片面內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解領(lǐng)會學(xué)生的實際處境，沒有備好學(xué)生的課。

二、講求方法

豐富課堂，在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多運用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我到班了解早讀處境，察覺問題實時校正。課后察覺學(xué)生作業(yè)問題也實時解決，實時講領(lǐng)會，讓學(xué)生實時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照管全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充沛的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力抑制，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，喜悅教學(xué)

整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌管處境不同，展現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的才能相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們對比活躍，上課氣氛積極，勞績較好。因此，講得太淺，沒有照管到整體，所以教學(xué)效果不如夢想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實際處境，實事求是，概括問題概括分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生舉行課外