學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷一、語(yǔ)言積累：（28分）1、下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（）A、磐（pán）石腳踝（guǒ）污穢（huì）姍姍（cè）來遲B、熾（chì）痛重荷（hè）嗔（chēn）視面面相覷（qù）C、確鑿（chuó）遒（qiú）勁訕（shàn）笑鍥（qù）而不舍D、溝壑（hè）剽（biāo）悍畸（qí）形氣沖斗（dǒu）牛2、下列各組詞語(yǔ)書寫無誤的一項(xiàng)是（）A、人跡罕至吝嗇貪婪夢(mèng)寐以求川流不息B、鋒芒必露層出不窮口干舌躁口是心非C、一拍即合汗流夾背一塵不染進(jìn)退唯谷D、迫不急待金蟬脫殼眼花潦亂再接再厲3、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、我懷著一顆激動(dòng)的心情走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。B、昨天下午，學(xué)生會(huì)干部研究并聽取了各班同學(xué)的意見。C、我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。D、“五四”青年節(jié)，我看到校園里飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。4、下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、張凡生氣地丈夫說：“你一天到晚就知道尋歡作樂，幾時(shí)考慮過做一點(diǎn)正事呢？B、這個(gè)腐壞分子的犯罪事實(shí)一公布，全縣人民無不義憤填膺。C、王教授每天到校園圖書館里查資料，研究這段歷史，兀兀窮年。D、一回到寢室，張放就和室友李開爭(zhēng)論開來，他倆誰(shuí)也不讓誰(shuí)，一時(shí)間人聲鼎沸。5、選出說法有誤的一項(xiàng)是（）A、《口技》一文運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，展現(xiàn)了口技人高超的技藝。B、《偉大的悲劇》一課挪威探險(xiǎn)家阿蒙森與英國(guó)探險(xiǎn)家斯科特，在南極展開了一場(chǎng)戲劇性又令人心酸的角逐。斯科特雖然失敗，但也堪稱英雄。C、《最后一課》以第一人稱韓麥爾先生的口吻，敘述了阿爾薩斯地區(qū)遭受普軍侵占以后師生上最后一堂法語(yǔ)課的情形，表現(xiàn)了他們強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。D、《安塞腰鼓》是一篇歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的精美散文。6、根據(jù)課文填空。（1），閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）（2）春潮帶雨晚來急，。（韋應(yīng)物〈滁州西澗〉）（3），思君不見下渝州。（4），崔九堂前幾度聞。（5）你與一位同學(xué)多日不見，前不久與他再次相逢的時(shí)候，他對(duì)你日益提高的知識(shí)水平表贊賞，這時(shí)，你可以用孫權(quán)勸學(xué)中的“，”來回答他。7、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗;樂觀的人，。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限;樂觀的人，所受的磨難，前途也無量。A、先戰(zhàn)勝悲哀，然后才能戰(zhàn)勝平庸。B、先戰(zhàn)勝平庸，然后才能戰(zhàn)勝悲哀C、先戰(zhàn)勝自己，然后才能戰(zhàn)勝生活。D、先戰(zhàn)勝生活，然后才能戰(zhàn)勝自己。8、口語(yǔ)交際。你能聽出下面對(duì)話的言外之意嗎？大學(xué)生：“我常常夢(mèng)見自己當(dāng)了教授。有什么辦法讓夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)嗎？”教授：“少睡點(diǎn)覺?！苯淌诘难酝庵馐牵?。9、仿照下面畫線的句子，再寫一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。生命是一條綿延而去的長(zhǎng)河。有些朋友來了，去了，遠(yuǎn)了，卻是你一輩子的知己和財(cái)富。他們也許并不偉大，也不富有。但是，在你委屈的時(shí)候，他們會(huì)給你安慰;在你煩惱的時(shí)候，他們會(huì)為你排憂;，，――――――這，才是真正的朋友。10、這學(xué)期你參加了什么語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)？請(qǐng)仔細(xì)回憶一下，寫出一項(xiàng)來，并簡(jiǎn)單談?wù)勀銋⒓舆@項(xiàng)活動(dòng)的收獲?；顒?dòng)名稱：你的收獲：二、閱讀。（一）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。出門看伙伴，伙伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎！雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。1、填空。（10分）《木蘭詩(shī)》選自朝（人名）編的《》，這是朝時(shí)期北方的一首民歌。寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對(duì)偶句是：、、贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是寫木蘭矯健雄姿的句子是、、寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子：成語(yǔ)“撲朔迷離”源于木蘭詩(shī)中的“”一句詩(shī)文。2、木蘭辭官不做，可見其具有怎樣的高尚品質(zhì)？3、解釋加點(diǎn)的詞萬(wàn)里赴戎機(jī)朔氣傳金析策勛十二轉(zhuǎn)賞賜百千強(qiáng)4、翻譯句子。開我東閣門，坐我西閣床。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。5、從古到今，我國(guó)歷史上涌現(xiàn)出許許多多像花木蘭一樣的巾幗英雄，你能舉出一二例嗎？（二）冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對(duì)于它也不加注意。如此的，過了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無的動(dòng)物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談時(shí)，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但沒有對(duì)于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被子燒脫好幾塊，更覺得難看了。春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉貓，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。這時(shí)，妻子買了一對(duì)黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得真好聽，妻常常叮囑張嬸換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著。妻道：“張嬸，留心貓，它會(huì)吃鳥呢。”張嬸便跑來把貓捉了去。隔了一會(huì)兒，它又跳到桌子對(duì)鳥籠凝望著了。一天，我下樓時(shí)，聽見張嬸在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了！張嬸，你為什么不小心？”張嬸默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！彼稍诼杜_(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。我心里還憤憤地，以為懲戒得還不夠快意。隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了?！蓖瑫r(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了！我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？?jī)蓚€(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了！自此，我家永不養(yǎng)貓。（10分）1、第三只貓的“可厭”，選文是從哪些方面來描寫的？2、從妻買鳥開始，一直到“我們”對(duì)第三只貓的冤枉，請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)概括事態(tài)發(fā)展的過程。3、“自此，我家永不養(yǎng)貓”，這句話在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？4、選文采用了第一人稱的敘述方式，采用這種敘述方式有什么好處？5、為什么“我”對(duì)于第三只貓的死比前兩只貓的亡失“更難過得多”？（三）老師的淚初二時(shí)，我競(jìng)莫名其妙地喜歡上了我的語(yǔ)文老師。老師姓楊，愛穿白色的裙子，她在講臺(tái)上講藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，像一片白云，輕盈極了。她有一雙大而明亮的眼睛，笑時(shí)，便成了甜甜的彎月……“齊玉?！睏罾蠋煥D―――我?！盀槭裁醋呱瘢俊彼Ｖ怪v課，走到我的面前。云飄到我眼前“…可我仍愣愣的。“我，我喜歡看你的眼睛?！蔽艺f。同學(xué)們哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，（a）美麗的眼中似乎還有淚水……她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢?！澳悒D―你請(qǐng)出去?！蔽野脝实刈叱隽私淌摇Ｋ龔臎]發(fā)過火，這一次一定真生氣了。第二天，楊老師叫我們寫日記。我花整整一個(gè)晚上，把心中的苦水傾倒出來?！懊利惖膵寢屗懒耍职指揪筒还芪?，整天就知道玩麻將、賭博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了，也沒人知道。那時(shí)我常常一邊哭，一邊看媽媽的`相片;可現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，是個(gè)男子漢，我不哭，把淚水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我畢竟是個(gè)孩子，需要愛護(hù)，需要有人聽聽心里話。我選擇了我的語(yǔ)文老師。因?yàn)?，她像媽媽?！辈痪煤蟮囊惶欤瑮罾蠋煱盐医械剿乃奚?，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地走進(jìn)她的房間，只見她眼睛紅紅的。“原諒老師，好嗎？”淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學(xué)面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事：、“一個(gè)小姑娘上中學(xué)時(shí)，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個(gè)人。當(dāng)小姑娘絕望時(shí)，是她的老師收養(yǎng)了她，給她生活的勇氣和無微不至的關(guān)懷。后來，小姑娘考上了師范大學(xué)，可老師不行了。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說：“老師，我還沒報(bào)答您哪！”老師卻含笑地說了一句：“給你未來的學(xué)生吧……”（b）楊老師淚水盈盈。我明白了：“楊老師，你也……”她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是男子漢，對(duì)嗎？”我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳愫薨职?，這不好。男子漢別這樣，男子漢是應(yīng)笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的。笑一笑，你笑一笑?！蔽疫至诉肿臁！拔視?huì)幫助你的――像我的老師一樣。”她眼睛里滾出了淚水，灑落在我的額頭上?！坝涀∧闶莻€(gè)男子漢，做個(gè)樂觀正直的人！”我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭?！谝院蟮娜兆永铮矣X得我的額上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)也忘不了。（12分）21、文章開頭說“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語(yǔ)文老師”，其實(shí)“我”喜歡語(yǔ)文老師的原因是____________________22、第二、三自然段對(duì)老師外貌的描寫，目的是表現(xiàn)老師__________的外表和__________的心靈。23、文中多處寫老師的“淚”，細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情感。、請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答，橫線（a）處的“淚”表現(xiàn)了楊老師當(dāng)時(shí)怎樣的心理？橫線（b）處的“淚”表現(xiàn)了楊老師對(duì)恩師怎樣的情感？24、最后一段“我覺得我的額上有著圣潔的印跡”一句中，“額上有著圣潔的印跡”指的是____________________;____________________。25、文中楊老師對(duì)“我”說“男子漢是應(yīng)笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的”。請(qǐng)你結(jié)合自己的生活感受，談?wù)剬?duì)這句話的理解或體會(huì)。三、作文。（40分）1、請(qǐng)以“心靈深處的煩惱”為題，寫一篇文章