精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件

精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會PPT模板可編輯51、沒有哪個社會可以制訂一部永遠適用的憲法，甚至一條永遠適用的法律。——杰斐遜52、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?3、人們通常會發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會墜入網(wǎng)中?！晁雇?4、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護著我們大家；它的每一塊磚石都壘在另一塊磚石上?！郀査谷A綏55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會PPT模板可編輯精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會PPT模板可編輯51、沒有哪個社會可以制訂一部永遠適用的憲法，甚至一條永遠適用的法律?！莒尺d52、法律源于人的自衛(wèi)本能。——英格索爾53、人們通常會發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會墜入網(wǎng)中?！晁雇?4、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護著我們大家；它的每一塊磚石都壘在另一塊磚石上。——高爾斯華綏55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓A禁煙教育中小學校素質(zhì)教育培訓/主題班會3癥定吸煙引起全球每年有400萬人死于吸煙引起的疾病根據(jù)統(tǒng)計,吸煙者開始吸煙的年齡愈早,年齡愈長,吸煙量愈多,各種癌癥發(fā)生率愈高課堂教學是學習語文最重要的陣地，課外的鞏固和社會實踐也是不容忽視的學習內(nèi)容和途徑。因此，語文課程的一些學習任務由課外來完成，以課外作業(yè)的方式來體現(xiàn)也是應該予以肯定和重視的。課外作業(yè)布置得好，它能對課堂教學起到很好的促進作用。筆者將近幾年來所思考的幾個問題闡述如下，以期得到專家學者的指點。一、初中生語文課外作業(yè)的現(xiàn)狀現(xiàn)在的初中生的語文課外作業(yè)大體存在著以下幾種情況：第一種情況是每天都抄寫當天學過的生字新詞和詞語解釋。這種方法學生容易完成，不用動腦，教師容易檢查，也不用在乎效果。但是每天都這樣，顯然作用有限。第二種情況是把家庭作業(yè)本（也就是教輔資料）上的內(nèi)容完成。這種方法有利有弊。如果資料上有答案，學生一抄了之。如果沒有答案或答案被老師撕了，那么許多學生也就僅僅是做完幾個容易一點的題目（比如注音、填空），其它的都空著，等著第二天老師講答案。第三種情況是每天寫一篇日記。這種方法對于自覺的同學可能有一定的效果，積累了寫作的素材，鍛煉了文筆。但是對于大部分同學來說無非是抄作文書完成任務，或是記流水賬敷衍了事，應付檢查。時間久了，還會產(chǎn)生厭倦感。第四種情況是不布置作業(yè)，老師每天掛在嘴巴上的一句話就是“同學們回家自由復習今天學過的內(nèi)容”，學生齊刷刷答應得好，可是至于有沒有復習，天知道，這事無法檢查出來啊。以上幾種形式是比較常見的，或過于機械，或流于形式，或放任自流，實際效果都不太理想，沒有起到課堂教學后的補充和鞏固作用，對學生幫助不大，因此有待進一步改革。為什么會產(chǎn)生上述現(xiàn)象呢？主要有以下幾個原因：一是教師的思想認識不到位。認為只要上課聽好了就行，作業(yè)呢無所謂。或是認為學生在學校做了課堂作業(yè)，再布置課外作業(yè)是多此一舉?；蚴钦J為布置了可能學生也沒做，還不如省一點口水。還有的圖一個“懶”字，沒布置作業(yè)就不要檢查啊。二是學生的認識不到位。有些學生比較厭學，白天那幾節(jié)課都難捱，放學了只想著好好玩一玩，還管你什么家庭作業(yè)，放一邊吧。有些學生是迫于老師和家長的壓力，糊里糊涂的做幾個完成任務交差。還有的學生認為作業(yè)的作用不大，抄來抄去的，沒興趣，浪費墨水和紙張。三是教師和家長督促和檢查的力度太小。有些老師檢查作業(yè)是一周一次，學就鉆空子，一周一次性在周六完成。有的老師很少檢查作業(yè)，學生也就玩起來“躲貓貓”。至于家長的督促，城里好些，大部分能每天抽出時間督促孩子完成當天的作業(yè)。在農(nóng)村，許多的父母在外打工，把孩子丟給了年邁的長輩，爺爺奶奶或外公外婆或其他親戚只管學生的生活，只要小孩子吃好穿好就行，至于學習這一方面大多根本不過問，或是隨口問一句，學生隨便哄一哄就過關(guān)了。還有的監(jiān)護人因為自己讀書不多，許多題目根本不能解決，學生問他不知道，因此就干脆懶得去管這些事，這也導致了學生的放任自流。四是作業(yè)形式的單調(diào)讓學生產(chǎn)生了厭倦。后進生就不用多說。及時是成績中等的學生，如果經(jīng)常做的是那幾種死板的作業(yè)，久而久之就乏味了。他沒有新鮮感，也就沒有了動力。初中學生最有好奇心，喜歡去做一些從沒做過的事，經(jīng)常變換著作業(yè)形式可能會提高他們的興趣。二、初中語文課外作業(yè)幾種形式的初步探索語文課外作業(yè)是課堂教學的有力補充和及時檢測，根據(jù)因材施教、因人而異、因時而異的原則，筆者以為可以根據(jù)學生基礎(chǔ)的差異和課余時間的多少布置不同的作業(yè)：1.周一至周五的課外作業(yè)。周一至周五因為白天的大部分時間在學校上課，學生課外自由支配的時間不太多，因此作業(yè)要少布置點，并且形式可多樣化：（1）練5～10分鐘字：可以是當天學過的生字，也可以臨摹字帖，要求寫得規(guī)范，這主要是練習寫字的能力。讓學生寫得一手好字，這是語文教學的基本任務之一。（2）看30分鐘新聞聯(lián)播：要求學生認真練習聽的能力，并且可以準備一個專門的筆記本，把所聽到的有用的素材簡單記錄一下，這為學生的寫作積累了較好的資料。（3）說5～10分鐘話：要求學生每天找一個同學或朋友或親人就某一個問題或事件交流自己的看法，主要是為了鍛煉學生的說話能力，提高口語交際的水平，這也為學生走向社會提供了鍛煉的機會。（4）寫一點心情隨感：每天晚上在睡覺前把當天的見聞或自己的思想情緒選擇一兩點寫下來，可長可短，長的可作文章來寫，短的只一兩句話就行了，這也是為學生積累寫作素材的一個途徑，更主要的是鍛煉了學生的觀察和思考能力，有助于提高學生的理解、分析能力。5、做一點常規(guī)作業(yè)。根據(jù)當天的學習情況，適當做一點復習鞏固之類的作業(yè)，有助于提高學習效果。以上作業(yè)要求學生每天按時完成，并做好自我?u價。2.雙休日的課外作業(yè)。雙休日學生自由支配的時間較充裕，可適當多安排些課外作業(yè)，除了周一至周五的常規(guī)作業(yè)外，還可以布置以下形式的作業(yè)：（1）看1～2小時的名著或課外書籍：名著名篇是學生汲取道德、人文修養(yǎng)的重要途徑，也是提高學生寫作水平的捷徑，但因為平時學生時間緊，沒有條件去閱讀，因此利用雙休日的時間去看一看名著是非常理想的，同時適當看一看一些有益的報紙雜志，了解當前發(fā)生的時事政治、時尚文化也是必要的，能拓寬學生的知識面。（2）寫一篇生活周記：學生可以把一周來所觀察、思考的問題，選擇其中的一個主題寫一篇500字的作文，類似于成長檔案之類的，有助于學生日后反思自己的成長過程并從中記取一些珍貴的人生鏡頭。當前隨著我國新課程改革的不斷深入，一些新的教育模式和方法越來越受重視。分組學習是培養(yǎng)學生合作意識和實踐能力的有效方法，更是提高學生綜合素質(zhì)、促進學生全面發(fā)展的重要手段。筆者結(jié)合多年教學工作經(jīng)驗來談談分組學習在小學數(shù)學教學中的應用經(jīng)驗，僅作拋磚引玉之用。一、分組學習在小學數(shù)學教學中應用的意義隨著時代進步與社會發(fā)展，社會不僅僅看重人才的知識，更看重其能力。團隊合作能力是一個現(xiàn)代化高素質(zhì)人才必備的一項能力，而這項能力應當從小開始培養(yǎng)，故在小學數(shù)學教學中開展分組學習是十分有必要的。數(shù)學本身是一門對邏輯思維及想象力要求很高的學科，傳統(tǒng)的教學模式不足以滿足其教學要求，只有讓學生通過小組討論自主發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題和解決數(shù)學問題，即突出學習的過程，才能夠?qū)崿F(xiàn)高效率的課堂。在分組學習中，不同基礎(chǔ)、性格、特長的學生可以互相形成優(yōu)勢互補，從而更好地完成學習任務，另外通過大家的集思廣益，學生能夠發(fā)現(xiàn)更多不同的解題思路和方法。因此，在小學數(shù)學教學中采用分組學習有著十分重要的現(xiàn)實意義。二、分組學習在小學數(shù)學教學中的應用措施1.加強引導加強引導是指教師需在學生分組學習的過程中加強指引和教導。雖然分組學習給學生帶來了更加自由的學習空間和更多發(fā)表自己看法的機會，但小學生大多自制力較差，很容易在這種輕松的氛圍下逐漸偏離主題，從原本對知識的探討轉(zhuǎn)而發(fā)展到討論一些不相關(guān)的事情。為了避免這一問題，教師必須加強巡視，在學生分組學習的過程中輪流到每個小組中進行旁聽和參與，但需注意參與的“度”，不能過多地干預學生的自主討論和思維發(fā)散，因為這樣就失去了分組學習的意義，而是應當引導學生拓寬思維、積極想象。例如，教師在讓學生們分組討論“7×（5+3）=？”這道算術(shù)題的解答方法時，可以到各個小組中觀察、督促學生的討論過程，但是當某小組的一個學生提出：“先算5加3，再乘以7?！辈⒂醚凵裨儐柦處煂﹀e時，教師不要立馬告訴學生：“你是對的?！倍f：“你們多試試幾種算法，看看得出來的答案是否一樣，就知道對不對了?！边M而引導這組的學生充分發(fā)散思維，尋找更多的解題方法。這樣學生就會繼續(xù)進行討論，從而想到也可以用“先算7乘以5，再算7乘以3，最后把兩者相加”等方法來計算該題。2.調(diào)動興趣學生只有先對數(shù)學知識、數(shù)學問題乃至數(shù)學這門學科有了足夠的興趣，才愿意主動參與到數(shù)學分組學習當中，在小組中積極提出自己的看法，與小組成員一起進行討論。而為了吸引學生的興趣，教師應當將一個個數(shù)學問題用風趣、幽默的語言和形象、生動的情境來進行描述。例如，教師可以利用這樣一個情境來展開課題：“小明是個好伙伴，大家都喜歡他，今天是小明的生日，來了10個小朋友給他慶祝。他請大家吃蛋糕，蛋糕是小明媽媽特地買的一個大蛋糕，小明將蛋糕切成了一樣大小的10份，給每個小伙伴分了1份，請問每個人能吃到多少個蛋糕？”首先，過生日、吃蛋糕這個情境是小學生們都非常向往的，所以這個話題很容易引起其興趣。其次，由于情境中每個小朋友分到的蛋糕都不足1個，所以這個話題有利于引導學生展開對非整數(shù)的討論，從而一點點認識小數(shù)。最后，分組討論，可進一步調(diào)動學生的積極性，使每個學生都在小組中圍繞該問題展開熱烈的討論。3.科學評價教師的評價及總結(jié)也是分組學習的一個重要環(huán)節(jié)和組成部分。在每個小組都討論完畢和提交出本組的討論結(jié)果后，教師應當要科學地對每組進行評價，既要給予充分的鼓勵，又要提出其中的不足之處，以便學生進行改進，還要引導每個小組互相進行評價，從而讓各小組之間進行補充，更加開拓學生的思維。最后，教師在總結(jié)時要多看重學生的學習過程，而非結(jié)果，即注重對學生合作學習過程的評價。綜上所述，分組學習打破了傳統(tǒng)“知識本位”教學模式的桎梏，真正將課堂還給了學生，凸顯了學生的課堂主體地位。因此，在小學數(shù)學教學中采用分組學習是一項非常好的教學手段，值得推廣。精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會PPT模板可編輯51A禁煙教育中小學校素質(zhì)教育培訓/主題班會A禁煙教育23癥定吸煙引起全球每年有400萬人死于吸煙引起的疾病根據(jù)統(tǒng)計,吸煙者開始吸煙的年齡愈早,年齡愈長,吸煙量愈多,各種癌癥發(fā)生率愈高3癥定吸煙引起3煙的有害成分02目錄吸煙的危害03被動吸煙及危害如何戒除煙癮煙的有害成分401煙的有害成分015精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件6煙霧里面有什么?煙草燃燒的煙霧中有4000多種化學物質(zhì)其中400多種具有毒性,超過50中能致癌。尼古丁氯乙烯煙霧里面有什么?7精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件8精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件902吸煙的危害0210吸煙的三大危害煙草燃燒后目的煙霧含有20多種毒素,對生命危害最大的要算尼古丁了。僅就這一點來說,吸煙有三大危害可以直接毒殺生命可以破壞人體的營養(yǎng)成分可以誘發(fā)多種疾病尼古丁過量會使人很快死亡吸煙可以阻止人體對維生素丙的吸由于吸入體內(nèi)的煙對呼吸道、消化收,尼古丁對維生素丙有直接的破收縮甚至硬化的明顯趨向壞作用。人體如果長期缺乏維生素人認為它是胃及十二指腸潰瘍、呼丙,就有的壞血病的可能吸道感染甚至為口、唇、舌、食道呼吸道等癌癥的誘發(fā)因素吸煙的三大危害11精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件12精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件13精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件14精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件15精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件16精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件17精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件18精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件19精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件20精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件21精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件22精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件23精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件24精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件25精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件26精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件27精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件28精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件29精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件30精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件31精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件32精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件33精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件34精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件35精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件36精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件37精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件38精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件39精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件4051、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、41精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會PPT模板可編輯51、沒有哪個社會可以制訂一部永遠適用的憲法，甚至一條永遠適用的法律?！莒尺d52、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?3、人們通常會發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會墜入網(wǎng)中?！晁雇?4、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護著我們大家；它的每一塊磚石都壘在另一塊磚石上?！郀査谷A綏55、今天的法律未必明天仍是法律。——羅·伯頓精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會PPT模板可編輯精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會PPT模板可編輯51、沒有哪個社會可以制訂一部永遠適用的憲法，甚至一條永遠適用的法律?！莒尺d52、法律源于人的自衛(wèi)本能。——英格索爾53、人們通常會發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會墜入網(wǎng)中?！晁雇?4、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護著我們大家；它的每一塊磚石都壘在另一塊磚石上?！郀査谷A綏55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓A禁煙教育中小學校素質(zhì)教育培訓/主題班會3癥定吸煙引起全球每年有400萬人死于吸煙引起的疾病根據(jù)統(tǒng)計,吸煙者開始吸煙的年齡愈早,年齡愈長,吸煙量愈多,各種癌癥發(fā)生率愈高課堂教學是學習語文最重要的陣地，課外的鞏固和社會實踐也是不容忽視的學習內(nèi)容和途徑。因此，語文課程的一些學習任務由課外來完成，以課外作業(yè)的方式來體現(xiàn)也是應該予以肯定和重視的。課外作業(yè)布置得好，它能對課堂教學起到很好的促進作用。筆者將近幾年來所思考的幾個問題闡述如下，以期得到專家學者的指點。一、初中生語文課外作業(yè)的現(xiàn)狀現(xiàn)在的初中生的語文課外作業(yè)大體存在著以下幾種情況：第一種情況是每天都抄寫當天學過的生字新詞和詞語解釋。這種方法學生容易完成，不用動腦，教師容易檢查，也不用在乎效果。但是每天都這樣，顯然作用有限。第二種情況是把家庭作業(yè)本（也就是教輔資料）上的內(nèi)容完成。這種方法有利有弊。如果資料上有答案，學生一抄了之。如果沒有答案或答案被老師撕了，那么許多學生也就僅僅是做完幾個容易一點的題目（比如注音、填空），其它的都空著，等著第二天老師講答案。第三種情況是每天寫一篇日記。這種方法對于自覺的同學可能有一定的效果，積累了寫作的素材，鍛煉了文筆。但是對于大部分同學來說無非是抄作文書完成任務，或是記流水賬敷衍了事，應付檢查。時間久了，還會產(chǎn)生厭倦感。第四種情況是不布置作業(yè)，老師每天掛在嘴巴上的一句話就是“同學們回家自由復習今天學過的內(nèi)容”，學生齊刷刷答應得好，可是至于有沒有復習，天知道，這事無法檢查出來啊。以上幾種形式是比較常見的，或過于機械，或流于形式，或放任自流，實際效果都不太理想，沒有起到課堂教學后的補充和鞏固作用，對學生幫助不大，因此有待進一步改革。為什么會產(chǎn)生上述現(xiàn)象呢？主要有以下幾個原因：一是教師的思想認識不到位。認為只要上課聽好了就行，作業(yè)呢無所謂。或是認為學生在學校做了課堂作業(yè)，再布置課外作業(yè)是多此一舉?；蚴钦J為布置了可能學生也沒做，還不如省一點口水。還有的圖一個“懶”字，沒布置作業(yè)就不要檢查啊。二是學生的認識不到位。有些學生比較厭學，白天那幾節(jié)課都難捱，放學了只想著好好玩一玩，還管你什么家庭作業(yè)，放一邊吧。有些學生是迫于老師和家長的壓力，糊里糊涂的做幾個完成任務交差。還有的學生認為作業(yè)的作用不大，抄來抄去的，沒興趣，浪費墨水和紙張。三是教師和家長督促和檢查的力度太小。有些老師檢查作業(yè)是一周一次，學就鉆空子，一周一次性在周六完成。有的老師很少檢查作業(yè)，學生也就玩起來“躲貓貓”。至于家長的督促，城里好些，大部分能每天抽出時間督促孩子完成當天的作業(yè)。在農(nóng)村，許多的父母在外打工，把孩子丟給了年邁的長輩，爺爺奶奶或外公外婆或其他親戚只管學生的生活，只要小孩子吃好穿好就行，至于學習這一方面大多根本不過問，或是隨口問一句，學生隨便哄一哄就過關(guān)了。還有的監(jiān)護人因為自己讀書不多，許多題目根本不能解決，學生問他不知道，因此就干脆懶得去管這些事，這也導致了學生的放任自流。四是作業(yè)形式的單調(diào)讓學生產(chǎn)生了厭倦。后進生就不用多說。及時是成績中等的學生，如果經(jīng)常做的是那幾種死板的作業(yè)，久而久之就乏味了。他沒有新鮮感，也就沒有了動力。初中學生最有好奇心，喜歡去做一些從沒做過的事，經(jīng)常變換著作業(yè)形式可能會提高他們的興趣。二、初中語文課外作業(yè)幾種形式的初步探索語文課外作業(yè)是課堂教學的有力補充和及時檢測，根據(jù)因材施教、因人而異、因時而異的原則，筆者以為可以根據(jù)學生基礎(chǔ)的差異和課余時間的多少布置不同的作業(yè)：1.周一至周五的課外作業(yè)。周一至周五因為白天的大部分時間在學校上課，學生課外自由支配的時間不太多，因此作業(yè)要少布置點，并且形式可多樣化：（1）練5～10分鐘字：可以是當天學過的生字，也可以臨摹字帖，要求寫得規(guī)范，這主要是練習寫字的能力。讓學生寫得一手好字，這是語文教學的基本任務之一。（2）看30分鐘新聞聯(lián)播：要求學生認真練習聽的能力，并且可以準備一個專門的筆記本，把所聽到的有用的素材簡單記錄一下，這為學生的寫作積累了較好的資料。（3）說5～10分鐘話：要求學生每天找一個同學或朋友或親人就某一個問題或事件交流自己的看法，主要是為了鍛煉學生的說話能力，提高口語交際的水平，這也為學生走向社會提供了鍛煉的機會。（4）寫一點心情隨感：每天晚上在睡覺前把當天的見聞或自己的思想情緒選擇一兩點寫下來，可長可短，長的可作文章來寫，短的只一兩句話就行了，這也是為學生積累寫作素材的一個途徑，更主要的是鍛煉了學生的觀察和思考能力，有助于提高學生的理解、分析能力。5、做一點常規(guī)作業(yè)。根據(jù)當天的學習情況，適當做一點復習鞏固之類的作業(yè)，有助于提高學習效果。以上作業(yè)要求學生每天按時完成，并做好自我?u價。2.雙休日的課外作業(yè)。雙休日學生自由支配的時間較充裕，可適當多安排些課外作業(yè)，除了周一至周五的常規(guī)作業(yè)外，還可以布置以下形式的作業(yè)：（1）看1～2小時的名著或課外書籍：名著名篇是學生汲取道德、人文修養(yǎng)的重要途徑，也是提高學生寫作水平的捷徑，但因為平時學生時間緊，沒有條件去閱讀，因此利用雙休日的時間去看一看名著是非常理想的，同時適當看一看一些有益的報紙雜志，了解當前發(fā)生的時事政治、時尚文化也是必要的，能拓寬學生的知識面。（2）寫一篇生活周記：學生可以把一周來所觀察、思考的問題，選擇其中的一個主題寫一篇500字的作文，類似于成長檔案之類的，有助于學生日后反思自己的成長過程并從中記取一些珍貴的人生鏡頭。當前隨著我國新課程改革的不斷深入，一些新的教育模式和方法越來越受重視。分組學習是培養(yǎng)學生合作意識和實踐能力的有效方法，更是提高學生綜合素質(zhì)、促進學生全面發(fā)展的重要手段。筆者結(jié)合多年教學工作經(jīng)驗來談談分組學習在小學數(shù)學教學中的應用經(jīng)驗，僅作拋磚引玉之用。一、分組學習在小學數(shù)學教學中應用的意義隨著時代進步與社會發(fā)展，社會不僅僅看重人才的知識，更看重其能力。團隊合作能力是一個現(xiàn)代化高素質(zhì)人才必備的一項能力，而這項能力應當從小開始培養(yǎng)，故在小學數(shù)學教學中開展分組學習是十分有必要的。數(shù)學本身是一門對邏輯思維及想象力要求很高的學科，傳統(tǒng)的教學模式不足以滿足其教學要求，只有讓學生通過小組討論自主發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題和解決數(shù)學問題，即突出學習的過程，才能夠?qū)崿F(xiàn)高效率的課堂。在分組學習中，不同基礎(chǔ)、性格、特長的學生可以互相形成優(yōu)勢互補，從而更好地完成學習任務，另外通過大家的集思廣益，學生能夠發(fā)現(xiàn)更多不同的解題思路和方法。因此，在小學數(shù)學教學中采用分組學習有著十分重要的現(xiàn)實意義。二、分組學習在小學數(shù)學教學中的應用措施1.加強引導加強引導是指教師需在學生分組學習的過程中加強指引和教導。雖然分組學習給學生帶來了更加自由的學習空間和更多發(fā)表自己看法的機會，但小學生大多自制力較差，很容易在這種輕松的氛圍下逐漸偏離主題，從原本對知識的探討轉(zhuǎn)而發(fā)展到討論一些不相關(guān)的事情。為了避免這一問題，教師必須加強巡視，在學生分組學習的過程中輪流到每個小組中進行旁聽和參與，但需注意參與的“度”，不能過多地干預學生的自主討論和思維發(fā)散，因為這樣就失去了分組學習的意義，而是應當引導學生拓寬思維、積極想象。例如，教師在讓學生們分組討論“7×（5+3）=？”這道算術(shù)題的解答方法時，可以到各個小組中觀察、督促學生的討論過程，但是當某小組的一個學生提出：“先算5加3，再乘以7。”并用眼神詢問教師對錯時，教師不要立馬告訴學生：“你是對的?！倍f：“你們多試試幾種算法，看看得出來的答案是否一樣，就知道對不對了。”進而引導這組的學生充分發(fā)散思維，尋找更多的解題方法。這樣學生就會繼續(xù)進行討論，從而想到也可以用“先算7乘以5，再算7乘以3，最后把兩者相加”等方法來計算該題。2.調(diào)動興趣學生只有先對數(shù)學知識、數(shù)學問題乃至數(shù)學這門學科有了足夠的興趣，才愿意主動參與到數(shù)學分組學習當中，在小組中積極提出自己的看法，與小組成員一起進行討論。而為了吸引學生的興趣，教師應當將一個個數(shù)學問題用風趣、幽默的語言和形象、生動的情境來進行描述。例如，教師可以利用這樣一個情境來展開課題：“小明是個好伙伴，大家都喜歡他，今天是小明的生日，來了10個小朋友給他慶祝。他請大家吃蛋糕，蛋糕是小明媽媽特地買的一個大蛋糕，小明將蛋糕切成了一樣大小的10份，給每個小伙伴分了1份，請問每個人能吃到多少個蛋糕？”首先，過生日、吃蛋糕這個情境是小學生們都非常向往的，所以這個話題很容易引起其興趣。其次，由于情境中每個小朋友分到的蛋糕都不足1個，所以這個話題有利于引導學生展開對非整數(shù)的討論，從而一點點認識小數(shù)。最后，分組討論，可進一步調(diào)動學生的積極性，使每個學生都在小組中圍繞該問題展開熱烈的討論。3.科學評價教師的評價及總結(jié)也是分組學習的一個重要環(huán)節(jié)和組成部分。在每個小組都討論完畢和提交出本組的討論結(jié)果后，教師應當要科學地對每組進行評價，既要給予充分的鼓勵，又要提出其中的不足之處，以便學生進行改進，還要引導每個小組互相進行評價，從而讓各小組之間進行補充，更加開拓學生的思維。最后，教師在總結(jié)時要多看重學生的學習過程，而非結(jié)果，即注重對學生合作學習過程的評價。綜上所述，分組學習打破了傳統(tǒng)“知識本位”教學模式的桎梏，真正將課堂還給了學生，凸顯了學生的課堂主體地位。因此，在小學數(shù)學教學中采用分組學習是一項非常好的教學手段，值得推廣。精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會PPT模板可編輯542A禁煙教育中小學校素質(zhì)教育培訓/主題班會A禁煙教育433癥定吸煙引起全球每年有400萬人死于吸煙引起的疾病根據(jù)統(tǒng)計,吸煙者開始吸煙的年齡愈早,年齡愈長,吸煙量愈多,各種癌癥發(fā)生率愈高3癥定吸煙引起44煙的有害成分02目錄吸煙的危害03被動吸煙及危害如何戒除煙癮煙的有害成分4501煙的有害成分0146精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件47煙霧里面有什么?煙草燃燒的煙霧中有4000多種化學物質(zhì)其中400多種具有毒性,超過50中能致癌。尼古丁氯乙烯煙霧里面有什么?48精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件49精編禁煙無煙日中小學校素質(zhì)教育培訓主題班會模板可編輯課件5002吸煙的危害0251吸煙的三大危害煙草燃燒后目的煙霧含有20多種毒素,對生命危害最大的要算尼古丁了。僅就這一點來說,吸煙有三大危害可以直接毒殺生命可以破壞人體的營養(yǎng)成分可以誘發(fā)多種疾病尼古丁過量會使人很快死亡吸煙可以阻止人體對維生素丙