五年級(jí)下冊(cè)語文按課文內(nèi)容填空

五年級(jí)下冊(cè)語文按課文內(nèi)容填空五年級(jí)下冊(cè)語文按課文內(nèi)容填空五年級(jí)下冊(cè)語文按課文內(nèi)容填空V:1.0精細(xì)整理，僅供參考五年級(jí)下冊(cè)語文按課文內(nèi)容填空日期：20xx年X月五年級(jí)語文下冊(cè)按課文內(nèi)容填空1、老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片（），飛成一篇（）。海鷗們（）翅膀，（）老人遺像前的空中，像是前來（）的親屬。過了一會(huì)兒，海鷗（）落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們（），像是為老人守靈的（）。我從中感受到了：_____________________________________________________3、沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖（）地在上面摩挲著，眼睛里（），像是見到()。這是_______和______描寫，我從中感受到_______________________________。土坑約有三米深，嘎羧（）在坑底，()著臉，鼻子()在腿彎，一只眼睛（）得老大，凝望著天空?！蹲詈笠活^戰(zhàn)象》作者_(dá)________，被稱為“__________”，作品有《》《》等。課文以_____為序，寫了四個(gè)感人片段：__________、___________、__________、___________。5、《伯牙絕弦》這個(gè)傳說，人們用_______________比喻知音難覓或者樂曲高妙，把_______________________________________叫做“知音”。6、皮鞋匠靜靜地____著。他好像______著大海，月亮正從__________的地方______。_________的海面上，霎時(shí)間______了銀光。月亮_________，_______一縷一縷_______似的微云。忽然，海面上______了大風(fēng)，______了巨浪。被月光照得______的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊_________……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那______的臉上，照著她_________，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在_________照耀下的____________的大海。要求：用直線和波浪線分別標(biāo)出實(shí)寫和聯(lián)想的部分。9、《學(xué)弈》選自______，課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)“_______，____________”，一個(gè)“_______,_______________”。告訴我們___________________________?！秲尚恨q日》選自______________。一個(gè)小孩認(rèn)為“____________”理由是“__________________________________”，另一個(gè)小孩認(rèn)為“___________________”理由是“_____________________”故事體現(xiàn)了兩小兒＿＿＿＿＿＿＿＿和孔子＿＿＿＿。10、過去的日子如_____，被_________，如_____，被_____；我留著些什么痕跡呢我何曾留著_______________（一）要求：先填空再照樣子寫句子。A：______去了，有再來的時(shí)候；_____枯了，有再青的時(shí)候；______謝了，有再開的時(shí)候。__________，有________的時(shí)候；_________，有_______的時(shí)候；_________，有_______的時(shí)候。B:洗手的時(shí)候，日子從_____里過去；吃飯的時(shí)候，日子從___里過去；默默時(shí)，便從_____前過去。_____的時(shí)候，日子_______________；_____________的時(shí)候，日子__________；_____的時(shí)候，日子_______________；。（二）讀下面的句子，體會(huì)作者表達(dá)了怎樣的思想感情，寫下來。a.但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？從這個(gè)句子，能體會(huì)到________________________________________________b.像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。作者把自己的日子比作_______________________，把時(shí)間的流比作__________。（三）《明日歌》作者_(dá)_____。明日復(fù)明日，___________。我生待明日，__________。世人苦被明日累，__________。朝看水東流，________________。____________請(qǐng)君聽我明日歌。11、（1）奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。這句話選自______，作者_(dá)____，這句話寫了種樹人的奇怪做法，有兩點(diǎn)奇怪：一是________________________；二是__________________________。（2）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能_________，____________。對(duì)于樹來說，“不確定”指的是_______________；對(duì)于人來說，“不確定”指的是________________。樹要學(xué)會(huì)在“不確定”中______________；而人則要在“不確定”中________________這是一種________________的寫法。13、“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了?！边@句話選自______作者_(dá)_______。我們還學(xué)過他寫的文章_______。說說你對(duì)這句話的理解______________________________。14、《北京的春節(jié)》作者_(dá)_____。不同的地方有著不同的節(jié)日風(fēng)俗，如蒙古族的_______，藏族的_______，西南地區(qū)彝族、白族的_______。15、像西藏的藏戲一樣，不同地方也有著獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式，比如，安徽的________，河南的_______，浙江的_______，四川的_________。16、客家民居，被譽(yù)為“_____________”。18、《十六年前的回憶》：是一篇_______，作者采用第一人稱的敘述方式，回憶了父親被害的全過程。全文采用倒敘的手法，通過對(duì)李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈___________________________________高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。19、《燈光》這篇課文通過對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了_______________________，說明了今天的幸福生活來之不易。20、《為人民服務(wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在__________追悼會(huì)上所作的演講，是一篇__________，屬論說文范疇。A:人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張恩德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。a．用“____________________”畫出這個(gè)自然段的中心句。b．“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@句話中的“固”的意思是_______，“或”的意思是_______，“于”的意思是____。整句意思：_______________________c．“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@句話出自司馬遷的《》。d．在括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。()為人民利益而死，()比泰山還重。()張思德同志是為人民利益而死的，()他的死是比泰山還要重的。《一夜的工作》講了作者陪同周總理審閱稿子時(shí)的所見所聞，從周總理的_________和________，感受周總理的崇高品質(zhì)。22、《賣火柴的小女孩》是_____作家_____寫的，他被稱為現(xiàn)代童話之父，課外我還讀過他的_____、__________、_____等童話作品。這篇童話中寫實(shí)和寫虛交替進(jìn)行，美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實(shí)更迭出現(xiàn)，小女孩一共擦燃了_____次火柴，分別看到了_________、_________、_________、_________、_________。

a她倆在_________和_________中飛走了，越飛越高，飛到那沒有_________，沒有_________，也沒有_________的地方去了。（2）誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么_________的東西，她曾經(jīng)多么_________，跟著她奶奶一起走向新年的_________中去。你怎樣理解這句話？前一個(gè)“幸?！保盒∨⑴R死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的；后一個(gè)“幸?！保馑际切∨⑺懒司蜎]有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。通過這兩個(gè)“幸?！保覀兛梢愿惺艿阶髡邏阂中念^的滿腔悲憤，感受到作者對(duì)窮苦人民寄予的深切同情和對(duì)貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿23、《凡卡》是_____作家_____寫的，文中講述凡卡的悲慘遭遇時(shí)，將（作者的敘述）、（凡卡的信）和（他在寫信過程中的回憶）三部分內(nèi)容穿插起來，互相映襯。凡卡給爺爺寫信時(shí)，回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個(gè)情景：（一是爺爺守夜的情景），（一是過圣誕節(jié)的情景）；凡卡在城里過得很苦，而在鄉(xiāng)下的日子快樂，這樣形成了鮮明的對(duì)比；訴苦時(shí)以“樂”相襯，更讓我們感受到

凡卡內(nèi)心的痛。24、《魯濱孫漂流記》作者是_____作家_____寫的，梗概中的內(nèi)容是按_____順序?qū)懙?，表現(xiàn)了魯濱孫的_________________________的特點(diǎn)。25、《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》作者是_____作家_____寫的，他的作品還有_________，他語言的特點(diǎn)是輕松、幽默而略有諷刺夸張。課文圍繞“歷險(xiǎn)”，寫了湯姆的_____次歷險(xiǎn)，我知道了他是___________________的人。26、《跨越百年的美麗》以“_______”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。作者采用倒敘的手法來寫，表現(xiàn)了居里夫人_________________學(xué)的忘我精神。27、《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文熱情贊揚(yáng)了中國航天工作人員____________________________________________________________的精神。28、《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》的寫作方法是用具體的事實(shí)說明觀點(diǎn)，文章選取了__________________、__________________、__________________三個(gè)事例來說明“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后“本身就是真理這個(gè)觀點(diǎn)。說明（只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理）。（一）最后把“”拉直變成“！”，找到了真理。（聯(lián)系全文想一想，這里的“”“！”各指的是什么）“”指______________________________；“！”指__________________________________29、《我最好的老師》講了懷特森老師用出乎意料的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的（獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力）和（科學(xué)的懷疑精神）。表達(dá)了我對(duì)懷特森先生的（感激和贊揚(yáng)）。這是一種終生受益的教訓(xùn)，懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不要_____________________，也不要______________________。第八單元《難忘的啟蒙》啟蒙老師，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要_________，要_________，要___________________________?！独蠋燁I(lǐng)進(jìn)門》有心栽花花不開，________________。十年樹木，________；