小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)中華文化語文小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)陸羽與《茶經(jīng)》公開課課件

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.默讀和朗讀課文，了解茶圣陸羽的傳奇事跡和精神品質(zhì)。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子的含義以及表達(dá)的情感，能有感情地朗讀課文。陸羽簡(jiǎn)介陸羽(733-804年)，字鴻漸，一名疾，字季疵，號(hào)竟陵子、桑苧翁、東岡子。唐復(fù)州竟陵(今湖北天門)人，一生嗜茶，精于茶道，以著世界第一部茶葉專著——《茶經(jīng)》聞名于世，對(duì)中國茶業(yè)和世界茶業(yè)發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“茶仙”，尊為“茶圣”，祀為“茶神”。他也很善于寫詩，但其詩作目前世上存留的并不多。據(jù)《新唐書.陸羽傳》記載：……不知所生，或言有僧得諸水濱，畜之。既長(zhǎng)，以《易》自筮，得《蹇》之《漸》，曰：“鴻漸于陸，其羽可用為儀?！蹦艘躁憺槭?，名而字之。讀第1自然段思考：這段文字一共有幾句話，每一句分別寫的是什么，體會(huì)句語句之間的聯(lián)系。讀第2—8自然段思考：這里講了怎樣一個(gè)故事？

——辨別江水

文中那些語句具體地表現(xiàn)了陸羽精通茶藝？陸羽則備好煎茶器具等待。軍士取來水后，陸羽馬上用勺子舀水。他看了一下，又用勺子輕輕地掂（diān）了掂水，說：“這水是臨岸的江水，不是南零的水?！标懹饹]有吭（kēng）聲，默默地將瓶水往外倒。倒至一半時(shí)，他又用勺子取水揚(yáng)了揚(yáng)，說：“這才是南零的水呢！”

(精于茶道精通茶藝）《煎茶水記》——張又新（唐）陸君善茶，已是天下聞名；這揚(yáng)子江的南零水也是天下第一名水。今天‘二妙’相聚，可謂千載難逢，豈能虛度！善：長(zhǎng)（chang)于二妙：妙，本指美，好，兼具奇巧，神奇之意。二妙，本課指陸羽南零水豈：怎么難道讀9—11自然段1.陸羽為什么要寫《茶經(jīng)》？他是在怎樣的情況下寫這部書的？讀到這里，你有怎樣的感受？

2.為了寫《茶經(jīng)》，陸羽做了些什么？花了多長(zhǎng)時(shí)間？想象陸羽會(huì)遇到哪些困難。

3.《茶經(jīng)》是怎樣一部書？它有怎樣的價(jià)值？讀第12自然段思考：陸羽推廣茶藝產(chǎn)生了那些影響？梳理小結(jié)（2-12自然段）用事例表現(xiàn)陸羽。

選擇了他生平中有代表性的三個(gè)事例一一分述。分別是:1.辨別江水的故事，說明他十分精通茶藝；

2.拒絕作官，撰寫《茶經(jīng)》，說明他人品高尚、志向遠(yuǎn)大；

3.周游各地，推廣茶藝，不愧為茶圣。根據(jù)下面一段材料進(jìn)行仿寫李白,字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝詩人，有“詩仙”之稱，唐朝最偉大的浪漫主義詩人。漢族，出生于西域碎葉城（今吉爾吉斯斯坦托克馬克），5歲隨父遷至劍南道之綿州昌隆縣（今四川綿陽江油市青蓮鄉(xiāng)）。據(jù)清代袁枚《隨園詩話補(bǔ)遺》記載：唐天寶年間，涇縣豪士汪倫聽說大詩人李白南下旅居南陵叔父李冰陽家，欣喜萬分，寫信給李白：“先生好游乎？此地有十里桃花。先生好飲乎？此地有萬家酒店。”李白欣然而往。到了涇縣，李白問汪倫桃園酒家在什么地方，汪倫回答說：“桃花是潭水的名字，并無桃花。萬家是店主人姓萬，并沒有萬家酒店?！币美畎状笮Α?/p>

李白要走的那天，汪倫和許多村民一起在岸上踏步唱歌為自己送行。主人