部編人教三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題及答案

部編人教三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題及答案1.課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗，借著扇子的輕風(fēng),把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽(yáng)西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上.…目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。-選自《肥皂泡》(1)那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗”使用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？(2)讀這段話時(shí)，要用()的語(yǔ)氣。A.慷慨激昂 B.快樂驕傲 C.戀戀不舍(3)用橫線在文中畫出作者想象的部分。(4)根據(jù)短文內(nèi)容，想想下列加點(diǎn)詞語(yǔ)分別指什么？我心里充滿了怏區(qū)驕傲與希望。快樂: 驕傲: 希望: (5)假如你看到這些肥皂泡，你會(huì)產(chǎn)生怎牛￥的想象呢？【答案】(1)排比，用來加強(qiáng)句子語(yǔ)氣。(2)B(3)借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽(yáng)西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上....(4)為吹泡泡的游戲有趣而快樂。；為能吹出這么美麗的泡泡而驕傲。；為起的泡泡讓作者產(chǎn)生了豐富的想象，寄托著作者美好的愿望。(5)略【解析】【分析】(1)連用三個(gè)以上(那么??…)結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來加強(qiáng)句子語(yǔ)氣，是排比。(2)語(yǔ)氣：是表示說話人對(duì)某一行為或事情的看法和態(tài)度。是思想感情運(yùn)動(dòng)狀態(tài)支配下語(yǔ)句的聲音形式。語(yǔ)氣由兩個(gè)方面構(gòu)成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具體聲音形式。了解常用的朗讀句子的語(yǔ)氣，然后結(jié)合語(yǔ)境來分析。(3)聯(lián)想是由一個(gè)事物想到另一個(gè)事物的心理過程。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。(4)解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來即可。(5)結(jié)課短文內(nèi)容，想像合理即可、故答案為：(1)排比，用來加強(qiáng)句子語(yǔ)氣。2)B3)借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽(yáng)西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上....4）為吹泡泡的游戲有趣而快樂。；為能吹出這么美麗的泡泡而驕傲。；為起的泡泡讓作者產(chǎn)生了豐富的想象，寄托著作者美好的愿望5）略【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)排比修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。2）此題主要考查對(duì)句子語(yǔ)氣的把握能力。3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。5）開放性試題言之有理即可。2．閱讀下文，回答問題。荷花已經(jīng)開了不少。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。1）理解詞語(yǔ)。挨挨擠擠： 。2）第一自然段中第 句描寫荷葉。這句話中，寫荷葉顏色的詞語(yǔ)是 ，寫荷葉形態(tài)的詞語(yǔ)是 ，寫荷葉多而密的詞語(yǔ)是 。作者細(xì)致觀察了 種白荷花開放的姿勢(shì)。3）照樣子寫一寫：挨挨擠擠、 、 4）用有的?…有的?…?有的……說一句話。5）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。作者的意思是 能把這一池荷花畫下來的畫家可真了不起。這“一大幅活的畫”是大自然的杰作，大自然才是了不起的畫家。（6）我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。作者的意思是 A.“我”穿著白衣裳，變成了一朵荷花，站在陽(yáng)光里。B.看著這一池美麗的荷花， 我”陶醉了，覺得自己也變成了一朵荷花和大自然融為一體，進(jìn)入到美妙的荷花世界中去了?！敬鸢浮浚?）形容多而雜亂。（2）2；碧綠；大圓盤；挨挨擠擠； 3（3）明明白白；清清楚楚（4）下課了，同學(xué)們有的在跑步，有的在跳繩，有的在看書，看起來熱鬧極了?。?）B(6)B【解析】【分析】(1)詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。(2)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。(3)本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。從給出的詞語(yǔ)挨挨擠擠”來看，是AABB式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第二個(gè)字是一樣的，第三個(gè)字和第四個(gè)字是一樣的。(4)考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，學(xué)生要在明確詞語(yǔ)意思的前提下，會(huì)用詞語(yǔ)造句，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句完整、通順沒有錯(cuò)別字， 宥的?…?有的??有的……是排比句。(5)、(6)解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：(1)形容多而雜亂。(2)2;碧綠；大圓盤；挨挨擠擠；3;(3)明明白白；清清楚楚(4)下課了，同學(xué)們有的在跑步，有的在跳繩，有的在看書，看起來熱鬧極了！(5)B;(6)B【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀短文，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。(2)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。(3)分析要仿寫的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。(4)主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，說完整的話。恰當(dāng)?shù)氖褂门疟染洹?5)、(6)此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。3.閱讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇壬在下面輕輕地扇酉有時(shí)能飛得很高很高。(1)給語(yǔ)段中劃線的字注音。和扇扇棄子送(2)用“㈣出做肥皂水方法的句子。(3)用先?…然后?…再……說一說吹肥皂泡的過程?！敬鸢浮?1)huo;shdqshan(2)方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化。(3)先用竹筆套管，蘸上肥皂水，然后慢慢地吹起一個(gè)網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，泡泡就軟悠悠地飄游起來?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，學(xué)生要在明確詞語(yǔ)意思的前提下，會(huì)用詞語(yǔ)造句，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句完整、通順沒有錯(cuò)別字。故答案為：（1）hu6、sh6丸shan（2）方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化。（ 3）先用竹筆套管，蘸上肥皂水，然后慢慢地吹起一個(gè)網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，泡泡就軟悠悠地飄游起來?！军c(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。3）主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，說完整的話，學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練的語(yǔ)感。．閱讀下文，回答問題。缸里的小蝦十分有趣。//它們有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。//要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腳，腳末端那副鉗子 的，胡須也 地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也 的。如果這時(shí)碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時(shí)還會(huì)蹦到缸外的地面上。1）將下列表示動(dòng)作的詞語(yǔ)填入語(yǔ)段中的橫線上。一突一突 一張一張 一翹一翹安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腳，腳末端那副鉗子 的，胡須也 地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也 的。2）這段話已用 “//分為了三層，每層各寫了什么？請(qǐng)連一連?！钡谝粚?受到干擾時(shí)，小蝦的各種反應(yīng)。第二層 總寫小蝦十分有趣。第三層 沒有受到干擾時(shí)，小蝦的各種情態(tài)?！敬鸢浮浚?）一張一張；一翹一翹；一突一突2）總寫小蝦十分有趣。；沒有受到干擾時(shí)，小蝦的各種情態(tài)。；受到干擾時(shí)，小蝦的各種反應(yīng)。【解析】【分析】（1）本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。2）考查段落與段意的搭配，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，對(duì)這段的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，然后再?gòu)慕o出的選項(xiàng)中判斷。故答案為：（1）一張一張、一翹一翹、一突一突 （2）第一層：總寫小蝦十分有趣。第二層：沒有受到干擾時(shí)，小蝦的各種情態(tài)。第三層：受到干擾時(shí)，小蝦的各種反應(yīng)。1）說話和寫作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。2)此題主要考查概括段意的能力。.課外閱讀，完成練習(xí)咳嗽明星

秦文君我們班的林第一成績(jī)是全班倒數(shù)第一，還有看電視的第一名，搞惡作劇的第一名，這次又成了咳嗽比賽的第一名，反正他的名字叫第一”倒真是有道理。期中考試前的那幾天，我和小沙還有林第一、張瀟灑不約而同都得了咳嗽病，可林第一的咳嗽和我們不一樣，我們起來都彎下腰像老伯伯那樣咳幾聲，林第一呢，像咳嗽的老祖宗，能咳出各種花樣，一會(huì)兒咳出哨子的響聲，一會(huì)兒能出公雞打鳴聲，一會(huì)兒呢，突然像羊叫聲。有一次，他還出兩聲清脆的，很像我養(yǎng)過的蟋蟀的叫聲。據(jù)林第一說，半夜里他咳得更高明一會(huì)兒像破鑼聲，一會(huì)兒像吹號(hào)聲，好聽得可以跟音樂會(huì)一樣賣門票。每次復(fù)習(xí)的時(shí)候，林第一帶頭咳嗽，他一咳，我們就忍不住一齊咳起來，很像咳嗽四重奏，有時(shí)把老師講課的聲音也蓋住了。老師有點(diǎn)生氣 ，說：等你們咳完我再講課?！彼欢ㄒ詾槲覀兪羌s好了搗蛋的。林第一也確實(shí)是想搗蛋 ，他好像能控制咳嗽的時(shí)間，總是隔五分鐘領(lǐng)頭咳一次，我們想不聽指揮，可惜噪子不爭(zhēng)氣，一聽到咳嗽聲就癢起來，不咳簡(jiǎn)直不行?？纪暝?，我、小沙和張瀟海的咳嗽都醫(yī)好了，只剩下林第一獨(dú)自做咳嗽精了。他的咳嗽更有特點(diǎn)了。他隔五分鐘幾聲，咳九次左右正好是一節(jié)課，好像那個(gè)咳嗽是看著鐘點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)發(fā)作的。每天上課，大家就看林第一是不是咳得準(zhǔn)時(shí)。林第一知道自己成了班里的咳嗽明星，更瘋了，每次咳嗽都咳出新的花樣，一會(huì)兒像狗叫，一會(huì)兒像唱小調(diào)，一會(huì)兒更稀奇了，像青蛙叫看樣子，他是愛上了咳嗽。更奇怪的是，下課十分鐘他一聲不咳，好像咳也要休息一樣。不久，秋游了。綠裙子老師宣布林第一不能參加秋游，說是在野外吹了風(fēng)咳嗽更不會(huì)好了。林第一急了，說他的咳嗽很特別，一吹野風(fēng)肯定就好，他還說他可以保證說話算數(shù)。最后，林第一還是參加秋游了，等秋游回來，他果然不咳嗽了，不知是野風(fēng)醫(yī)好了他的病還是他另有奧秘?！?jié)選自《調(diào)皮的日子》(有刪政)(1)這篇文章選自《調(diào)皮的日子》，我們學(xué)過的《剃頭大師》就出自這本書。讀這篇文章，你一定也覺得特別有趣。如果讓你根據(jù)表格中的提示復(fù)述這個(gè)故事，你會(huì)在下面的空格處補(bǔ)充哪些內(nèi)容或關(guān)鍵性的詞語(yǔ)呢 ？請(qǐng)把要填寫的內(nèi)容和你選擇出的詞語(yǔ)填入下表(每欄至少寫出3個(gè)詞語(yǔ))。 時(shí)間故事內(nèi)容挑選的關(guān)鍵詞期中考就刖林第一的咳嗽和我們不一樣—林第一t頭咳嗽考完試—準(zhǔn)時(shí)發(fā)作、新的花樣、一聲不咳秋游時(shí)林第一咳嗽好了（2）文中語(yǔ)言寫得很有意思。讀一讀 ,試著用上聯(lián)系上下文的方法寫出下面詞句在文中的意思。四重奏: 更奇怪的是 ,下課十分鐘他一聲不吭 ,好像咳嗽也要休息一樣。我的理解: （3）要秋游了 ,當(dāng)綠裙子老師宜布林第一不能參加秋游時(shí) ,林第一會(huì)有怎樣的動(dòng)作或表情呢 ?發(fā)揮想象 ,補(bǔ)充下列句子?！安?老師,我可以秋游 ,我的咳嗽很特別,一吹野風(fēng)肯定就好?！绷值?說。閱讀下文，回答問題。白天鵝與黑天鵝水草豐茂的沼澤地帶，居住著一群白天鵝。它們以雪白的羽毛、高雅的姿態(tài)、嘹亮的歌聲，獲得周圍人們的喜愛，白天鵝感到幸福與自豪。一天，撲簌簌飛來幾只黑天鵝。白天鵝群頓時(shí)出現(xiàn)了騷動(dòng)，它們竊竊私語(yǔ)，這只生氣地嘀咕，“啊呀，那不是烏鴉的顏色么？”另一只憤慨地表示，“黑得像木炭，太丟天鵝的臉了。”白天鵝們商量著如何驅(qū)趕黑天鵝，不再讓它們?cè)谶@里露臉。然而，聞?dòng)嵹s來的人們，見到黑天鵝，無不欣喜若狂，贊不絕口：“黑天鵝，黑天鵝，多稀罕的品種，見到你們真是大開眼界?！薄坝喝萑A貴，端莊秀麗，太可愛了。”白天鵝們開頭是驚呆，繼而是自卑，它們暗自嘆息道：“看來，人們十分看重黑天鵝，我們將一錢不值了。誰(shuí)知，人們爽朗的話語(yǔ)清晰地傳來：“白天鵝，黑天鵝，黑白相間，交相輝映，大自然蘊(yùn)含著的美，多么令人心蕩神馳呀！”白天鵝感動(dòng)極了，它們歡唱著迎向了黑天鵝；黑天鵝分外快樂，撲打著黑油油的雙翅，高歌奔向白天鵝。從此，白天鵝和黑天鵝很快融合在一起，成了親密無間的好朋友。1）從文中找出合適的詞語(yǔ)填空。 的羽毛 的姿態(tài) 的歌聲2）聯(lián)系上下文，寫出下列詞語(yǔ)意思相近的詞。稀罕—— 爽朗— 分外— 3）“絕”在字典中的解釋有：①斷；②窮盡；③極，最；④走不通的，沒有出路的?！百澆唤^口”中的“絕”應(yīng)該選 種解釋；“絕處逢生”中的“絕”應(yīng)該選第 種解釋。4）白天鵝感到幸福與自豪，是因?yàn)?；后來，白天鵝感到自卑，是因?yàn)?。5）讀了這個(gè)寓言故事，你明白了什么？品讀句子，完成練習(xí)。要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腿，腿末端那副鉗子 的，胡須也 地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也 的。1）把下列詞語(yǔ)填入句中橫線上。一翹一翹 一張一張 一突一突腿末端那副鉗子的，胡須也 地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也 的。(2)這句話描寫的是,依次描寫了小蝦的? ?? ,體現(xiàn)了小蝦 的特點(diǎn)。答案解析部分一、現(xiàn)代文閱讀.【答案】(1)jidngjie(2)獵人不知道它是神鳥，把它當(dāng)成了兇禽(3)人們非常害怕(4)在正月十五日，人們張燈結(jié)彩，點(diǎn)響爆竹，燃放煙火，騙過了大帝，保住了自己的生命及財(cái)產(chǎn)【解析】【分析】(1)降，讀『6胞，意思是落下；讀xi&時(shí)，意思是投降、使馴服。結(jié)，讀ji酎，意思是打疙瘩或用這種方式制成物品；讀『酎，意思是長(zhǎng)出(果實(shí)或種子)。(2)不知情，根據(jù)文章內(nèi)容，是指獵人不知道那是一只神鳥，反而把它當(dāng)成兇禽射死了。(3)從響雷、不知如何是好可以看出，人們非常害怕。(4)成功，根據(jù)上下文，是指人們通過爆竹、張燈結(jié)彩等形式制造火災(zāi)的假象騙過大帝，保全了生命安全?！军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)多音字讀音的辨析能力。多音字讀音不同，意思也不一樣，所以根據(jù)詞義判斷讀音很有必要。(2)本題考查根據(jù)語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的能力。詞語(yǔ)的基本義在語(yǔ)境中會(huì)有具體的體現(xiàn)。比如，不知情，在選文中指獵人不知神鳥的真實(shí)(3)本題考查對(duì)句子的理解能力。理解句子指的是把握作者的意圖，包括作者想要表達(dá)自己什么意思，或者想要表達(dá)出人物的思想、行為、感情(4)本題考查對(duì)文中關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解能力。既要理解詞語(yǔ)的字面意思，也要理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義以及特殊含義，這樣才能明白詞語(yǔ)的表達(dá)意義。.類文閱讀。長(zhǎng)河落日扁落日為什么是扁的呢？這是光的折上zhesh)e 射現(xiàn)象在搗鬼。不少人都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起來筷子是折—(zhesh)- 成兩段的。這就是光的折射現(xiàn)象。在空氣中光線會(huì)不會(huì)曲折呢？也會(huì)。為什么呢？由于地心引力的關(guān)系，接近地球表面的地方大氣濃厚，越往高處空氣越稀薄Jb6ba。 。這種差別并不大，所以我們通常覺察不到光線由此產(chǎn)生的曲折。但是，太陽(yáng)落山時(shí)，陽(yáng)光斜著通過大氣，距離很遠(yuǎn)，產(chǎn)生的折射已經(jīng)可以使人明顯地感覺到。這種折射越貼近地面越強(qiáng)。落日的上端和下端光線曲折得不一樣，看起來就成扁的光的折射現(xiàn)象給人們帶來的好處倒是實(shí)實(shí)在在的。三四百年來，利用這種現(xiàn)象設(shè)計(jì)制造的顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等光學(xué)儀器，使人們看到了秋毫之微末、天體之宏大，大大地?cái)U(kuò)展了我們的眼界，為發(fā)展人類文明做出了很大的貢獻(xiàn)?？磥?，天天見到的落日之中還有一些道理呢！（1）給文中劃線字選擇正確讀音。（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。本文提到的兩種現(xiàn)象分別是 和 ，都是光的 造成的。（3）通常說 “長(zhǎng)河落日?qǐng)A ”，可在本文中為什么說落日是扁的？用橫線在文中標(biāo)出。（4）光的折射現(xiàn)象對(duì)人類有哪些幫助？（5）讀短文最后一句話，你有哪些感受或想法？【答案】（1）zheshebo（2）插入水中的筷子變折了；看到的落日是扁的；折射（3）由于地心引力的關(guān)系，接近地球表面的地方大氣濃厚，越往高處空氣越稀薄。這種差別并不大，所以我們通常覺察不到光線由此產(chǎn)生的曲折。但是，太陽(yáng)落山時(shí)，陽(yáng)光斜著通過大氣，距離很遠(yuǎn)，產(chǎn)生的折射已經(jīng)可以使人明顯地感覺到。這種折射越貼近地面越強(qiáng)。落日的上端和下端光線曲折得不一樣，看起來就成扁的了。（4）人們利用光的折射現(xiàn)象設(shè)計(jì)制造了顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等光學(xué)儀器，使人們看到了秋毫之微末、天體之宏大，大大地?cái)U(kuò)展了人們的眼界。（5）例：大自然中到處都有奧秘，需要我們用心觀察，認(rèn)真思考才能發(fā)現(xiàn)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。（2）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要閱讀短文的內(nèi)容，就能找到答案。（3）、（ 4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5）談自己的看法，回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。故答案為：（1）zheshebo;（2）插入水中的筷子變折了、看到的落日是扁的、折射；（3）畫：由于地心引力的關(guān)系，接近地球表面的地方大氣濃厚，越往高處空氣越稀薄。這種差別并不大，所以我們通常覺察不到光線由此產(chǎn)生的曲折。但是，太陽(yáng)落山時(shí)，陽(yáng)光斜著通過大氣，距離很遠(yuǎn)，產(chǎn)生的折射已經(jīng)可以使人明顯地感覺到。這種折射越貼近地面越強(qiáng)。落日的上端和下端光線曲折得不一樣，看起來就成扁的了。（4）人們利用光的折射現(xiàn)象設(shè)計(jì)制造了顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等光學(xué)儀器，使人們看到了秋毫之微末、天體之宏大，大大地?cái)U(kuò)展了人們的眼界。（ 5）例：大自然中到處都有奧秘，需要我們用心觀察，認(rèn)真思考才能發(fā)現(xiàn)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（3）、（ 4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述合理，文通句順即可。.類文閱讀?；ǖ氖诜刍ㄓ写菩蹆煞N花蕊?；ㄒY(jié)果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。有些花的雌蕊得不著花粉，就白開一場(chǎng)，沒有結(jié)果就凋殘枯死了。有些花的雄蕊的花粉，是自動(dòng)地落到本花的雌蕊上?？墒怯行┗▍s要靠外界的力量做媒介，把這花的花粉傳遞到那花的雌蕊上。說是這樣結(jié)成果實(shí)種子，要比較強(qiáng)健些呢。所以多數(shù)花為了要得著強(qiáng)健的后代，使種族興盛，都找媒人給自己做媒傳遞花粉?；ㄋ?qǐng)的媒人，有風(fēng)，有水，有昆蟲。大概請(qǐng)昆蟲做媒的花最多。在昆蟲媒人當(dāng)中，頂頂受花歡迎、有名氣的，是蜂、蝶、蛾三大望族?；ê芏孟x情世故，它知道昆蟲決不肯白白地替它效勞。它必定要備一份厚禮，才請(qǐng)得到媒人。所以它特別制造了香甜的花蜜，作為酬謝媒人的筵席?；峙吕ハx不知道它有花蜜，還用了心