《發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯錯(cuò)誤》課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊(cè)

發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯錯(cuò)誤邏輯的力量一柏拉圖曾給人下過一個(gè)定義：”人是沒有羽毛的兩足直立的動(dòng)物?！苯Y(jié)果他的一個(gè)學(xué)生給他找來了一只拔光羽毛的雞，拿到柏拉圖面前嘲諷他說：“這就是老師您說的‘人’呀?！卑乩瓐D的定義之所以顯得可笑，是因?yàn)椤皼]有羽毛的兩足直立的動(dòng)物”不是人的根本屬性，雖然人也具有這樣的特點(diǎn)，但柏拉圖把“人”的外延擴(kuò)大了，一些不屬于人的事物都能歸入其中，這才讓學(xué)生抓住了把柄?？梢娒恳粋€(gè)概念都有自己的“內(nèi)涵”和“外延”：內(nèi)涵是概念所反映的對(duì)象的根本屬性，外延則指概念所反映的對(duì)象的具體范圍，建立一個(gè)概念必須要考慮到這兩個(gè)方面。邏輯通過概念、判斷來進(jìn)行推理、論證，所以要學(xué)習(xí)邏輯，我們首先要了解概念以及概念之間的關(guān)系。1.概念我們正在使用的這本書，叫“課本”，不叫“雜志”，不叫“小說”；這本書用的文字是“漢字”，而不是“英文”，也不是“日文”。這些“課本”“雜志”“小說”“漢字”“英文”“日文”等，從語言的角度來說，叫“詞語”，而從邏輯角度看，它們就又都是一些“概念”。每一個(gè)概念，揭示的是某一種事物或現(xiàn)象的本質(zhì)屬性，我們借此就可以準(zhǔn)確地把一種事物或現(xiàn)象跟其他事物或現(xiàn)象區(qū)別開來。邏輯：通過概念、判斷來進(jìn)行推理、論證2.概念之間的關(guān)系根據(jù)概念的外延重合的情況，我們可以將概念分為以下五種關(guān)系：“全同關(guān)系”“包含關(guān)系”“交叉關(guān)系”，這三種關(guān)系又叫“相容關(guān)系”“矛盾關(guān)系”和“反對(duì)關(guān)系”這兩種關(guān)系又叫“不相容關(guān)系”概念間的關(guān)系相容關(guān)系“全同關(guān)系”就是兩個(gè)概念的外延完全相同?！鞍P(guān)系”中一個(gè)概念是另一個(gè)概念的一部分?！敖徊骊P(guān)系”就是兩個(gè)概念的外延有相同的部分，也有不同的部分。概念間的關(guān)系相容關(guān)系注意：互為反義詞的概念不一定是“矛盾關(guān)系”，但一定是“不相容關(guān)系”。比如“黑”與“白”互為反義詞，但是它們兩個(gè)概念是“反對(duì)關(guān)系”，因?yàn)槌恕昂凇薄鞍住眱煞N顏色外，我們還有其他很多種顏色。“矛盾關(guān)系”就是兩個(gè)概念的外延完全不同，而且非此即彼。

“反對(duì)關(guān)系”就是兩個(gè)概念的外延完全不同，但不是非此即彼的關(guān)系。3.邏輯的基本規(guī)律我們體會(huì)了邏輯無處不在的力量，邏輯作為思維的規(guī)律，具有這四個(gè)基本規(guī)律——“同一律”“不矛盾律”“排中律”“充足理由律”?！巴宦伞币笤谕凰季S過程中概念和判斷具有確定性，始終保持如一。也就是概念間的關(guān)系應(yīng)為“全同關(guān)系”?！安幻苈伞币笙嗷シ穸ǖ呐袛嗖荒芡妫弧芭胖新伞币髢蓚€(gè)相互矛盾的判斷必有一真。使用這兩個(gè)規(guī)律時(shí)，概念間的關(guān)系應(yīng)為“矛盾關(guān)系”，互為“矛盾關(guān)系”的兩個(gè)概念不能同真但必有一真，也就是一定是一真一假?！俺渥憷碛陕伞币笠粋€(gè)被斷定為真的判斷具備充足的理由。一個(gè)概念是另一個(gè)概念的原因，但結(jié)果的出現(xiàn)一定要有充足的理由。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：辨謬誤小組合作探究①魯迅的作品不是一天能讀完的，《孔乙己》是魯迅的作品，所以，《孔乙己》不是一天能讀完的?！棒斞傅淖髌贰焙汀啊犊滓壹骸贰笔恰鞍P(guān)系”，不是“全同關(guān)系”，違反“同一律”，犯了“偷換概念”的錯(cuò)誤。②莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！保ā肚f子與惠子游于濠梁之上》）惠子問的是“你怎么知道魚是快樂的”，是問原因，莊子回答“是在濠上這個(gè)地方知道的”，是答地點(diǎn)，答非所問，違反了“同一律”，犯了“偷換概念”的錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：辨謬誤小組合作探究③“服務(wù)員同志，請(qǐng)當(dāng)心，你的手指浸到我的湯里去了。”“沒有關(guān)系，湯不燙，我不痛?！鳖櫩驼f的意思是“你弄臟了我的湯”，而服務(wù)員的回答是以為顧客關(guān)心他痛不痛，答非所問，違反了“同一律”，犯了“偷換概念”的錯(cuò)誤。④“我是答應(yīng)您昨天來修門鈴沒錯(cuò)?？晌襾砹巳危看伟撮T鈴，都沒有人來開門，我只好走了?！遍T鈴壞了，就不會(huì)響了，就不會(huì)有人來開門了。這個(gè)維修工來修門鈴，又期望門鈴響，違反了“不矛盾律”，犯了“自相矛盾”的錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：辨謬誤小組合作探究⑤在法國(guó)某地，一個(gè)耍戲法的人招攬觀眾：“快來快來，這里有拿破侖的頭骨?！眹^的一個(gè)人說：“奇怪，聽說拿破侖的腦袋是很大的，這個(gè)頭骨怎么和普通人的沒有區(qū)別??？”耍戲法的人解釋道：“沒錯(cuò)，這是拿破侖小時(shí)候的頭骨?！薄邦^骨小”和“小時(shí)候的頭骨”不是同一個(gè)概念，耍戲法的人“偷換概念”，違反了“同一律”。再者，“拿破侖小時(shí)候的頭骨”意思是“拿破侖夭折了”，與事實(shí)“拿破侖并未夭折”互相矛盾了，又違反了“不矛盾律”。⑥有人說，《紅樓夢(mèng)》值得讀，有人說不值得，兩種意見我都不贊成：讀，太花時(shí)間；不讀，又有點(diǎn)兒可惜?！白x”和“不讀”是“矛盾關(guān)系”，必有一真，不能同為假，違反了“排中律”，犯了“模棱兩可”的錯(cuò)誤。⑦不薄之謂厚，不白之謂黑?！昂瘛迸c“薄”、“黑”與“白”都是反對(duì)關(guān)系，不是矛盾關(guān)系，違反了“排中律”，犯了“非此即彼”的錯(cuò)誤。⑧《祝?！分?，魯四老爺知道祥林嫂的死訊后說：“不早不遲，偏偏要在這時(shí)候—這就可見是一個(gè)謬種！”“謬種”的理由是死得不是時(shí)候，這個(gè)理由并不充分，違反“充足理由律”，犯了“強(qiáng)加因果”的錯(cuò)誤。⑨你是否已經(jīng)停止了對(duì)我的毀謗？請(qǐng)回答“是”或者“不是”！“毀謗”只是我認(rèn)為你對(duì)我的是毀謗，理由并不充分，違反了“充足理由律”，犯了“強(qiáng)加關(guān)系”的錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：辨謬誤小組合作探究《儒林外史》第三回中，范進(jìn)中舉前，胡屠戶說：“不要失了你的時(shí)了！你自己只覺得中了一個(gè)相公，就‘癩蝦蟆想吃起天鵝肉’來！......你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳，像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！”范進(jìn)中舉后，胡屠戶說：“我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌！”胡屠戶對(duì)范進(jìn)中舉前后的態(tài)度自相矛盾了，違反了“不矛盾律”。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：辨謬誤小組合作探究謬誤與故意違反邏輯的語言藝區(qū)別。以下是幾則故意違反邏輯的語言藝術(shù)案例，它們違反了什么邏輯規(guī)律?又為什么稱得上是語言藝術(shù)?①齊高帝嘗與王僧虔賭書畢，帝曰:“誰為第一?”僧虔對(duì)日:“臣書人臣中第一，陛下書帝中第一?！饼R高帝的意思是所有人放在一起比誰是第

一，王僧虔故意曲解，把人分成兩類，讓高帝和自己都“得了第一”，既保全了高帝的顏面，又保留了自己的尊嚴(yán)，還沒有違背自己眼中的事實(shí)。不因?yàn)閷?duì)方高高在上就阿諛奉承，也沒有為了無關(guān)體統(tǒng)的事就冒上犯顏，體現(xiàn)了較高的語言藝術(shù)。②美國(guó)代表團(tuán)訪華時(shí)，曾有一名官員當(dāng)著周恩來的面說:“中國(guó)人很喜歡低著頭走路，而我們美國(guó)人卻總是抬著頭走路?！贝嗽捯怀觯Z驚四座。周恩來不慌不忙，臉帶微笑地說:“這并不奇怪。因?yàn)槲覀冎袊?guó)人喜歡走上坡路，而你們美國(guó)人喜歡走下坡路?！币粋€(gè)西方記者問周恩來:“請(qǐng)問，中國(guó)人民銀行有多少資金?”周恩來委婉地說:“中國(guó)人民銀行的貨幣資金嗎?有18元8角8分?！碑?dāng)他看到眾人不解的樣子，又解釋說:“中國(guó)人民銀行發(fā)行的面額為10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的10種主輔人民幣，合計(jì)為18元8角8分.....“低頭走路”“抬頭走路”的“路”是現(xiàn)實(shí)生活中的路，“上坡路”“下坡路”的“路”是國(guó)家的發(fā)展之路，這兩個(gè)“路”全然不是一個(gè)

概念。18

元8角8分顯然也不可能是中國(guó)人民銀行的資金總數(shù)。周恩來的回答違反了同一律，卻堪稱語言藝術(shù)。“上坡下坡”有力反擊了對(duì)方的挑釁，“18元8角8分”則既保守了秘密，又避免了“無可奉

告”帶來的尷尬。③一個(gè)德軍軍官指著畢加索描繪西班牙城市格爾尼卡遭德軍轟炸后慘狀的畫作《格爾尼卡》，問畢加索:“這是您的杰作嗎?

“不，這是你們的杰作!”畢加索氣憤地說。畢加索轉(zhuǎn)移對(duì)方發(fā)起的話題，違反了同一律。他并非不知對(duì)方所說的“杰作”是作品本身，卻故意把它換成作品所反映的事件，不失時(shí)機(jī)地表達(dá)了憤怒和諷刺。謬誤與故意違反邏輯的語言藝區(qū)別。它們違反了邏輯規(guī)律為什么稱得上是語言藝術(shù)?這是一種以正義作后盾、機(jī)智為手段、譴責(zé)為目的的語言藝術(shù)。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：課堂練習(xí)，完成任務(wù)2違反“同一律”就會(huì)犯“偷換概念”“混淆概念”的邏輯錯(cuò)誤，主要表現(xiàn)為“劃分不當(dāng)”“發(fā)生歧義”“以偏概全”等；違反“不矛盾律”就會(huì)犯“自相矛盾”的邏輯錯(cuò)誤；違反“排中律”就會(huì)犯“模棱兩可”的邏輯錯(cuò)誤；若是“排中律”中的兩組概念不是“矛盾關(guān)系”，而是“反對(duì)關(guān)系”，就會(huì)犯“非此即彼”的邏輯錯(cuò)誤；違反“充足理由律”就會(huì)犯“強(qiáng)加因果”的邏輯錯(cuò)誤。邏輯在你我身邊你能指出下面文字中的邏輯錯(cuò)誤嗎？1.特朗普得了新冠，很快就好了，說明新冠病毒并不可怕。2.不是你撞的，那你為什么扶？3.天天批評(píng)資本家，有本事別用支付寶??？4.你行你上啊，不行就不要說。5.你都這么有錢了，給別人多捐點(diǎn)算什么？沒有思維，語言是文字或音節(jié)的碎片；沒有語言，思維無以棲居。語言是思維的物質(zhì)外殼，邏輯是思維的重要準(zhǔn)則。例一：“不敢想象愛因斯坦等先賢沒有批判性思維

?！?/p>

“愛因斯坦何止有批判性思維?他還有創(chuàng)新性思維、科學(xué)思維、邏輯思維、數(shù)學(xué)思維....為什么僅僅拿批判性思維說事?”謬誤一：把對(duì)方的觀點(diǎn)A正曲成觀點(diǎn)B，然后攻擊觀點(diǎn)B。這類謬誤有一種形象的稱號(hào)叫作“稻草人”，

其論證的過程就好像制造出一個(gè)稻草人，

然后再把這個(gè)稻草人擊倒。質(zhì)問者一上來就問:

“愛因斯坦何止有批判性思維?”似乎對(duì)方的意思是“愛因斯坦只有批判性思維”，但說話人的意思分明是“愛因斯坦有批判性思維”?！癝有P”一點(diǎn)兒不排斥S還可以有M、N、Q等等。質(zhì)問者列出的種種思維根本不能構(gòu)成對(duì)這一判斷的反駁;

但如果把原意歪曲成“愛因斯坦只有批判性思維”，情況就不一樣

了，隨后列出的每一種思維都構(gòu)成了“有力反駁”。可以看出，歪曲對(duì)方觀點(diǎn)的一個(gè)狡猾的做法是不完全改變對(duì)方觀點(diǎn)的內(nèi)容，而是將對(duì)方觀點(diǎn)夸大其詞，加深(或減少)程度，放大(或縮小)后果，擴(kuò)大(或窄化)范圍。謬誤類型一:歪曲觀點(diǎn)例二：“怎么這么遲回家?”

“怎么老挑我毛病?”謬誤類型二:把討論的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到另個(gè)話題，

從而逃避質(zhì)疑或攻擊。

問話人發(fā)起的話題是“遲到的原因”，答話人并未正面回答，

反而發(fā)起了另一個(gè)話題“為什么老是挑毛病”。如果兩人就此開始討論問話人是不是喜歡挑毛病、挑的是不是毛病、為什么要挑毛病等問題，答話人的目的就基本達(dá)到了。歪曲觀點(diǎn)和偷換論題都違反了同一律。歪曲觀點(diǎn)往是放大或者縮小對(duì)方觀點(diǎn)；偷換論題則更多是發(fā)起一個(gè)不同的但更能吸引人們注意力的話題。謬誤類型二:偷換論題例三：20世紀(jì)，美國(guó)一些人為反對(duì)另一些不支持越南戰(zhàn)爭(zhēng)的人而張貼這樣的標(biāo)語：美國(guó):熱愛它，要么離開它。謬誤類型三:明明存在多種可能性，卻說成只有兩種可能，迫使對(duì)方作出自己所希望的選擇，這叫作“假二擇-”，也可以稱作“虛假兩難”。首先，這種把愛國(guó)和支持越戰(zhàn)捆綁起來的做法是一種道德綁架。其次，除了支持越戰(zhàn)和離開美國(guó)，人們還可以有多種選擇，說話人卻只給出這兩種選擇，目的是迫使那些不想離開美國(guó)的人支持越戰(zhàn)，“熱愛它，

要么離開它”的完整表述其實(shí)是:要么留在美國(guó)支持越戰(zhàn)，要么離開美國(guó)不支持越戰(zhàn)。但實(shí)際上，

是否留在美國(guó)和是否支持越戰(zhàn)，

組合起來應(yīng)有四種可能性:也就是說，這個(gè)標(biāo)語屏蔽了②③.只給出了①④，目的在①。謬誤類型三:假二擇一支持越戰(zhàn)不支持越戰(zhàn)留在美國(guó)①留在美國(guó)且支持越戰(zhàn)②留在美國(guó)但不支持越戰(zhàn)離開美國(guó)③離開美國(guó)但支持越戰(zhàn)④離開美國(guó)日不支持越戰(zhàn)例四：我們處在奔向理想的不可逆轉(zhuǎn)的潮流中——但這可能會(huì)改變。謬誤類型四:在同一思維過程或表述中，兩個(gè)相互矛盾的判斷不能同真，也不能同假，

如果同時(shí)肯定或否定，就犯了“兩可”或“兩不可”的錯(cuò)誤，可以簡(jiǎn)稱為“模棱兩可”。任何一個(gè)觀點(diǎn)是要么全面的，要么不是全面的，兩者必居其一，不能一起否定。謬誤類型四:兩可兩不可先說“不可逆轉(zhuǎn)”，

又說“可能改變”。這是自相矛盾這篇文章的觀點(diǎn)不能說是全面的，也不能說不全面。例五：以下是古希臘著名悲劇《俄狄浦斯王》中俄狄浦斯的一段臺(tái)詞:

你(克瑞翁)這人，你來干什么?你的臉皮這樣厚?你分明是想謀害我，奪取我的王位，還有臉來我家嗎?喂，當(dāng)著眾神，你說吧:你是不是把我看成了懦夫和傻子，才打算這樣干?你狡猾地向我爬過來，你以為我不會(huì)發(fā)覺你的詭計(jì)，發(fā)覺了也不能提防嗎?你的企圖豈不是太愚蠢嗎?謬誤類型五:在問題中隱藏著一個(gè)前提，

對(duì)方的回答無論肯定還是否定，都意味著承認(rèn)這個(gè)前提。而這個(gè)前提很可能是虛假的。這種錯(cuò)誤叫作“不當(dāng)預(yù)設(shè)”。俄狄浦斯問了一連串問題，克瑞翁都無法回答，因?yàn)樗麩o論是答“是”還是答“否”，都等于承認(rèn)了篡奪王位的意圖。不當(dāng)預(yù)設(shè)在生活很常見。謬誤類型五:不當(dāng)預(yù)設(shè)例六：盤點(diǎn)蓋茨、喬布斯、戴爾、

扎克伯格等世界級(jí)富豪，輟學(xué)是他們走向成功的關(guān)鍵一步，這讓人不得不思考正規(guī)的國(guó)民教育對(duì)創(chuàng)業(yè)者是否真的必要。謬誤類型六:不完全歸納推理是一種或然性推理——前提真不能保證結(jié)論真，尤其是在考察的數(shù)量比較少、樣本不具有代表性的情況下，極容易犯輕率歸納的錯(cuò)誤。這段話，雖然采用了委婉的說法，但其希望人們得出的結(jié)論其實(shí)是“國(guó)民教育對(duì)創(chuàng)業(yè)者并不真的必要”。支撐這個(gè)結(jié)論的依據(jù)是什么?是一部分世界級(jí)富來的輟學(xué)經(jīng)歷。然而，蓋茨、喬布斯、戴爾、扎克伯格，即使這個(gè)名單再增加下百倍，也只是全世界創(chuàng)業(yè)者中很少的一部分，而大學(xué)教育也只是國(guó)民教育的一部分。說話者用少部分大學(xué)或預(yù)科輟學(xué)的例子質(zhì)疑整個(gè)國(guó)民教育對(duì)所有創(chuàng)業(yè)者的必要性，是不妥當(dāng)?shù)摹Ｖ囌`類型六:輕率歸納例七：基本形式是:A具有c屬性和d屬性

B具有c屬性

B也具有d屬性謬誤類型七:類比推理，是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象某些屬性相似或相同，進(jìn)而推理出它們的另一屬性也相似或相同的推理。若將兩類沒有可比性，“假相似”的對(duì)象進(jìn)行比對(duì)，進(jìn)而得出結(jié)論，這樣的做法稱為“不當(dāng)類比”。這一則類比的前提是“太陽(yáng)和地球”的關(guān)系與“火把與房子”的關(guān)系是相似的。然而，這種相似是說話人強(qiáng)加的，火把確實(shí)可用于照亮房子，卻不能說太陽(yáng)是用于照亮地球的。因此，犯了“不當(dāng)類比”的錯(cuò)誤。謬誤類型七:不當(dāng)類比太陽(yáng)是被創(chuàng)造出來照亮地球的。人們總是移動(dòng)火把去照亮房子，而不是移動(dòng)房子去被火把照亮。因此，只能是太陽(yáng)繞地球轉(zhuǎn)，而不是地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)。例八：①送來的時(shí)候還還是好好的的，怎么到你們醫(yī)院之后就下行了呢?②如今不知因我積了什么德，帶挈你中了個(gè)相公。我所以帶個(gè)酒來賀你。

③小李婚后就離開了公司，一定是他新婚夫人讓他辭去這份工作的。謬誤類型八:沒有因果關(guān)系的事件，因?yàn)榘l(fā)生的時(shí)間相近等表面關(guān)系，就把它們看成是因果事件，叫作強(qiáng)加因果。如魯四老爺說的“不早不遲，偏偏要在這時(shí)候——這就可見是個(gè)謬種!”從這些案例來看，強(qiáng)加因果最常見的情形是，兩件事時(shí)間上相、但基本沒有內(nèi)在聯(lián)系，卻被誤認(rèn)為有因果聯(lián)系。和因果關(guān)系有關(guān)的謬誤還有因果倒置，或把其實(shí)是同一原因的兩個(gè)相互獨(dú)立的結(jié)果當(dāng)作因果等。謬誤類型八:強(qiáng)加因果例九：我罵(你)賣國(guó)賊，所以我是愛國(guó)者。愛國(guó)者的話是最有價(jià)值的，所以我的話是不錯(cuò)的，我的話既然不錯(cuò)，你就是賣國(guó)賊無疑了!

(魯迅《論辯的魂靈》)謬誤九:在論證過程中，尚待證明的結(jié)論不能出現(xiàn)或暗含在前提中，否則就是循環(huán)論證。其本質(zhì)是“因?yàn)锳，所以A”這段話中，“你是賣國(guó)賊”建立在“我是愛國(guó)者”的基礎(chǔ)上，“我是愛國(guó)者”

建立在“我罵賣國(guó)賊”的基礎(chǔ)上，“我罵賣國(guó)賊”又建立在“你是賣國(guó)賊”的基礎(chǔ)上。這是典型的循環(huán)論證。在這個(gè)案例中，A和A之間插入了好幾個(gè)環(huán)節(jié)，一不小心就會(huì)讓循環(huán)論證明含其中，

蒙混過關(guān)。論證環(huán)節(jié)比較多，在其中一個(gè)環(huán)節(jié)偷偷用到結(jié)論，

這是比校隱蔽的一種循環(huán)論證。謬誤九:循環(huán)論證另一種比較隱蔽的循環(huán)論證，是用不同的形式來表述A。例如“商人都唯利是圖，因?yàn)槿绻浑y利是圖，就不是商人了?！薄安晃ɡ菆D就不是商人”其實(shí)就是“商人都唯利是圖”的另一種說法。該論證的本質(zhì)是——“A，因?yàn)槭茿”。某市公安局抓住了一個(gè)慣竊犯，在他的住所搜出大量現(xiàn)金及照相機(jī)等贓物，訊問時(shí)，此慣犯很不老實(shí)，一口咬定現(xiàn)金時(shí)揀來的，照相機(jī)是幾年前從舊貨店買的，公安局決定以審訊照相機(jī)的來歷為突破口，并由證人（照相機(jī)被竊者）出庭作證，下面是審訊時(shí)的一段記錄：審判長(zhǎng)：（問證人）“照相機(jī)有什么特征嗎？”證人：“有，這個(gè)照相機(jī)與眾不同，它有一個(gè)按鈕，不熟悉的人是找不到這個(gè)按鈕的，也就打不開照相機(jī)?！睂徟虚L(zhǎng)：“被告，你把這架照相機(jī)打開?！北桓妫骸皩徟虚L(zhǎng)，假若我把他打開，那就證明照相機(jī)是我的！是嗎？”審判長(zhǎng)：“不對(duì)，打開了，并不能證明它一定是你的；而不能打開，那就證明一定不是你的?！焙髞肀桓嫖茨艽蜷_照相機(jī)，迫使他不得不低頭認(rèn)罪。被告的邏輯是“誰能打開這個(gè)照相機(jī)，照相機(jī)就是誰的”，違背了充足理由律。某市1919年，英國(guó)著名的數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家羅素曾經(jīng)提出一個(gè)問題“某村子里有個(gè)理發(fā)師，他規(guī)定：在本村我只給而且一定要給那些自己不刮胡子的人刮胡子。”這是數(shù)學(xué)史上著名的“理發(fā)師悖論”，可是隨著時(shí)間的推移，理發(fā)師胡子越長(zhǎng)越長(zhǎng)。請(qǐng)問：這個(gè)理發(fā)師能不能給自己刮胡子？請(qǐng)分析其包含的邏輯矛盾。不刮——屬于“不給自己刮臉的人”，他就要給自己刮臉，刮——又屬于“給自己刮臉的人”，他就不能給自己刮臉。悖論——違背不矛盾律研究成果證明，做夢(mèng)不僅不會(huì)影響人的睡眠和健康，而且還是保護(hù)大腦健康所必需的生理活動(dòng)之一，以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持以上結(jié)論？根據(jù)問卷分析，長(zhǎng)期不做夢(mèng)的人比經(jīng)常做夢(mèng)者所需的睡眠時(shí)間更長(zhǎng)，在休息后有一半人仍會(huì)感到疲倦實(shí)驗(yàn)中研究人員在睡眠者出現(xiàn)做夢(mèng)的腦電波時(shí)，就立即將其阻斷，結(jié)果發(fā)現(xiàn)被試者的血壓和體溫明顯增高研究中，夢(mèng)境被打擾的被試者在醒來后顯得焦慮不安，容易緊張，并出現(xiàn)記憶的短期障礙調(diào)查顯示，能完整講述夢(mèng)境的被試者相比遺忘夢(mèng)境者，在工作中更能快速集中注意力，從而工作效率更高如果選B或者C，就屬于被帶跑偏了，B項(xiàng)和C項(xiàng)研究的是做夢(mèng)過程中受到打擾后，被試者出現(xiàn)的情況，這種題目偷換論題，稍不小心，就會(huì)被帶進(jìn)坑里。而D項(xiàng)對(duì)比的試能完整講述夢(mèng)境的人和不能完整講述夢(mèng)境的人的情況，這些都跟做夢(mèng)是否有損睡眠質(zhì)量和大腦健康沒有關(guān)系，屬無關(guān)選項(xiàng)。BCD均偏離題干話題，故正確答案為A。研究成果證明，做夢(mèng)不僅不會(huì)影響人的睡眠和健康，而且還是保護(hù)大腦健康所必需的生理活動(dòng)之一，以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持以上結(jié)論？根據(jù)問卷分析，長(zhǎng)期不做夢(mèng)的人比經(jīng)常做夢(mèng)者所需的睡眠時(shí)間更長(zhǎng)，在休息后有一半人仍會(huì)感到疲倦實(shí)驗(yàn)中研究人員在睡眠者出現(xiàn)做夢(mèng)的腦電波時(shí)，就立即將其阻斷，結(jié)果發(fā)現(xiàn)被試者的血壓和體溫明顯增高研究中，夢(mèng)境被打擾的被試者在醒來后顯得焦慮不安，容易緊張，并出現(xiàn)記憶的短期障礙調(diào)查顯示，能完整講述夢(mèng)境的被試者相比遺忘夢(mèng)境者，在工作中更能快速集中注意力，從而工作效率更高“對(duì)同一事物，有人說‘好’，有人說‘不好’，這兩種人之間沒有共同語言。可見，不存在全民族通用的共同語言。”以下除哪一項(xiàng)外，都與題干推理所犯的邏輯錯(cuò)誤近似？甲：“廠里規(guī)定，工作時(shí)禁止吸煙。”乙：“當(dāng)然，可我吸煙時(shí)從不工作?！庇械膶懽鹘滩纳现v，寫作應(yīng)講究語言形式的美，我認(rèn)為語言應(yīng)該樸實(shí)，不應(yīng)追求那些形式主義的東西。有意殺人者應(yīng)處死刑，行刑者是有意殺人，所以，行刑者應(yīng)處死刑。象是動(dòng)物，所以小象是小動(dòng)物。這種觀點(diǎn)既不屬于唯物主義，又不屬于唯心主義，我看兩者都有點(diǎn)像。答案：E，題干中兩個(gè)“共同語言”是