教師專業(yè)發(fā)展評鑒的

教師專業(yè)發(fā)展評鑑的

基本概念國立新竹教育大學曾憲政綱要背景說明高雄市經(jīng)驗試辦縣市與學校常見的疑義評鑑相關(guān)人才之研習2背景說明-老師的鏡子在哪兒？背景說明（續(xù)）高雄市89年2月21日通過「高雄市教師專業(yè)評鑑試行要點」89學年度全面試辦臺北市88年通過「臺北市教學輔導教師設置試辦方案」4背景說明（續(xù)）「教師法」部分條文修正草案第23條之1：為提升教師專業(yè)成長及達成教學與輔導之成效，高級中等以下學校教師應接受評鑑。教育部94年10月25日通過「教育部補助試辦教師專業(yè)發(fā)展評鑑實施計畫」95年開始試辦5高雄市經(jīng)驗評鑑方式各校自訂教師專業(yè)評鑑計畫， 經(jīng)校務會議通過後實施。自訂評鑑項目及指標自我評鑑：教師依評鑑表檢核 校內(nèi)評鑑：學校組小組評鑑 教育局複評：教育局組小組評鑑評鑑內(nèi)容班級經(jīng)營、學生輔導、專業(yè)知識、專門知能、服務熱誠、特殊表現(xiàn)、校務參與、人際關(guān)係、研究進修、?????各校自訂相關(guān)計畫與表件實施計畫辦理進度檢核表互評表自我評鑑檢核表教學觀察表教學檔案檢核表結(jié)果通知單高雄市教育局問卷調(diào)查（91年）對象：國中校長、教務主任回收率：校長 88.2%教務主任67.6%10您認為貴貴校教師師對於教教師專專業(yè)評鑑鑑政策的的態(tài)度是是？支持還算支持小計不太支持不支持小計校長20.7%65.5%86.2%13.8%013.8%教務主任21.7%56.5%78.2%21.7%021.7%合計21.2%61.5%82.7%17.3%017.3%11「教師師自評評」，，對於於促進進教師師自我我反省省和成成長，，提升升教學學成效效和教教師專專業(yè)素素養(yǎng)有有無助助益？？有助益有點

助益小計不太有助益沒有助益小計校長30.0%53.3%83.3%13.3%3.3%16.6%教務主任26.1%43.5%69.6%26.1%4.3%30.4%合計28.3%49.1%77.4%18.9%3.8%22.7%12校內(nèi)教教師專專業(yè)評評鑑小小組，，對於於教師師專業(yè)業(yè)評鑑鑑功能能的發(fā)發(fā)揮，，有無無助益益？有助益有點助益小計不太有助益沒有助益小計校長36.7%43.3%80.0%16.7%3.3%20.0%教務主任30.4%34.8%65.2%30.4%4.3%34.7%合計34.0%39.6%73.6%22.6%3.8%26.4%13某國小小教師師碩士士論文文研究究報告告題目意見百分比是否教師經(jīng)評鑑後，

能增進反省教學82.717.3教學檔案評量，

能提昇教學品質(zhì)86.511.5「自我評鑑檢核表」能讓教師了解自己的教學情形80.817.314高雄市市國中中小實實施實實例某甲國國小實實施情情形某乙國國中實實施情情形15某甲國國小實實施情情形評鑑內(nèi)內(nèi)容：：教學檔檔案（（包含含教學學計畫畫、執(zhí)行與與檢討討、學學習單單、教教學評評量、、專題研研究、、班級級經(jīng)營營、進進修計計畫與與心得、、親師師溝通通、活活動記記錄……）。。教學情情境及及教學學行為為。16評鑑小小組成成員：：評鑑小小組分分七組組，每每組三三人行政人人員推推選七七位各學年年及科科任代代表七七位家長代代表七七位由校長長擔任任召集集人某甲國國小實實施情情形（（續(xù)））17每位教教師每每年自自我評評鑑一一次，，每二二年接接受一一次校校內(nèi)評評鑑參加評評鑑教教師以以學年年教師師半數(shù)數(shù)為原原則，，並公公開抽抽籤為為之。。於開學學初公公開登登記組組別時時間，，每小組組最多多評鑑鑑10位教教師。。評鑑實實施時時程：：上學期期實施施自我我評鑑鑑下學期期五月月底完完成校校內(nèi)評評鑑。。某甲國國小實實施情情形（（續(xù)））18某甲國國小實實施情情形（（續(xù)））評鑑結(jié)結(jié)果：：以文字字評述述為原原則應對外外保密密，並並個別別通知知當事事人。。未達一一定標標準者者，應於一一個月月內(nèi)提提出改改進計計畫，，由學校校提供供必要要協(xié)助助，並接受受小組組複評評。19評鑑時時程教師自自評：：93年3月15日日前完完成同儕互互評：：93年3月16日日至6月某乙國國中實實施實實例20評鑑方方式：：教師自自評：：教師依依評鑑鑑內(nèi)容容自行行檢核核同儕互評評：由教師自自覓二位位同領域域同儕伙伙伴進入教室室中觀察察，並並填寫評評鑑內(nèi)容容，給予予被評鑑鑑者回饋饋。某乙國中中實施實實例（續(xù)續(xù)）21評鑑結(jié)果果運用：：教師自評評與同儕儕互評相相互比較較後，作作為自己己教學成成長改進進之依據(jù)據(jù)。教學經(jīng)驗驗分享，，吸收對對方優(yōu)點點，促進進彼此成成長。利用領域域?qū)υ挄r時間，研研討教教學互評評心得。。某乙國中中實施實實例（續(xù)續(xù)）22【案例一一】申請請退休某甲教師師連續(xù)五五年考績績丙等實施教師師專業(yè)評評鑑拒不參加加自評、、互評自動申請請退休23【案例二二】改善善教學行行為某乙教師師教學態(tài)態(tài)度不積積極，班級經(jīng)營營不佳。。實施教師師專業(yè)評評鑑經(jīng)過自評評、學校校複評、、小組輔導導與座談談調(diào)整教學學策略及及技巧24試辦縣市市與學校校

常見見的疑義義教師師專專業(yè)業(yè)發(fā)展展評鑑鑑不是是「「總總結(jié)結(jié)性性評評鑑鑑」」總結(jié)結(jié)性性評評鑑鑑以以教教師師績績效效為為導導向向是「「形形成成性性評評鑑鑑」」以協(xié)協(xié)助助教教師師專專業(yè)業(yè)發(fā)發(fā)展展為為主主和教教師師績績效效考考核核、、不不適適任任教教師師處處理理、、教教師師分分級級制制度度脫脫勾勾。。26教師專業(yè)發(fā)展展評鑑對教師專業(yè)發(fā)發(fā)展的意義：：瞭解自己專業(yè)業(yè)之不足，以以及專業(yè)成長長之需要和內(nèi)內(nèi)涵；藉由同儕觀摩摩、自我省思思、專業(yè)對話話以改進教學學；引導教師知、、情、技各方方面之專業(yè)發(fā)發(fā)展，以提升升教學成效；；可找尋學校的的特色和發(fā)展展方向，促使使教師專長發(fā)發(fā)揮，塑造學學校專業(yè)氛圍圍。辦理方式採自願方式，由學校校申請試辦。。試辦學校之教教師，自願參加。28評鑑規(guī)準由學校參照教育部或或直轄市、縣縣（市）訂定定之教師專業(yè)業(yè)評鑑參考規(guī)規(guī)準，自行訂定之。參考資料：.tw/教師專業(yè)發(fā)展展評鑑網(wǎng)/資源專區(qū)/評評鑑規(guī)準及及評鑑工具29評鑑內(nèi)容四個層面課程設計與教教學班級經(jīng)營與輔輔導研究發(fā)展與進進修敬業(yè)精神及態(tài)態(tài)度試辦縣市及學學?？梢虻刂浦埔?，選擇一個或數(shù)數(shù)個層面實施。30評鑑方式分下列兩種：：自我評鑑校內(nèi)評鑑（他他評）自願參與試辦辦之教師，以以每年接受自自我評鑑及校校內(nèi)評鑑一次次為原則。31自我評鑑學校自行發(fā)展展自我評鑑檢檢核表由受評教師填填寫，逐項檢檢核，以瞭解解自我教學工工作表現(xiàn)32校內(nèi)評鑑（他他評）由評鑑推動小小組安排評鑑鑑人員進行評評鑑得採多元途徑徑辦理教學觀察檔案評量晤談教師蒐集學生或家家長教學反應應等33校內(nèi)評鑑（他他評-續(xù)）教學觀察之實實施：由校長（或其其指定人員））召集以同領域或同學年教師為觀察者者必要時得加入入評鑑推動小小組推薦之教教師或?qū)W者專專家。34評鑑資料之審審議評鑑完成後，，評鑑人員應應將評鑑資料料密封，送交交評鑑推動小小組審議。評鑑推動小組組彙整評鑑資資料後，應與與評鑑人員（（代表）共同同審議認定評評鑑結(jié)果是否否達到規(guī)準。。評鑑結(jié)果之運運用評鑑推動動小組應應將個別別受評教教師之評評鑑結(jié)果果，以書書面?zhèn)€別別通知教教師，並並予以保保密，非非經(jīng)教師師本人同同意，不不得公開開個人資資料。學校應根根據(jù)評鑑鑑結(jié)果對對教師專專業(yè)表現(xiàn)現(xiàn)給予下下列肯定定和回饋饋：對個別教教師之成成長需求求，提供供適當協(xié)協(xié)助對整體性性教師成成長需求求，提供供校內(nèi)外外在職進進修機會會。評鑑結(jié)果果之運用用（續(xù)））安排教學學輔導教教師予以以協(xié)助初任教學學二年內(nèi)內(nèi)之教師師自願接受受輔導之之教師經(jīng)評鑑認認定未達達規(guī)準之之教師規(guī)劃專業(yè)業(yè)成長計計畫及複複評未達規(guī)準準之教師師應於接接獲通知知 一個個月內(nèi)，，由評鑑鑑推動小小組安排排適當人人員與其其共同規(guī)規(guī)劃專業(yè)業(yè)成長計計畫於進行專專業(yè)成長長後，再再次安排排校內(nèi)評評鑑（複複評）試辦學校校成立評評鑑推動動小組成員應包包括：校長（召召集人））承辦主任任（執(zhí)行行秘書））教師（會會）代表表家長會代代表人數(shù)及選選出方式式，由校校務會議議決定。。推動評鑑鑑工作時時，應重重視教師師之參與與。38評鑑推動動小組之之任務審核學校校研擬的的試辦計計畫審核學校校擬定的的評鑑規(guī)規(guī)準、表表格。安排校內(nèi)內(nèi)評鑑時時之評鑑鑑人員審核受評評教師的的評鑑結(jié)結(jié)果，並並書面通通知受評評教師。。與未達規(guī)規(guī)準之教教師，共共同規(guī)劃劃其相關(guān)關(guān)輔導與與專業(yè)成成長計畫畫，並安安排複評評。安排教學學輔導教教師進行行輔導工工作39評鑑人員員之資格格與任務務取得初階階培訓研研習證書書資深教師師除特殊情情形外，，建議以以三年以以上正式式教學年年資為原原則依據(jù)學校校擬定之之評鑑規(guī)規(guī)準、表表格與程程序，針針對指定定之「受受評教師師」進行行校內(nèi)評評鑑。40受評教教師自願參參與試試辦「「教師師專業(yè)業(yè)發(fā)展展評鑑鑑」之之教師師，皆皆為「「受評評教師師」。。每年接接受自自我評評鑑及及校內(nèi)內(nèi)評鑑鑑（他他評））一次次為原原則。。41學校教教師專專業(yè)發(fā)發(fā)展評評鑑計計畫評鑑計計劃內(nèi)內(nèi)容：：評鑑目目的、、評鑑鑑內(nèi)容容、評評鑑方方式評鑑規(guī)規(guī)準、、評鑑鑑實施施時程程評鑑推推動小小組的的組成成比例例及產(chǎn)產(chǎn)生方方式評鑑結(jié)結(jié)果之之應用用、經(jīng)經(jīng)費需需求等等經(jīng)校務務會議議通過過後，，報請請主管管教育育行政政機關(guān)關(guān)申請請試辦辦。42學校之之配套套措施施實施評評鑑前前，應應就評評鑑目目的、、評鑑鑑內(nèi)容容、評評鑑規(guī)規(guī)準與與實施施方式式為適適當宣宣導。。安排評評鑑人人員和和受評評者的的共同同空堂堂時間間，以以利雙雙方進進行教教學觀觀察前前後的的會談談。國中和和高中中應考考量領領域均均衡原原則，，評鑑鑑人員員與受受評教教師的的任教教學科科領域域應適適配。。43.tw/44評鑑相相關(guān)人人才之之研研習評鑑相相關(guān)人人才之之研習習推動知知能研研習（1天天）教學輔輔導教教師培培訓（10天））講師培培訓（4-6天天）初階培培訓（3天天）46推動知知能研研習目的協(xié)助瞭瞭解試試辦實實施計計畫協(xié)助瞭瞭解規(guī)規(guī)劃與與推動動的可可行策策略研習時時數(shù)：：1天，，6小小時實施方方式：：講解問與答答47推動知知能研研習（（續(xù)））參加對對象：：教育局局承辦辦人員員和主主管各縣市市縣「「推動動委員員會」」成員員學校「「評鑑鑑推動動小組組」成成員教學年年資三三年以以下之之試辦辦教師師非試辦辦學校校之教教師（（如有有餘額額）48推動知知能研研習（（續(xù)））研習課課程：：教師專專業(yè)發(fā)發(fā)展評評鑑的的基本本概念念(2)教師專專業(yè)發(fā)發(fā)展評評鑑的的參考考規(guī)準準(2)學校規(guī)規(guī)劃和和推動動「教教師專專業(yè)發(fā)發(fā)展評評鑑」」的運運作參參考策策略(2)評量：：研習參參予全程參參與者者給予予研習習時數(shù)數(shù)49評鑑人人員初初階培培訓目的：：協(xié)助瞭瞭解試試辦實實施計計畫培訓可可擔任任評鑑鑑工作作的基基本人人力研習時時數(shù)：：3天，，每天天6小小時，，共18小小時實施方方式：：專題研研討講解實作與與演練練參加人人數(shù)：：60名名，，額額滿滿為為止止。。50評鑑鑑人人員員初初階階培培訓訓（（續(xù)續(xù)））參加加對對象象/資資格格：：教育育局局承承辦辦課課（（科科））長長及及承承辦辦人人試辦辦學學校校校校長長及及承承辦辦主主任任、、組組長長資深深教教師師（（除除特特殊殊情情形形外外，，建建議議以以三三年年以以上上正正式式教教學學年年資資為為原原則則））教學學年年資資三三年年以以下下之之試試辦辦教教師師（（如如有有餘餘額額））51評鑑鑑人人員員初初階階培培訓訓（（續(xù)續(xù)））研習習課課程程：：教師師專專業(yè)業(yè)發(fā)發(fā)展展評評鑑鑑的的基基本本概概念念（2））教師師專專業(yè)業(yè)發(fā)發(fā)展展評評鑑鑑的的參參考考規(guī)規(guī)準準（2））教師師自自評評及及專專業(yè)業(yè)成成長長計計畫畫（（2））教學學觀觀察察系系統(tǒng)統(tǒng)（（9））教學學檔檔案案的的製製作作與與評評量量（（3））52評鑑鑑人人員員初初階階培培訓訓（（續(xù)續(xù)））評量量：：研習習參參予予教學學觀觀察察與與教教學學檔檔案案的的實實作作評評量量評量量合合格格者者授授予予研研習習證證書書未全全程程參參加加者者給給予予研研習習時時數(shù)數(shù)研習習後後的的工工作作內(nèi)內(nèi)容容接受受學學校校評評鑑鑑推推動動小小組組的的邀邀請請，，擔擔任任評評鑑鑑人人員員。。53講師師培培訓訓目的的：：培訓訓可可主主講講初初階階培培訓訓及及推推動動知知能能研研習習各各項項課課程程之之講講師師級級人人才才。。提昇昇教教師師在在教教師師專專業(yè)業(yè)評評鑑鑑理理論論與與實實務務之之講講解解與與實實作作能能力力。。54講師師培培訓訓（（續(xù)續(xù)））參加加對對象象/資資格格：：5年年以以上上正正式式教教師師之之年年資資，，並並有有5年年以以上上實實際際教教學學經(jīng)經(jīng)驗驗。。具有初階評鑑鑑人員證書。。有自評及校內(nèi)內(nèi)評鑑的實際際經(jīng)驗。（試辦學校、、教育局推薦薦有試辦經(jīng)驗驗或相關(guān)實務務經(jīng)驗之現(xiàn)任任校長、退休休校長、退休休主任及縣市市承辦人參與與講師儲訓時時，得不受前前項第3款之之限制。））55講師培訓（續(xù)續(xù)）參加對象/資格：具學科或?qū)W習習領域教學知知能。對檔案製作、、教學觀察、、教材研發(fā)等等具有實務經(jīng)經(jīng)驗。有擔任講師之之意願。56講師培訓（續(xù)續(xù)）參加人數(shù)：每期30名，，額滿為止。。研習時數(shù)：A群：4天，，共計26小小時B群：6天，，共計36小小時實施方式：專題研討，講講解、實作與與演練評量：研習參予、試試講評量合格者授予講講師培訓研習習證書57講師培訓（續(xù)續(xù)）研習課程（A群）：示範教學與討討論(9小時時)基本概念(3)參考規(guī)準(3)運作參考策略略(3)試講與回饋(17小時)教學設計、教教材編擬試講、回饋與與省思(35小時)58講師培訓（續(xù)續(xù)）研習課程（B群）：示範教學與討討論(18小小時)教師自評與成成長計畫(3)教學觀察察系統(tǒng)(9)教學檔案案製作與與評量(6)試講與回回饋(18小時時)教學設計計、教材材編擬試講、回回饋與省省思(36小小時)59教學輔導導教師培培訓目的：培訓各校校教學輔輔導教師師及可至至他校評評鑑之人人力資源源。培訓提升升教師在在對初任任教師及及教學有有困難之之教師之之

教學學輔導能能力與應應用技巧巧。60教學輔導導教師培培訓（續(xù)續(xù)）參加對象象/資資格：：5年以上上正式教教師之年年資，並並有5年年以上實實際教學學經(jīng)驗。。(如學學校有實實際困難難時，得得專案報報請教育育局核定定）具有評鑑鑑人員初初階培訓訓證書，，並有自自評及校校內(nèi)評鑑鑑的實際際經(jīng)驗。。61教學輔導導教師培培訓（續(xù)續(xù)）參加對象象/資資格：：具學科或或?qū)W習領領域教學學相關(guān)知知能。有擔任教教學輔導導教師之之意願。。能進行教教學示範範，並輔輔導其他他教師教教學，提提供相關(guān)關(guān)教育諮諮詢服務務，協(xié)助助教師解解決問題題。62教學輔導導教師培培訓（續(xù)續(xù)）參加人數(shù)數(shù)：每期40名，額額滿為止止。研習時數(shù)數(shù)：10天，，每天6小時，，共60小時實施方式式：