護(hù)理教學(xué)查房新課件

護(hù)理教學(xué)查房

產(chǎn)科：田敏

2014-3-11

護(hù)理教學(xué)查房

產(chǎn)科：田敏

2014-3-11內(nèi)容教學(xué)查房的目的、意義教學(xué)查房的基本要求教學(xué)查房形式教學(xué)查房的實(shí)施：帶教老師查房內(nèi)容一、教學(xué)查房目的與意義提高教學(xué)質(zhì)量提高護(hù)理實(shí)習(xí)生及帶教老師的綜合素質(zhì)、增進(jìn)師生間的默契與情感。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力鍛煉語言溝通和應(yīng)變能力豐富臨床經(jīng)驗(yàn)一、教學(xué)查房目的與意義提高教學(xué)質(zhì)量二、護(hù)理教學(xué)查房的基本要求要有目的性選擇查房內(nèi)容師生態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，注意穿著、姿態(tài)、語言、動作、表情等醫(yī)療保護(hù)性措施做好查房前的準(zhǔn)備：病人、資料、實(shí)習(xí)生、帶教老師、物品等體現(xiàn)以病人為中心注重護(hù)理查房的靈活性和實(shí)效性注重指導(dǎo)老師的自身素質(zhì)二、護(hù)理教學(xué)查房的基本要求要有目的性選擇查房內(nèi)容三、教學(xué)查房的形式以疾病為中心，以教師為主體的傳統(tǒng)教學(xué)查房以問題為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體的討論式教學(xué)查房以護(hù)理程序?yàn)榭蚣懿榉孔o(hù)理技術(shù)操作示范性教學(xué)查房急重癥及死亡病例的臨床護(hù)理教學(xué)查房醫(yī)護(hù)結(jié)合進(jìn)行護(hù)理教學(xué)查房三、教學(xué)查房的形式以疾病為中心，以教師為主體的傳統(tǒng)教學(xué)查房以問題為基礎(chǔ)（PBL）123以問題為基礎(chǔ)學(xué)生為中心教師為導(dǎo)向以問題為基礎(chǔ)（PBL）123以問題為基礎(chǔ)學(xué)生為中心教師為導(dǎo)向以問題為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體的討論式

教學(xué)查房（PBL討論式）老師設(shè)置討論的問題，選擇病例實(shí)施：

學(xué)生為主講，教師引導(dǎo)老師總結(jié)總評優(yōu)點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生主動性、自覺性和創(chuàng)造性培養(yǎng)獨(dú)立分析問題和解決問題的能力知識缺點(diǎn)：對學(xué)生、老師要求較高以問題為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體的討論式

教學(xué)查房（PBL討四、教學(xué)查房的實(shí)施

查房前的準(zhǔn)備病例老師學(xué)生四、教學(xué)查房的實(shí)施查房前的準(zhǔn)備病例老師學(xué)生病例的選擇?？铺攸c(diǎn)病例接觸多實(shí)用性強(qiáng)實(shí)習(xí)中遇到需解決的問題選題：母乳喂養(yǎng)的宣教新生兒的護(hù)理妊娠期糖尿病飲食指導(dǎo)脛妊娠腓骨骨折的護(hù)理脛腓骨骨折的護(hù)理

老師和學(xué)生共同確定討論主題選擇病例

查閱資料病例的選擇?？铺攸c(diǎn)病例選題：老師和學(xué)生共同確定母乳喂養(yǎng)的好處有哪些？新生兒喂完母乳后該怎樣護(hù)理？母乳喂養(yǎng)的好處有哪些？新生兒喂完母乳后該怎樣護(hù)理？（一）、教學(xué)查房準(zhǔn)備與要求：

1、查房前準(zhǔn)備：提前2-3天確定病人、明確查房目標(biāo)、查閱相關(guān)資料2、物品準(zhǔn)備：車或治療盤、病歷、聽診器、血壓計(jì)、消毒洗手液、手電筒、?？莆锲芳跋嚓P(guān)教具（圖片、幻燈片)等3、查房人員：確定參加的人員（一）、教學(xué)查房準(zhǔn)備與要求：

（二）、教學(xué)查房準(zhǔn)備與要求4、查房人員的站位：（可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整）病人右側(cè)：主查護(hù)生及指導(dǎo)老師（帶教老師）病人左側(cè)：責(zé)任護(hù)生或輔查護(hù)生（實(shí)習(xí)生）

（二）、教學(xué)查房準(zhǔn)備與要求4、查房人員的站位：（可根據(jù)實(shí)際

（三）、教學(xué)查房準(zhǔn)備與要求5、查房時限：一般為30min左右，掌握各程序時間安排，重點(diǎn)是操作指導(dǎo)和臨床分析。6、查房內(nèi)容：要求以病人為中心，以解決護(hù)理問題為目的，突出對重點(diǎn)內(nèi)容的討論，解決查房中的疑難點(diǎn)，達(dá)到護(hù)理教學(xué)目標(biāo)。7、注重啟發(fā)式教學(xué)方法，激發(fā)護(hù)生學(xué)習(xí)積極性

（三）、教學(xué)查房準(zhǔn)備與要求5、查房時限：一般為30min左（四）、查房實(shí)施程序：1、病例匯報：在辦公區(qū)（病房）完成，先由實(shí)習(xí)生匯報，然后由指導(dǎo)老師補(bǔ)充，并說明本次查房的目標(biāo)。病例匯報重點(diǎn)：（1）病人入院以來的基本情況。（2）病人的專科情況。（3）病人現(xiàn)階段的病情變化。（四）、查房實(shí)施程序：（四）、查房實(shí)施程序：

2、床邊查房：入病房：（1）主查護(hù)生和指導(dǎo)老師在前，及其他人員隨后，按要求站位（2）注意禮貌、介紹人員及目的、取得病人及家屬配合，注意病房其他病人的反應(yīng)，盡可能選擇人員較少，空曠明亮、適合護(hù)理查房的病房。（四）、查房實(shí)施程序：

2、床邊查房：（四）、查房實(shí)施程序：

2、床邊查房：護(hù)理評估：（1）、護(hù)理體查：生命體征、皮膚、管道、肢體功能、專科情況等（結(jié)合目標(biāo)，有重點(diǎn)，突出?？企w查）（2）、帶教老師指導(dǎo)：指導(dǎo)老師應(yīng)結(jié)合本次查房目標(biāo)及病人實(shí)際情況，進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)、操作示教等（四）、查房實(shí)施程序：

2、床邊查房：（四）、查房實(shí)施程序：

（3）、評估治療護(hù)理措施效果：檢查治療與護(hù)理措施落實(shí)與效果（4）、與病人及家屬溝通：病人對護(hù)理工作的滿意度、實(shí)施健康教育、解答病人提出的疑問等（5）、離開病房：病人用物歸位，整理床單位向病人致謝（四）、查房實(shí)施程序：

（四）、查房實(shí)施程序：3、小結(jié)（在辦公室進(jìn)行）(1)、呼應(yīng)教學(xué)目標(biāo)，概括本次查房要求學(xué)生掌握的內(nèi)容。(2)、回顧問題，檢驗(yàn)教學(xué)查房成果。(3)、通過有序的分析，使學(xué)生學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題

(4)、查房內(nèi)容適度展開，根據(jù)科室開展的新技術(shù)、新項(xiàng)目布置新的學(xué)習(xí)任務(wù)等（注意：結(jié)合本次查房目標(biāo)及病人實(shí)際問題）。

（四）、查房實(shí)施程序：3、小結(jié)（在辦公室進(jìn)行）謝謝！謝謝！后面內(nèi)容直接刪除就行資料可以編輯修改使用資料可以編輯修改使用后面內(nèi)容直接刪除就行主要經(jīng)營：網(wǎng)絡(luò)軟件設(shè)計(jì)、圖文設(shè)計(jì)制作、發(fā)布廣告等公司秉著以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)對待每一位客戶，做到讓客戶滿意！主要經(jīng)營：網(wǎng)絡(luò)軟件設(shè)計(jì)、圖文設(shè)計(jì)制作、發(fā)布廣告等致力于數(shù)據(jù)挖掘，合同簡歷、論文寫作、PPT設(shè)計(jì)、計(jì)劃書、策劃案、學(xué)習(xí)課件、各類模板等方方面面，打造全網(wǎng)一站式需求致力于數(shù)據(jù)挖掘，合同簡歷、論文寫作、PPT設(shè)計(jì)、計(jì)劃書、策劃感謝您的觀看和下載Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield感謝您的觀看和下載Theusercandemonstr

護(hù)理教學(xué)查房

產(chǎn)科：田敏

2014-3-11

護(hù)理教學(xué)查房

產(chǎn)科：田敏

2014-3-11內(nèi)容教學(xué)查房的目的、意義教學(xué)查房的基本要求教學(xué)查房形式教學(xué)查房的實(shí)施：帶教老師查房內(nèi)容一、教學(xué)查房目的與意義提高教學(xué)質(zhì)量提高護(hù)理實(shí)習(xí)生及帶教老師的綜合素質(zhì)、增進(jìn)師生間的默契與情感。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力鍛煉語言溝通和應(yīng)變能力豐富臨床經(jīng)驗(yàn)一、教學(xué)查房目的與意義提高教學(xué)質(zhì)量二、護(hù)理教學(xué)查房的基本要求要有目的性選擇查房內(nèi)容師生態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，注意穿著、姿態(tài)、語言、動作、表情等醫(yī)療保護(hù)性措施做好查房前的準(zhǔn)備：病人、資料、實(shí)習(xí)生、帶教老師、物品等體現(xiàn)以病人為中心注重護(hù)理查房的靈活性和實(shí)效性注重指導(dǎo)老師的自身素質(zhì)二、護(hù)理教學(xué)查房的基本要求要有目的性選擇查房內(nèi)容三、教學(xué)查房的形式以疾病為中心，以教師為主體的傳統(tǒng)教學(xué)查房以問題為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體的討論式教學(xué)查房以護(hù)理程序?yàn)榭蚣懿榉孔o(hù)理技術(shù)操作示范性教學(xué)查房急重癥及死亡病例的臨床護(hù)理教學(xué)查房醫(yī)護(hù)結(jié)合進(jìn)行護(hù)理教學(xué)查房三、教學(xué)查房的形式以疾病為中心，以教師為主體的傳統(tǒng)教學(xué)查房以問題為基礎(chǔ)（PBL）123以問題為基礎(chǔ)學(xué)生為中心教師為導(dǎo)向以問題為基礎(chǔ)（PBL）123以問題為基礎(chǔ)學(xué)生為中心教師為導(dǎo)向以問題為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體的討論式

教學(xué)查房（PBL討論式）老師設(shè)置討論的問題，選擇病例實(shí)施：

學(xué)生為主講，教師引導(dǎo)老師總結(jié)總評優(yōu)點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生主動性、自覺性和創(chuàng)造性培養(yǎng)獨(dú)立分析問題和解決問題的能力知識缺點(diǎn)：對學(xué)生、老師要求較高以問題為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體的討論式

教學(xué)查房（PBL討四、教學(xué)查房的實(shí)施

查房前的準(zhǔn)備病例老師學(xué)生四、教學(xué)查房的實(shí)施查房前的準(zhǔn)備病例老師學(xué)生病例的選擇?？铺攸c(diǎn)病例接觸多實(shí)用性強(qiáng)實(shí)習(xí)中遇到需解決的問題選題：母乳喂養(yǎng)的宣教新生兒的護(hù)理妊娠期糖尿病飲食指導(dǎo)脛妊娠腓骨骨折的護(hù)理脛腓骨骨折的護(hù)理

老師和學(xué)生共同確定討論主題選擇病例

查閱資料病例的選擇?？铺攸c(diǎn)病例選題：老師和學(xué)生共同確定母乳喂養(yǎng)的好處有哪些？新生兒喂完母乳后該怎樣護(hù)理？母乳喂養(yǎng)的好處有哪些？新生兒喂完母乳后該怎樣護(hù)理？（一）、教學(xué)查房準(zhǔn)備與要求：

1、查房前準(zhǔn)備：提前2-3天確定病人、明確查房目標(biāo)、查閱相關(guān)資料2、物品準(zhǔn)備：車或治療盤、病歷、聽診器、血壓計(jì)、消毒洗手液、手電筒、專科物品及相關(guān)教具（圖片、幻燈片)等3、查房人員：確定參加的人員（一）、教學(xué)查房準(zhǔn)備與要求：

（二）、教學(xué)查房準(zhǔn)備與要求4、查房人員的站位：（可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整）病人右側(cè)：主查護(hù)生及指導(dǎo)老師（帶教老師）病人左側(cè)：責(zé)任護(hù)生或輔查護(hù)生（實(shí)習(xí)生）

（二）、教學(xué)查房準(zhǔn)備與要求4、查房人員的站位：（可根據(jù)實(shí)際

（三）、教學(xué)查房準(zhǔn)備與要求5、查房時限：一般為30min左右，掌握各程序時間安排，重點(diǎn)是操作指導(dǎo)和臨床分析。6、查房內(nèi)容：要求以病人為中心，以解決護(hù)理問題為目的，突出對重點(diǎn)內(nèi)容的討論，解決查房中的疑難點(diǎn)，達(dá)到護(hù)理教學(xué)目標(biāo)。7、注重啟發(fā)式教學(xué)方法，激發(fā)護(hù)生學(xué)習(xí)積極性

（三）、教學(xué)查房準(zhǔn)備與要求5、查房時限：一般為30min左（四）、查房實(shí)施程序：1、病例匯報：在辦公區(qū)（病房）完成，先由實(shí)習(xí)生匯報，然后由指導(dǎo)老師補(bǔ)充，并說明本次查房的目標(biāo)。病例匯報重點(diǎn)：（1）病人入院以來的基本情況。（2）病人的?？魄闆r。（3）病人現(xiàn)階段的病情變化。（四）、查房實(shí)施程序：（四）、查房實(shí)施程序：

2、床邊查房：入病房：（1）主查護(hù)生和指導(dǎo)老師在前，及其他人員隨后，按要求站位（2）注意禮貌、介紹人員及目的、取得病人及家屬配合，注意病房其他病人的反應(yīng)，盡可能選擇人員較少，空曠明亮、適合護(hù)理查房的病房。（四）、查房實(shí)施程序：

2、床邊查房：（四）、查房實(shí)施程序：

2、床邊查房：護(hù)理評估：（1）、護(hù)理體查：生命體征、皮膚、管道、肢體功能、專科情況等（結(jié)合目標(biāo)，有重點(diǎn)，突出?？企w查）（2）、帶教老師指導(dǎo)：指導(dǎo)老師應(yīng)結(jié)合本次查房目標(biāo)及病人實(shí)際情況，進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)、操作示教等（四）、查房實(shí)施程序：

2、床邊查房：（四）、查房實(shí)施程序：

（3）、評估治療護(hù)理措施效果：檢查治療與護(hù)理措施落實(shí)與效果（4）、與病人及家屬溝通：病人對護(hù)理工作的滿意度、實(shí)施健康教育、解答病人提出的疑問等（5）、離開病房：病人用物歸位，整理床單位向病人致謝（四）、查房實(shí)施程序：

（四）、查房實(shí)施程序：3、小結(jié)（在辦公室進(jìn)行）(1)、呼應(yīng)教學(xué)目標(biāo)，概括本次查房要求學(xué)生掌握的內(nèi)容。(2)、回顧問題，檢驗(yàn)教學(xué)查房成果。(3)、通過有序的分析，使學(xué)生學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題

(4)、查房內(nèi)容適度展開，根據(jù)科室開展的新技術(shù)、新項(xiàng)目布置新的學(xué)習(xí)任務(wù)等（注意：結(jié)合本次查房目標(biāo)及病人實(shí)際問題）。

（四）、查房實(shí)施程序：3、小結(jié)（在辦公室進(jìn)行）謝謝！謝謝！后面內(nèi)容直接刪除就行資料可以編輯修改使用資料可以編輯修改使用后面內(nèi)容直接刪除就行主要經(jīng)營：網(wǎng)絡(luò)軟件設(shè)計(jì)、圖文設(shè)計(jì)制作、發(fā)布廣告等公司秉著以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)對待每一位客戶，做到讓客戶滿意！主要經(jīng)營：網(wǎng)絡(luò)軟件設(shè)計(jì)、圖文設(shè)計(jì)制作、發(fā)布廣告等