2022年遼寧省錦州市黑山縣初中升學模擬考試（一）語文試題

九年級語文試卷第9頁（共8頁）PAGE2022年黑山縣初中升學模擬考試（一）語文試卷考試時間150分鐘試卷滿分120分※考生注意：請在答題卡各題目規(guī)定答題區(qū)域內作答，答在本試卷上無效。一.積累與運用（25分）1.請用正楷字將下面的漢字抄寫在答題卡的田字格內，要求規(guī)范、端正、整潔。（2分）揚帆把舵奮勇拼搏2.下面詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（▲）（2分）A.滂沱（pāng）漫罵（màn）佇立（zhù）流水淙淙（cóng）B.忸怩（ní）倔強（jué）瑣屑（xuè）死心踏地（t?。〤.剽悍（piāo）詛咒（zǔ）袒露（lù）毋庸贅言（wú）D.顛簸（bǒ）窺伺（sì）承載（zǎi）稍縱既逝（jí）3.下列句子中的加點成語運用恰當的一項是（▲）（2分）A.他設計的方案，在施工中屢試不爽，已經被廣泛采納了。B.在機場我與十年未見的朋友萍水相逢，不由得熱淚盈眶。C.他是日常生活里一個聲名顯赫的小人物，擁有著許多熠熠生輝的可貴品質。D.有的游客明明看到景區(qū)里“禁止入內”的牌子，還是義無反顧地走進去拍照留影，讓人無可奈何。4.下列語句中沒有語病的一項是（▲）（2分）A.本賽季遼寧男籃之所以取得如此驕人的成績，是因為他們團結協(xié)作、努力拼搏的結果。B.受疫情影響，商場這個月的銷售總量比上個月減少了一倍。C.通過人們聆聽、體驗和理解音樂，來享受生活、感悟生活，提高審美能力、審美趣味。D.主流媒體承擔著純潔語言、倡導文明、傳遞正能量的使命。5.仿照下面畫線的部分再續(xù)寫一個句子，使之構成語意連貫的排比句。（2分）青春年少，放飛夢想，就像春蠶結繭成蛹，期待化為彩蝶；就像花蕾含苞待放，暢想盛開如霞；_______________________________，_______________________________。6.把下面句子組成語段，順序排列最合理的一項是（▲）(2分)①讀書，是人生的享受。②從春花讀到秋月，從夜雪初霽讀到朝暾甫上。③在起起伏伏中，或悟人生至理，或嘆人生蒼涼，都不失為人生之快事。④在春秋默默交替里，在歲月寂然運行中，心靈因書時而大慟，時而微喜，時而寒霜徹骨，時而微風拂面，一波三折，百轉千回。⑤把讀書作為生活的常態(tài)，是生命最好的習慣。A.①⑤④②③B.①②④③⑤C.⑤①②④③D.⑤①③②④7.選出下面的名著內容表述有錯誤的一項（▲）（2分）A.《水滸傳》中玉麒麟盧俊義遭李固暗算，被發(fā)配沙門島。途中燕青將受李固指使欲加害盧俊義的解差射殺，救下了盧俊義。B.《西游記》是吳承恩創(chuàng)作的一部神魔小說。其中，“大鬧天宮”最能體現孫悟空的叛逆性格。C.《簡·愛》塑造了一個堅強的女性形象——簡·愛，她和羅切斯特之間的經歷一波三折。當她再次回到桑菲爾德莊園時，羅切斯特已雙耳失聰，雙腿殘疾，但簡·愛依然愛他。D.《朝花夕拾》是魯迅先生的一部散文集，是他回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷的著作。其中《瑣記》《藤野先生》《范愛農》三篇作品記述了魯迅遠離故鄉(xiāng)到南京、日本求學和回國后的一段經歷。8.古詩文填空。（6分）吟誦古詩文名篇，感受歷代仁人志士的民族精神?！吧膛恢鰢?，⑴__________，”是作者對國家命運的無比關懷和深切憂慮；“坐觀垂釣者，⑵__________，”是借此抒發(fā)自己的政治熱情和希望；“先天下之憂而憂，⑶__________，”是心憂天下的偉大抱負；“報君黃金臺上意，⑷__________，”是引用典故表達將士誓死報效國家的決心?！阿蒧_________，化作春泥更護花?！笔亲髡邔覉?zhí)著的忠誠?！阿蔩_________，西北望，射天狼”是作者志在殺敵衛(wèi)國的政治熱情和英雄氣概。9.2022年為農歷壬寅（生肖虎）年，某校以“走近虎文化”為主題開展綜合性學習活動，請你積極參與。（5分）（1）校文學社出示了一則與虎有關的材料，請結合語境，補寫一句與老虎有關的歇后語（俗語、諺語）。（1分）在中國，老虎被譽為“百獸之王”，不光是因為它額頭上的一個與生俱來的“王”字，更是它無比威猛、力量十足的形象使然。有觀點認為，老虎起源于中國，很早就與中國人建立起一種密切的生存關系。老虎是威嚴與權勢的象征，是不可得罪的也是惹不起的，俗話說“__________”、“老虎未吃人，樣子赫殺人”……（2）校美術社團創(chuàng)作了四只可愛的小老虎創(chuàng)意畫，請仿照示例，選擇其中一幅創(chuàng)意畫作為新春禮物送給家人，并送上祝福。（2分）示例：（B）圖送年邁的爺爺、奶奶，祝二老如松柏常青、美意延年、幸福永存；

______________________________________________________________________（3）校書法社團要寫一副虎年對聯(lián)，請幫他們選出合適的下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：牛耕綠野千倉滿下聯(lián)：_________________A.虎嘯青山萬木榮B.虎添雙翼會風云C.虎氣聲威壯國魂 D.虎嘯—聲山海動二.閱讀（45分）（一）閱讀【甲】【乙】兩個語段，回答問題。（12分）【甲】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。【乙】予嘗有幽憂之疾。退而閑居，不能治也。既而學琴于友人孫道滋，受宮聲數引①。久而樂之，不知其疾之在體也。夫琴之為技小矣，及其至也，大者為宮，細者為羽。操弦驟作忽然變之急者凄然以促緩者舒然以和。喜怒哀樂，動人必深。其能聽之以耳，應之以手，取其和者，道其湮郁，寫②其幽思，則感人之際，亦有至者焉。予友楊君③，好學有文，累以進士舉，不得志。為尉于劍浦④。區(qū)區(qū)在東南數千里外，是其心固有不平者。且少又多疾，而南方少醫(yī)藥，風俗飲食異宜。以多疾之體，有不平之心，居異宜之俗，其能郁郁以久乎？然欲平其心以養(yǎng)其疾，于琴亦將有得焉。故予作《琴說》以贈其行，進琴以為別。（選自歐陽修《送楊寘序》，有刪減）【注釋】①宮聲數引：幾首樂曲。宮，與下文中的“羽”同為古代五音之一。②寫：宣泄。③楊君：即楊寘（zhì）。④劍浦：今福建南平。10.解釋下列句中加點的詞。（2分）（1）主人日再食__________

（2）腰白玉之環(huán)__________

（3）為尉于劍浦__________

（4）琴之為技小矣__________

11.下列句子中加點詞的意義與用法相同的一項是（▲）（2分）A.窮冬烈風悲守窮廬（《誡子書》）B.無鮮肥滋味之享陶后鮮有聞（《愛蓮說》）C.予嘗有幽憂之疾嘗貽余核舟一（《核舟記》）D.且少又多疾年且九十（《愚公移山》12.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。______________________________________________________________________（2）久而樂之，不知其疾之在體也。______________________________________________________________________13.【乙】文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是（▲）（2分）A．操弦驟作/忽然變之急者/凄然以促緩者/舒然以和。B．操弦驟作/忽然變之/急者凄然以促/緩者舒然以和。C．操弦/驟作忽然變之/急者凄然以促緩者舒然以和。D．操弦/驟作忽然變之/急者凄然以促緩者/舒然以和。14.【甲】【乙】兩文同為贈序，都是作者通過自身經歷勸勉他人，但目的不同：【甲】文勸勉馬生_________，【乙】文勸勉楊君_________。（用自己的話概括回答）（2分）（二）閱讀下面的短文，回答問題。（22分）怒放的白菊花⑴她不顧勸阻，只身前往碗底村。早上七點出發(fā)，坐兩小時動車，轉三小時汽車，再走個把小時山路，才到碗底村。碗底村原名是什么已無人記得。村民們只知道，村子很小，指甲蓋大的地方，四周纏著山，猶如扒光米飯照見的粗陋碗底。⑵她后來直接尋到村學校。校長正在給孩子們上課，講“刻舟求劍”的故事。她站在窗外認真聽，眉毛一挑，心想如果是她把劍弄丟了，她會直接跳下河，找劍去。⑶校長上完課，正準備打口水喝，一眼瞥見教室外頭杵著個人，滿頭銀發(fā)被風撩撥著，仿佛風中怒放的白菊花。校長問：“您找誰？”她笑著說：“我找你?！毙ｉL愣住。她又說：“我想來這里當老師。從前我就是老師，教語文，雖然退休了，但教孩子沒問題的。”說著，她從包里掏出教師證和六七張優(yōu)秀教師獎狀。⑷校長看看獎狀，省優(yōu)秀教師，日期卻是十幾年前。校長很為難：“阿姨，您今年多大？”她回說：“六十三?！毙ｉL又說：“阿姨，您這歲數該是享福的時候，咋巴巴來受這份苦？”她眨巴著眼說：“人總得有追求不是？”校長將她安置在學校宿舍，想著回頭再好好地勸她。⑸她把包擱床上，四周打量。這宿舍簡單，一桌一床一木架，木架上擱著搪瓷臉盆。她掏出手機：“喂，兒子，我到了……不累不累，你老媽身子骨硬朗著呢……挺好的，校長人不錯，還給我找了間宿舍歇腿……你忙你的，掛了哈。”⑹孩子放學，日頭也放了學，校長張羅著弄了三樣菜，白的綠的紅的顏色很豐富，一盤野菜，一碗白蘿卜絲湯，一盤紅蘿卜炒肉。那肉絲仿佛女孩子的心事，在蘿卜堆里遮遮掩掩。她吃得很香，吧唧吧唧，校長卻羞愧得臉通紅。⑺飯后，校長又苦心地勸起她來：“這里冬天冷得鉆心，夏天蚊蟲烏泱泱的，少吃短穿，苦著嘞?！笨伤y絲不動，倔得像根擰不動的鋼筋。校長沒轍了，心里卻松動了，這學校就他一人，兼著語文、數學、美術、音樂，兼著老師、校長。他幾次想走，又幾次把自己罵醒，孩子們純真的笑臉，折彎了他的翅膀。⑻校長宿舍隔壁，就是她的宿舍，中間隔著一堵木板墻。睡前她在隔壁講電話，聲音飄入校長耳里：“兒子，校長同意我留下了……哈哈哈，我也覺得太好了……那是，你媽沒有辦不成的事.……放心，我會照顧好自個兒，你也是。晚安。”⑼她似快樂的金箍棒，把孩子們的歡樂攪動起來，校長常常聽見孩子們一浪一浪的笑聲。校長想象著她上課眉飛色舞、聲情并茂的樣子，也哧哧地笑了。她可真快樂呀，花甲的外表下，鐵定是一顆18歲的心。⑽她還有個百寶箱，里面碼著五顏六色的線、長長短短的針。她把校長衣服上的口子、孩子褲子上的破洞，改造成鮮紅的愛心刺繡或五彩線編織的蜘蛛網。村民們瞅見了，紛紛踏上門來，于是她有了更多工程，衣服、被單、鞋子……白天她在教室里授課，晚上她在燈下拿著針線變魔術，用絢麗填補一個個破洞。⑾每晚校長都能聽見她跟兒子講電話，家長里短，芝麻綠豆，絮絮叨叨。校長挺有感觸的，給母親的電話也勤了些。⑿她一待就是兩年，每學期期末最后離校，開學最早到校。她像勤懇的老牛，耕耘這塊貧瘠的土壤，結出智慧的果實。她精氣神一直很好，但再好，也是老人，終于有一天，她像一片被風扯落的樹葉，倒在講臺上。⒀校長急匆匆地將她送進鎮(zhèn)醫(yī)院。她掛著點滴，人還在昏迷，臉上的神采被霜打成灰暗色。校長慌了神，想起她的兒子，忙從她身上掏出手機，輕易找到她兒子的號碼，把電話撥過去。嘟——“您撥打的電話暫時無人接聽，請稍后再撥……”校長每隔五分鐘打一次，連續(xù)打了三次，依舊無人接聽，校長心里七上八下的。⒁第四次，校長正準備再打時，眼睛卻像蚊子一樣，咬住手機屏保圖中那年輕人的臉。那年輕人很精神，根根豎起的頭發(fā)也透著韌勁兒。校長覺得這人好眼熟，瞇著眼想，突然一個名字在腦海里炸開來，他想起那名字的主人六年前來到碗底村任支書，修路搞農業(yè)，帶著村民們從泥濘里一步一步走出來。這所學校，就是他一手籌劃起來的。⒂校長再看看病床上的她，滿頭銀發(fā)無神地耷拉在耳旁，校長的鼻子里如同灌了漿，眼淚直淌。他清楚地記得，三年前，那個年輕人在去縣城為村民們購置種子的路上，出了車禍，一位老太太趴在了無生氣的軀體上，哭得撕心裂肺，那老太太有著滿頭的烏發(fā)。15.選文第⑺段中加點的兩處“苦”各有內涵，請簡要分析。（4分）______________________________________________________________________16.文章多次寫到母親和兒子通電話的情節(jié)有何用意？（請從情節(jié)設置、人物塑造、表達效果三個方面進行分析）（6分）______________________________________________________________________17.請結合語境，從修辭的角度賞析選文中畫線的句子。（2分）那肉絲仿佛女孩子的心事，在蘿卜堆里遮遮掩掩。______________________________________________________________________18.請聯(lián)系全文說說文章標題“怒放的白菊花”的豐富意蘊。（4分）______________________________________________________________________19.下列對文本的理解和分析不正確的一項是（▲）（2分）A.開篇介紹碗底村的地理環(huán)境，既交代了碗底村名字由來，也暗示了此地的生活狀況。B.老太太說“人總得有追求不是”，是想諷刺校長是個沒有追求的人。C.校長常常聽見孩子們一浪一浪的笑聲，體現老太太上課生動有趣，教學有方。D.作者塑造兒子這一形象時主要運用了間接描寫，刻畫了一心為民的年輕村干部形象。20.文章以校長的視角來敘述故事有什么好處？請分析。（4分）______________________________________________________________________（三）閱讀下面的短文，回答問題。（11分）人工智能助力冬奧新發(fā)展①近年來，人工智能技術從實驗室中來到日常生活里，在現代社會多方面都迸發(fā)出了巨大能量。當熱情四溢、追求“更快、更高、更強”的冬奧會遇上風頭正勁、前景明朗的人工智能技術，兩者的相遇又會迸發(fā)出怎樣精彩的火花？②本屆北京冬奧會，智能語音技術和人工智能協(xié)同發(fā)力。語音識別、自動翻譯、語音合成、語音轉換各項技術的融合，將讓北京冬奧成為史上第一個溝通無障礙的奧運會。③AI運動員訓練輔助系統(tǒng)也是人工智能助力冬奧的一大亮點，它能幫助教練和運動員獲得更好的運動認知。過去，大多數教練都是通過錄像進行復盤分析后對運動員進行指導；如今，這一工作可以借助智能系統(tǒng)來完成。AI的圖像識別、數據分析能夠總結選手在每個階段重要的比賽特征，將運動員身體重心、曲線數值進行記錄、標注，為每一個運動員提供專業(yè)意見，形成運動員獨特的訓練數據。④冬奧會上，智能機器人也無處不在。服務于本次賽事的機器人主要包括五類，分別是消殺、清掃、送餐、引導和防疫監(jiān)督。消殺機器人可以在每個班次完成所在區(qū)域的全部消殺工作，中途不用添加藥劑。5G送餐機器人采用5G室內多功能云端技術，融合3D語義地圖，結合自主導航及避障的智能行走能力，實現智能送餐服務。這種“免接觸式”餐飲配送服務能夠助力疫情防控常態(tài)化期間的服務保障工作。防疫監(jiān)督機器人可按規(guī)定路線主動尋找人員并測量人員的體溫，當發(fā)現體溫超標的人員時它會主動上前交流提示，并報告給管理人員。對區(qū)域內沒有佩戴口罩的人員，他也會前去提示其佩戴上口罩。⑤央視新聞也推出了一位特殊報道員——央視新聞Al手語主播，她不僅能報道冬奧新聞，還能進行準確及時的賽事手語直播。語音識別等技術作為驅動的手語翻譯引擎和自然動作引擎，使該主播的手語表達更精確更連貫。⑥科技冬奧既是2022年北京冬奧、冬殘奧會提出的愿景，也在大數據、人工智能等技術創(chuàng)新環(huán)境支撐下，為世界探尋更好的未來城市生活解決方案，實現人類城市生活新目標。21.下列對于文章內容的理解和分析不正確的一項是（▲）（3分）A.文章從智能語音技術、AI訓練輔助系統(tǒng)、智能機器人和AI手語主播幾方面介紹了人工智能在北京冬奧會的應用。B.在北京冬奧會之前，歷史上還沒有一屆奧運會能做到無障礙溝通。C.防疫監(jiān)督機器人不但能夠主動測量人員體溫，還能夠完成比賽場館的防疫消殺工作。D.文章以人工智能在冬奧會上的應用為說明對象，采用總分總的結構安排，層次分明。22.從說明方法的角度，簡要分析第③段劃線句的表達作用。（4分）______________________________________________________________________23.閱讀第④段，分析下面句中加點詞語的表達效果。（4分）服務于本次賽事的機器人主要包括五類，分別是消殺、清掃、送餐、引導和防疫監(jiān)督。______________________________________________________________________三.作文（50分）24.從下面兩道作文題中，任選其一，按要求作文。題目一：“一波三折”原指寫字筆畫曲折多姿，后形容文章結構曲折起伏，也比喻事情進行中阻礙、變化很多。生活中很多事情也許就是這樣，波瀾起伏中讓我們收獲很多……請以“一波三折”為題，寫一篇文章。題目二：芊芊蘆葦，觸動了文人的心靈；巍巍“神州”觸動了國人的心靈；殷殷師恩，觸動了學子的心靈……同學們，相信五彩斑斕的大千世界，一定也會有許多觸動你心靈的人和事。請以“_________，觸動了我的心靈”為題，寫一篇文章。要求：1.如果選擇題目二，請先將題目補充完整，然后作文。2.立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外），不少于600字。3.字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（達到此項要求，評分時可獎勵2分。）4.文中不得出現考生姓名及與考生相關的真實的人名、校名、地名等。第12頁（共2頁）PAGE2022年黑山縣初中升學模擬考試（一）語文試題參考答案及評分標準*主觀性試題，請評卷教師參照答案靈活掌控。一.積累與運用（滿分25分）1.抄寫準確書寫規(guī)范。2.C3.A4.D5.示例：就像雛鷹展翅高飛渴望翱翔藍天（2分）6.B7.C8.⑴隔江猶唱后庭花

⑵徒有羨魚情

⑶后天下之樂而樂

⑷提攜玉龍為君死⑸落紅不是無情物

⑹會挽雕弓如滿月（每空1分，有錯別字不得分）9.（1）示例：老虎的屁股摸不得（1分）（2）示例：（A）圖送給做生意的爸爸媽媽，祝你們新年新氣象、生意興隆、財源廣進。（2分）（3）A（2分）二.閱讀（滿分45分）（一）12分10.（1）供養(yǎng)，給……吃。（2）用作動詞，在腰間佩戴。（3）做，擔任。（4）技藝。（每空0.5分）11.C12.（1）我卻穿著破舊的衣服，生活在他們當中，一點不羨慕他們。（2）時間一長我覺得很快樂，不知道那疾病還在自己身上呢。（每句2分）13.B14.勤奮刻苦、專心學習通過彈琴平和心態(tài)、調養(yǎng)身體（每空1分）（二）22分15.“苦心”，是費盡心思的意思，體現了校長的善良與耐心（2分）。“苦著嘞”，是辛苦、艱苦的意思，體現了這里生活條件的惡劣（2分）。16.①人物形象：“她”每晚都會和兒子通電話，在一次次的電話中，我們看到一個母親對兒子的依戀。②情節(jié)突轉：多次打電話的情節(jié)與結局校長發(fā)現兒子已經去世的情節(jié)形成突轉，出人意料，使文章陡生波瀾。③藝術效果：當讀者發(fā)現兒子早就死亡后，再回看母親每天堅持和