文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展衡水二中-

文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展——衡水市第二中學(xué)學(xué)校文化解讀衡水二中崔廣義Email:hsezwqs@126.com

衡水市位于河北省東南部，下轄2個(gè)市轄區(qū)，2個(gè)縣級(jí)市，8個(gè)縣，轄區(qū)總面積8815平方公里，總?cè)丝?36萬(wàn)。境內(nèi)的衡水湖國(guó)家級(jí)濕地和鳥(niǎo)類自然保護(hù)區(qū)被譽(yù)為“京津冀最美濕地”。我校創(chuàng)建于1996年，與新生的衡水市同年誕生，是河北省重點(diǎn)高中。從2004年12月開(kāi)始，以秦海地校長(zhǎng)為首的第二屆領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)抓管理，外樹(shù)形象。高考成績(jī)連年翻番，僅用了八年的時(shí)間，打造成了全國(guó)知名學(xué)校,被外界譽(yù)為“全國(guó)低進(jìn)優(yōu)出第一校”、跑操視頻被傳到網(wǎng)上后，被網(wǎng)友評(píng)為“天下第一操”。目前，學(xué)校兩個(gè)校區(qū)占地210畝，現(xiàn)有86個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生7600余人，教職工500余人，任課教師430余人，老中青搭配合理。辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大教師隊(duì)伍由40余人到500余人；學(xué)生人數(shù)從1000多人發(fā)展到8000余人；教學(xué)班由21個(gè)發(fā)展到86個(gè)。辦學(xué)條件改善2006年啟動(dòng)二期工程，至2012年學(xué)校共投資建設(shè)“二樓一館”，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，興建宜園、銘園、名校林三大文化區(qū)，教室宿舍安裝空調(diào)、教室安裝多媒體、宿舍安裝太陽(yáng)能洗澡設(shè)備、教室安裝開(kāi)水飲用設(shè)施、圓弧廣場(chǎng)工程。教學(xué)質(zhì)量提升1、應(yīng)屆生上線數(shù)和上線率從2005年的全衡水市第11名提高到2012年的河北省第2名；2、2012年一本上線人數(shù)2911人。整個(gè)邢臺(tái)地區(qū)一本上線2500余人，承德地區(qū)2400余人，張家口地區(qū)1700余人。3、690分以上5人。其他，唐山地區(qū)3人，石家莊、秦皇島、保定、滄州地區(qū)各兩人，邯鄲、邢臺(tái)、張家口、廊坊地區(qū)一個(gè)沒(méi)有。2005-2012

署名【加盟二中沒(méi)錯(cuò)的】的網(wǎng)友留言：

內(nèi)因的確是關(guān)鍵，但沒(méi)有老師的正確引導(dǎo)和各方面的幫助，成功應(yīng)該沒(méi)那么容易吧。感謝你王彩云，謝謝你為二中掀起了新篇章，愿你把第九外國(guó)語(yǔ)學(xué)院發(fā)揚(yáng)光大，抵制住人生中不該的誘惑！學(xué)姐發(fā)自內(nèi)心的為你高興！人物簡(jiǎn)介：

王彩云，二中第一個(gè)北大生，2005年中考入學(xué)成績(jī)546分，衡水市排名518名，2008年高考分?jǐn)?shù)654分。育人理念：自信、拼博、爭(zhēng)先、成功全國(guó)“低進(jìn)優(yōu)出”第一校年份學(xué)生入學(xué)成績(jī)高考成績(jī)考入大學(xué)2008王彩云546分，全市518名654分北京大學(xué)2009劉普乾528分，全市第6586名675分北京大學(xué)2009宋哲557分，全市第1852名669分北京大學(xué)2010武昭穎506分，全市約5000名676分，全市排名第46名清華大學(xué)2010董梁519分667分北京大學(xué)2010李溫榮513分636分北京大學(xué)年份學(xué)生入學(xué)成績(jī)高考成績(jī)考入大學(xué)2011于紀(jì)浩594分700分北京大學(xué)2011唐存志519分698分清華大學(xué)2011陳天雨534分692分清華大學(xué)2011韓自強(qiáng)567分690分清華大學(xué)2011王冠一377分（藝術(shù)生）文化443分（超專業(yè)要求70分）專業(yè)600分（全國(guó)第17名）清華大學(xué)2011余定懋533分692分香港中文大學(xué)清華、北大學(xué)生從2008年的1人開(kāi)始，2人，3人，6人，到2012年的11人（23人達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)），逐年翻番！全國(guó)“低進(jìn)優(yōu)出”第一校一、理念文化——解讀“原生態(tài)教育”理念教育理念的引領(lǐng)是實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值的先導(dǎo)。

提出的背景：招生范圍??；二批次招生；衡水是董子的故鄉(xiāng)原生態(tài)教育是關(guān)注和尊重生命個(gè)體的教育，以人為本是其核心。教師以愛(ài)為教育之基，針對(duì)教育對(duì)象的時(shí)代背景和成長(zhǎng)階段，以自然有效地引導(dǎo)和鼓勵(lì)，激發(fā)教育對(duì)象的內(nèi)在潛質(zhì)，使其養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為人格健全、素質(zhì)全面的人。它關(guān)照生命本質(zhì)，回歸教育本真，快樂(lè)、激情和活力成為校園內(nèi)最普遍的教育符號(hào)。高一，是“正心、修身”階段，以養(yǎng)成教育為主，以良好習(xí)慣的形成為切入點(diǎn)。高二，是“齊家”階段，以勵(lì)志教育為主，讓學(xué)生懂得責(zé)任，自強(qiáng)不息。高三，是“治國(guó)、平天下”階段，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的高遠(yuǎn)志向。原生態(tài)教育養(yǎng)成教育新生軍訓(xùn)——磨練意志，強(qiáng)健體魄。

操前小讀——天道酬勤，分秒必爭(zhēng)。

生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。

——陶行知“迎十八大，慶記者節(jié)”新聞采風(fēng)體驗(yàn)活動(dòng)在棗強(qiáng)縣南臣贊村參觀全國(guó)道德模范林秀貞事跡展室與記者在南臣贊村采訪雙豐紅薯專業(yè)合作社負(fù)責(zé)人赴武強(qiáng)周窩音樂(lè)小鎮(zhèn)采訪老黨員為記者和學(xué)生講解黨史迎中秋，做月月餅勵(lì)志教育把自信喊出來(lái)來(lái)；把自信唱唱出來(lái)；把自自信做出來(lái)教學(xué)的藝術(shù)不不在于傳授本本領(lǐng)，而在于于激勵(lì)、喚醒醒和鼓舞?！聡?guó)教育學(xué)家家第斯多惠高三每年一度度的“百日誓師”2月28日上傳后半天天時(shí)間點(diǎn)擊量量突破10萬(wàn)，目前據(jù)不不完全統(tǒng)計(jì)已已突破400萬(wàn)?！版敲缞W運(yùn)會(huì)會(huì)開(kāi)幕式的天天下第一操””十八歲成人禮“十八歲成人禮禮”，學(xué)生們們跨入“成人人門”，接受受父母師長(zhǎng)的的衷心祝福的的同時(shí)，學(xué)生生心中牢固樹(shù)樹(shù)立起“已成成人，敢擔(dān)當(dāng)當(dāng)，要負(fù)責(zé)””的意識(shí)?！?34班學(xué)生家長(zhǎng)】二中這次成人儀式的活動(dòng)，使孩子受到了一次心靈的洗禮，參加活動(dòng)的我，同樣感受到了二中的強(qiáng)大的組織力量，凝聚力量，你們使孩子變得懂事，變得勇于擔(dān)當(dāng)和感恩。我感覺(jué)為孩子選擇了二中，沒(méi)錯(cuò)。愛(ài)國(guó)主義教育育“少年強(qiáng)”為主題的國(guó)際際著名大學(xué)燈燈箱“二中學(xué)子為振振興中華而讀讀書(shū)”“微成功”演演講比賽元宵節(jié)燈謎會(huì)會(huì)元宵節(jié)猜燈謎謎品元宵，走走進(jìn)博物館體體驗(yàn)傳統(tǒng)民俗俗藝術(shù)魅力，，弘揚(yáng)中國(guó)傳傳統(tǒng)文化，讓讓文化塑造學(xué)學(xué)生美好心靈靈，潛移默化化中對(duì)學(xué)生進(jìn)進(jìn)行文化的澆澆灌與培育。。走近武強(qiáng)年畫(huà)畫(huà)走進(jìn)武強(qiáng)年畫(huà)畫(huà)博物館，使使學(xué)生們更進(jìn)進(jìn)一步了解了了武強(qiáng)年畫(huà)這這一民間藝術(shù)術(shù)瑰寶，更深深刻地感受到到了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)統(tǒng)民俗文化的的博大精深，，從而增強(qiáng)了了對(duì)祖國(guó)和家家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之之情，樹(shù)立了了報(bào)效祖國(guó)、、建設(shè)家鄉(xiāng)的的雄心壯志。。暢游衡水湖走進(jìn)田園棉文文化園赴鄧莊農(nóng)業(yè)科科技示范園區(qū)區(qū)學(xué)習(xí)實(shí)踐剪紙藝術(shù)進(jìn)課課堂二、精神文化化——解讀““超越永無(wú)止止境”校訓(xùn)1、超越的精精神精神文化是學(xué)學(xué)校文化的核核心。它決定定著學(xué)校的性性質(zhì)、發(fā)展方方向和發(fā)展高高度。先進(jìn)的的學(xué)校精神文文化能提升學(xué)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)能能力，健康的的學(xué)校精神文文化能契合人人的內(nèi)心自我我，深度調(diào)動(dòng)動(dòng)人的積極性性。學(xué)校精神神是學(xué)校在長(zhǎng)長(zhǎng)期發(fā)展中逐逐漸形成的共共同的價(jià)值取取向和心理訴訴求，是激勵(lì)勵(lì)全校師生為為實(shí)現(xiàn)美好目目標(biāo)積極進(jìn)取取的精神動(dòng)力力。2009年10月，《中國(guó)教育報(bào)》以“一所學(xué)校的原原生態(tài)教育情情結(jié)”為題連續(xù)四整整版報(bào)道我校校，在全國(guó)引引起強(qiáng)烈反響響！2、團(tuán)結(jié)合作作的精神核心：講大局局，講工作，，服從、合作作

級(jí)部主任為為核心的年級(jí)級(jí)管理團(tuán)隊(duì)

備課組長(zhǎng)為為核心的學(xué)科科管理團(tuán)隊(duì)

班主任為核核心的班級(jí)管管理團(tuán)隊(duì)

學(xué)生會(huì)為核核心的自我管管理團(tuán)隊(duì)3、樂(lè)于奉獻(xiàn)獻(xiàn)的精神

教育是付出的的事業(yè)！

教育不是犧牲牲，而是享受受。

付出什么，得得到什么；奉奉獻(xiàn)什么，回回報(bào)什么?！凹词故且恢炏灎T也應(yīng)該“蠟燭成灰淚始始干”，即使只是一一根火柴也要要在關(guān)鍵時(shí)刻刻有一次閃耀耀，即使死后后尸骨都腐爛爛了也要變成成磷火在荒野野中燃燒?！薄嗳?、管理文化化——解讀“以人為為本，制度治治?！钡墓芾砝砝砟钜皇谴_立“制制度高于一切切”的理念；；二是立足工工作實(shí)際，不不斷修改完善善規(guī)章制度；；三是落實(shí)制制度管理，嚴(yán)嚴(yán)格按制度辦辦事，任何人人不得凌駕于于制度之上。。每個(gè)學(xué)校都有有自己的規(guī)章章制度，最根根本的是你執(zhí)執(zhí)行不執(zhí)行，，執(zhí)行到什么么程度。學(xué)學(xué)校執(zhí)行力強(qiáng)強(qiáng)，每件事情情能落到實(shí)處處。如：學(xué)生生不讓帶手機(jī)機(jī)；辦公室禁禁止接打手機(jī)機(jī)，出辦公室室要留條等等等。牢記“十大意意識(shí)”名校意識(shí)大局意識(shí)責(zé)任意識(shí)奉獻(xiàn)意識(shí)團(tuán)結(jié)意識(shí)公平意識(shí)榜樣意識(shí)廉政意識(shí)反對(duì)自由主義義反對(duì)好人主義義2010年10月24日，在中層例例會(huì)上提出：一不提倡、、二不吃、三三不允許2005年新學(xué)期第一一次全體教職職工大會(huì)：不提倡在大街街上吃羊肉串串；不吃家長(zhǎng)長(zhǎng)請(qǐng)，不吃關(guān)關(guān)系戶請(qǐng)；不不允許進(jìn)歌廳廳，不允許進(jìn)進(jìn)洗浴中心，，不允許進(jìn)洗洗足中心四、課堂文化化——解讀“富有生生命活力”的的課堂新課改實(shí)施以以來(lái)，學(xué)校就就確定了“以以教師為主導(dǎo)導(dǎo)，以學(xué)生為為主體，以問(wèn)問(wèn)題為主線，，以激發(fā)學(xué)生生興趣為主旨旨”的課改理理念，制定了了“突出一個(gè)個(gè)‘實(shí)’字，，落實(shí)一個(gè)‘‘改’字，體體現(xiàn)一個(gè)‘新新’字，鼓勵(lì)勵(lì)一個(gè)‘活’’字”的課改改方針，確立立了“自探共共研”互動(dòng)式式課堂模式，，給學(xué)生提供供實(shí)踐和動(dòng)手手的機(jī)會(huì)，激激發(fā)學(xué)生努力力獲取新知的的欲望。為打造優(yōu)秀的的課堂，學(xué)校校相繼開(kāi)展了了“2345””系列教學(xué)活動(dòng)動(dòng)。1、提出兩大教教學(xué)策略一是“低起點(diǎn)、小步步子、多活動(dòng)動(dòng)、快反饋”的高效四環(huán)節(jié)節(jié)策略。二是“全體學(xué)生全程程投入，動(dòng)口口、動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦，參與教教學(xué)過(guò)程”的“兩全三動(dòng)一參參與”策略。以課堂改革為為核心向向課堂堂教學(xué)要質(zhì)量量2、教師的課堂表表現(xiàn)具備三個(gè)個(gè)“有”第一，有忘我我的激情。第二，有創(chuàng)新新的亮點(diǎn)。第三，有精巧巧的設(shè)計(jì)。3、遵循課改四四字方針：實(shí)實(shí)、改、新、、活備課：“五備三有一一檢查”備課課制講課：“三抓三動(dòng)””高效課堂標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)：批改做到“五五有五必須””課堂：“四個(gè)5”課堂模式教研：努力做到“四研”4、規(guī)范五種常常規(guī)教學(xué)行為為“實(shí)”——課改的生命“改”——課改的核心“新”——課改的靈魂“活”——課改的出路備高考考綱、、備教學(xué)難點(diǎn)點(diǎn)、備高考熱熱點(diǎn)、備教學(xué)學(xué)設(shè)計(jì)、備問(wèn)問(wèn)題學(xué)生。有目標(biāo)、有方方法、有針對(duì)對(duì)性地進(jìn)行教教學(xué)。備課組長(zhǎng)對(duì)老老師的備課教教案進(jìn)行審查查，合格后簽簽字。教師擁?yè)碛薪M長(zhǎng)簽字字后的教案方方能上課?！拔鍌淙幸粰z檢查”備課制制規(guī)范四種常規(guī)教學(xué)行為形動(dòng)，讓學(xué)生生的眼耳手動(dòng)動(dòng)起來(lái)。心動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)學(xué)生的情感動(dòng)動(dòng)起來(lái)。神動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)學(xué)生的思維動(dòng)動(dòng)起來(lái)?！叭ト齽?dòng)””高效課堂的的標(biāo)準(zhǔn)抓過(guò)程、抓細(xì)細(xì)節(jié)、抓實(shí)效效規(guī)范四種常規(guī)教學(xué)行為作業(yè)分為限時(shí)時(shí)訓(xùn)練和自助助餐兩類，限限時(shí)訓(xùn)練要求求：統(tǒng)一內(nèi)容容、統(tǒng)一時(shí)間間、統(tǒng)一進(jìn)行行作業(yè)考試。。限時(shí)訓(xùn)練做到到“五必須””：必須有答答題紙、必須須有詳細(xì)答案案、必須做全全批全改、必必須出分、必必須張榜公布布。自助餐做到““五有”：有有時(shí)間，有分分值，有答案案，有鼓勵(lì)性性語(yǔ)言，有評(píng)評(píng)價(jià)。批改做到“五五有五必須””規(guī)范四種常規(guī)教學(xué)行為連續(xù)講不超過(guò)過(guò)5分鐘最后5分鐘留給學(xué)生生說(shuō)5句鼓勵(lì)性的語(yǔ)語(yǔ)言提5個(gè)有價(jià)值的問(wèn)問(wèn)題“四個(gè)5”課堂模式規(guī)范四種常規(guī)教學(xué)行為努力做到“四研”“一日一研””（每天固定定時(shí)間集體教教研）“一課一研””（教研時(shí)研研究課怎么上上）“一周一研””（一周的學(xué)學(xué)案、練習(xí)的的編制）“一生一研””（一天一生生、日導(dǎo)一生生、談話記錄錄）規(guī)范四種常規(guī)教學(xué)行為五、環(huán)境文化化——解讀“造園式式”校園環(huán)境境建設(shè)美的環(huán)境是一一部立體的、、多彩的、富富有吸引有力力的書(shū)，它有有利于師生陶陶冶情操，美美化心靈，激激發(fā)靈感，啟啟迪智慧，也也有利于師生生素質(zhì)的提高高，有利于教教育者和受教教育者心情愉愉快地工作和和學(xué)習(xí)?！睂W(xué)學(xué)校不僅是知知識(shí)傳承的園園地，更是育育人的場(chǎng)所。。學(xué)校環(huán)境的的育人功能不不容忽視，學(xué)學(xué)校環(huán)境的文文化品位必須須適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展、學(xué)校校的發(fā)展和師師生的精神需需求。校園環(huán)境文化化建設(shè)為“一面榮譽(yù)墻、、兩大文化板板塊、三個(gè)文文化區(qū)、四條條條文化路和和空間墻體文文化。校園環(huán)境文化化廊道文化個(gè)性化的環(huán)境文化師生可以打造造個(gè)性化的環(huán)環(huán)境文化：宿宿舍文化、班班級(jí)文化、門門文化、廊道道文化、誓言言文化、班旗旗文化等。宿舍文化教師們比較關(guān)關(guān)心的問(wèn)題問(wèn)題一：天下下第一操是如如何打造的？？問(wèn)題二：教師師積極性是如如何調(diào)動(dòng)的？？問(wèn)題一：天下下第一操是如如何打造的？？起步：10天軍訓(xùn)強(qiáng)化：晨操和和課間操內(nèi)化：講解““跑操的蝴蝶蝶效應(yīng)”指導(dǎo)：體育教教師負(fù)責(zé)：班主任任評(píng)價(jià)：班級(jí)量量化跑操的“蝴蝶蝶效應(yīng)”成長(zhǎng)效應(yīng)一：：強(qiáng)身健體，，健康每一天天成長(zhǎng)效應(yīng)二：：吃苦耐勞，，堅(jiān)強(qiáng)每一天天成長(zhǎng)效應(yīng)三：：點(diǎn)燃激情，，奮進(jìn)每一天天成長(zhǎng)效應(yīng)四：：步調(diào)一致，，團(tuán)結(jié)每一天天成長(zhǎng)效應(yīng)五：：動(dòng)作到位，，規(guī)范每一天天成長(zhǎng)效應(yīng)六：：調(diào)整狀態(tài)，，高效每一天天成長(zhǎng)效應(yīng)七：：心無(wú)旁騖，，專注每一