初中修改病句總復(fù)習(xí)精品

關(guān)于初中修改病句總復(fù)習(xí)精品第一頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解常見(jiàn)病句的類(lèi)型。2、掌握修改病句的方法。3、會(huì)使用常用的修改符號(hào)。2第二頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日重點(diǎn)：掌握修改病句的方法。難點(diǎn)：分析病句的病因。第三頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日

我們?cè)谄綍r(shí)說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)一些有毛病的句子。這些句子主要是在詞語(yǔ)之間的聯(lián)系上有毛病，我們把這些句子叫做“病句”。第四頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日什么叫病句？

在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子，就叫做病句。第五頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日

修改病句是中小學(xué)生應(yīng)該具備的一種語(yǔ)文基本功，也是中小學(xué)語(yǔ)文試題中常見(jiàn)的句子考查形式。那么，怎樣修改病句呢？

這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣修改病句吧。

第六頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日

修改病句，就像醫(yī)生給病人看病一樣，首先要找準(zhǔn)病因，再開(kāi)處方對(duì)癥下藥，使病人得到康復(fù)。

第七頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日常見(jiàn)的病句有十種病因一定要計(jì)住哦①語(yǔ)序不當(dāng)②搭配不當(dāng)③成分殘缺④重復(fù)啰嗦

⑤自相矛盾⑥用詞不當(dāng)⑦表意不明⑧分類(lèi)不當(dāng)⑨不合事理⑩含糊不清第八頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日修改病句的一般步驟一讀、二找、三改、四查①讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思。②找：先按縮句的方法找出句子的主干和修飾語(yǔ)搭配是否合理。③改：針對(duì)病句的不同“病因”，對(duì)癥下藥，改動(dòng)要少，切勿添枝加葉，要保持原意。④查：檢查句子是否改通順，看還有沒(méi)有其它語(yǔ)病，是否改變了句子原意。方法是否簡(jiǎn)便。第九頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日修改時(shí)不能改變句子的原意，在改動(dòng)時(shí)，要找準(zhǔn)病因，具有針對(duì)性，什么地方有錯(cuò)，就改什么地方；缺什么，就補(bǔ)上什么；多余什么，就刪去什么。既不能“大刀闊斧”改變?cè)?，又不能“?jié)外生枝”走彎路。

第十頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日修改病句的原則原意要保改法要巧

改動(dòng)要少越簡(jiǎn)越好第十一頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日①搭配不當(dāng)例1、春天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。（分析）這個(gè)句子可按搭配不當(dāng)。

把“季節(jié)”改為“地方”。改為：春天的北京是一個(gè)美麗的地方。第十二頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日②語(yǔ)序不當(dāng)例2、春天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。（分析）這個(gè)句子的病因也可判斷為語(yǔ)序不當(dāng)?！按禾臁焙汀氨本眱蓚€(gè)詞沒(méi)有按要求表達(dá)的意思排列，使意思表達(dá)不清楚。把“春天”和“北京：調(diào)換位子即可。改為：北京的春天是一個(gè)美麗的季節(jié)。第十三頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日

①搭配不當(dāng)（請(qǐng)你試一下你是最棒的）

這篇作文層次和語(yǔ)言都很通順。改為：這篇作文層次清楚，語(yǔ)言通順。第十四頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日②語(yǔ)序不當(dāng)（請(qǐng)?jiān)賴(lài)L試一下你一定行）

他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。

改為：他一次又一次地完成了艱巨任務(wù)。（你真棒?。┑谑屙?yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日也就是說(shuō)，有些病句的改法并不唯一，關(guān)鍵要把握哪種改法“巧”，哪種改動(dòng)“少”。第十六頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日修改病句要掌握四種方法：一、補(bǔ)法：這種方法多用于修改成分殘缺的病句。第十七頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日③成分殘缺例3：學(xué)習(xí)《革命烈士詩(shī)兩首》一

課，使我受到了深刻的教育。(分析)這個(gè)句子的病因是成分殘缺，整個(gè)句子缺少了主動(dòng)者，誰(shuí)學(xué)習(xí)這一課？誰(shuí)受到了教育？改為：我學(xué)習(xí)《革命烈士詩(shī)兩首》一

課，受到了深刻的教育?；蛘吒臑?學(xué)習(xí)《革命烈士詩(shī)兩首》一

課，我受到了深刻的教育。第十八頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日③成份殘缺（請(qǐng)你再?lài)L試一下你一定行）

我們必須遵守紀(jì)律的習(xí)慣。改為：我們必須養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。第十九頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日修改病句要掌握四種方法：二是刪法：這種方法一般用于重復(fù)啰嗦第二十頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日④重復(fù)啰嗦例4：看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國(guó)游客都不住地贊嘆不已。（分析）這個(gè)句子的病因是重復(fù)啰嗦，“不住”就是不停的意思，而“贊嘆不已”是不停地稱(chēng)贊。

改為：看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國(guó)游客都贊嘆不已。第二十一頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日④重復(fù)啰嗦

（請(qǐng)?jiān)賴(lài)L試一下你是最棒的）他告訴了我過(guò)去一段愉快的往事。

改為：他告訴了我過(guò)去一段愉快的事。

或改為：他告訴了我一段愉快的往事。

還可改為：他告訴了我一段過(guò)去愉快的事。第二十二頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日⑤前后矛盾例5：全班同學(xué)都到齊了，

只有王娟同學(xué)沒(méi)有到。（分析）這個(gè)句子的病因是前后自相矛盾，“全班同學(xué)”中包括王娟同學(xué)。既然都到了，怎么王娟同學(xué)沒(méi)有到呢？改為：全班同學(xué)除了王娟沒(méi)有到，

其余的同學(xué)都到齊了?；蚋臑椋喝嘀挥型蹙晖瑢W(xué)沒(méi)有到，

其余的同學(xué)都到齊了。第二十三頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日⑤前后矛盾這學(xué)期，我們班上基本上有一半同學(xué)達(dá)到了國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。（還練一練）

第二十四頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日⑤前后矛盾這學(xué)期，我們班上基本上有一半同學(xué)達(dá)到了國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。改為：這學(xué)期，我們班上大約有一半同學(xué)達(dá)到了國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)?；蚋臑椋哼@學(xué)期，我們班上達(dá)到了國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)大約有一半。（還練一練）

第二十五頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日修改病句要掌握四種方法：三是換法：這種方法多用于修改：用詞不當(dāng)搭配不當(dāng)表意不明分類(lèi)不當(dāng)?shù)诙?yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日⑥用詞不當(dāng)例6：小紅這學(xué)期通過(guò)努力學(xué)習(xí)，終于取得了很好的成就。（分析）成績(jī)是用分?jǐn)?shù)之類(lèi)明確的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的，成就的范圍大些，成績(jī)的范圍小些。成就的概念包含成績(jī)。所以在這句話(huà)中的成就用得不適當(dāng)，應(yīng)該改為成績(jī)。

改為：小紅這學(xué)期通過(guò)努力學(xué)習(xí)，終于取得了很好的成績(jī)。第二十七頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日⑥用詞不當(dāng)（再練一次你更聰明）

為了一點(diǎn)小事，小明和小紅發(fā)生了戰(zhàn)斗。

改為：小明和小紅為了一點(diǎn)小事產(chǎn)生了矛盾。

或改為：小明和小紅為了一點(diǎn)小事發(fā)生了糾紛。第二十八頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日⑦表意不明例7：李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。（分析）這句話(huà)中“他經(jīng)常幫助他”到底是誰(shuí)幫助

誰(shuí)呢？沒(méi)有明確的指出。改為：李剛和小海是好朋友，李剛經(jīng)常幫助小海。改為：李剛和小海是好朋友，小海經(jīng)常幫助李剛。第二十九頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日⑧分類(lèi)不當(dāng)

例8：我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹(shù)、棉花、甘蔗，此外，還適宜栽種梨樹(shù)和棗樹(shù)。（分析）這句話(huà)中梨樹(shù)和棗樹(shù)屬于果樹(shù)，在這里與前面的“果樹(shù)”是同一類(lèi)。改為：我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹(shù)、棉花、甘蔗。

或改為：我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種棉花、甘蔗、梨樹(shù)和棗樹(shù)。第三十頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日修改病句要掌握四種方法：四是調(diào)法：這種方法多用于修

改語(yǔ)序不當(dāng)?shù)牟【?。第三十一?yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日⑨不合事理例9：一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥(niǎo)叫聲。

（分析）這個(gè)句子存在不合事理的現(xiàn)象，聲音怎么能聞得到呢？

改為：一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香，聽(tīng)到悅耳的鳥(niǎo)叫聲。第三十二頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日⑩含糊不清例10：造紙是中國(guó)古代的四大發(fā)明。（分析）中國(guó)古代四大發(fā)明有：造紙、火藥、指南針、印刷術(shù)。造紙只是其中之一，所以說(shuō)這句話(huà)含糊不清。改為：造紙是中國(guó)古代的四大發(fā)明之一。第三十三頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日修改病句常用的符號(hào)（1）、表示刪改（2）、表示刪除（3）、表示增補(bǔ)（4）、表示左右詞語(yǔ)互換位置第三十四頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日用符號(hào)修改病句例1、參加春游的同學(xué)基本上都到齊了.或改為：參加春游的同學(xué)基本上都到齊了.第三十五頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日用符號(hào)修改病句例2、春天的北京是異常美麗的地方?；蚋臑椋捍禾斓谋本┦钱惓Ｃ利惖牡胤?。第三十六頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日用符號(hào)修改病句養(yǎng)成例3、我們從小要講衛(wèi)生的好習(xí)慣。第三十七頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日用符號(hào)修改病句例4、大家把目光都集中到主席臺(tái)上.投向第三十八頁(yè)，共四十一頁(yè)，2022年，8月28日小結(jié)（新課結(jié)束了要點(diǎn)勿忘記?。?/p>

1、定義：在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫做病句。

2、常見(jiàn)病句的十種病因：

語(yǔ)序不當(dāng)；搭配不當(dāng)；成份殘缺；重復(fù)啰嗦；前后矛盾；用詞不當(dāng)；表意不明；分類(lèi)不當(dāng)；不合事理；含糊不清。

3、基本步驟：一讀、二找、三改、四查。

4、原則：

原意要保、改法要巧、改動(dòng)要少、最簡(jiǎn)潔為好。

5、方法：一補(bǔ)、二刪、三換、四調(diào)。

6、常用的修改符號(hào)：

（1）、表示刪改

（2）、表示刪除

（3）、表示增補(bǔ)

（4）、表示