遼寧省本溪一中2019屆高三上學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試題

--?六、寫作（60分）18．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。生活如同一朵玫瑰，每瓣花代表一個(gè)夢(mèng)想，每根刺昭示一種現(xiàn)實(shí)。――法國(guó)作家阿爾弗萊?德?繆塞請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感受和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自擬標(biāo)題；②自定立意；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。遼寧省本溪一中2019學(xué)年上學(xué)期高三年級(jí)第二次月考語(yǔ)文答案1.A.2.C.3.C.4.B.5.D①寫趙璜品行高尚④寫趙璜克忠職守，敢于進(jìn)諫⑤寫趙璜敢于擔(dān)當(dāng)，不牽連他人。6．C文中并沒(méi)有出現(xiàn)劉瑾對(duì)趙璜的讒言，且沒(méi)有寫趙璜和秦金受到讒言。7．（1）趙璜說(shuō)詔令才下發(fā)幾個(gè)月卻忽然更改，這是向天下人顯示是皇帝不守信，皇帝就回復(fù)同意了他的建議?！尽跋隆毕掳l(fā)，頒布1分，“不信”“皇帝（朝廷）不守信用”1分，“報(bào)”批復(fù)，回復(fù)1分，大意2分】（2）皇帝下詔營(yíng)建皇后的父親陳萬(wàn)年的府第（住宅），估計(jì)工程花銷（價(jià)值、造價(jià)）為六十萬(wàn)，趙璜遵照規(guī)定不變?！尽盃I(yíng)”營(yíng)建1分，“后父”皇后的父親1分，“工”工程1分，大意2分】8．第一句非常細(xì)膩生動(dòng)地描繪了詩(shī)人站在松林中見(jiàn)到的月光透過(guò)高大的松樹枝葉漏出稀疏幾縷的美景，表現(xiàn)了松樹枝葉的濃密，漏下的月光的疏淡。（2分）第二句描繪了照在松樹上的月光，將婆娑的樹影投落到地上，象畫了一幅斑駁的水墨青松圖一樣。（2分）這兩句詩(shī)，都是寫月，第一句寫月?12?光，第二句寫月影，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了月光和月影交織的優(yōu)美的畫面。（1分）9．這樣寫，不僅運(yùn)用擬人手法，賦予“荷花”“山果”以人的情感，生動(dòng)細(xì)膩地表現(xiàn)了雨后新晴的美景，（2分）而且也表現(xiàn)出詩(shī)人置身于山中的獨(dú)特的視聽感受。（2分）“苦吟”表現(xiàn)詩(shī)人陶醉于這良辰美景之中久久不愿離去，他要充分領(lǐng)略和細(xì)細(xì)咀嚼、吟唱這美妙風(fēng)光的心境。（2分）10．略三、11.（1）.A3分C2分D1分。B項(xiàng)本文語(yǔ)言不詼諧，敘述不輕松，說(shuō)主題是“熱戀情人的悲歡離合”也不太確切。D項(xiàng)說(shuō)到兩位主人公都表現(xiàn)出真誠(chéng)的愛(ài)與關(guān)懷，其實(shí)只寫到薩拉，另外，沃爾特的生活環(huán)境是否艱苦文中未提到。E項(xiàng)，本文主題是表現(xiàn)薩拉面對(duì)艱難生活的堅(jiān)韌、勇敢，以及對(duì)愛(ài)情的珍視和執(zhí)著，并非“揭示現(xiàn)實(shí)的不合理，表現(xiàn)主人公在殘酷的社會(huì)中承受的心靈創(chuàng)傷?！保?）薩拉的美好品質(zhì)：聰慧、真誠(chéng)、有愛(ài)心，在艱苦的生活環(huán)境下，還能替人著想，順手打菜單；（2分）珍視愛(ài)情、執(zhí)著地追求愛(ài)情，對(duì)戀人的思念，對(duì)愛(ài)的渴望，竟然能讓她打錯(cuò)了菜名；（2分）堅(jiān)韌、勇敢地面對(duì)艱苦的生活，在寒冷的冬日里，在食不果腹的情況下，依然努力工作、生活。（2分）（3）①渲染早春時(shí)節(jié)春寒料峭，點(diǎn)明薩拉生活處境的艱難。②引出下文、暗示結(jié)尾，為愛(ài)人的重逢做鋪墊。③刻畫人物、展現(xiàn)主題，艱難的環(huán)境更加展現(xiàn)出真誠(chéng)與愛(ài)的可貴，以及薩拉的堅(jiān)韌。戀人的重逢才顯得那樣的熱烈。（4）以“蒲公英情人”為題好。（2分）TOC\o"1-5"\h\z蒲公英具有推動(dòng)情節(jié)的作用，“蒲公英”見(jiàn)證了主人公的愛(ài)戀，他們又因蒲公英而重逢。2分刻畫人物形象，“蒲公英”，那金燦燦的花朵，能映襯出女主人公的美麗2分展現(xiàn)主題，“蒲公英”，那金燦燦的花朵不僅是愛(ài)情的象征，而且凸顯了主題，“蒲公英”有著頑強(qiáng)的生命力，象征著戰(zhàn)勝困難。2分以“菜單上的春天”為題好。（2分）菜單為線索串聯(lián)情節(jié)，文章因打菜單而起，戀人又因菜單而重逢。（2分）“菜單上的春天”，能夠展現(xiàn)女主人公在艱苦的生活環(huán)境下，堅(jiān)韌、執(zhí)著、勇敢地面對(duì)生活的精神。（2分）“春天”暗示了主題，春天能給人以美好的憧憬，特別是經(jīng)受了嚴(yán)冬摧殘之后的生靈，能給人以戰(zhàn)勝困難的勇氣。（2分）四、實(shí)用類文本閱讀（25分）（1）答D給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分，答A、E不給分。（A項(xiàng)中“貫徹寫實(shí)主義原則”“是一個(gè)在藝術(shù)上不墨守成規(guī)，具有鮮明個(gè)性、敢于創(chuàng)新的人”是徐悲鴻對(duì)藝術(shù)學(xué)院教員的希望；另外，齊白石的畫作也不“都貫徹寫實(shí)主義原則”，“齊白石的畫，以日常能見(jiàn)的為多，虛無(wú)縹緲的較少”；C項(xiàng)中的“頂峰”之說(shuō)不符原文，也不合事理；E項(xiàng)的表述弄錯(cuò)文章的表意重點(diǎn)。本文重點(diǎn)表現(xiàn)徐悲鴻是齊白石的“知己”。）（2）①贊賞齊白石畫作及藝術(shù)見(jiàn)解，三邀出身低微的齊白石擔(dān)任北平大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授；②為擴(kuò)大齊白石的影響，說(shuō)服中華書局的主要負(fù)責(zé)人出版了《齊白石畫集》，親自編輯并寫序評(píng)價(jià)；③攜帶齊白石作品到歐洲舉行巡回展，使歐洲更多的國(guó)家認(rèn)識(shí)和了解了齊白石及其作品。（每點(diǎn)2分，共6分。答其他者酌情扣分）（3）（6分）①畫中扶杖老人是齊白石自況，詩(shī)中說(shuō)的徐熙以其姓徐暗喻徐悲鴻，以此表明了兩人的知己關(guān)系；②齊白石通過(guò)畫和詩(shī)，表達(dá)了對(duì)徐悲鴻“三顧茅廬”的感激和他們?cè)匐y相聚的傷感；③詩(shī)后附字含蓄表達(dá)了對(duì)“知己”徐悲鴻南下境遇的憂慮，詩(shī)畫及附字表現(xiàn)力二人深厚的友情。（每點(diǎn)2分，共6分。意思對(duì)即可）（4）（8分）答案示例：觀點(diǎn)一：大學(xué)應(yīng)當(dāng)“兼容并包”，大學(xué)講堂也應(yīng)有“通俗”的一席之地。大學(xué)不是象牙塔，它應(yīng)該具有與時(shí)俱進(jìn)的膽魄和兼收并蓄的胸襟，始終與大眾同行，與時(shí)代同步。學(xué)術(shù)、文化沒(méi)有高低貴賤之分，通俗流行文化也有其存在的價(jià)值和意義，能給校園增添一種新鮮與活力。今日通俗的東西，也許就是未來(lái)的藝術(shù)珍品，大學(xué)應(yīng)有闊達(dá)的胸襟和獨(dú)特的眼光，包容和接納它們，為其提供展示的舞臺(tái)。觀點(diǎn)二：大學(xué)講堂是教學(xué)和學(xué)術(shù)研究的圣殿，還是遠(yuǎn)離通俗的東西為好。大學(xué)應(yīng)該堅(jiān)守其精神和價(jià)值觀的獨(dú)立性和神圣性，遠(yuǎn)離通俗流行的東西能避免受到?jīng)_擊和影響。通俗流行文化大多無(wú)深刻內(nèi)涵，缺少長(zhǎng)久生命力，經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)和文化的洗禮。通俗流行文化登上大學(xué)講堂可能沖擊學(xué)術(shù)研究，會(huì)破壞嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng)，助長(zhǎng)浮躁之氣。（選一種觀點(diǎn)作答、意思對(duì)即可；觀點(diǎn)明確給2分，論述合理、分析充分，給6分）五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）D（水木清華：形容園林里池水花木清幽美麗。A.首當(dāng)其沖：最先遭遇災(zāi)難或遭受攻擊。B.心勞日拙：費(fèi)盡心機(jī)，不但沒(méi)有得到好處，反而處境越來(lái)越糟。應(yīng)為"心力交瘁”。C.目不交睫：沒(méi)有合上眼皮。形容夜間不睡覺(jué)或睡不著。應(yīng)為“目不轉(zhuǎn)睛”）A【B項(xiàng)不合邏輯，“取得的成績(jī)終于得到了回報(bào)”不合事理，應(yīng)刪去“和取得的成績(jī)”；C?項(xiàng)成分殘缺，在“引起了研究者的廣泛關(guān)注”前加主語(yǔ)“這些現(xiàn)象”；D項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)為“其中有20%是國(guó)際友人”或“其中20%的國(guó)際友人是慕名前來(lái)的”15.B光活化農(nóng)藥是用某些平時(shí)無(wú)毒，但進(jìn)入生物體后在光照下產(chǎn)生毒性，又可以迅速自然降解為無(wú)害物質(zhì)的物質(zhì)制成的一種殺蟲藥（農(nóng)藥）。答案示例：枯萎的花，即使是一瓣，也會(huì)懷念春風(fēng)的和善，牢記細(xì)雨的叮囑，承載花根的希望。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。生活如同一朵玫瑰，每片花瓣代表一個(gè)夢(mèng)想，每根花刺昭示一種現(xiàn)實(shí)。――法國(guó)作家阿爾弗萊?德?繆塞請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感受和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自擬標(biāo)題；②自定立意；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。作文構(gòu)思提示：這是一個(gè)名言警句類材料作文題，而且從整體上來(lái)理解，蘊(yùn)含著一個(gè)關(guān)系性話題：夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)。有的同學(xué)可能抓住“生活如同一朵玫瑰”這句來(lái)立意，那就應(yīng)該想想，繆塞為什么這樣比喻生活。他之所以把生活比作玫瑰，那是因?yàn)樗J(rèn)為生活中有夢(mèng)想，有現(xiàn)實(shí)；夢(mèng)想像玫瑰花瓣，現(xiàn)實(shí)如玫瑰花刺。因此，可從整體上作如下立意：既要有夢(mèng)想，又要立足現(xiàn)實(shí)（依托現(xiàn)實(shí)）。若抓住“每片花瓣代表一個(gè)夢(mèng)想”這句，可側(cè)重“夢(mèng)想”作如下立意：讓夢(mèng)想照亮（改變）現(xiàn)實(shí)。要知道越是現(xiàn)實(shí)如刺，越需要有夢(mèng)想來(lái)激勵(lì)自己指引自己。現(xiàn)實(shí)難免讓人沉淪，只有心懷夢(mèng)想，才能擁有一個(gè)美麗人生。之所以感到生活美好，那是因?yàn)槲覀儫o(wú)論在什么樣的情況下，還有夢(mèng)想。若抓住“每根花刺昭示一種現(xiàn)實(shí)”這句，可側(cè)重“現(xiàn)實(shí)”作如下立意：立足現(xiàn)實(shí)或依托現(xiàn)實(shí)，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。夢(mèng)想再美好，如不立足現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想只能是鏡中花，水中月。?14?人只有經(jīng)