各具特色的民居說課稿設(shè)計(jì)

各具特色的民居說課稿設(shè)計(jì)各具特色的民居說課稿設(shè)計(jì)是小編為大家分享的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。這篇各具特色的民居說課稿設(shè)計(jì)可以迅速讓教師在吃透教材、簡析教材內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的根底上，做到分塊寫清，分步闡述教學(xué)內(nèi)容，以進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)效果。相信對大家的授課有一定的幫助!各具特色的民居說課稿設(shè)計(jì)【說教材】?各具特色的民居?是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材六年級下冊第二組繼?北京的春節(jié)??藏戲?之后又一篇展示絢麗多彩的民俗風(fēng)情的說明性散文。里面介紹了客家民居和傣族的竹樓。文章分兩局部，有各自的標(biāo)題，獨(dú)立成文，用詞準(zhǔn)確，語言優(yōu)美，生動形象地向人們描繪了獨(dú)具特色的民居?！菊f目的】1.學(xué)習(xí)并積累奇葩、安然無恙、和睦等詞語。2.有感情朗讀課文，理解客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)展表達(dá)的說明方法.(附：理解客家民居及傣家竹樓的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說明方法為教學(xué)重難點(diǎn)。)【說方法】在教學(xué)時(shí)，可以采用比較學(xué)習(xí)、表格學(xué)習(xí)的方法，教師及時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)。設(shè)計(jì)合理的表格，讓學(xué)生在閱讀中完成表格。【說過程】(一)、民居展示，導(dǎo)入新課我們的祖國地域遼闊，百里不同風(fēng)，千里不同俗，在藝術(shù)形式上百花盛開，在民居上也是各有特色?？磮D片，猜猜這是哪個地方的民居?(播放課件：如上海石庫門、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等)這些五花八門的房子，真有點(diǎn)令人眼花繚亂了，這節(jié)課，我們就走進(jìn)客家民居和傣家竹樓去參觀領(lǐng)略一番。(板書課題，齊讀課題)(二)、初讀課文，讀通讀準(zhǔn)1.客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點(diǎn)，請同學(xué)們帶著這樣的問題自由通讀全文，要求讀準(zhǔn)每個字的字音。看看你讀懂了什么，有什么疑問，在書上標(biāo)記一下。2.出示詞語認(rèn)讀.(三)、理解民居特點(diǎn)1.默讀課文，按表格要求在文中畫出相關(guān)語句。2完成填空后小組交流，共同完成表格填空。3.全班交流，理解客家民居的特點(diǎn)。(四)、深讀探究，感知表達(dá)特點(diǎn)1.自由讀?客家民居?局部，考慮是圍繞哪段話來寫的?(畫出中心段落：第一自然段)2.讀第二自然段，客家民居奇在何處?指名說，互相補(bǔ)充。(用料奇特;造型奇特;異常穩(wěn)固。)3.作者用了哪些方法對民居的特點(diǎn)進(jìn)展說明的，有什么好處?(列數(shù)字-通過厚1米、高15米以上，三至六層，一百至二百多間房屋，兩三百年甚至五六百年，這些詳細(xì)的數(shù)字，使人準(zhǔn)確地理解客家民居的根本特點(diǎn);打比方-房屋如橘瓣?duì)钆帕?，生動地寫出了民居?dú)特的造型。)(五)、客家民居中，表達(dá)了哪些中華傳統(tǒng)文化?(節(jié)省持家、和睦相處、平等互助等)(六)、自讀?傣家竹樓?局部，根據(jù)前面課文的學(xué)習(xí)，自己完成表格后半局部。創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用方法，介紹傣家竹樓。(傣家竹樓，以其獨(dú)特的建筑形式，優(yōu)美的風(fēng)景，成為人們旅游觀光的景點(diǎn)。假設(shè)由你來當(dāng)導(dǎo)游，該如何向游客介紹?請各小組推選選手，共同設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞，參加評比。)(七)板書各具特色的民居客家民居傣家竹樓世界民居奇葩【說反思】本課的學(xué)習(xí)我以客家民居和傣族民居的特點(diǎn)為主線，其中把客家民居的學(xué)習(xí)作為教師引導(dǎo)、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的過程，把傣家竹樓的學(xué)習(xí)作為學(xué)生運(yùn)用方法，自主學(xué)習(xí)的過程。從學(xué)到用，循序漸進(jìn)，可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓教學(xué)在學(xué)生理論中解決問題，找到學(xué)習(xí)的方法，增長自己的才能。這一點(diǎn)比較成功。但是在說明方法的講解上，還是過多的使用了術(shù)語，讓學(xué)生聽得有些乏味，應(yīng)當(dāng)再多多動腦筋，講得深化淺出一些。以上