一班級美術教學工作方案范文五篇

一班級美術教學工作方案范文五篇老師要利用課堂教學，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給同學以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。以下是整理的一班級美術教學工作方案，盼望可以供應給大家進行參考和借鑒。

一班級美術教學工作方案.一

一、教學情景分析：

一班級小伴侶第一次接觸正規(guī)化的美術課，對一班級同學來說是新穎、趣味、好玩的，并且新生入學前所受的訓練各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上必需有著同學自我的制造思維、想象本領、技法的個性，但這些會造成學習的不全都性、習慣不統(tǒng)一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

二、教學目標和要求：

1.初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習用法各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。

2.學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。

3.欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自我的感受。

4.采納造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程資料，進行美術創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。

三、全冊重難點：

(一)重點：

1、熟悉常用的顏色及外形，并能用英語表示各種顏色，體驗不一樣媒材工具的用法效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自我的想法。

2、探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。

3、觀賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。

4、探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5、引導同學感知并發(fā)覺食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)同學對美術課堂的愛好。

(二)難點：

1、同學對感受物體的發(fā)表，并用簡潔的英語口語來表示。

2、引導同學體會不一樣筆觸、不一樣的畫材給予畫面的不一樣效果，引導同學表現(xiàn)自我的所見所聞。

3、培育同學的創(chuàng)新精神，進展個性，充分同學對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

4、領悟自然界中的事物與美術作品中的區(qū)分，讓小伴侶們學習觀看藝術作品，對作品的造型、顏色、情節(jié)予以描述，說出自我的感受。

5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用。

四、措施：

1、老師聯(lián)系各學科的課堂要求，依據(jù)美術課的自身特點，明確地向同學提出正確的學習看法，逐步培育同學良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給同學以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學資料，采納生動活潑的嬉戲教學形式并滲透英語美術術語，在同學不知不覺嬉戲中，激發(fā)和培育同學學習美術的愛好。

4、留意同學的心情，語言要親切，氣氛要簡便，要進取鼓舞同學動腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象本領，和制造本領。

一班級美術教學工作方案.二

一、教材分析

本學期一班級用法了新課程標準下的九年義務訓練湘版美術試驗教材。教材依據(jù)新課程標準的精神，支配了四個新的學習領域。

造型、表現(xiàn)(即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域，

設計、應用(指運用必需的物質材料和手段，圍繞必需的目的和用途進行設計與制作，傳遞，溝通信息，梅花生活及環(huán)境，培育設計意識和實踐本領的學習領域。，

觀賞、評述(指同學對自然美和美術作品等視覺世界進行觀賞和評述，組部構成審美趣味和提高美術觀賞本領的學習領域。，

綜合、探究(指經過綜合性的美術活動，引導同學主動探究、討論、制造以及綜合解決問題的美術學習領域。

這些課程資料新奇，版面美觀，貼近同學的生活，受到了小伴侶們的寵愛。

二、學情分析

對于美的事物有愛好，有初步感受美的本領，作畫時初步培育了觀看習慣，對于想象畫、命題畫有較大的愛好，能依據(jù)自我的感受大膽的描繪。

完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達本領還停留在幼兒園的水平。

三、本學期教學的總要求

1、學問訓練要點

(1感知各種隨便外形。

(2熟悉和運用各種平面形、常用色。

(3運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

(4學習用法各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿態(tài)與習慣。

(5觀賞祖國風完和兒童畫、民間美術作品的美。

2、本領培育要點

(1在美術活動中進展同學的想象力和制造力，進取促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到制造想象。

(2在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓舞兒童經過繪畫表達自我的心情情感。

(3提高手部運動的敏捷性，促進手和腦的協(xié)調進展。

(4提高對顏色美、外形美的本領。

3、審美訓練要點

(1培育兒童喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛勞動人民的感情。

(2讓同學感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術制造活動的愛好。

一班級美術教學工作方案.三

一、同學基本情景(包括學問、本領、學習看法、方法、習慣及學業(yè)成果方面的情景等。)

新入學的同學第一次接觸正規(guī)化的美術課，對一班級同學來說是新穎、趣味、好玩的，并且新生入學前所受的訓練各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上必需有著同學自我的制造思維、想象本領、技法的個性，但這些會造成學習的不全都性、習慣不統(tǒng)一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。一班級同學底子薄，所以要有耐煩去教他們，同學由于年齡小對什么都會產生愛好，但愛好和耐煩不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫忙，讓他們初步感受美的本領，作畫時培育他們的觀看本領、繪畫本領，培育繪畫想象本領。

二、教材分析(包括學問的前后聯(lián)系、教程的重、難點、德育價值、情感價值、本領價值等。)

本冊教材共18課，支配34課時。本學期美術共十八課，教材資料充分完全能拓展同學的思維，使他們愉悅的學習美術課程。一班級同學剛入學能夠說基礎很差，依據(jù)美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“綜合·探究”、“觀賞·評述”。

造型·表現(xiàn)方面：本事域是讓同學體驗造型樂趣，會利用手中媒材用不一樣方法、手段表達自我的情感和思想的學習領域。

設計·表現(xiàn)方面：本事域是讓同學用必需的材料、手段去體驗制造樂趣，

圍繞必需的用途和目的進行設計與制作的，作品能夠到達傳遞信息、美化生活的作用，培育同學設計本領、動手本領、實踐本領等綜合本領的提高。

綜合·探究方面：資料雖少，但對低班級同學來說也能夠，本身低班級的同學領悟本領差，老師能夠以引導為主，引導同學主動探究，經過綜合性美術活動討論、制造以及綜合解決問題的本領。

觀賞·評述方面：本學習領域是讓同學對自然美和作品美在視覺里進行觀賞和評述，用語言去評價，提高審美趣味、美術觀賞本領。教學重點與難點如下：

(一)重點：

1.熟悉常用的顏色及外形，體驗不一樣媒材工具的用法效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自我的想法。

2.探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，語言表達體驗感受。3.觀賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。

4.探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5.引導同學感知并發(fā)覺食物之美，激發(fā)同學對美術課堂的愛好。(二)難點：

1.同學對感受物體的表象，并用語言來表述物體。

2.引導同學體會不一樣筆觸、不一樣的畫材給予畫面的不一樣效果，引導同學表現(xiàn)自我的所見所聞。

3.培育同學的創(chuàng)新精神，進展個性，充分同學對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

4.領悟自然界中的事物與美術作品中的區(qū)分，讓小伴侶們學習觀看藝術作品，對作品的造型、顏色、情節(jié)予以描述，說出自我的感受。

5.怎樣使合作教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用。

三、本學期教學任務(應包括基礎學問、基本習慣、基本技能、培育本領與情感等方面的任務。)

1.初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習用法各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。

2.學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。

3.欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自我的感受。

4.采納造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程資料，進行美術創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。

5.經過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探究，培育初步的對藝術作品的感知本領、造型表現(xiàn)本領及口頭發(fā)表本領。

四、提高學科教學質量的主要措施

1.老師聯(lián)系各學科的課堂要求，依據(jù)美術課的自身特點，明確地向同學提出正確的學習看法，逐步培育同學良好的學習習慣。

2.利用課堂教學，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給同學以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學資料，采納生動活潑的嬉戲教學形式并滲透美

術術語，激發(fā)和培育同學學習美術的愛好。留意同學的心情，語言要親切，氣氛要簡便，進取鼓舞同學動腦筋，來培育他們的想象本領，和制造本領。

五、全期教學進度支配

(略)

一班級美術教學工作方案.四

一、學情分析(包括成果情景分析)：

一班級的同學想象力比較豐富，繪畫本領較幼兒園

也有了較大提高，是快速提高藝術本領的好時機。同學對美術學習的基本方法已基本了解并適應，對一些繪畫構圖著色，手工剪貼制作的技能也有了必需的熟悉，基本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng)新思維上，一些同學能對事物發(fā)散思維，有些想法還非常獨到，但還有一部分同學在這方面的本領還比較欠缺。

二、教材分析：

一班級美術教學工作方案分造型與表現(xiàn)、設計與應用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要培育同學綜合本領和繪畫本領和手工制作技能的探究。以熬煉動手本領和熟悉感受本領的繪畫和手工制作課題為基礎，其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等，在資料方面，題材顯得更為豐富和多彩，有平常同學生活中常見的，也有一些不常見的、比較新奇的，對調動同學學習的進取性很有利。

三、教學目標：

1、經過簡便的教學嬉戲，讓同學熟悉和了解形形色色的作畫方法，熟悉和了解繪畫畫基礎學問，學習繪畫及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能夠運用在作品中，熬煉動手本領。

2、培育同學造型技能，培育同學的制造性思維，培育同學對完善事物的感知本領。

3、培育同學健康的審美情趣，用美學的眼完去觀看事物，進一步培育同學對美術術的愛好，學會感受身邊的事物及美感，完善人格。

4、培育良好的課堂習慣，學習習慣。

5、連續(xù)熟識水彩畫的材料工具及其用法方法。

四、教學措施(含“培優(yōu)輔差”措施)

1、加強直觀教學，進展同學的思維本領，加強教具的演示和學具的操作。這樣能夠調動同學多種感官參加美術學習，不僅僅能夠活躍課堂氣氛，并且能夠讓同學在觀看、操作、表述中學會思維，使同學自始至終堅持高漲的學習熱忱，大大激發(fā)發(fā)了學習的愛好，收到了良好的教學效果。

2、運用電教媒體，激發(fā)同學的學習愛好。

3、優(yōu)化課堂結構，細心設計課堂情景，提倡同學從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，進展了同學的觀看本領、語言描述本領，動手操作本領與自我反思本領。

五、教學進度與檢測支配：

本期周數(shù)17周課時數(shù)12共計204

課題(資料)

1、船12、可愛的動物

2、長呀長13、獅子大王

3、出殼了14、介紹我喜愛的玩具

4、我們身邊的線條15、春天的顏色

5、太陽16、用春天的顏色裝扮自我

6、美麗的瓶子

7、童話城堡教務處審查看法簽名：年月日

8、畫自我

9、手形的聯(lián)想

10、我和昆蟲

11、奇異的旅行

一班級美術教學工作方案.五

本學期我校一班級采納浙版新教材。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學工作方案如下：

一、同學現(xiàn)狀分析：

一班級的小伴侶剛從幼兒園升入學校，有的習慣比較差，易失去留意力等問題，課堂教學組織有必需的難度，同學的年齡特點的影響，所以老師的教學看法和教學理念起打算作用。本學期將激發(fā)同學學習美術的愛好。

二、教學資料分析：

(一)全冊教材簡析：

浙美版第一冊試驗教科書的編寫，以國家一系列有關訓練改革的文件，異樣是訓練部《《基礎訓練課程改革綱要(例行)》》為指標，以訓練部制定并頒發(fā)的《《全日制義務訓練美術課程標準(試驗稿)》》為主要依據(jù)，打破過去以美術學科學問技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的構成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系.

本教材的編寫注意同學審美感受和視覺閱歷的培育，強調同學創(chuàng)新意識和實踐本領的協(xié)調進展，以接近.，貼近同學.學以致用為原則，選擇貼合一班級學校生身心特點的教學資料設計課題.以造型部分為主，其實部分為輔，力求經過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣.

(二)、教學總目標：

(1)、了解美術的基本學問