大班立夏時(shí)節(jié)的活動(dòng)教案范文

【關(guān)于立夏的大班教案】大班立夏時(shí)節(jié)的活動(dòng)教案范文大班立夏活動(dòng)教案一七彩立夏親子同樂為了讓幼兒感受立夏的節(jié)日氣息，讓中國傳統(tǒng)文化在每個(gè)幼小的心靈扎根、發(fā)芽。我園組織開展本次“七彩立夏，親子同樂”活動(dòng)，旨在通過親子活動(dòng)，讓孩子在游戲與操作中體驗(yàn)到節(jié)日的快樂，進(jìn)一步促進(jìn)家園共育，增進(jìn)親子情感。立夏是中國的二十四節(jié)氣之一，在天文學(xué)上，立夏表示即將告別春天，是夏日的開始。人們習(xí)慣上都把立夏當(dāng)作是溫度明顯升高，炎暑將臨，雷雨增多，農(nóng)作物進(jìn)入旺季生長的一個(gè)重要節(jié)氣，我國歷來很重視立夏節(jié)氣。據(jù)記載，周朝時(shí)，立夏這天，帝王要親率文武百官到郊外“迎夏”，并指令司徒等官去各地勉勵(lì)農(nóng)民抓緊耕作。立夏作為夏季的開始，在民間流傳著一些多姿多彩的習(xí)俗，我們啟海沙地人在立夏這天也有許多民間習(xí)俗一直延續(xù)到現(xiàn)在。習(xí)俗一吃蛋：立夏吃蛋的風(fēng)俗一般有兩種說法。一是蛋的形狀如心，大家認(rèn)為吃了水煮蛋以后可以使心氣精神不受虧損。也有人認(rèn)為立夏之后天氣逐漸炎熱，剝了蛋殼的水煮蛋滑溜溜的，吃下肚將來皮膚也會光滑不生痱子。習(xí)俗二斗蛋：立夏這天，家家戶戶把蛋帶殼清煮，不能破損，再套上早已編織好的絲網(wǎng)袋，掛在孩子脖子上。孩子們便三五成群，進(jìn)行斗蛋游戲。蛋分兩端，尖者為頭，圓者為尾。斗蛋時(shí)蛋頭斗蛋頭，蛋尾擊蛋尾，勝者稱大王。習(xí)俗三吃麥蠶：立夏前后，麥粒成熟飽滿卻尚未轉(zhuǎn)黃，收獲后碾成粉末做成青綠色的麥蠶，吃起來清甜爽口，有清火的功效，吃麥蠶也成為海門人立夏時(shí)節(jié)的一種習(xí)慣，傳說人們吃了麥蠶，可防“疰夏”;習(xí)俗四秤人：稱重是海門人過立夏的另一種習(xí)俗，也叫“秤人”，相傳稱體重也會帶來福氣，會得到保佑，而且打秤陀時(shí)只能從里面往外打出（即從小數(shù)打到大數(shù)），不能從外往里打。習(xí)俗五立夏繩：用五色絲線為孩子系手繩，稱“立夏繩”，寄托著祈福保平安的愿望。習(xí)俗六豌豆糯米飯：人們以吃豌豆來祈禱一年眼睛像新鮮豌豆那樣清澈，無病無災(zāi)。立夏這一天，海門人還有許多其他習(xí)俗，例如去外婆家過節(jié)，做“蛋袋”通東人吃缸爿餅等等。這些民間習(xí)俗其實(shí)都是人們祈求平安、美好生活的一種形式，因?yàn)橛辛怂鼈儯⑾淖兊酶挥忻褡逡饬x，并飄散出濃濃的文化氣息。大班立夏活動(dòng)教案二認(rèn)識夏天（幼兒園活動(dòng)教案）活動(dòng)名稱：認(rèn)識夏天（幼兒園活動(dòng)教案）活動(dòng)前言：走在田山的小路上，看到了金黃黃的麥子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被風(fēng)一吹，一浪接著一浪，還不時(shí)的能夠看到割麥子的老農(nóng)臉上蕩漾著幸福的微笑，雖然是頂著火紅的太陽，可是卻看不出他們有絲毫的疲憊，這是他們的收獲!通過此活動(dòng)，考察了孩子們的觀察能力，通過比較讓孩子們更加清楚的認(rèn)識到了四季的特點(diǎn)!一、活動(dòng)目的.通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征——?dú)鉁亍⑻鞖狻⑺?、植物?dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣;使學(xué)生體會到，大自然是不斷變化的。二、活動(dòng)準(zhǔn)備.課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動(dòng)物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。.掛圖或投影片——春天、夏天。三、活動(dòng)過程（一）教學(xué)引入.提問：誰能說一說春天有什么特征?（可以用歌謠回答。）.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)?.講述：這節(jié)課，我們來認(rèn)識夏天有什么特征。（板書課題。）（二）學(xué)習(xí)新課.比較圖中的夏天與春天有什么不同⑴出示掛圖或投影片——春天、夏大（2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同?（3）匯報(bào)觀察、討論結(jié)果：認(rèn)識夏天的一般特點(diǎn)，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識，從而更好地認(rèn)識當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣?。①天空有什么不?（夏天的天空多云。）②樹木有什么不同?（夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。）③田野里的莊稼有什么變化?（玉米長高，小麥成熟，開始收割。）④河岸、河水有什么變化?（河岸長滿綠草;河水增多，水中荷花開放。）⑤人的衣著有什么變化?（換了夏裝。）⑥孩子們在戶外玩什么？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣?（變暖。）（4）觀察課本第18和48頁的圖。（5）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同?（6）教師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。）2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同(1)講述：課前，你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況，下面來匯報(bào)一下(2)匯報(bào)觀察結(jié)果：認(rèn)識當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。①我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同?②我們這個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?(以上兩個(gè)問題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問題——天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。)(3)教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥飛來等)有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時(shí)間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續(xù)的時(shí)間長，天氣特別熱;北方夏天到來的較晚，延續(xù)的時(shí)間較短，天氣也沒那么熱。這個(gè)問題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性。(三)鞏固練習(xí).講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識了夏天的特征。.學(xué)習(xí)歌謠——夏天此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫。這樣，學(xué)生學(xué)起來更親切，更有意義。夏天天氣好炎熱，天氣多雨河水多。柳葉茂盛桃子熟，野草開花滿山坡。布谷鳥在樹上啼，蟬在樹上高聲歌。玉米長高麥?zhǔn)崭睿『⒂斡緲泛呛恰?四)布置作業(yè)繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。四、教學(xué)參考知識夏天的特征：(1)夏天天氣炎熱，有時(shí)會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短;(2)夏天，各種昆蟲，小動(dòng)物都出來活動(dòng)，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了;(3)夏天，植物生長十分茂盛;(4)夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期，他們要進(jìn)行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動(dòng);(5)夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動(dòng)。教后隨筆：記得小時(shí)候，到了麥子收獲的季節(jié)，我就會常常跟著爺爺奶奶去地里割麥子，爺爺奶奶在地里割麥子，我就常常跟在后面撿那些掉了的小麥穗，那時(shí)奶奶還夸我懂事呢，想想小時(shí)候，真是幸福!大家一起來節(jié)約（暑假幼兒園活動(dòng)教案）活動(dòng)名稱：大家一起來節(jié)約（暑假幼兒園活動(dòng)教案）活動(dòng)前言：勤儉節(jié)約是我們中國的傳統(tǒng)美德，尤其是對水資源的節(jié)省，媽媽告訴我說目前有許多的小村子都吃水困難，有的還需要走多半天的行程去背水喝，初次聽到媽媽這樣說我還不太相信，為此媽媽還給我找出了許多的“證據(jù)”，現(xiàn)在的我懂了如何去節(jié)約資源，我還要將自己知道的告訴其它的小朋友呢!活動(dòng)目標(biāo)：.使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節(jié)約的意義。.學(xué)習(xí)簡單實(shí)用的節(jié)約小妙招，初步樹立節(jié)約意識，逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒向家長了解牙膏在生活中的應(yīng)用，關(guān)注家中使用的太陽能熱水器（我鎮(zhèn)幾乎家家戶戶使用）。.操作準(zhǔn)備：(1)屋頂裝有太陽能熱水器的照片。(2)教師收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。⑶拍攝三段錄像：A.洗手時(shí)把水龍頭打開——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時(shí)再打開水龍頭;B.把淘米水留下，用來洗碗或澆花;0自備購物袋上超市。(4)錄制一段關(guān)于阿姨為什么用淘米水洗碗和澆花的采訪錄音?；顒?dòng)過程：一、經(jīng)驗(yàn)交流：為什么要安裝太陽能熱水器(教師出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問。).這個(gè)裝在屋頂上的東西是什么?學(xué)生可能回答，不知道、玩具、太陽能等等.誰的家里也有太陽能熱水器?就是有太陽的時(shí)候有熱水，沒有太陽的沒有熱水的!學(xué)生紛紛舉手.你們家用太陽能熱水器做什么呢?學(xué)生可能回答，洗澡、洗手、洗頭、等等.你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器?學(xué)生回答，洗澡.教師小結(jié)。我們是在利用太陽公公的能量轉(zhuǎn)化為熱能，然后把水加熱，供我們洗澡的!太陽公公好吧!二、在操作活動(dòng)中感受節(jié)約的意義.游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費(fèi)。你們看!(出示廢舊牙膏。)“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來?”.嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導(dǎo)幼兒。如，教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試使用小工具，引導(dǎo)能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵(lì)能力弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí)，并教育所有幼兒耐心工作。.交流操作方法，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。.拓展思路。師：原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏，要是浪費(fèi)，多可惜呀。我們可以用它來干什么呢?除了刷牙，你平時(shí)還看到媽媽用牙膏干什么了?.嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。三、觀看錄像，學(xué)習(xí)簡單實(shí)用的節(jié)約小妙招，培養(yǎng)節(jié)約意識和習(xí)慣.觀看錄像A。(1)師：你看懂了什么?小朋友為什么要這樣做?(2)教師組織幼兒學(xué)一學(xué)。.觀看錄像B。(1)師：阿姨做了什么?(2)鼓勵(lì)幼兒向阿姨提問。(3)組織幼兒聽采訪錄音。.觀看錄像C。(1)師：人們?nèi)ジ墒裁?手里拿著什么?為什么自己拿購物袋?(2)師：你去買東西時(shí)會怎么做?.小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。教后總結(jié)：我們國家雖然是地大物博，但是相對的人口也比較多，因此能珍惜資源的時(shí)候就要珍惜，對于一些沒有用的盒子等等的物品，我們要學(xué)會回收再利用，希望每個(gè)小朋友的心里都有節(jié)約的意識，并養(yǎng)成一個(gè)愛節(jié)約的好習(xí)慣!大班立夏活動(dòng)教案三幼兒園《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，踐行感恩責(zé)任》活動(dòng)策劃方案方案思想與目的：為繼承中華民族傳統(tǒng)文化思想，為幼兒園教研提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展，學(xué)習(xí)前輩們創(chuàng)造的光輝歷史文化，弘揚(yáng)中華民族“忠、孝、仁、義、禮、智、信”的民族特點(diǎn)，增強(qiáng)親子互動(dòng)，增進(jìn)師生以及老師與家長之間的關(guān)系，豐富孩子認(rèn)知知識面，提高學(xué)校對于孩子的育人質(zhì)量，提高對孩子親屬的服務(wù)質(zhì)量，培養(yǎng)一批“懂知識、有禮貌、有行為、敢擔(dān)當(dāng)”的新時(shí)代華夏兒女。活動(dòng)中心：以向父母感恩，向師長敬禮，向至圣先師孔子啟誓為活動(dòng)中心，并以此開展的一次感恩活動(dòng)。增強(qiáng)親子互動(dòng)，增進(jìn)師生以及老師與家長之間的關(guān)系，豐富孩子認(rèn)知知識面?；顒?dòng)時(shí)間：__月__日下午15:00__17:00活動(dòng)物品準(zhǔn)備：漢服(款式任意，但是必須和孩子合身)，毛筆，竹簡(或卷軸工藝品)，頭冠(系帶方便固定)，孔子畫像，朱砂，發(fā)髻，音響設(shè)備。活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園?；顒?dòng)人員:園內(nèi)老師，中、大班孩子及孩子家長。主持人。編舞老師：__、__。跳舞老師：__、__。活動(dòng)流程：1、(15:00-15:10)各活動(dòng)參與人員在園內(nèi)廣場集合。2、(15:10-15:20)主持人致辭，活動(dòng)正式開始。3、(15:20-15:50)老師領(lǐng)導(dǎo)孩子弟子規(guī)朗誦，孩子們舞蹈表演，園內(nèi)老師將尊師重教、感恩父母等有關(guān)古文翻譯或用現(xiàn)代通俗易懂的語言進(jìn)行演說。(可提前準(zhǔn)備，舞蹈節(jié)目老師自己篩選培訓(xùn)。)4、(15:50-16：40)齊冠禮，開筆禮，向孔子行禮。(1)，齊冠禮：孩子著漢服，上臺走向自己的父母前，遞上齊冠，女孩子則為遞上發(fā)簪后，跪拜稽首(在古代，向長輩行跪拜大禮，表示尊敬，伸腰及股為跪（股為大腿），以頭著地為拜，跪時(shí)前身往前略屈，將頭部垂下至地面為稽首。對父母行跪拜稽首禮至漢代沿襲至今。）然后，其父母為其子女帶上齊冠/發(fā)簪，孩子鞠躬揖禮致謝父母。（揖禮：左手壓右手，手藏在袖子里，舉手到額，鞠躬九十度，然后起身，同時(shí)手隨著再次齊眉，然后手放下。）（2）開筆禮，是中國傳統(tǒng)文化中，對孩子開始識字習(xí)禮的一種啟蒙教育方式，表示孩子進(jìn)入學(xué)堂，開始由啟蒙老師講授人生哲理，并傳授讀書寫字。開筆，俗稱“破蒙”。孩子著漢服，上臺走向老師面前行揖禮（揖禮：左手壓右手，手藏在袖子里，舉手到額，鞠躬九十度，然后起身，同時(shí)手隨著再次齊眉，然后手放下），老師幫助前來行禮的孩子正衣冠，（正衣冠，是反映人的一個(gè)精神面貌，所謂先正衣冠，后明事理，是知書明理的第一步。）老師俯身或下蹲為孩子額頭上點(diǎn)上朱砂印，啟智。（點(diǎn)朱砂，開筆禮必行的一部，啟蒙老師用紅色的朱砂在其額頭正中點(diǎn)上紅痣，稱為“開天眼”，“痣”通“智”，意味開啟智慧，以此寄托美好的愿景。）后遞上竹簡，(竹簡(或書法卷軸)，意味知識、文化的傳承，寫一些關(guān)于祝福的話語，由孩子帶回去保存。)(3)向孔子行禮，由啟蒙老師帶領(lǐng)走至孔子畫像前，注視孔子像，由啟蒙老師說：“行禮”，孩子行鞠躬揖禮，屈身面對孔子像，老師同行此禮，以示表率和尊