《第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成》課件

第17課第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成第17課第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成1課標(biāo)導(dǎo)航課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)解讀1.了解第二次世界大戰(zhàn)。2.理解20世紀(jì)上半期國際秩序的變動(dòng)。1.了解法西斯主義和歐亞戰(zhàn)爭策源地的形成，從“史料實(shí)證”角度認(rèn)識(shí)歐亞戰(zhàn)爭策源地形成的原因。2.結(jié)合第二次世界大戰(zhàn)的重大歷史事件，從“時(shí)空觀念”角度認(rèn)識(shí)第二次世界大戰(zhàn)的歷程和特點(diǎn)。3.了解雅爾塔體系的形成和聯(lián)合國的建立，從“歷史解釋”角度理解20世紀(jì)上半期國際秩序的變動(dòng)。課標(biāo)導(dǎo)航課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)解讀1.了解第二次世界大戰(zhàn)。1.了解法西2法西斯主義與亞歐戰(zhàn)爭策源地的形成1.法西斯主義(1)形成過程墨索里尼意大利1919年，____________成立“戰(zhàn)斗的意大利法西斯”，是世界上第一個(gè)法西斯主義政黨，后更名為“國家法西斯黨”。1922年，墨索里尼建立了法西斯政權(quán)法西斯主義與亞歐戰(zhàn)爭策源地的形成1.法西斯主義(1)形成過程3德國1920年，_________組建“”，簡稱“納粹黨”，是德國法西斯運(yùn)動(dòng)的開始日本1921年，____________、東條英機(jī)等日本軍人訂立密約，要求“消除派閥、刷新人事、改革軍制、建立總動(dòng)員態(tài)勢”，是日本軍部法西斯運(yùn)動(dòng)的開始民族社會(huì)主義德意志工人黨名稱具有很強(qiáng)的誘惑性和欺騙性希特勒岡村寧次德國1920年，_________組建“4(2)主要內(nèi)容：法西斯主義以極端____________為基本特征，反對自由主義和__________，主張對內(nèi)實(shí)行恐怖獨(dú)裁統(tǒng)治，

。對外侵略擴(kuò)張，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，爭霸世界法西斯主義的終極目的民族主義共產(chǎn)主義(2)主要內(nèi)容：法西斯主義以極端____________為基52.亞洲戰(zhàn)爭策源地形成背景(1)世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)重創(chuàng)日本經(jīng)濟(jì)(2)日本法西斯分子認(rèn)為，擺脫危機(jī)的出路是對外擴(kuò)張，妄圖把____________變成日本獨(dú)占的海外市場和殖民地，進(jìn)而征服中國，最后征服世界過程(1)1931年，日本軍隊(duì)發(fā)動(dòng)九一八事變，侵占____________(2)1936年，

，以擴(kuò)大對外侵略為基本國策日本建立軍事法西斯專政以廣田弘毅組閣為標(biāo)志中國東北中國東北2.亞洲戰(zhàn)爭策源地形成背景(1)世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)重創(chuàng)日本經(jīng)濟(jì)過63.歐洲戰(zhàn)爭策源地形成背景(1)______________使德國經(jīng)濟(jì)落入低谷，社會(huì)各階層普遍對政府失去信任，法西斯勢力迅速發(fā)展(2)納粹黨利用民眾對《______________》的強(qiáng)烈不滿，煽動(dòng)民族復(fù)仇主義，種族狂熱和對外擴(kuò)張得到了廣泛支持過程(1)_______年，納粹黨攫取德國政權(quán)，建立_________獨(dú)裁統(tǒng)治，積極擴(kuò)軍備戰(zhàn)(2)1935年，意大利入侵______________(3)1936年，意大利和德國結(jié)成軸心國意、德、日結(jié)成侵略性軍事政治集團(tuán)，又稱軸心國集團(tuán)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)凡爾賽條約1933法西斯埃塞俄比亞3.歐洲戰(zhàn)爭策源地形成背景(1)_____________74.綏靖政策(1)背景：1938年，德國吞并_________，并對捷克斯洛伐克提出領(lǐng)土要求。(2)表現(xiàn)：英法與德意簽訂

，把_________等地區(qū)割讓給德國。(3)影響：更加助長了法西斯國家的侵略野心?！赌侥岷趨f(xié)定》標(biāo)志著英法綏靖政策達(dá)到頂峰奧地利蘇臺(tái)德4.綏靖政策(1)背景：1938年，德國吞并________8第二次世界大戰(zhàn)1.總體歷程：法西斯國家發(fā)動(dòng)的第二次世界大戰(zhàn)，經(jīng)歷了從局部戰(zhàn)爭逐漸發(fā)展到____________的過程。2.局部爆發(fā)表現(xiàn)1931年日本制造______________，發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭，拉開了第二次世界大戰(zhàn)的序幕。中國人民開始局部抗戰(zhàn)1937年7月7日日本制造七七事變，發(fā)動(dòng)______________，中國開始全民族抗戰(zhàn)，這也成為第二次世界大戰(zhàn)在_______爆發(fā)的標(biāo)志意義中華民族結(jié)成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，團(tuán)結(jié)抗日，開辟了對日本法西斯持久作戰(zhàn)的______________全球戰(zhàn)爭九一八事變?nèi)媲秩A戰(zhàn)爭亞洲東方主戰(zhàn)場第二次世界大戰(zhàn)1.總體歷程：法西斯國家發(fā)動(dòng)的第二次世界大戰(zhàn)，93.全面爆發(fā)：1939年9月，德國以“閃擊戰(zhàn)”突襲_______，_______被迫對德宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。4.規(guī)模擴(kuò)大：1941年6月，德國入侵蘇聯(lián)，____________成為抵抗納粹德國的主戰(zhàn)場。同年12月，日本挑起

，美國對日宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)發(fā)展到全球階段。5.反法西斯同盟形成：1942年1月，以美、英、蘇、中為首的26國簽署《______________》，建立世界反法西斯同盟。6.戰(zhàn)爭結(jié)束：1945年5月8日，德國投降，9月2日，_______簽署無條件投降書，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。中國抗戰(zhàn)為贏得世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了重大貢獻(xiàn)。太平洋戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭爆發(fā)自1941年的珍珠港事件波蘭英法蘇聯(lián)戰(zhàn)場聯(lián)合國家宣言日本3.全面爆發(fā)：1939年9月，德國以“閃擊戰(zhàn)”突襲_____10戰(zhàn)后國際秩序的建立1.雅爾塔體系內(nèi)涵第二次世界大戰(zhàn)中后期，反法西斯同盟國的首腦相繼在開羅、德黑蘭、雅爾塔和

等地召開會(huì)議，締結(jié)了一系列條約和協(xié)定，建立了以美、蘇、英、中等戰(zhàn)勝國為主導(dǎo)的戰(zhàn)后國際秩序，史稱“______________”波茨坦《波茨坦公告》主要目的是促使日本投降雅爾塔體系戰(zhàn)后國際秩序的建立1.雅爾塔體系內(nèi)涵第二次世界大戰(zhàn)中后期，反11主要內(nèi)容(1)重新確定歐亞國家的版圖①_______由美、蘇、英、法分區(qū)占領(lǐng)，日本由_______單獨(dú)占領(lǐng)②日本領(lǐng)土限制在四個(gè)島嶼及若干小島，退出第一次世界大戰(zhàn)以來在太平洋區(qū)域所占的一切島嶼以及日本竊取于中國的領(lǐng)土，③承認(rèn)朝鮮最終獨(dú)立(2)審判戰(zhàn)犯，肅清______________和軍國主義(3)對德、日、意的殖民地及國聯(lián)的委任統(tǒng)治地實(shí)行托管，原則上承認(rèn)被壓迫民族的獨(dú)立權(quán)利(4)美、蘇、英劃分勢力范圍(5)成立_________如東北地區(qū)、臺(tái)灣及其附屬島嶼、澎湖群島等歸還中國《開羅宣言》明確宣布此項(xiàng)規(guī)定德國美國法西斯主義聯(lián)合國主要內(nèi)容(1)重新確定歐亞國家的版圖如東北地區(qū)、臺(tái)灣及《開羅12評價(jià)(1)積極：以建立和維護(hù)____________為主要目標(biāo)，提倡不同社會(huì)制度國家之間的共處與合作(2)消極：是大國相互妥協(xié)的產(chǎn)物，帶有明顯的____________色彩，嚴(yán)重?fù)p害了一些國家的利益世界和平強(qiáng)權(quán)政治評價(jià)(1)積極：以建立和維護(hù)____________為主要目132.成立(1)時(shí)間：_______年10月24日。(2)性質(zhì)：作為由____________組成的國際組織，體現(xiàn)了第二次世界大戰(zhàn)后的國際政治秩序。(3)宗旨：維護(hù)國際______________，加強(qiáng)國際合作，促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。(4)決議原則①原因：

，將制裁侵略的權(quán)力集中于_________。②原則：實(shí)行形成實(shí)質(zhì)性事項(xiàng)決議需要五個(gè)常任理事國一致同意的“____________”原則，③意義：使和平解決爭端和制裁侵略具有更大的可操作性。聯(lián)合國《聯(lián)合國憲章》的生效，標(biāo)志著聯(lián)合國正式成立聯(lián)合國吸取國聯(lián)的教訓(xùn)吸取了國聯(lián)“全體一致”原則無法制止侵略和戰(zhàn)爭的教訓(xùn)1945主權(quán)國家和平與安全安理會(huì)大國一致2.成立(1)時(shí)間：_______年10月24日。聯(lián)合國《143.國際格局的變化(1)背景①歐洲：在第二次世界大戰(zhàn)中遭受致命打擊，各國的國力受到嚴(yán)重消耗。②美國：成為世界第一經(jīng)濟(jì)、政治和軍事強(qiáng)國。戰(zhàn)后初期，美國擁有全球財(cái)富的50%左右，掌握_________和制空權(quán)，一度壟斷核武器。③蘇聯(lián)：雖然經(jīng)濟(jì)遜于美國，但_______和政治十分強(qiáng)大，特別是由于它在戰(zhàn)爭中的巨大貢獻(xiàn)而贏得很高威望。(2)變化：第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束成為國際格局從_______中心走向____________的兩極格局的真正轉(zhuǎn)折點(diǎn)。制海權(quán)軍事歐洲美蘇對峙3.國際格局的變化(1)背景制海權(quán)軍事歐洲美蘇對峙15閱讀教材·想一想1.閱讀教材P100—101：談?wù)勀銓Φ诙问澜绱髴?zhàn)起源的看法。

提示：根源于壟斷資本主義競爭和帝國主義列強(qiáng)爭霸，直接禍根便是德、意、日法西斯勢力的上臺(tái)，英、法、美等西方民主國家的綏靖政策，是促成二戰(zhàn)爆發(fā)的重要因素。2.閱讀教材P102“史料閱讀”，思考：史料反映了綏靖政策的實(shí)質(zhì)是什么？

提示：實(shí)質(zhì)是犧牲別國的利益安撫侵略者，以換取和平和安全的政策。閱讀教材·想一想1.閱讀教材P100—101：談?wù)勀銓Φ诙?63.閱讀教材P103“歷史縱橫”：闡述斯大林格勒戰(zhàn)役在第二次世界大戰(zhàn)中的歷史地位。

提示：斯大林格勒戰(zhàn)役是德國發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭以來遭遇的最大失敗，是第二次世界大戰(zhàn)蘇德戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。4.閱讀教材P104：怎樣看待聯(lián)合國安理會(huì)實(shí)行的“大國一致”原則？

提示：即五個(gè)常任理事國須一致通過，每個(gè)常任理事國都有否決權(quán)?！按髧恢隆痹瓌t是戰(zhàn)時(shí)盟國為維護(hù)戰(zhàn)后和平而精心設(shè)計(jì)的一個(gè)重要機(jī)制，是聯(lián)合國安全體制的基石。3.閱讀教材P103“歷史縱橫”：闡述斯大林格勒戰(zhàn)役在第二次17發(fā)掘教材·讀一讀1.閱讀“希特勒和納粹黨成員在街上巡邏”(見教材P100)信息解讀：1923年，希特勒和納粹黨成員在慕尼黑街上巡邏以顯示力量。同年11月，希特勒發(fā)動(dòng)“啤酒館暴動(dòng)”，宣布成立臨時(shí)全國政府，但很快失敗。發(fā)掘教材·讀一讀1.閱讀“希特勒和納粹黨成員在街上巡邏”(見182.閱讀“二戰(zhàn)期間的亞太戰(zhàn)場示意圖”(見教材P104)信息解讀：日軍偷襲珍珠港，挑起太平洋戰(zhàn)爭，戰(zhàn)火席卷東南亞，進(jìn)逼大洋洲，將美國及美洲、大洋洲許多國家卷入戰(zhàn)爭。這使第二次世界大戰(zhàn)發(fā)展成為一次空前的全球性戰(zhàn)爭。2.閱讀“二戰(zhàn)期間的亞太戰(zhàn)場示意圖”(見教材P104)信息解193.閱讀“雅爾塔會(huì)議三巨頭”(見教材P105)信息解讀：英、美、蘇三大國在雅爾塔召開的關(guān)于制定戰(zhàn)后世界新秩序和列強(qiáng)利益分配問題的一次關(guān)鍵性的首腦會(huì)議。對戰(zhàn)后世界格局的形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。3.閱讀“雅爾塔會(huì)議三巨頭”(見教材P105)信息解讀：英、204.閱讀“董必武在《聯(lián)合國憲章》上簽字”(見教材P105)信息解讀：中國是世界反法西斯同盟的重要組成部分，直接參與了二戰(zhàn)后國際秩序的構(gòu)建，是聯(lián)合國的創(chuàng)始成員國，參與制定《聯(lián)合國憲章》，成為五大常任理事國之一。4.閱讀“董必武在《聯(lián)合國憲章》上簽字”(見教材P105)信21探究一第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因史論史識(shí)1.多角度分析第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因根本原因資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡，尤其是德、日經(jīng)濟(jì)的發(fā)展急于打破原來體系的束縛經(jīng)濟(jì)危機(jī)20世紀(jì)30年代的大危機(jī)起到催化劑的作用，最終促成歐、亞兩個(gè)戰(zhàn)爭策源地的形成，把世界人民拖入戰(zhàn)爭的深淵探究一第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因根本原因資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展22主要原因法西斯蓄意發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭是使局部戰(zhàn)爭擴(kuò)大為全面戰(zhàn)爭的主要原因誘導(dǎo)因素西方國家的綏靖政策起了推波助瀾的作用，助長了法西斯侵略擴(kuò)張的囂張氣焰，加速了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)蘇聯(lián)的政策蘇聯(lián)在1939年與德國簽訂《蘇德互不侵犯條約》，客觀上導(dǎo)致禍水西引，也加速了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)主要原因法西斯蓄意發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭是使局部戰(zhàn)爭擴(kuò)大為全面戰(zhàn)爭的主232.從“唯物史觀”角度認(rèn)識(shí)英法的綏靖政策從國家力量角度看英、法的經(jīng)濟(jì)地位和軍事地位因第一次世界大戰(zhàn)和1929年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)而受到極大削弱，不敢同德、意、日法西斯進(jìn)行針鋒相對的斗爭從目的角度看目的是犧牲弱小國家和民族利益滿足自己既得利益，如禍水東引，把矛頭指向蘇聯(lián)從客觀環(huán)境看和平主義思潮在當(dāng)時(shí)占據(jù)主導(dǎo)地位，法西斯利用西方國家與蘇聯(lián)的矛盾打出“反共產(chǎn)國際”的旗號(hào)，欺騙了英、法等國從結(jié)果角度看德國法西斯的侵略公然受到鼓勵(lì)，助長了希特勒發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的野心，削弱了反法西斯力量，加速了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)2.從“唯物史觀”角度認(rèn)識(shí)英法的綏靖政策從國家力英、法的經(jīng)濟(jì)24命題探究探究1歐洲戰(zhàn)爭策源地的形成史料一戰(zhàn)失敗，德國失去了1/8國土和1/10人口，戰(zhàn)后又面臨嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難和巨額戰(zhàn)爭賠款①。但德國軍國主義分子并不承認(rèn)自己是戰(zhàn)爭失敗者，不甘心受到凡爾賽體系的制裁，德國社會(huì)上下充滿對戰(zhàn)勝國的不滿情緒和仇恨心理②。1938年，英、法與德、意簽署《慕尼黑協(xié)定》③，西方大國想以此“禍水東引”，幻想德國進(jìn)攻社會(huì)主義蘇聯(lián)，他們好坐山觀虎斗，坐收漁人之利，最終搬起石頭砸了自己的腳④。——據(jù)湯重南《一戰(zhàn)后的德國與今天的日本》整理命題探究史料一戰(zhàn)失敗，德國失去了1/8國土和1/10人口，25讀史：設(shè)問：根據(jù)史料分析德國能夠突破凡爾賽體系束縛的主要原因。提示：戰(zhàn)勝國對德國的制裁導(dǎo)致德國嚴(yán)重的復(fù)仇心理；未能清除德國軍國主義勢力及其產(chǎn)生的土壤；英法等國對德國的綏靖政策。①一戰(zhàn)使德國損失嚴(yán)重②德國上下充滿著嚴(yán)重的復(fù)仇心理③西方國家對德實(shí)行了綏靖政策④西方國家幻想“禍水東引”讀史：設(shè)問：根據(jù)史料分析德國能夠突破凡爾賽體系束縛的主要原因26探究2英法的綏靖政策史料因戰(zhàn)爭受到了巨大的削弱①……英法統(tǒng)治集團(tuán)中的部分人不敢同德、日、意的侵略擴(kuò)張政策進(jìn)行針鋒相對的斗爭②，……還有30年代經(jīng)濟(jì)危機(jī)使英法兩國政局動(dòng)蕩③，……英法資產(chǎn)階級對社會(huì)主義蘇聯(lián)的本能仇恨，對弱小國家的固有蔑視④……希特勒竭力造成一種似乎惟有共產(chǎn)國際、惟有蘇聯(lián)才是德國敵人的假象，英法集團(tuán)相信了這一點(diǎn)⑤?！秶H關(guān)系史》探究2英法的綏靖政策史料因戰(zhàn)爭受到了巨大的削弱①……英法27讀史：設(shè)問：根據(jù)史料，指出英法縱容法西斯侵略的原因以及綏靖政策的影響。提示：原因：英法兩國實(shí)力削弱；經(jīng)濟(jì)危機(jī)、政治危機(jī)影響到外交政策的連續(xù)性；對社會(huì)主義的仇視；無視小國利益；希特勒的欺騙策略。影響：綏靖政策縱容了法西斯國家的侵略擴(kuò)張，客觀上推動(dòng)了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。①英法實(shí)力削弱②英法對德、日、意法西斯妥協(xié)③經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成英法政局動(dòng)蕩④英法對蘇聯(lián)的仇恨、對弱小國家蔑視⑤希特勒欺騙策略讀史：設(shè)問：根據(jù)史料，指出英法縱容法西斯侵略的原因以及綏靖政28探究二第二次世界大戰(zhàn)的勝利及啟示史論史識(shí)1.多角度認(rèn)識(shí)世界反法西斯聯(lián)盟的建立從必然性看(1)法西斯國家的侵略對人類的安全和民主制度構(gòu)成了威脅，西方國家、社會(huì)主義國家和殖民地半殖民地國家均要求聯(lián)合行動(dòng)(2)蘇德戰(zhàn)爭和太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)加速了聯(lián)盟的形成從影響看世界反法西斯聯(lián)盟是政治、經(jīng)濟(jì)、軍事的同盟，反法西斯同盟的建立，團(tuán)結(jié)了可能團(tuán)結(jié)的力量，最大限度地孤立了法西斯侵略勢力，對于最后戰(zhàn)勝法西斯國家起了決定性作用探究二第二次世界大戰(zhàn)的勝利及啟示從必然性看(1)法西斯國家29從啟示看聯(lián)盟中具有不同的社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)，因此聯(lián)盟內(nèi)也充滿著矛盾和沖突，但聯(lián)合的趨勢始終占主導(dǎo)地位。說明不同社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)的國家在一定條件下可以合作從啟示看聯(lián)盟中具有不同的社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)，因此聯(lián)盟內(nèi)也充滿302.世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的啟示(1)和平來之不易，世界大戰(zhàn)的悲劇絕不能重演。(2)人民是戰(zhàn)勝法西斯的決定性力量，是推動(dòng)歷史前進(jìn)的真正動(dòng)力。(3)意識(shí)形態(tài)和社會(huì)制度不相同的國家在平等的基礎(chǔ)上能夠聯(lián)合起來，共同對付人類生存與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。(4)國與國之間應(yīng)和平共處。(5)人類的命運(yùn)休戚相關(guān)，要加強(qiáng)國際合作，求得共同發(fā)展。2.世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的啟示(1)和平來之不易，世界大戰(zhàn)的31命題探究探究1美國中立政策發(fā)生變化的原因史料1935年8月31日，美國國會(huì)通過第一個(gè)“中立法”，禁止向一切交戰(zhàn)國輸出武器①。1936年2月，該法進(jìn)行修改，增加禁止貸款給交戰(zhàn)國和武器禁運(yùn)不適用于拉丁美洲。1937年4月，美國國會(huì)通過第三個(gè)“中立法”，使武器禁運(yùn)適用于發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)的國家②。1939年10月底至11月初，通過了新中立法，取消武器禁運(yùn)條款，改為“現(xiàn)款自運(yùn)”③。命題探究史料1935年8月31日，美國國會(huì)通過第一個(gè)“中立32讀史：設(shè)問：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，指出1939年前美國實(shí)行中立政策的主要原因。為什么在1939年美國中立政策發(fā)生了一定的變化？提示：中立原因：避免卷入戰(zhàn)爭，著眼經(jīng)濟(jì)利益。變化原因：法西斯國家的侵略對全人類的安全和民主制度構(gòu)成嚴(yán)重威脅；全世界國家迫切要求聯(lián)合行動(dòng)，抗擊侵略，捍衛(wèi)獨(dú)立與自由。①二戰(zhàn)之前美國實(shí)行中立政策②美國極力避免戰(zhàn)爭③美國的中立政策發(fā)生了一定程度變化讀史：設(shè)問：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，指出1939年前美國實(shí)行中立政策的33探究2科學(xué)技術(shù)與戰(zhàn)爭、和平的關(guān)系史料令人悲哀的是，人類科技在20世紀(jì)的巨大進(jìn)步，首先加快了“死亡技術(shù)”的進(jìn)步，大規(guī)模的工業(yè)化生產(chǎn)導(dǎo)致了大規(guī)模的毀滅。人類扮演了自己的“掘墓人”①。……機(jī)槍在第一次世界大戰(zhàn)中的出現(xiàn)，使得人員傷亡的數(shù)目大大增加?！降诙问澜绱髴?zhàn)結(jié)束時(shí)，幾個(gè)人投下的一枚原子彈就造成十幾萬人的傷亡②。——霍布斯鮑姆《人類文明憂思錄》探究2科學(xué)技術(shù)與戰(zhàn)爭、和平的關(guān)系史料令人悲哀的是，人類科34讀史：設(shè)問：根據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析科學(xué)技術(shù)與戰(zhàn)爭、和平的關(guān)系。提示：科技對戰(zhàn)爭與和平的影響：科技是一把雙刃劍。科技進(jìn)步可以造福人類，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保護(hù)人類和平；但運(yùn)用于軍事戰(zhàn)爭，會(huì)使戰(zhàn)爭更加殘酷，毀滅性更大，從而威脅世界和平。戰(zhàn)爭、和平對科技的影響：戰(zhàn)爭催生了科技的發(fā)明、發(fā)展，和平有利于科技的創(chuàng)新和進(jìn)步。所以，人類要把科技用于發(fā)展，造福人類，避免戰(zhàn)爭，維護(hù)和平。①科技是一把“雙刃劍”②科技會(huì)使戰(zhàn)爭更加殘酷，毀滅性更大讀史：設(shè)問：根據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析科學(xué)技術(shù)與戰(zhàn)爭、和平35探究三雅爾塔體系的形成及影響史論史識(shí)1.多角度認(rèn)識(shí)雅爾塔體系從歷史概念看第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界大國開始按照雅爾塔等一系列重要國際會(huì)議確立的基本原則，重新劃分世界版圖和勢力范圍，建立起新的國際關(guān)系格局，即雅爾塔體系從歷史影響看(1)雅爾塔體系標(biāo)志著以歐洲為中心的國際格局被美蘇兩極格局所取代，國際關(guān)系進(jìn)入新階段，冷戰(zhàn)局面開始(2)雅爾塔體系的形成實(shí)現(xiàn)了世界由戰(zhàn)爭到和平的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)出不同社會(huì)制度的國家共同合作，反映了世界人民對和平與安全的渴望(3)該體系建立在美蘇兩國劃分勢力范圍的基礎(chǔ)上，帶有明顯的大國強(qiáng)權(quán)色彩，為兩極格局的形成和冷戰(zhàn)的出現(xiàn)提供了條件探究三雅爾塔體系的形成及影響從歷史第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世362.從“唯物史觀”角度看待美蘇關(guān)系變化對國際關(guān)系的影響(1)美蘇的關(guān)系經(jīng)歷了一個(gè)不斷發(fā)展變化的過程，在蘇維埃俄國成立之初，美國積極參與對蘇俄的干涉，妄圖將其扼殺在搖籃中；二戰(zhàn)中在面臨法西斯侵略的共同威脅下，雙方聯(lián)合在一起，結(jié)成反法西斯聯(lián)盟；隨著第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束，雙方合作的基礎(chǔ)隨之消失，意識(shí)形態(tài)和兩種不同社會(huì)制度之間的矛盾重新主宰了雙方關(guān)系，國家利益使二者由戰(zhàn)時(shí)的盟友變成了戰(zhàn)后的敵人。(2)由此可以看出，國家利益是決定國際關(guān)系的關(guān)鍵因素，意識(shí)形態(tài)、社會(huì)制度也是其中一項(xiàng)重要內(nèi)容。2.從“唯物史觀”角度看待美蘇關(guān)系變化對國際關(guān)系的影響(1)37命題探究探究1世界反法西斯同盟的建立史料彩虹是由各不相同的顏色組成的，但它們匯集在一起，就成了一條絢麗奪目的彩帶①。我們的國家也是如此。我們有不同的習(xí)慣、哲學(xué)和生活方式。……我們的理想是可以匯成一個(gè)和諧②的整體的……當(dāng)我們結(jié)束這歷史性的聚會(huì)，我們定能在世界的天空上看到那條希望的彩虹③。——德黑蘭會(huì)議期間羅斯福的演講命題探究史料彩虹是由各不相同的顏色組成的，但它們匯集在一起38讀史：設(shè)問：結(jié)合德黑蘭會(huì)議的背景，說明史料中“彩虹”的寓意，“我們”有什么共同的“理想”？提示：寓意：合作。共同理想：打敗法西斯，實(shí)現(xiàn)世界和平。①反法西斯國家的合作②反對戰(zhàn)爭、實(shí)現(xiàn)和平③打敗法西斯勢力的決心讀史：設(shè)問：結(jié)合德黑蘭會(huì)議的背景，說明史料中“彩虹”的寓意，39探究2凡爾賽—華盛頓體系和雅爾塔體系的比較史料與“凡爾賽—華盛頓體系”相比，雅爾塔體系同樣打上了大國強(qiáng)權(quán)政治、劃分勢力范圍的烙?、?。雅爾塔會(huì)議充滿了美蘇相互妥協(xié)、共同主宰世界的氣氛，幾乎每項(xiàng)協(xié)定都包含美蘇爭奪勢力范圍的因素②。例如討論波蘭的重建問題、對于蒙古獨(dú)立和中國東北問題的處置都是背著當(dāng)事國進(jìn)行的，就此而論雅爾塔體系與“凡爾賽—華盛頓體系”有共同之處?！悘年枴丁胺矤栙悺A盛頓體系”與雅爾塔體系比較研究》探究2凡爾賽—華盛頓體系和雅爾塔體系的比較史料與“凡爾賽40讀史：設(shè)問：根據(jù)史料分析“凡爾賽—華盛頓體系”和雅爾塔體系的相同點(diǎn)。提示：都體現(xiàn)了大國強(qiáng)權(quán)政治，大國瓜分世界和劃分勢力范圍的特點(diǎn)。①雅爾塔體系打上了大國強(qiáng)權(quán)的烙?、谘艩査w系體現(xiàn)了美蘇妥協(xié)、共同對世界的瓜分讀史：設(shè)問：根據(jù)史料分析“凡爾賽—華盛頓體系”和雅爾塔體系的41【典例1】史料的類型多種多樣，價(jià)值各有不同。在下列探究“第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志”的史料中，可信度最高的是(

)A.英國首相丘吉爾的二戰(zhàn)B.關(guān)于二戰(zhàn)的

《最長的一天》C. 關(guān)于德國閃電戰(zhàn)的描述D.當(dāng)時(shí)拍攝的德軍通過回憶錄具有一定的個(gè)人主觀性電影已經(jīng)過加工或改造長篇小說中有一定虛構(gòu)成分華沙街頭的照片新聞紀(jì)實(shí)照片最具可信度【典例1】史料的類型多種多樣，價(jià)值各有不同。在下列探究“第42明立意以二戰(zhàn)中的有關(guān)史料為切入點(diǎn)，從“史料實(shí)證”角度考查第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志。抓關(guān)鍵本題關(guān)鍵詞為“第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志”“史料中，可信度最高的”。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，史料按存在的形式劃分，可分為實(shí)物類史料、文獻(xiàn)(文字)類史料、口述類史料、圖片影音類史料，而這其中實(shí)物史料、圖片影音類史料的可信度最高。排干擾回憶錄、電影、長篇小說均有個(gè)人主觀因素，對歷史的評價(jià)不夠客觀準(zhǔn)確，可信度明顯不如拍攝的歷史場景照片。D明立意以二戰(zhàn)中的有關(guān)史料為切入點(diǎn)，從“史料實(shí)證”角度考查第43【典例2】閱讀下列材料：材料德國投降后，美、蘇、英、法四國在德國紐倫堡組建國際軍事法庭。1945年11月20日，紐倫堡法庭開始對22名納粹分子進(jìn)行審判。10個(gè)多月共開庭400多次，聽取或閱讀了200多名證人的證言、證詞。

，1946年9月30日法庭宣布：判處12人絞刑、3人無期徒刑、2人20年徒刑、1人15年徒刑、1人10年徒刑。納粹黨領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、納粹黨衛(wèi)軍、國家秘密警察和保安勤務(wù)處為犯罪組織。根據(jù)確鑿證據(jù)和國際法則體現(xiàn)了審判的公正性、嚴(yán)密性【典例2】閱讀下列材料：材料德國投降后，美、蘇、英、法四44日本投降后，中、美、英、蘇、法、加、新、澳、荷、印、菲11個(gè)國家，在東京設(shè)立了遠(yuǎn)東國際軍事法庭，

。從1946年5月3日到1948年11月12日，共開庭800多次，有400多位證人出庭作證，近800位證人提供供述書和宣誓口供，受理證據(jù)4000多份，英文審判記錄近50000頁；判決書長達(dá)1200多頁，連續(xù)宣讀了9天。最后判處東條英機(jī)等7名甲級戰(zhàn)犯絞刑，16名甲級戰(zhàn)犯無期徒刑，2名甲級戰(zhàn)犯分別判處20年和7年有期徒刑。(1)根據(jù)材料，概括指出紐倫堡審判和東京審判的共同特點(diǎn)。(2)紐倫堡審判中的首席檢察官羅伯特·杰克遜所說“對全世界來說，判決的重要性并不在于它怎樣忠實(shí)地解釋過去，它的價(jià)值在于怎樣認(rèn)真地警戒未來”。與巴黎和會(huì)相比，說明東京審判和紐倫堡審判所具有的意義和教育價(jià)值。對28名日本軍國主義分子進(jìn)行審判

有利于戰(zhàn)后持久和平的實(shí)現(xiàn)日本投降后，中、美、英、蘇、法、加、新、澳、荷、印、菲11個(gè)45第一步審設(shè)問·定方向?qū)徸x關(guān)鍵審讀通則引導(dǎo)詞第(1)問中，“根據(jù)材料”說明答案完全來自材料；第(2)問“與巴黎和會(huì)相比”說明答案來源于教材基礎(chǔ)知識(shí)。提示詞第(1)問，概括——扼要?dú)w納；第(2)問，說明——解釋清楚。限制詞第(1)問，時(shí)空限定——1945年11月20日，從1946年5月3日到1948年11月12日；內(nèi)容限定——紐倫堡審判和東京審判。第(2)問，時(shí)空限定——警戒未來；內(nèi)容限定——紐倫堡審判和東京審判。核心詞第(1)問，共同特點(diǎn)；第(2)問，意義和教育價(jià)值。第一步審設(shè)問·定方向?qū)徸x關(guān)鍵審讀通則引導(dǎo)詞第(1)問中，“46第二步讀材料·提信息第(1)問，根據(jù)材料“組建國際軍事法庭”“開庭800多次”“受理證據(jù)4000多份”“對28名日本軍國主義分子進(jìn)行審判”來回答。第(2)問，根據(jù)材料“它的價(jià)值在于怎樣認(rèn)真地警戒未來”，從嚴(yán)懲戰(zhàn)爭罪行和維護(hù)持久和平的角度來回答。第二步讀材料·提信息第(1)問，根據(jù)材料“組建國際軍事法庭47第三步列要點(diǎn)·組答案(1)共同特點(diǎn)：對侵略戰(zhàn)爭的正義審判；組織嚴(yán)密，證據(jù)充分；追究了個(gè)人的戰(zhàn)爭責(zé)任。(2)意義：人類歷史上第一次對發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭者的審判，使危害人類和平的戰(zhàn)爭行為受到嚴(yán)厲制裁；與巴黎和會(huì)的報(bào)復(fù)性質(zhì)不同，對戰(zhàn)后持久和平有積極意義。教育價(jià)值：告誡世人：破壞和平、違反人道就是犯罪。(言之成理即可。)第三步列要點(diǎn)·組答案(1)共同特點(diǎn)：對侵略戰(zhàn)爭的正義審判；489.日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。47.如果要后退，上帝就會(huì)在我們的后腦長雙眼睛了。26.也許終點(diǎn)只有絕望和失敗，但這絕不是停止前行的理由。94.當(dāng)一個(gè)小小的心念變成成為行為時(shí)，便能成了習(xí)慣；從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。92.過去再優(yōu)美，我們不能住進(jìn)去；現(xiàn)在再艱險(xiǎn)，我們也要走過去！33.學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。76.成功的第一個(gè)條件就是要有決心；而決心要不得迅速干脆果斷又必須具有成功的信心。52.志在峰巔的攀登者，不會(huì)陶醉在沿途的某個(gè)腳印之中。7.每一天為明天。3.若不抽出時(shí)間來創(chuàng)造自己想要的生活，你最終將不得不花費(fèi)大量的時(shí)間來應(yīng)付自己不想要的生活。25.最巨大的遺憾，是被命運(yùn)安排！62.成功的秘訣就是每天都比別人多努力一點(diǎn)。3.新的開始，踏上未知的旅程。68.只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。86.出發(fā)，永遠(yuǎn)是最有意義的事，去做就是了。6.你可以看不慣一些東西，但是你應(yīng)該學(xué)會(huì)接受——如果你沒法改變那一切的話。71.征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。16.知道自己要干什么，夜深人靜，問問自己，將來的打算，并朝著那個(gè)方向去實(shí)現(xiàn)。而不是無所事事和做一些無謂的事。53.用笑臉來迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的勇氣來應(yīng)付一切的不幸。57.如果我們都去做自己能力做得到的事，我們會(huì)讓自己大吃一驚。97.世界上只有一樣?xùn)|西是任何人都不能搶走的，那就是智慧。21.在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。18.上天不會(huì)虧待努力的人，也不會(huì)同情假勤奮的人，你有多努力，時(shí)光它知道！9.日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也第17課第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成第17課第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成50課標(biāo)導(dǎo)航課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)解讀1.了解第二次世界大戰(zhàn)。2.理解20世紀(jì)上半期國際秩序的變動(dòng)。1.了解法西斯主義和歐亞戰(zhàn)爭策源地的形成，從“史料實(shí)證”角度認(rèn)識(shí)歐亞戰(zhàn)爭策源地形成的原因。2.結(jié)合第二次世界大戰(zhàn)的重大歷史事件，從“時(shí)空觀念”角度認(rèn)識(shí)第二次世界大戰(zhàn)的歷程和特點(diǎn)。3.了解雅爾塔體系的形成和聯(lián)合國的建立，從“歷史解釋”角度理解20世紀(jì)上半期國際秩序的變動(dòng)。課標(biāo)導(dǎo)航課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)解讀1.了解第二次世界大戰(zhàn)。1.了解法西51法西斯主義與亞歐戰(zhàn)爭策源地的形成1.法西斯主義(1)形成過程墨索里尼意大利1919年，____________成立“戰(zhàn)斗的意大利法西斯”，是世界上第一個(gè)法西斯主義政黨，后更名為“國家法西斯黨”。1922年，墨索里尼建立了法西斯政權(quán)法西斯主義與亞歐戰(zhàn)爭策源地的形成1.法西斯主義(1)形成過程52德國1920年，_________組建“”，簡稱“納粹黨”，是德國法西斯運(yùn)動(dòng)的開始日本1921年，____________、東條英機(jī)等日本軍人訂立密約，要求“消除派閥、刷新人事、改革軍制、建立總動(dòng)員態(tài)勢”，是日本軍部法西斯運(yùn)動(dòng)的開始民族社會(huì)主義德意志工人黨名稱具有很強(qiáng)的誘惑性和欺騙性希特勒岡村寧次德國1920年，_________組建“53(2)主要內(nèi)容：法西斯主義以極端____________為基本特征，反對自由主義和__________，主張對內(nèi)實(shí)行恐怖獨(dú)裁統(tǒng)治，

。對外侵略擴(kuò)張，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，爭霸世界法西斯主義的終極目的民族主義共產(chǎn)主義(2)主要內(nèi)容：法西斯主義以極端____________為基542.亞洲戰(zhàn)爭策源地形成背景(1)世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)重創(chuàng)日本經(jīng)濟(jì)(2)日本法西斯分子認(rèn)為，擺脫危機(jī)的出路是對外擴(kuò)張，妄圖把____________變成日本獨(dú)占的海外市場和殖民地，進(jìn)而征服中國，最后征服世界過程(1)1931年，日本軍隊(duì)發(fā)動(dòng)九一八事變，侵占____________(2)1936年，

，以擴(kuò)大對外侵略為基本國策日本建立軍事法西斯專政以廣田弘毅組閣為標(biāo)志中國東北中國東北2.亞洲戰(zhàn)爭策源地形成背景(1)世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)重創(chuàng)日本經(jīng)濟(jì)過553.歐洲戰(zhàn)爭策源地形成背景(1)______________使德國經(jīng)濟(jì)落入低谷，社會(huì)各階層普遍對政府失去信任，法西斯勢力迅速發(fā)展(2)納粹黨利用民眾對《______________》的強(qiáng)烈不滿，煽動(dòng)民族復(fù)仇主義，種族狂熱和對外擴(kuò)張得到了廣泛支持過程(1)_______年，納粹黨攫取德國政權(quán)，建立_________獨(dú)裁統(tǒng)治，積極擴(kuò)軍備戰(zhàn)(2)1935年，意大利入侵______________(3)1936年，意大利和德國結(jié)成軸心國意、德、日結(jié)成侵略性軍事政治集團(tuán)，又稱軸心國集團(tuán)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)凡爾賽條約1933法西斯埃塞俄比亞3.歐洲戰(zhàn)爭策源地形成背景(1)_____________564.綏靖政策(1)背景：1938年，德國吞并_________，并對捷克斯洛伐克提出領(lǐng)土要求。(2)表現(xiàn)：英法與德意簽訂

，把_________等地區(qū)割讓給德國。(3)影響：更加助長了法西斯國家的侵略野心?！赌侥岷趨f(xié)定》標(biāo)志著英法綏靖政策達(dá)到頂峰奧地利蘇臺(tái)德4.綏靖政策(1)背景：1938年，德國吞并________57第二次世界大戰(zhàn)1.總體歷程：法西斯國家發(fā)動(dòng)的第二次世界大戰(zhàn)，經(jīng)歷了從局部戰(zhàn)爭逐漸發(fā)展到____________的過程。2.局部爆發(fā)表現(xiàn)1931年日本制造______________，發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭，拉開了第二次世界大戰(zhàn)的序幕。中國人民開始局部抗戰(zhàn)1937年7月7日日本制造七七事變，發(fā)動(dòng)______________，中國開始全民族抗戰(zhàn)，這也成為第二次世界大戰(zhàn)在_______爆發(fā)的標(biāo)志意義中華民族結(jié)成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，團(tuán)結(jié)抗日，開辟了對日本法西斯持久作戰(zhàn)的______________全球戰(zhàn)爭九一八事變?nèi)媲秩A戰(zhàn)爭亞洲東方主戰(zhàn)場第二次世界大戰(zhàn)1.總體歷程：法西斯國家發(fā)動(dòng)的第二次世界大戰(zhàn)，583.全面爆發(fā)：1939年9月，德國以“閃擊戰(zhàn)”突襲_______，_______被迫對德宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。4.規(guī)模擴(kuò)大：1941年6月，德國入侵蘇聯(lián)，____________成為抵抗納粹德國的主戰(zhàn)場。同年12月，日本挑起

，美國對日宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)發(fā)展到全球階段。5.反法西斯同盟形成：1942年1月，以美、英、蘇、中為首的26國簽署《______________》，建立世界反法西斯同盟。6.戰(zhàn)爭結(jié)束：1945年5月8日，德國投降，9月2日，_______簽署無條件投降書，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。中國抗戰(zhàn)為贏得世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了重大貢獻(xiàn)。太平洋戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭爆發(fā)自1941年的珍珠港事件波蘭英法蘇聯(lián)戰(zhàn)場聯(lián)合國家宣言日本3.全面爆發(fā)：1939年9月，德國以“閃擊戰(zhàn)”突襲_____59戰(zhàn)后國際秩序的建立1.雅爾塔體系內(nèi)涵第二次世界大戰(zhàn)中后期，反法西斯同盟國的首腦相繼在開羅、德黑蘭、雅爾塔和

等地召開會(huì)議，締結(jié)了一系列條約和協(xié)定，建立了以美、蘇、英、中等戰(zhàn)勝國為主導(dǎo)的戰(zhàn)后國際秩序，史稱“______________”波茨坦《波茨坦公告》主要目的是促使日本投降雅爾塔體系戰(zhàn)后國際秩序的建立1.雅爾塔體系內(nèi)涵第二次世界大戰(zhàn)中后期，反60主要內(nèi)容(1)重新確定歐亞國家的版圖①_______由美、蘇、英、法分區(qū)占領(lǐng)，日本由_______單獨(dú)占領(lǐng)②日本領(lǐng)土限制在四個(gè)島嶼及若干小島，退出第一次世界大戰(zhàn)以來在太平洋區(qū)域所占的一切島嶼以及日本竊取于中國的領(lǐng)土，③承認(rèn)朝鮮最終獨(dú)立(2)審判戰(zhàn)犯，肅清______________和軍國主義(3)對德、日、意的殖民地及國聯(lián)的委任統(tǒng)治地實(shí)行托管，原則上承認(rèn)被壓迫民族的獨(dú)立權(quán)利(4)美、蘇、英劃分勢力范圍(5)成立_________如東北地區(qū)、臺(tái)灣及其附屬島嶼、澎湖群島等歸還中國《開羅宣言》明確宣布此項(xiàng)規(guī)定德國美國法西斯主義聯(lián)合國主要內(nèi)容(1)重新確定歐亞國家的版圖如東北地區(qū)、臺(tái)灣及《開羅61評價(jià)(1)積極：以建立和維護(hù)____________為主要目標(biāo)，提倡不同社會(huì)制度國家之間的共處與合作(2)消極：是大國相互妥協(xié)的產(chǎn)物，帶有明顯的____________色彩，嚴(yán)重?fù)p害了一些國家的利益世界和平強(qiáng)權(quán)政治評價(jià)(1)積極：以建立和維護(hù)____________為主要目622.成立(1)時(shí)間：_______年10月24日。(2)性質(zhì)：作為由____________組成的國際組織，體現(xiàn)了第二次世界大戰(zhàn)后的國際政治秩序。(3)宗旨：維護(hù)國際______________，加強(qiáng)國際合作，促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。(4)決議原則①原因：

，將制裁侵略的權(quán)力集中于_________。②原則：實(shí)行形成實(shí)質(zhì)性事項(xiàng)決議需要五個(gè)常任理事國一致同意的“____________”原則，③意義：使和平解決爭端和制裁侵略具有更大的可操作性。聯(lián)合國《聯(lián)合國憲章》的生效，標(biāo)志著聯(lián)合國正式成立聯(lián)合國吸取國聯(lián)的教訓(xùn)吸取了國聯(lián)“全體一致”原則無法制止侵略和戰(zhàn)爭的教訓(xùn)1945主權(quán)國家和平與安全安理會(huì)大國一致2.成立(1)時(shí)間：_______年10月24日。聯(lián)合國《633.國際格局的變化(1)背景①歐洲：在第二次世界大戰(zhàn)中遭受致命打擊，各國的國力受到嚴(yán)重消耗。②美國：成為世界第一經(jīng)濟(jì)、政治和軍事強(qiáng)國。戰(zhàn)后初期，美國擁有全球財(cái)富的50%左右，掌握_________和制空權(quán)，一度壟斷核武器。③蘇聯(lián)：雖然經(jīng)濟(jì)遜于美國，但_______和政治十分強(qiáng)大，特別是由于它在戰(zhàn)爭中的巨大貢獻(xiàn)而贏得很高威望。(2)變化：第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束成為國際格局從_______中心走向____________的兩極格局的真正轉(zhuǎn)折點(diǎn)。制海權(quán)軍事歐洲美蘇對峙3.國際格局的變化(1)背景制海權(quán)軍事歐洲美蘇對峙64閱讀教材·想一想1.閱讀教材P100—101：談?wù)勀銓Φ诙问澜绱髴?zhàn)起源的看法。

提示：根源于壟斷資本主義競爭和帝國主義列強(qiáng)爭霸，直接禍根便是德、意、日法西斯勢力的上臺(tái)，英、法、美等西方民主國家的綏靖政策，是促成二戰(zhàn)爆發(fā)的重要因素。2.閱讀教材P102“史料閱讀”，思考：史料反映了綏靖政策的實(shí)質(zhì)是什么？

提示：實(shí)質(zhì)是犧牲別國的利益安撫侵略者，以換取和平和安全的政策。閱讀教材·想一想1.閱讀教材P100—101：談?wù)勀銓Φ诙?53.閱讀教材P103“歷史縱橫”：闡述斯大林格勒戰(zhàn)役在第二次世界大戰(zhàn)中的歷史地位。

提示：斯大林格勒戰(zhàn)役是德國發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭以來遭遇的最大失敗，是第二次世界大戰(zhàn)蘇德戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。4.閱讀教材P104：怎樣看待聯(lián)合國安理會(huì)實(shí)行的“大國一致”原則？

提示：即五個(gè)常任理事國須一致通過，每個(gè)常任理事國都有否決權(quán)。“大國一致”原則是戰(zhàn)時(shí)盟國為維護(hù)戰(zhàn)后和平而精心設(shè)計(jì)的一個(gè)重要機(jī)制，是聯(lián)合國安全體制的基石。3.閱讀教材P103“歷史縱橫”：闡述斯大林格勒戰(zhàn)役在第二次66發(fā)掘教材·讀一讀1.閱讀“希特勒和納粹黨成員在街上巡邏”(見教材P100)信息解讀：1923年，希特勒和納粹黨成員在慕尼黑街上巡邏以顯示力量。同年11月，希特勒發(fā)動(dòng)“啤酒館暴動(dòng)”，宣布成立臨時(shí)全國政府，但很快失敗。發(fā)掘教材·讀一讀1.閱讀“希特勒和納粹黨成員在街上巡邏”(見672.閱讀“二戰(zhàn)期間的亞太戰(zhàn)場示意圖”(見教材P104)信息解讀：日軍偷襲珍珠港，挑起太平洋戰(zhàn)爭，戰(zhàn)火席卷東南亞，進(jìn)逼大洋洲，將美國及美洲、大洋洲許多國家卷入戰(zhàn)爭。這使第二次世界大戰(zhàn)發(fā)展成為一次空前的全球性戰(zhàn)爭。2.閱讀“二戰(zhàn)期間的亞太戰(zhàn)場示意圖”(見教材P104)信息解683.閱讀“雅爾塔會(huì)議三巨頭”(見教材P105)信息解讀：英、美、蘇三大國在雅爾塔召開的關(guān)于制定戰(zhàn)后世界新秩序和列強(qiáng)利益分配問題的一次關(guān)鍵性的首腦會(huì)議。對戰(zhàn)后世界格局的形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。3.閱讀“雅爾塔會(huì)議三巨頭”(見教材P105)信息解讀：英、694.閱讀“董必武在《聯(lián)合國憲章》上簽字”(見教材P105)信息解讀：中國是世界反法西斯同盟的重要組成部分，直接參與了二戰(zhàn)后國際秩序的構(gòu)建，是聯(lián)合國的創(chuàng)始成員國，參與制定《聯(lián)合國憲章》，成為五大常任理事國之一。4.閱讀“董必武在《聯(lián)合國憲章》上簽字”(見教材P105)信70探究一第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因史論史識(shí)1.多角度分析第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因根本原因資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡，尤其是德、日經(jīng)濟(jì)的發(fā)展急于打破原來體系的束縛經(jīng)濟(jì)危機(jī)20世紀(jì)30年代的大危機(jī)起到催化劑的作用，最終促成歐、亞兩個(gè)戰(zhàn)爭策源地的形成，把世界人民拖入戰(zhàn)爭的深淵探究一第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因根本原因資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展71主要原因法西斯蓄意發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭是使局部戰(zhàn)爭擴(kuò)大為全面戰(zhàn)爭的主要原因誘導(dǎo)因素西方國家的綏靖政策起了推波助瀾的作用，助長了法西斯侵略擴(kuò)張的囂張氣焰，加速了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)蘇聯(lián)的政策蘇聯(lián)在1939年與德國簽訂《蘇德互不侵犯條約》，客觀上導(dǎo)致禍水西引，也加速了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)主要原因法西斯蓄意發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭是使局部戰(zhàn)爭擴(kuò)大為全面戰(zhàn)爭的主722.從“唯物史觀”角度認(rèn)識(shí)英法的綏靖政策從國家力量角度看英、法的經(jīng)濟(jì)地位和軍事地位因第一次世界大戰(zhàn)和1929年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)而受到極大削弱，不敢同德、意、日法西斯進(jìn)行針鋒相對的斗爭從目的角度看目的是犧牲弱小國家和民族利益滿足自己既得利益，如禍水東引，把矛頭指向蘇聯(lián)從客觀環(huán)境看和平主義思潮在當(dāng)時(shí)占據(jù)主導(dǎo)地位，法西斯利用西方國家與蘇聯(lián)的矛盾打出“反共產(chǎn)國際”的旗號(hào)，欺騙了英、法等國從結(jié)果角度看德國法西斯的侵略公然受到鼓勵(lì)，助長了希特勒發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的野心，削弱了反法西斯力量，加速了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)2.從“唯物史觀”角度認(rèn)識(shí)英法的綏靖政策從國家力英、法的經(jīng)濟(jì)73命題探究探究1歐洲戰(zhàn)爭策源地的形成史料一戰(zhàn)失敗，德國失去了1/8國土和1/10人口，戰(zhàn)后又面臨嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難和巨額戰(zhàn)爭賠款①。但德國軍國主義分子并不承認(rèn)自己是戰(zhàn)爭失敗者，不甘心受到凡爾賽體系的制裁，德國社會(huì)上下充滿對戰(zhàn)勝國的不滿情緒和仇恨心理②。1938年，英、法與德、意簽署《慕尼黑協(xié)定》③，西方大國想以此“禍水東引”，幻想德國進(jìn)攻社會(huì)主義蘇聯(lián)，他們好坐山觀虎斗，坐收漁人之利，最終搬起石頭砸了自己的腳④。——據(jù)湯重南《一戰(zhàn)后的德國與今天的日本》整理命題探究史料一戰(zhàn)失敗，德國失去了1/8國土和1/10人口，74讀史：設(shè)問：根據(jù)史料分析德國能夠突破凡爾賽體系束縛的主要原因。提示：戰(zhàn)勝國對德國的制裁導(dǎo)致德國嚴(yán)重的復(fù)仇心理；未能清除德國軍國主義勢力及其產(chǎn)生的土壤；英法等國對德國的綏靖政策。①一戰(zhàn)使德國損失嚴(yán)重②德國上下充滿著嚴(yán)重的復(fù)仇心理③西方國家對德實(shí)行了綏靖政策④西方國家幻想“禍水東引”讀史：設(shè)問：根據(jù)史料分析德國能夠突破凡爾賽體系束縛的主要原因75探究2英法的綏靖政策史料因戰(zhàn)爭受到了巨大的削弱①……英法統(tǒng)治集團(tuán)中的部分人不敢同德、日、意的侵略擴(kuò)張政策進(jìn)行針鋒相對的斗爭②，……還有30年代經(jīng)濟(jì)危機(jī)使英法兩國政局動(dòng)蕩③，……英法資產(chǎn)階級對社會(huì)主義蘇聯(lián)的本能仇恨，對弱小國家的固有蔑視④……希特勒竭力造成一種似乎惟有共產(chǎn)國際、惟有蘇聯(lián)才是德國敵人的假象，英法集團(tuán)相信了這一點(diǎn)⑤。——《國際關(guān)系史》探究2英法的綏靖政策史料因戰(zhàn)爭受到了巨大的削弱①……英法76讀史：設(shè)問：根據(jù)史料，指出英法縱容法西斯侵略的原因以及綏靖政策的影響。提示：原因：英法兩國實(shí)力削弱；經(jīng)濟(jì)危機(jī)、政治危機(jī)影響到外交政策的連續(xù)性；對社會(huì)主義的仇視；無視小國利益；希特勒的欺騙策略。影響：綏靖政策縱容了法西斯國家的侵略擴(kuò)張，客觀上推動(dòng)了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。①英法實(shí)力削弱②英法對德、日、意法西斯妥協(xié)③經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成英法政局動(dòng)蕩④英法對蘇聯(lián)的仇恨、對弱小國家蔑視⑤希特勒欺騙策略讀史：設(shè)問：根據(jù)史料，指出英法縱容法西斯侵略的原因以及綏靖政77探究二第二次世界大戰(zhàn)的勝利及啟示史論史識(shí)1.多角度認(rèn)識(shí)世界反法西斯聯(lián)盟的建立從必然性看(1)法西斯國家的侵略對人類的安全和民主制度構(gòu)成了威脅，西方國家、社會(huì)主義國家和殖民地半殖民地國家均要求聯(lián)合行動(dòng)(2)蘇德戰(zhàn)爭和太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)加速了聯(lián)盟的形成從影響看世界反法西斯聯(lián)盟是政治、經(jīng)濟(jì)、軍事的同盟，反法西斯同盟的建立，團(tuán)結(jié)了可能團(tuán)結(jié)的力量，最大限度地孤立了法西斯侵略勢力，對于最后戰(zhàn)勝法西斯國家起了決定性作用探究二第二次世界大戰(zhàn)的勝利及啟示從必然性看(1)法西斯國家78從啟示看聯(lián)盟中具有不同的社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)，因此聯(lián)盟內(nèi)也充滿著矛盾和沖突，但聯(lián)合的趨勢始終占主導(dǎo)地位。說明不同社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)的國家在一定條件下可以合作從啟示看聯(lián)盟中具有不同的社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)，因此聯(lián)盟內(nèi)也充滿792.世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的啟示(1)和平來之不易，世界大戰(zhàn)的悲劇絕不能重演。(2)人民是戰(zhàn)勝法西斯的決定性力量，是推動(dòng)歷史前進(jìn)的真正動(dòng)力。(3)意識(shí)形態(tài)和社會(huì)制度不相同的國家在平等的基礎(chǔ)上能夠聯(lián)合起來，共同對付人類生存與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。(4)國與國之間應(yīng)和平共處。(5)人類的命運(yùn)休戚相關(guān)，要加強(qiáng)國際合作，求得共同發(fā)展。2.世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的啟示(1)和平來之不易，世界大戰(zhàn)的80命題探究探究1美國中立政策發(fā)生變化的原因史料1935年8月31日，美國國會(huì)通過第一個(gè)“中立法”，禁止向一切交戰(zhàn)國輸出武器①。1936年2月，該法進(jìn)行修改，增加禁止貸款給交戰(zhàn)國和武器禁運(yùn)不適用于拉丁美洲。1937年4月，美國國會(huì)通過第三個(gè)“中立法”，使武器禁運(yùn)適用于發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)的國家②。1939年10月底至11月初，通過了新中立法，取消武器禁運(yùn)條款，改為“現(xiàn)款自運(yùn)”③。命題探究史料1935年8月31日，美國國會(huì)通過第一個(gè)“中立81讀史：設(shè)問：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，指出1939年前美國實(shí)行中立政策的主要原因。為什么在1939年美國中立政策發(fā)生了一定的變化？提示：中立原因：避免卷入戰(zhàn)爭，著眼經(jīng)濟(jì)利益。變化原因：法西斯國家的侵略對全人類的安全和民主制度構(gòu)成嚴(yán)重威脅；全世界國家迫切要求聯(lián)合行動(dòng)，抗擊侵略，捍衛(wèi)獨(dú)立與自由。①二戰(zhàn)之前美國實(shí)行中立政策②美國極力避免戰(zhàn)爭③美國的中立政策發(fā)生了一定程度變化讀史：設(shè)問：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，指出1939年前美國實(shí)行中立政策的82探究2科學(xué)技術(shù)與戰(zhàn)爭、和平的關(guān)系史料令人悲哀的是，人類科技在20世紀(jì)的巨大進(jìn)步，首先加快了“死亡技術(shù)”的進(jìn)步，大規(guī)模的工業(yè)化生產(chǎn)導(dǎo)致了大規(guī)模的毀滅。人類扮演了自己的“掘墓人”①?！瓩C(jī)槍在第一次世界大戰(zhàn)中的出現(xiàn)，使得人員傷亡的數(shù)目大大增加?！降诙问澜绱髴?zhàn)結(jié)束時(shí)，幾個(gè)人投下的一枚原子彈就造成十幾萬人的傷亡②?！舨妓辊U姆《人類文明憂思錄》探究2科學(xué)技術(shù)與戰(zhàn)爭、和平的關(guān)系史料令人悲哀的是，人類科83讀史：設(shè)問：根據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析科學(xué)技術(shù)與戰(zhàn)爭、和平的關(guān)系。提示：科技對戰(zhàn)爭與和平的影響：科技是一把雙刃劍?？萍歼M(jìn)步可以造福人類，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保護(hù)人類和平；但運(yùn)用于軍事戰(zhàn)爭，會(huì)使戰(zhàn)爭更加殘酷，毀滅性更大，從而威脅世界和平。戰(zhàn)爭、和平對科技的影響：戰(zhàn)爭催生了科技的發(fā)明、發(fā)展，和平有利于科技的創(chuàng)新和進(jìn)步。所以，人類要把科技用于發(fā)展，造福人類，避免戰(zhàn)爭，維護(hù)和平。①科技是一把“雙刃劍”②科技會(huì)使戰(zhàn)爭更加殘酷，毀滅性更大讀史：設(shè)問：根據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析科學(xué)技術(shù)與戰(zhàn)爭、和平84探究三雅爾塔體系的形成及影響史論史識(shí)1.多角度認(rèn)識(shí)雅爾塔體系從歷史概念看第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界大國開始按照雅爾塔等一系列重要國際會(huì)議確立的基本原則，重新劃分世界版圖和勢力范圍，建立起新的國際關(guān)系格局，即雅爾塔體系從歷史影響看(1)雅爾塔體系標(biāo)志著以歐洲為中心的國際格局被美蘇兩極格局所取代，國際關(guān)系進(jìn)入新階段，冷戰(zhàn)局面開始(2)雅爾塔體系的形成實(shí)現(xiàn)了世界由戰(zhàn)爭到和平的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)出不同社會(huì)制度的國家共同合作，反映了世界人民對和平與安全的渴望(3)該體系建立在美蘇兩國劃分勢力范圍的基礎(chǔ)上，帶有明顯的大國強(qiáng)權(quán)色彩，為兩極格局的形成和冷戰(zhàn)的出現(xiàn)提供了條件探究三雅爾塔體系的形成及影響從歷史第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世852.從“唯物史觀”角度看待美蘇關(guān)系變化對國際關(guān)系的影響(1)美蘇的關(guān)系經(jīng)歷了一個(gè)不斷發(fā)展變化的過程，在蘇維埃俄國成立之初，美國積極參與對蘇俄的干涉，妄圖將其扼殺在搖籃中；二戰(zhàn)中在面臨法西斯侵略的共同威脅下，雙方聯(lián)合在一起，結(jié)成反法西斯聯(lián)盟；隨著第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束，雙方合作的基礎(chǔ)隨之消失，意識(shí)形態(tài)和兩種不同社會(huì)制度之間的矛盾重新主宰了雙方關(guān)系，國家利益使二者由戰(zhàn)時(shí)的盟友變成了戰(zhàn)后的敵人。(2)由此可以看出，國家利益是決定國際關(guān)系的關(guān)鍵因素，意識(shí)形態(tài)、社會(huì)制度也是其中一項(xiàng)重要內(nèi)容。2.從“唯物史觀”角度看待美蘇關(guān)系變化對國際關(guān)系的影響(1)86命題探究探究1世界反法西斯同盟的建立史料彩虹是由各不相同的顏色組成的，但它們匯集在一起，就成了一條絢麗奪目的彩帶①。我們的國家也是如此。我們有不同的習(xí)慣、哲學(xué)和生活方式?！覀兊睦硐胧强梢詤R成一個(gè)和諧②的整體的……當(dāng)我們結(jié)束這歷史性的聚會(huì)，我們定能在世界的天空上看到那條希望的彩虹③?！潞谔m會(huì)議期間羅斯福的演講命題探究史料彩虹是由各不相同的顏色組成的，但它們匯集在一起87讀史：設(shè)問：結(jié)合德黑蘭會(huì)議的背景，說明史料中“彩虹”的寓意，“我們”有什么共同的“理想”？提示：寓意：合作。共同理想：打敗法西斯，實(shí)現(xiàn)世界和平。①反法西斯國家的合作②反對戰(zhàn)爭、實(shí)現(xiàn)和平③打敗法西斯勢力的決心讀史：設(shè)問：結(jié)合德黑蘭會(huì)議的背景，說明史料中“彩虹”的寓意，88探究2凡爾賽—華盛頓體系和雅爾塔體系的比較史料與“凡爾賽—華盛頓體系”相比，雅爾塔體系同樣打上了大國強(qiáng)權(quán)政治、劃分勢力范圍的烙印①。雅爾塔會(huì)議充滿了美蘇相互妥協(xié)、共同主宰世界的氣氛，幾乎每項(xiàng)協(xié)定都包含美蘇爭奪勢力范圍的因素②。例如討論波蘭的重建問題、對于蒙古獨(dú)立和中國東北問題的處置都是背著當(dāng)事國進(jìn)行的，就此而論雅爾塔體系與“凡爾賽—華盛頓體系”有共同之處。——陳從陽《“凡爾賽—華盛頓體系”與雅爾塔體系比較研究》探究2凡爾賽—華盛頓體系和雅爾塔體系的比較史料與“凡爾賽89讀史：設(shè)問：根據(jù)史料分析“凡爾賽—華盛頓體系”和雅爾塔體系的相同點(diǎn)。提示：都體現(xiàn)了大國強(qiáng)權(quán)政治，大國瓜分世界和劃分勢力范圍的特點(diǎn)。①雅爾塔體系打上了大國強(qiáng)權(quán)的烙印②雅爾塔體系體現(xiàn)了美蘇妥協(xié)、共同對世界的瓜分讀史：設(shè)問：根據(jù)史料分析“凡爾賽—華盛頓體系”和雅爾塔體系的90【典例1】史料的類型多種多樣，價(jià)值各有不同。在下列探究“第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志”的史料中，可信度最高的是(

)A.英國首相丘吉爾的二戰(zhàn)B.關(guān)于二戰(zhàn)的

《最長的一天》C. 關(guān)于德國閃電戰(zhàn)的描述D.當(dāng)時(shí)拍攝的德軍通過回憶錄具有一定的個(gè)人主觀性電影已經(jīng)過加工或改造長篇小說中有一定虛構(gòu)成分華沙街頭的照片新聞紀(jì)實(shí)照片最具可信度【典例1】史料的類型多種多樣，價(jià)值各有不同。在下列探究“第91明立意以二戰(zhàn)中的有關(guān)史料為切入點(diǎn)，從“史料實(shí)證”角度考查第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志。抓關(guān)鍵本題關(guān)鍵詞為“第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志”“史料中，可信度最高的”。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，史