安全教育教案九年級

課題：克服青春期煩惱與障礙 怎樣消除自卑感教材：中小學(xué)公共安全教育讀本第一單元第一課教學(xué)目標(biāo)：1、自卑感對個人心理影響；2、自卑感形成原因；3、如何消除自卑感心理；4、通過實例使學(xué)生理解自卑感形成、如何消除自卑感。5、學(xué)會克服青春期煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己情緒，抑制自己沖動行為。教學(xué)重點：自卑感形成以及消除。教學(xué)難點：自卑感消除。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，實例，短片教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明一、自卑感定義自卑感是指學(xué)生對自己品質(zhì)和能力做出過低評價，或?qū)ψ陨碇橇湍芰阉a(chǎn)生心理感受，又稱自我否定意識，表現(xiàn)為消極自我評價。這是與正常人自尊心相對立一種病態(tài)心理。學(xué)生理解自卑感定義給出自卑感定義二、自逃避現(xiàn)實、離群索具孤僻性格、加深對自

卑感對個人心理影響謹小慎微、自欺欺人、悲觀厭世學(xué)生通過討論舉例說明表現(xiàn)卑感定義理解信息平臺在正常自尊需要得到滿足情況下，人們就形成和發(fā)展自我肯定意識，表現(xiàn)為積極自我評價。如果自尊需要屢次挫折，人們就會因羞辱感和屈辱感不斷加強，導(dǎo)致自我否定意識才形成和發(fā)展，表現(xiàn)為消極自我評價。三自卑1、生理方面對各個方為了消除感形成2、智力方面面舉例理自卑心理原因3、家庭方面4、教育方面解做準(zhǔn)備四、如應(yīng)該注意幾個方面針對每一根據(jù)實際何消除1、接受適當(dāng)考驗，增強自己自信個方面在情況采取自卑心心培養(yǎng)曠日持久考驗，不畏首畏老師引領(lǐng)合適方法理尾。2、積極參加集體活動，努力發(fā)揮自己特長，并將這種特長滲透到自己感到自卑劣勢方面，以促使卜’理解如何去做。消除自卑心理

自己進步。3、多結(jié)交品行良好朋友，在和好及交流中消除自卑心理。4、全面、辯證看待自己，正確認識、評價自己。5、學(xué)會正確歸因。6、提高自信心。7、體驗成功；8、運用積極自我暗示；9、建立新興奮點；10、正確補償自己。11、注意自我激勵；12、選準(zhǔn)參照系?？偨Y(jié) 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課重點作業(yè)結(jié)合上課所學(xué)，檢查自己，消除自己已有自卑心理，沒有，如何防止自卑心理形成。課題：克服青春期煩惱與障礙 學(xué)會應(yīng)對挫折教材：中小學(xué)公共安全教育讀本第一單元第二課教學(xué)目標(biāo)：1、知道挫折是什么，知道如何面對挫折；2、學(xué)會如何面對挫折。3、了解挫折教育。4、學(xué)會克服青春期煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己情緒，抑制自己沖動行為。教學(xué)重點：正確理解挫折，學(xué)會面對挫折。教學(xué)難點：面對挫折。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，實例，短片教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明▲挫折就是指個體在從事有目活動過程中遇到障礙或干擾，致使個體動機不能實現(xiàn)，需要不能滿足時情緒狀態(tài)。二、正確面對挫折1、挫折承受力不僅與一個性格、氣質(zhì)有關(guān)，也與人報復(fù)、經(jīng)歷、意志等相關(guān)。2、一般來說，偶爾遇到意料之中，較輕挫折，在某種意義上講是好事。為什么？學(xué)生通過討論舉例說明表現(xiàn)加深對挫折定義理解

信息平臺要把真實生活還給孩子，培養(yǎng)孩子獨立能力名人與挫折：介紹實例學(xué)生也要利用自己課外知識介紹自己所知道名人實例發(fā)散思維三如何面對挫折1、樹立應(yīng)對挫折2、控制好自己3、重組知覺判斷4、分散挫折壓力5、轉(zhuǎn)移自己視線對各個方面舉例理解為了面對挫折做準(zhǔn)備信息平臺要充分認識自我，接受自我，避免期望過高四、閱讀與拓展閱讀與挫折挫折教育：是指讓受教育者在受教育過程中遭受挫折，從而激發(fā)受教育者潛能，已達到使受教育者切合掌握知識目。針對每一個方面在老師引領(lǐng)下理解如何去做。根據(jù)實際情況采取合適方法總結(jié) 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課重點作業(yè) 結(jié)合上課所學(xué)，討論在生活中如何面對挫折課題：克服青春期煩惱與障礙 如何處理與長輩思想溝通教材：中小學(xué)公共安全教育讀本第一單元第三課教學(xué)目標(biāo)：1、新時代學(xué)生如何與長輩溝通。2、如何正確看待教師，以及進行師生關(guān)系溝通。3、通過短片觀看，知道與老師相處禮儀教學(xué)重點：正確與長輩溝通。教學(xué)難點：正確與長輩溝通。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，實例，短片教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明一、短片引入展示視頻、動畫（學(xué)生與父母，學(xué)生與鄰里長輩，學(xué)生與教師談話），來源于生活短片。引入如何與長輩進行交流。學(xué)生觀看學(xué)生體驗自己與長輩交流過程。二、正確與長輩溝通1、學(xué)生與長輩溝通障礙2、換位思考3、見課本平p14小提示學(xué)生要積極思考自己如何進行與長輩溝通。在思考交流中體驗自己要如何與長輩交流。三、正確看待1、讓學(xué)生說出自己是如何與各位老師進行交流。學(xué)生努力回憶說在交流中體會。

教師2、當(dāng)遇到矛盾時候，自己怎么做。3、其他同學(xué)做以評價。出，并且看看自己做法有何不妥。四、師生關(guān)系溝通是雙向通過上課、討教課業(yè)上疑問、幫助老師做事情等親近老師，老師通過關(guān)心學(xué)生生活、學(xué)習(xí)建立親密、信任關(guān)系。討論師生如何建立良好關(guān)系。展示專家建議在面對問題時候，作為青少年，更應(yīng)該誠心配合，不能只要求父母和師長理解自己，不要求自己。只有雙方都付出誠意和努力，才能順利解決與上一代之間矛盾，建立并保持最佳關(guān)系。五、與老師相處禮儀老師播放視頻學(xué)生觀看總結(jié) 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課重點作業(yè) 課下盡力按上課理解內(nèi)容去和長輩，老師相處。走出“心理困境”靠自己初中階段學(xué)生正處于一種觀察世界、了解世界朦朧期，是內(nèi)心世界得到不斷擴充、日漸成熟階段。隨著年齡增長和意識形態(tài)更新，學(xué)生思維方式、心理狀態(tài)會發(fā)生變化，這個階段被稱為“心理斷乳期”。部分初中學(xué)生行為上易沖動、頭腦不冷靜、遇事不多思，自我封閉，是心理處于非正常壓抑狀態(tài)。長此下去不但會影響自身發(fā)展，對家庭、對社會都會帶來較為消極負面作用。如何找回自己？恢復(fù)良好心理狀態(tài)？一、回避法當(dāng)初中生處于心理困境時，最好也是最容易采取辦法是回避，躲開導(dǎo)致心理困境外部刺激。人在出現(xiàn)心理困境時，大腦中往往會形成一個較強興奮“點”。這個“點”會導(dǎo)致困惑、煩躁、焦慮等行為?；乇芰讼嚓P(guān)外部刺激，可以使這個興奮“點”轉(zhuǎn)移到?jīng)]受到刺激神經(jīng)中樞中，興奮“點”得到了控制，就容易擺脫心理困境。轉(zhuǎn)移注意力是簡便易行主觀回避法。當(dāng)你痛苦郁悶時候，集中精力去做一件有意義事，自然就回避了“痛苦郁悶”，是困境得到緩解。二、換位思考在客觀現(xiàn)實中并非所有事實都可以逃避。有時候，換位思考是一個比較不錯辦法。每一件事發(fā)生，都會產(chǎn)生不同結(jié)果，如果從消極角度來看待問題，可能會引起不必要消極情緒，陷入矛盾重重心理困境。但換一角度，用樂觀態(tài)度對待同樣問題，就可以發(fā)現(xiàn)原來事情本身還有積極方面，就會將消極情緒轉(zhuǎn)換為積極因素。比如，在一個班中有幾十名學(xué)生，學(xué)習(xí)水平不一，成績稍差一些學(xué)生一遇到考試就緊張，怕自己不行，如果考不好多丟面子！成績出來后，得知自己真沒有考好，每天都很郁悶。如果用換位思考方式，我們可以在試卷中看看自己都做對了哪些題，而且，其中哪些題是原來根本不會做。客觀地找到自己進步和不足，不快感覺和令人痛苦心境都煙消云散了。三、幽默法幽默是解脫心理困境辦法之一。據(jù)說，英國首相威爾森在一次演說中，臺下有人喊：“狗屎，垃圾！”這是指責(zé)他演講內(nèi)容，但威爾森這位干練政治家卻微笑著面對臺下，并假裝糊涂說:“狗屎？垃圾？公共衛(wèi)生？各位先生，我馬上就要談到這個社會問題?！本瓦@樣，它不僅沒有陷入困境，反倒贏得一片喝彩。這是用幽默化解矛盾非常經(jīng)典例子。其實，幽默不但會讓緊張心情得到放松，而且，能使困境和窘迫轉(zhuǎn)為輕松和自然，也是走出困境捷徑。四、宣泄法受傳統(tǒng)文化影響，人們普遍對發(fā)生不愉快事情中那位能夠壓抑自己情緒者給與較多同情和認可，而對敢于宣泄自我情緒者給魚事不認同或否定。其實，從教育心理學(xué)角度分析：當(dāng)一個人受到挫折后，用意志力來壓抑情緒表現(xiàn)，讓自己保持“談笑自若”，通常能緩解表面緊張，卻無法做到徹底消除未能流露積憤情緒。這種做法不僅不能解決問題，而且還會陷入更深心理困境，帶來更大身心傷害。要減輕困境中心理壓力，就應(yīng)該學(xué)會宣泄、敢于宣泄，用適當(dāng)宣泄換來心境慰籍。五、補償法初中生在學(xué)?；蛘呱钪?，難免會碰到這樣和那樣一些不愉快事情，不但心情不好，而且會直接影響學(xué)習(xí)。用什么形式才能緩解不暢心境呢？不妨事實補償法。補償法就是用新想法和行為替代原來不太愉快心境。比如日本著名指揮家小澤征爾，原來是專攻鋼琴。他在一次不幸事故中摔傷了手指，不能彈奏他心愛鋼琴了，當(dāng)時小澤征爾情緒非常低落，在經(jīng)過很長時間調(diào)整后，他才意識到自己不能這樣下去，要盡快掌握一種新技能，要找回原來自己。這時候他毫不猶豫改學(xué)指揮，從此一舉成名，不但擺脫了生活困境，更擺脫了無法言表心理困境。當(dāng)困境和挫折出現(xiàn)后，要學(xué)會自救，要能夠及時排解心理上壓抑情緒，做生活強者。課題：公共衛(wèi)生要注意 謹防食物中毒教材：中小學(xué)公共安全教育讀本第二單元第四課教學(xué)目標(biāo)：1、了解重大食物中毒知識及基本預(yù)防、急救、處理常識；了解簡單用藥安全知識。2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白警惕病從口入重要性；通過討論讓學(xué)生了解還可以通過加強體育鍛煉，提高抵抗力避免疾病進入我們身體。3、在活動中讓學(xué)生養(yǎng)成良好日常衛(wèi)生習(xí)慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學(xué)以致用。4、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，樂與思考，主動探索學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：在活動中讓學(xué)生養(yǎng)成良好日常衛(wèi)生習(xí)慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學(xué)以致用。

教學(xué)難點：重大食物中毒知識及基本預(yù)防、急救、處理常識；了解簡單用藥安全知識。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，實例，短片教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明▲短片引入視頻：內(nèi)容是食物中毒新聞片學(xué)生觀看食物中毒壯觀場面引起學(xué)生注意。二、食物中毒定義見課本p19學(xué)生讀定義并理解三、食物中毒種類1、按病原分類：2喃性食物中毒、有毒動植物中毒、化學(xué)性食物中毒、真菌霉素和霉變食物中毒、真菌霉素和霉變食物中毒。2、中毒表現(xiàn)：惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、發(fā)燒、嚴重有脫水、酸中毒、休克、昏迷等等3、急救措施：停止食用、撥打120呼救。學(xué)生進行有效學(xué)習(xí)。必要知識學(xué)生要有。

4、食物中毒特征：爆發(fā)性、短期上升趨勢；臨床癥狀相似；發(fā)病與食物有關(guān)；食物中毒病人對健康人不具有傳染性。四、常1、毒蘑菇中毒學(xué)生吧知用身邊事見食物2、發(fā)芽馬鈴薯中毒道身邊實實教育學(xué)中毒和3、扁豆中毒例介紹給生。急救4、苦杏仁中毒同學(xué)們5、黃曲霉素中毒信息平平時如何預(yù)防食物中毒學(xué)生看書臺p24總結(jié) 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課重點作業(yè) 預(yù)防食物中毒，要注意什么？課題：公共衛(wèi)生要注意 了解城市生活污水及其處理教材：中小學(xué)公共安全教育讀本第二單元第五課教學(xué)目標(biāo)：1、了解重大生活水污染知識及基本預(yù)防、急救、處理常識；2、了解簡單用藥安全知識。教學(xué)重點：教學(xué)難點：教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，實例，短片教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明▲城市城市污水排入城鎮(zhèn)污水系統(tǒng)污水統(tǒng)稱。載合流制排水系統(tǒng)學(xué)生了解。讓學(xué)

污水中，還包括生產(chǎn)廢水和截留雨水。城市污水主要包括生活污水和工業(yè)污水，由城市排水管網(wǎng)匯集并輸送到污水處理廠進行處理生知道什么是城市污水二、生活污水生活污水主要來自家庭、機關(guān)、商業(yè)和城市公用設(shè)施。其中主要是糞便和洗滌污水，集中排入城市下水道管網(wǎng)系統(tǒng)，輸送至污水處理廠進行處理后排放。其水量水質(zhì)明顯具有晝夜周期性和季節(jié)周期變化特點。進一步了解生活污水信息平臺我國城市生活污水概況城市污水排入城鎮(zhèn)污水系統(tǒng)污水統(tǒng)稱。載合流制排水系統(tǒng)中，還包括生產(chǎn)廢水和截留雨水。城市污水主要包括生活污水和工業(yè)污水，由城市排日水管網(wǎng)匯集并輸送到污水處理廠進行處理。學(xué)習(xí)FE溫川麗 治.

城市污水處理工藝一般根據(jù)城市污水利用或排放去向并考慮水體自然凈化能力，確定污水處理程度及相應(yīng)處理工藝。處理后污水，無論用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)或是回灌補充地下水，都必須符合國家頒發(fā)有關(guān)水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)代污水處理技術(shù)，按處理程度劃分，可分為一級、二級和三級處理工藝。污水一級處理應(yīng)用物理方法，如篩濾、沉淀等去除污水中不溶解懸浮固體和漂浮物質(zhì)。污水二級處理主要是應(yīng)用生物處理方法，即通過微生物代謝作用進行物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，將污水中各種復(fù)雜有機物氧化降解為簡單物質(zhì)。生物處理對污水水質(zhì)、水溫、水中溶氧量、pH值等有一定要求。污水三級處理是在一、二級處理基礎(chǔ)上，應(yīng)用混

凝、過濾、離子交換、反滲透等物理、化學(xué)方法去除污水中難溶解有機物、磷、氮等營養(yǎng)性物質(zhì)。污水中污染物組成非常復(fù)雜，常常需要以上幾種方法組合，才能達到處理要求。污水一級處理為預(yù)處理，二級處理為主體，處理后污水一般能達到排放標(biāo)準(zhǔn)。三級處理為深度處理，出水水質(zhì)較好，甚至能達到飲用水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，但處理費用高，除在一些極度缺水國家和地區(qū)外，應(yīng)用較少。目前我國許多城市正在籌建和擴建污水二級處理廠，以解決日益嚴重水污染問題。城市生活污水處理目前一些大城市對生活污水處理方式一般都是集中處理，這樣不僅節(jié)約了處理投入成本，且也減小了生活污水處理過程中出現(xiàn)污染擴散現(xiàn)象。目前中國城市污水處理率已經(jīng)擴充知識面

達到75%,十二五規(guī)劃是85%。信息見課本p271---8點學(xué)生先根據(jù)生活說出水學(xué)生平臺污染途徑，在根據(jù)課本充分---常進行補充了解見水社會污染中水途徑污染總結(jié)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課重點作業(yè)課題：公共衛(wèi)生要注意 活動課：討論生活污水防治教材：中小學(xué)公共安全教育讀本第二單元第六課教學(xué)目標(biāo)：防治水污染，認識水污染嚴重性，養(yǎng)成節(jié)約用水好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，實例，短片教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明▲專題講座通過網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)生通過各種渠道了解學(xué)生互動二、生活污水來源學(xué)生了解身邊水污染三、水污染嚴給出具體數(shù)字說明學(xué)生分析

重性四、廢水處理流程利用視頻播放學(xué)生觀看信息平臺見課本總結(jié) 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課重點作業(yè)課題：艾滋病&紅絲帶教材：中小學(xué)公共安全教育讀本第三單元怎樣防治艾滋病及其活動防治艾滋病知識宣傳教學(xué)目標(biāo)：艾滋病預(yù)防知識；安全用血；如何處理感染者血液和其他體液；正確對待艾滋病患者。教學(xué)重點：艾滋病預(yù)防知識；教學(xué)難點：如何處理感染者血液和其他體液。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，實例，短片教學(xué)過程教學(xué)過教師活動學(xué)生活動設(shè)程計說明▲世界艾滋病日主題："實現(xiàn)‘零’共同學(xué)習(xí)艾滋病戰(zhàn)略目標(biāo)----零新發(fā)感染、零歧視了主題和零死亡”解我國艾滋病日主題：“行動起來，今

向‘零’艾滋邁進一一全面預(yù)防、積極治療、消除歧視”年主題二、艾滋病基本知識艾滋病醫(yī)學(xué)全名為“獲得性免疫缺陷綜合癥”（英文縮寫AIDS），是由艾滋病病毒（人類免疫缺陷病毒一HIV）引起一種嚴重傳染病。艾滋病是一種病死率極高嚴重傳病，目前還沒有治愈藥物和方法，但已有較好治療手段，而且可以預(yù)防。了解相關(guān)知識三、艾滋病傳播艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播。在工作和生活中與艾滋病病人和艾滋病病毒感染者一般接觸（如握手、擁抱、禮節(jié)性接吻、共同進餐、共用勞動工具、辦公用具、錢幣等）不會感染艾滋病。艾滋病不會經(jīng)馬桶圈、電話機、餐飲具、臥具、游泳池或公共浴

四、“四免一四、“四免一關(guān)懷”政策我國政府提出了“四免一關(guān)懷”政策，即：國家實施艾滋病自愿免費血液初篩檢測；對農(nóng)民和城鎮(zhèn)經(jīng)濟困難人群中艾滋病患者實行免費抗病毒治療；對艾滋病患者遺孤實行免費就學(xué)；對孕婦實施免費艾滋病咨詢、篩查和抗病毒藥物治療；將生活困難艾滋病患者及其家庭納入政府救助范圍。自1985年我國首次報告艾滋病病例以來，自1985年我國首次報告艾滋病病例以來，艾滋病流行呈快速上升趨勢。2003年,我國進行了全國范圍艾滋病流行病學(xué)調(diào)查，初步分析結(jié)果表明，我國現(xiàn)有艾滋病病毒感染者約84萬人；其中，艾滋病病人約8萬例。血傳播感染者幾乎100%分布在農(nóng)村，而且大多在貧困地區(qū)。四是局部地區(qū)面臨發(fā)病、死亡高峰。五是艾滋病流行危險因素廣泛存在，主要表現(xiàn)為不安全性行為在男性同性戀人群、暗娼人群中具有較高比例，共用注射器吸毒行為在吸毒人群中普遍存在。亭有網(wǎng)讓目己的任宅癡nt4硼」黯寵生G 0/1讓生的F0麗維二 總結(jié)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課重點作業(yè)通過各種途徑了解有關(guān)艾滋病政策。課題：常用安全知識技能教材：中小學(xué)公共安全教育讀本第四單元第九課防火、防觸電知識技能教學(xué)目標(biāo)：了解如何預(yù)防廚房火災(zāi)、如何安全使用煤氣、家庭用電知識救護。教學(xué)重點：預(yù)防火災(zāi)，預(yù)防觸電事故。教學(xué)難點：遇到火災(zāi)如何采取措施教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，實例，短片教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明▲預(yù)防廚房火災(zāi)1、短片，廚房火災(zāi)。2、總結(jié)，廚房用火時候不要離開，購置合格電器廚具，正確使用液化石油氣，滅火知識?？炊唐詫W(xué)總結(jié)內(nèi)容提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解常識二、信息平臺見課本看短片，日常如何防火學(xué)生自學(xué)后看短片

三、怎一、結(jié)合短片介紹觀看短片學(xué)會如何樣安全1、 點火后人不要離開煤氣正確使使用煤2、 不用時候一定要斷掉氣源用，增加氣3、 不存放可燃物安全操作4、 煤氣熱水器禁止安裝在洗自學(xué)意識。澡間內(nèi)二、如何撥打110三、電老虎危害大短片四、家結(jié)合物理知識學(xué)習(xí)如何救護短片將物理知庭用電1、脫離電源識應(yīng)用于事故救2、對癥救治生活中護總結(jié)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課重點作業(yè)課題：常用安全知識技能教材：中小學(xué)公共安全教育讀本第四單元第十課防盜、防煤氣中毒知識技能從52頁至57頁教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)防盜、防煤氣中毒知識技能，保護我們家，讓我們家免受經(jīng)濟損失，家人免受精神傷害和身體傷害。教學(xué)重點：防盜、防煤氣中毒知識技能學(xué)習(xí)教學(xué)難點：煤氣中毒后救治教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，實例，短片教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明▲家庭住宅如何防盜一、注意事項：鄰居間要互相關(guān)照；門窗鎖要牢固；不要在學(xué)校里炫耀家里財務(wù)和父母職位與權(quán)力；要養(yǎng)成隨手關(guān)門、關(guān)窗、鎖廚防盜習(xí)慣。二、結(jié)合短片簡介信息平臺自學(xué)舉例說明注意事項中一些具體做法聯(lián)系實際二、發(fā)現(xiàn)竊賊讓學(xué)生自己盡力想辦法展開自己思維

正在家里作案該怎么辦用小品形式展現(xiàn)部分學(xué)生參與小品中三、怎1、通風(fēng)調(diào)解法學(xué)生根據(jù)搜索日常樣預(yù)防2、風(fēng)門調(diào)解法日常生活從生活中煤氣中3、檢驗泄露法常識總結(jié)學(xué)習(xí)知識毒4、安全防護法演示煤氣中毒癥狀中毒后如何救治：立即打開門窗通風(fēng)切斷電源撥打急救電話120，說清楚具體地址、方位把患者轉(zhuǎn)移到通風(fēng)地方，注意給中毒者保暖如果房間煤氣濃重，不要按門鈴，或者撥打房間內(nèi)電話，以防爆炸。四種方法學(xué)生觀看用事實教播放煤氣中毒事件學(xué)生看育學(xué)生總結(jié) 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課重點作業(yè)課題：常用安全知識技能教材：中小學(xué)公共安全教育讀本第四單元第十一課學(xué)習(xí)不同避震方法教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)不同避震方法教學(xué)重點：學(xué)習(xí)不同避震方法教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，實例，短片教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明▲地震時候就近躲避，震后迅速撤學(xué)生根據(jù)就近躲離到安全地方時應(yīng)急防護較好方教師所講講解就近避法。進行理躲避所謂就近躲避，就是因地制宜地解。根據(jù)不同情況做出不同對策。二、地看書自學(xué)后，再具體說出如何做。震發(fā)生學(xué)生自