幼兒園：小班語言活動《小草做操》說課稿

小班語言活動《小草做操》說課稿朱燕晴各位老師，大家好！首先我簡單得說下我的設計意圖。一、設計意圖我上的是一節(jié)小班第二個主題活動《青青小草》里的一首兒歌《小草做操》,這首兒歌內容淺顯，簡單上口，運用了擬人化的手法，富有兒童情趣，易被他們所接受。小班幼兒的年齡小，生活經驗不豐富，以具體形象思維為主并常常伴隨著動作。因此，在整個活動中都是以小草的形象貫穿始終，將兒歌與表演結合，動作與語言相結合，使幼兒多渠道地參與到活動中，激發(fā)幼兒學習語言的興趣及培養(yǎng)幼兒良好的情感。二、說目標和重難點《綱要》中指出一一引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解；結合本班幼兒的實際發(fā)展水平，制定了以下的3個目標：.學習兒歌，豐富動詞：搖、彎彎腰、喊口令。.愿意用動作表現小草在風中搖擺的形態(tài)。.樂意參加活動，感受活動帶來的樂趣。依據小班幼兒的認知特點和發(fā)展狀況，我認為本次活動的重點是：愿意用動作表現小草在風中的形態(tài)。難點是學習兒歌，豐富動詞：搖、彎彎腰、喊口令：。三、說活動過程一、聽歌曲《小草報春》，進入活動室?！按禾斓搅?，小草都從土里鉆出來了，你們看，可愛的小草們在干什么呢？”這個環(huán)節(jié)以孩子熟悉的歌曲，進入主題，讓孩子們在輕松的音樂中與活動內容自然的相遇，同時讓孩子在談話中說出自己的理解與看法,充分體驗語言交流的樂趣，同時也讓幼兒的口語能力得到發(fā)展。二、觀看課件，初步感受小草在風中搖擺的形態(tài)。.觀看課件一，體驗風吹來草會動的形態(tài)。“小草在干什么呀？”“它為什么會動，為什么會跳舞呢”（引出風并根據幼兒的回答引出“一會兒”）教師小結：原來風吹來時，小草會在風里搖來搖去。.觀看課件二，了解小草在微風和大風下的不同動態(tài)?！靶∨笥严胂氍F在的小草和剛才的小草有什么不一樣？”“為什么會不一樣？”教師小結：原來小風吹來時，小草是輕輕的搖，大風出來時，小草的速度很快幅度也很大。這一環(huán)節(jié)運用了直觀法，以孩子最喜歡的多媒體形式，形象的動畫，逼真的展現兒歌內容，幫助幼兒理解主題。通過分段欣賞、提問、觀察、再提問，環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，讓孩子在自由的回答中，清楚的表達，是突破難點的一個關鍵環(huán)節(jié),同時提供了幼兒一個想說、喜歡說的機會，符合了《指南》的要求。三、學習兒歌《小草做操》并表演兒歌。.聽錄音完整的欣賞兒歌后提問小草在干什么？（根據幼兒的回答并學習兒歌中的語句集體跟念）.教師有表情的完整朗誦兒歌，到關鍵詞時配上動作。小草是怎么做操的？（學習兒歌中的句子）是誰在喊口令呢？幼兒當小草教師當風，教師喊后令，幼兒做操。.幼兒跟著老師給兒歌配上動作，邊朗誦邊表演。此環(huán)節(jié)充分滿足了小班幼兒好的的欲望，尊重幼兒的意愿，讓幼兒在輕松的氛圍中學習，表達自己的理解，給幼兒體現了表現和說話的機會，最終達到實現活動目標的目的。四、游戲《風和小草》，體驗游戲的樂趣。.教師講解游戲的規(guī)則和方法。.幼兒游戲.游戲結束后自有坐在地上，邊拍手邊朗誦兒歌結束活動。游戲是孩子最喜歡的活動，讓孩子們在輕松愉快的游戲中放松心情，既鞏固了新知識，又內化了知識體系，同時也提高了活動的效果，使活動推向高潮。活動延伸：讓幼兒創(chuàng)編兒歌：