心理輔導(dǎo)考試要求

心理輔導(dǎo)考試要求心理輔導(dǎo)考試要求心理輔導(dǎo)考試要求資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月心理輔導(dǎo)考試要求版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：心理健康教育面試要求一、面試內(nèi)容1、自我分析（5分鐘）。對(duì)自己的心理素質(zhì)（包括性格、氣質(zhì)、情緒、思維等）作簡(jiǎn)要分析；2、心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)或心理咨詢方案設(shè)計(jì)（10分鐘），二者任選其一，以抽簽形式選定面試題目。二、面試方法1、參加面試的教師按排定的面試時(shí)間，提前20分鐘進(jìn)休息室（試題抽簽室）休息。2、在休息室填寫面試表中的有關(guān)項(xiàng)目，并聽從工作人員安排抽簽面試題目。3、抽到題目后，到準(zhǔn)備室作面試準(zhǔn)備。面試準(zhǔn)備時(shí)可參考有關(guān)資料。準(zhǔn)備時(shí)間15分鐘。4、到預(yù)定面試時(shí)間，進(jìn)入指定試場(chǎng)。面試時(shí)不得使用任何資料。面試時(shí)間15分鐘。三、面試評(píng)價(jià)指標(biāo)運(yùn)用基本理論是否得當(dāng)、輔導(dǎo)過程設(shè)計(jì)是否得當(dāng)、語言思維表達(dá)是否得當(dāng)、情緒行為表現(xiàn)是否合理、自我分析綜合印象。評(píng)分結(jié)果分為優(yōu)秀、合格與不合格。心理健康教育活動(dòng)課構(gòu)思與設(shè)計(jì)請(qǐng)根據(jù)所指定的活動(dòng)內(nèi)容范圍，以自己所在學(xué)校的學(xué)生為對(duì)象，構(gòu)思與設(shè)計(jì)一堂心理健康教育活動(dòng)課，并簡(jiǎn)述各項(xiàng)設(shè)計(jì)安排的主要理論依據(jù)。時(shí)間不超過10分鐘。敘述中應(yīng)包括以下內(nèi)容：1、本堂活動(dòng)課的主題；2、本堂活動(dòng)課的主要目的；3、課前準(zhǔn)備的主要內(nèi)容；4、活動(dòng)的主要過程；5、活動(dòng)中應(yīng)注意的問題。選用話題共有18個(gè)：1、如何幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心？2、如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確評(píng)價(jià)自己？

3、如何幫助學(xué)生提高抗挫能力？4、如何幫助學(xué)生調(diào)控消極情緒？

5、如何幫助學(xué)生提高自控能力？6、如何幫助學(xué)生提高某一種學(xué)習(xí)能力？

7、如何幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)意志？8、如何幫助學(xué)生養(yǎng)成某種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

9、如何幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法？10、如何幫助學(xué)生克服考試焦慮？

11、如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地與異性同學(xué)交往？

12、如何幫助學(xué)生與同伴更好地交往？

13、如何幫助學(xué)生改善親子關(guān)系？14、如何幫助學(xué)生正確對(duì)待青春期自我形象？

15、如何幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境？16、如何幫助學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)或游戲機(jī)？

17、如何幫助學(xué)生正確選擇升學(xué)志愿？18、如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)南M(fèi)？

個(gè)案分析設(shè)計(jì)：A—4：小欣，男，5歲，思維敏捷，活潑好動(dòng)，是家中唯一的孫子，是全家人的驕傲?？尚⌒勒f話時(shí)有比較嚴(yán)重的中阻、連發(fā)現(xiàn)象，一著急脖子上青筋暴出，常要抬肩、跺腳以輔助。請(qǐng)您談?wù)劊骸€準(zhǔn)備了解案主的什么情況？——這個(gè)學(xué)生的問題如何定位屬于哪一類問題

——這個(gè)學(xué)生的問題根源何在即產(chǎn)生的原因是什么——您的輔導(dǎo)建議或者輔導(dǎo)思路是什么？

小學(xué)教師題簽B—1：浙江某市有一個(gè)五年級(jí)學(xué)生，是一個(gè)企業(yè)老總的兒子，在某“貴族學(xué)?！本妥x。不管哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，他都記在心里，作為自己攻擊他人的“武器”，而自己天天大小錯(cuò)誤不斷。上課只要他舉手，老師就是請(qǐng)他發(fā)言，如果有一次不叫他，下了課他就會(huì)來質(zhì)問老師：“為什么我舉了手，你不叫我？”出操跑步，他說不跑就不跑。平時(shí)說話蠻橫，張口就沒有好聽的話。請(qǐng)您談?wù)劊骸€準(zhǔn)備了解案主的什么情況？——這個(gè)學(xué)生的問題如何定位屬于哪一類問題

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B—2：小S，今年11歲，小學(xué)三年級(jí)，學(xué)習(xí)挺認(rèn)真的。家離學(xué)校較遠(yuǎn)，每天還不到6點(diǎn)，就要奶奶起來燒早點(diǎn)，然后就坐車趕到學(xué)校，到學(xué)校時(shí)還不到7點(diǎn)，離上課時(shí)間還很早，但每次考試都不是很好，特別是考試后，都會(huì)發(fā)燒感冒生大病。據(jù)說，她原在一所完小上學(xué)，一年級(jí)時(shí)，期末考試較差，當(dāng)時(shí)就受到老師的奚落，并在家長(zhǎng)會(huì)上批評(píng)家長(zhǎng)沒有教給孩子學(xué)習(xí)方法。在二年級(jí)時(shí)，一直出現(xiàn)考試后生病的現(xiàn)象。父母為此把她轉(zhuǎn)到了中心學(xué)校，但情況沒有得到大的轉(zhuǎn)變。請(qǐng)您談?wù)劊骸€準(zhǔn)備了解案主的什么情況？——這個(gè)學(xué)生的問題如何定位屬于哪一類問題

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B—3：小嚴(yán)的童年在海南度過，是苗族人，他對(duì)那里的生活非常喜歡，到了入學(xué)年齡，已經(jīng)在海南讀了半學(xué)期，因?yàn)楦改敢乩霞夜ぷ?，所以到我校就讀，那時(shí)已經(jīng)9歲了，比同班同學(xué)大一歲，今年小嚴(yán)上五年級(jí)。據(jù)同學(xué)反映，小嚴(yán)很少講話，內(nèi)向，不喜歡學(xué)習(xí)，只有玩時(shí)才看到他開心的樣子。成績(jī)太差，常拖我們班的后腿，但體育很棒，輕輕松松就能拿優(yōu)秀，體育達(dá)標(biāo)能得495分。老師則認(rèn)為他上課注意力集中時(shí)間短，作業(yè)時(shí)常分心，學(xué)習(xí)靠短時(shí)記憶。玩心重，自我監(jiān)控能力差，只要沒人監(jiān)督，就抓住機(jī)會(huì)玩，玩時(shí)生龍活虎。有一天，小嚴(yán)來到輔導(dǎo)室，講了下面的話——“我家的學(xué)習(xí)環(huán)境太差了，我想靜下心來做作業(yè)，弟弟卻要看電視，我真的沒法集中注意力，忍不住，就寫幾個(gè)字看一會(huì)兒電視了?！薄拔矣X得自己挺懶的，什么事都不想做。上課時(shí)不喜歡動(dòng)腦筋，就這樣靜靜地坐著，聽別人講，一不小心就走神?！薄暗矣袝r(shí)也挺用功的，認(rèn)真地聽老師講，也能回答出問題，這時(shí)我挺高興的，但我不能堅(jiān)持，而且我的記性特別差，明明記住了，第二天就什么也沒有了，特別是生字、詞語和背課文?！薄拔液芟矚g海南，喜歡那里的小伙伴，剛到這里時(shí)，我真不能適應(yīng)，現(xiàn)在稍微好點(diǎn)了。因?yàn)槲页煽?jī)差，所以有好多同學(xué)都嫌棄我，不愿和我玩，我常想起海南的小伙伴?！闭?qǐng)您談?wù)劊骸€準(zhǔn)備了解案主的什么情況？——這個(gè)學(xué)生的問題如何定位屬于哪一類問題——這個(gè)學(xué)生的問題根源何在即產(chǎn)生的原因是什么——您的輔導(dǎo)建議或者輔導(dǎo)思路是什么？

B—4：徐某進(jìn)校后，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)，說話聲音響亮，口齒清楚。在課堂上，當(dāng)自己有興趣時(shí)，能積極主動(dòng)參與，但不感興趣時(shí)，無論老師怎樣啟發(fā)、引導(dǎo)，都不加理睬；爭(zhēng)強(qiáng)好勝，對(duì)比他好的同學(xué)不太服氣；為了討父母開心，有時(shí)會(huì)說謊話；課間非常想與同學(xué)們一起玩，但一會(huì)兒時(shí)間就會(huì)出手欺負(fù)同學(xué)，而且出手較重。有時(shí)，還會(huì)無原因地欺負(fù)同學(xué)，使班級(jí)大部分同學(xué)不敢與他接近，甚至討厭他的存在。當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí)，老師找他談心、教育，他能馬上意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且很容易向老師保證，但只有三分鐘的時(shí)間又犯錯(cuò)誤了。由于他不能靜心學(xué)習(xí)，雖然有聰明的頭腦，但成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中處于中下水平。父母離異，隨后都相繼結(jié)婚，母親結(jié)婚后沒有再生育。父親今年已有了一個(gè)女兒，在城東市場(chǎng)擺攤。母親至今沒有再生，自身能力挺強(qiáng)，有一定的文化，并在鎮(zhèn)上開了一家美容院。母親對(duì)孩子充滿信心，認(rèn)為自己的教育方式比他的父親強(qiáng)，曾強(qiáng)烈要求孩子的撫養(yǎng)權(quán)，經(jīng)常會(huì)在孩子面前表現(xiàn)出對(duì)其父親的斥責(zé)。而奶奶看不慣徐的父親的粗魯教育，強(qiáng)烈要求徐跟她一起生活。因此，徐跟著奶奶，放學(xué)、上學(xué)由奶奶接送。母親一星期看望一次，這一天，徐顯得特別興奮、高興。請(qǐng)您談?wù)劊骸€準(zhǔn)備了解案主的什么情況？——這個(gè)學(xué)生的問題如何定位屬于哪一類問題

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個(gè)案分析設(shè)計(jì)：A—4：小欣，男，5歲，思維敏捷，活潑好動(dòng)，是家中唯一的孫子，是全家人的驕傲。可小欣說話時(shí)有比較嚴(yán)重的中阻、連發(fā)現(xiàn)象，一著急脖子上青筋暴出，常要抬肩、跺腳以輔助。請(qǐng)您談?wù)劊骸€準(zhǔn)備了解案主的什么情況？

——這個(gè)學(xué)生的問題如何定位屬于哪一類問題——這個(gè)學(xué)生的問題根源何在即產(chǎn)生的原因是什么——您的輔導(dǎo)建議或者輔導(dǎo)思路是什么？

初中教師題簽C—1：紹興地區(qū)某農(nóng)村中學(xué)初三女住校生小A，家境比較富裕，人際交往面也較廣。她所在的宿舍經(jīng)常丟失錢物，引出種種猜疑和矛盾，也引起了一些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的不滿。直到上初三那一年，宿舍生活老師才掌握了充分的證據(jù)，知道是小A所為。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過慎重研究，決定在保護(hù)小A的自尊信心的前提下來妥善地解決這一問題，因此沒有給予她任何紀(jì)律處分或公開處理，而是通過個(gè)別談話進(jìn)行了教育。小A當(dāng)場(chǎng)羞愧萬分，甚至跪倒在地，失聲痛哭，表示決不再犯。事后果然有一個(gè)短時(shí)間內(nèi)，宿舍內(nèi)恢復(fù)了平靜。但好景不長(zhǎng)，沒過多久，小A又犯了老毛病，于是再次痛心疾首，決心痛改前非。如此反復(fù)有三。最后一次，小A說出了她從小已養(yǎng)成此種惡習(xí)，自己想改，卻總也改不了。說到所偷錢物，她說都用來“請(qǐng)客”了，自己并不缺錢花。政教處老師問她：三次都沒有給你處分，就是相信你能改過自新，但這次又如何才能相信你的保證呢？小A表示要一個(gè)人靜靜地想一想。于是，政教處老師退出了談話的小會(huì)議室。過了一會(huì)兒，幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師再來小會(huì)議室，發(fā)現(xiàn)門被反鎖，室人空無一人。老師們趕緊打碎會(huì)議室上方的氣窗玻璃，爬進(jìn)室內(nèi)檢查，看到小A躺在大會(huì)議桌下另一側(cè)的地上，已經(jīng)用玻璃片割斷了自己左腕的靜脈。學(xué)校當(dāng)場(chǎng)將其送往醫(yī)院進(jìn)行包扎，為防止事態(tài)惡化，直至畢業(yè)前也未對(duì)其作任何處理。請(qǐng)您談?wù)劊骸€準(zhǔn)備了解案主的什么情況？

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C—2：在校，他是一位尊師好學(xué)，勤奮上進(jìn)的優(yōu)秀同學(xué)。課堂上，他發(fā)言踴躍，樂于論辯。班級(jí)活動(dòng)，他積極參加，主動(dòng)帶頭。雖然也時(shí)有令大家不解的沉默和煩躁，但在同學(xué)心目中，他依然是一位樂于助人、開朗活躍的好同學(xué)?？墒怯幸惶欤麃碚椅遥骸安恢獮槭裁?，有時(shí)，我對(duì)自己很失望，沒信心?？纯船F(xiàn)在的樣子，想想以后，覺得特別沒把握，就產(chǎn)生了一種很悲觀的念頭?！彼軕n郁的對(duì)我說?！坝袝r(shí)，我又覺得很有信心，特別是考試成績(jī)好的時(shí)候。不知為什么，我的情緒特別容易被考試所擺布。一到考試，我就特別緊張，深怕考砸?？嫉貌睿揖吞貏e沮喪，覺得沒臉見人?？嫉煤茫矣痔貏e害怕被人趕上，越是害怕，成績(jī)就越往下掉?！焙退改傅囊幌徽?，我加深了對(duì)他了解：“孩子太苦太累，我們實(shí)在不忍。他太要強(qiáng)了。一到考試，他就緊張，有時(shí)整夜坐在桌前不睡覺。后來，我們強(qiáng)迫他休息，他也睡不著，越是臨近大考，他越是失眠嚴(yán)重。有幾次，我們要向您請(qǐng)假，他不讓我們說?！彼母改附榻B說?！拔矣X得，孩子和我們交談得越來越少。他回家后，除了飯桌上幾句簡(jiǎn)單的對(duì)話，他幾乎沒時(shí)間和我們說話。有時(shí)，他對(duì)我的態(tài)度很粗暴，我們也不太敢批評(píng)他，害怕影響他的學(xué)習(xí)情緒。他特別在意老師、同學(xué)對(duì)他的評(píng)價(jià)。有一天，老師批評(píng)了他一句，他回家后沉悶了很久，情緒很壓抑?！闭?qǐng)您談?wù)劊骸€準(zhǔn)備了解案主的什么情況？

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C—3：我是一名初中生，無憂無慮度過了童年?？墒钦娌恍遥罱?，我的父母離婚了，我被判給了媽媽。爸爸走了，帶著一部分東西走了，再也不回來了。眼看別的同學(xué)都有一個(gè)完整幸福的家，我在家里卻看來看去只有一個(gè)媽媽。媽媽心情憂傷，怒氣沖天。當(dāng)我看到別的孩子與父母一路同行，聽到同學(xué)好友贊美自己的父母時(shí)，內(nèi)心的酸楚是無法形容的。更使人難堪的是我已經(jīng)丟去了父母，但在與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，別人還拿著點(diǎn)來攻擊我，說什么“有娘生沒爹教”為此我很傷心，也很自卑。我害怕與人交往，擔(dān)心別人會(huì)問起父母的情況。我爸爸不是壞人。他是愛我的。我還記得小時(shí)候騎在我爸爸肩膀上逛動(dòng)物園的情景。可是現(xiàn)在一切都沒有了。媽媽忙于上班，當(dāng)我生病時(shí)，只好一個(gè)人躺在床上，陪伴我的只是孤獨(dú)和眼淚。我情緒不好，又很困惑，我不知道他們?yōu)槭裁匆x婚，又很擔(dān)心媽媽是不是有一天也會(huì)離我而去……因此，上課思想開小差，成績(jī)也下降了。我很苦惱，但又無可奈何，我該怎么辦呢？請(qǐng)您談?wù)劊?/p>

——您還準(zhǔn)備了解案主的什么情況？

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C—4：從小到大，爸爸媽媽給我的唯一印象就是“打”：他們只要發(fā)現(xiàn)我有一點(diǎn)過錯(cuò)就立即打我?，F(xiàn)在班上有些同學(xué)打我，我就不會(huì)還手，似乎我只有被他們欺負(fù)的份，如我同桌上課打我，把自己的垃圾放在我這里；有時(shí)還讓我?guī)退麑懽鳂I(yè)，我如果不答應(yīng)，他就立即打我；我遇難題不會(huì)寫，他就罵我“白癡”和“低能兒”；我不當(dāng)心碰了他一下，他就找借口打我……我有時(shí)精神壓力太重，真想跳樓算了。在我的班級(jí)里，我似乎沒有什么好朋友，有的只是屈辱、利用和欺騙，有時(shí)我想人活在世界上到底是干什么的。請(qǐng)您談?wù)劊骸€準(zhǔn)備了解案主的什么情況？

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C—5：進(jìn)入初三以后，平時(shí)的測(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?，還經(jīng)常幫助同學(xué)解題。在班里的影響也不錯(cuò)，隔壁班有一個(gè)男同學(xué)甲，對(duì)她產(chǎn)生愛慕之心，好幾次叫本班的一個(gè)女同學(xué)（與甲同學(xué)是小學(xué)同學(xué)）帶信給她。由于自己不想去與甲同學(xué)發(fā)生什么來往，因此沒有回信。這樣一來，又擔(dān)心這件事會(huì)無休止的“鬧”下去，甲同學(xué)又好幾次的帶信來。又擔(dān)心會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，更擔(dān)心被班主任發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為自己“作風(fēng)不正”。心理感到很苦惱，已有好幾個(gè)月了。請(qǐng)您談?wù)劊骸€準(zhǔn)備了解案主的什么情況？

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C—6：姚**，男，現(xiàn)已畢業(yè)，為家中獨(dú)子，父母在杭拆房，做小包頭，收入頗豐。自小與奶奶及父母居住，奶奶對(duì)其百般溺愛，對(duì)他提出要求盡量滿足。母親，極少管教兒子；父親脾氣暴躁……。姚**，從小就經(jīng)常打同伴，許多家長(zhǎng)經(jīng)常為此告到他家。到小學(xué)三年級(jí)時(shí)，就基本荒廢學(xué)業(yè)，攻擊性日益嚴(yán)重。到了初中，在課上，不但不聽課，還經(jīng)常搗亂。平時(shí)經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，攻擊性強(qiáng)，往往一言不合即拳腳相加，下手極狠，不計(jì)后果。多次將同學(xué)打傷。一次，男生向老師告發(fā)其違紀(jì)行為，事后竟當(dāng)眾將該生重重一巴掌，鼻血直流。且執(zhí)拗偏激，對(duì)矛盾歸同只看對(duì)方錯(cuò)誤，抵觸情緒強(qiáng)；給班級(jí)管理工作帶來很大困難。有時(shí)當(dāng)老師阻止時(shí)，甚至對(duì)老師拳打腳踢。經(jīng)家訪對(duì)姚**以前老師的訪問，以及與本人交談，了解到其產(chǎn)生攻擊行為的根源，其父親雖是拆房包頭，但文化程度是小學(xué)畢業(yè)，處事魯莽，母親是某毛巾廠一名普通工人，從小對(duì)姚**嬌縱有加。再加上奶奶對(duì)其無原則的疼愛，使得姚某從小就會(huì)罵人，對(duì)母親、奶奶發(fā)號(hào)施令，父親則已簡(jiǎn)單地拳腳相加。請(qǐng)您談?wù)劊骸€準(zhǔn)備了解案主的什么情況？

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個(gè)案分析設(shè)計(jì)：A—4：小欣，男，5歲，思維敏捷，活潑好動(dòng)，是家中唯一的孫子，是全家人的驕傲?？尚⌒勒f話時(shí)有比較嚴(yán)重的中阻、連發(fā)現(xiàn)象，一著急脖子上青筋暴出，常要抬肩、跺腳以輔助。請(qǐng)您談?wù)劊骸€準(zhǔn)備了解案主的什么情況？——這個(gè)學(xué)生的問題如何定位屬于哪一類問題——這個(gè)學(xué)生的問題根源何在即產(chǎn)生的原因是什么——您的輔導(dǎo)建議或者輔導(dǎo)思路是什么？

高中教師題簽D—1：李小云（化名），女，16歲，職高一年級(jí)，主動(dòng)來心理輔導(dǎo)室求助。案主反映，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)處班級(jí)前列，但有幾次測(cè)試沒有考好。在校很少與同學(xué)交談，并伴隨厭食、失眠，情緒低落等，無心學(xué)習(xí)，非常焦急，擔(dān)心期終考試考不好。案主考入職高時(shí)名列班級(jí)第40名，進(jìn)入高中后，案主學(xué)習(xí)很用功，在期中考試躍居班級(jí)第二名，在12月份進(jìn)行的月考中，排名班級(jí)十四，自認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有達(dá)到自己的目標(biāo)；上課很專心，作業(yè)認(rèn)真完成，但學(xué)習(xí)效率不高。案主情緒低落，性格比較內(nèi)向，極其害羞，朋友較少，僅與班級(jí)內(nèi)一位同學(xué)交往較多，但大多也都是關(guān)于學(xué)習(xí)，與父母的交流也較少，對(duì)學(xué)習(xí)有恐懼感。據(jù)說父母對(duì)案主期望較大，要求較高，案主中考失利后，對(duì)其感到失望，并常有言語流露。請(qǐng)您談?wù)劊骸€準(zhǔn)備了解案主的什么情況？——這個(gè)學(xué)生的問題如何定位屬于哪一類問題

——這個(gè)學(xué)生的問題根源何在即產(chǎn)生的原因是什么——您的輔導(dǎo)建議或者輔導(dǎo)思路是什么？

D—2：高中女孩“倩”，18歲，某重點(diǎn)高中的高二學(xué)生。原來是個(gè)不錯(cuò)的女孩，考上一所重點(diǎn)高中，而且是年級(jí)的第5名。高一下學(xué)期成績(jī)開始下降。兩星期前的晚上為了不上網(wǎng)聊天的事和母親發(fā)生了爭(zhēng)吵。最后母親憤怒地把計(jì)算機(jī)摔到了地上。那天是女兒的生日，女兒也把母親送的蛋糕和衣服扔在了地上。大約半夜的時(shí)候，女兒離家出走。第二天，母親和親戚以及孩子的同學(xué)全力尋找。最后得知女兒已到了河南鄭州，去會(huì)見一個(gè)網(wǎng)友，是個(gè)18歲的技校學(xué)生。后來由“倩”的舅舅到鄭州去接，但女孩無論如何不愿意回來。那男孩表示一個(gè)星期后，一定把她送回。舅舅無法，只好留下1000元錢，先回來。一個(gè)星期后男孩送女孩回到母親家。媽兒回來后的當(dāng)晚，男孩留住在女孩家。當(dāng)晚，女兒不愿意和母親睡在一個(gè)房間。堅(jiān)持睡在自己的房間，堅(jiān)持要男孩也睡她的房間。結(jié)果發(fā)生了性的關(guān)系。第二天在母親的責(zé)問下，兩人都承認(rèn)了事實(shí)。母親去買了緊急避孕藥。男孩當(dāng)天被送回鄭州。男孩走后，女孩不愿意上學(xué)。每天喝酒、抽煙，并用煙頭燙自己的手。母親毫無辦法。她拒絕去看心理醫(yī)生，拒絕和任何人談。道理她都懂，你還沒說完，她就會(huì)替你說出來。請(qǐng)您談?wù)劊骸€準(zhǔn)備了解案主的什么情況？——這個(gè)學(xué)生的問題如何定位屬于哪一類問題

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D—3：這是一個(gè)18歲的男生，對(duì)高中學(xué)習(xí)不太感興趣，喜歡課外書，甚至上課也看，作業(yè)不做，上課紀(jì)律不好；不是課外書，就是睡覺，要不就是談天。住校生活不能自理，通校經(jīng)常遲到，對(duì)待批評(píng)態(tài)度很好，但不會(huì)改正，進(jìn)入高二迷上游戲機(jī)，逃避晚自修，開始說謊，欺騙家長(zhǎng)，欺騙老師。經(jīng)多次的交談、分析，每次都痛下決心，而又違反諾言。最終對(duì)自己失控，連續(xù)通宵上網(wǎng)，受到了校紀(jì)處分。以下是這個(gè)學(xué)生的自我表白：——其實(shí)大道理我都懂，自從上次孫校長(zhǎng)和我談過，我也決定下決心改，但是我就是抵擋不了誘惑要去玩電腦，要去上網(wǎng)，要去玩游戲，我也知道抵制不了誘惑是成不了大器的，將來只能是一條蟲。我就是缺乏毅力，恨自己的不爭(zhēng)氣，沒能為爸爸媽媽爭(zhēng)氣，也沒有小姑父（出錢資助讀書的）爭(zhēng)氣。我就是不明白，為什么每當(dāng)我在做保證的時(shí)候信心十足，心里想著一定要怎樣、怎么樣，結(jié)果不到一個(gè)星期就舊病復(fù)發(fā)，當(dāng)時(shí)作保證的信心、計(jì)劃不知道到哪里了。當(dāng)舊病復(fù)發(fā)而被老師叫去教育，又要寫保證，我是為了應(yīng)付老師的盤問，我只好又說謊，導(dǎo)致我的信用已不存在，一個(gè)沒有信用的人其實(shí)是很苦的??！那種經(jīng)常怕謊言被揭穿，想躲進(jìn)陰暗的角落的滋味真是不好受啊，說不清、道不明，只能用一個(gè)字概括“苦”！請(qǐng)您談?wù)劊骸€準(zhǔn)備了解案主的什么情況？

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D—4：小慧在念初中的時(shí)候，學(xué)校里有位年輕的男教師，英俊瀟灑，知識(shí)淵博，雖然只給他們上過一個(gè)學(xué)期的課，小慧的心中卻已暗暗地喜歡上了那位男教師，只是從來都沒有向他表白，她認(rèn)為那是一件可恥的事情，隨著那位老師的調(diào)離，這種心情也就慢慢的淡了。進(jìn)入高中后，給他們班上課的老師中有一位年輕的老師，不僅長(zhǎng)得像那位初中老師，而且連上課的神態(tài)姿勢(shì)都非常相象，埋藏在心里的那份秘密又悄悄的抬頭了，上課的時(shí)候老是要走神，她知道這樣不對(duì)，也不可能，可就是控制不了自己，心里被一種負(fù)罪感和恥辱感占據(jù)了，成績(jī)直線下滑，人也變得精神恍惚，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，甚至害怕上課，害怕看到那位老師。請(qǐng)您談?wù)劊骸€準(zhǔn)備了解案主的什么情況？

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D—5：張某，男，16歲，高一學(xué)生。主要問題概述——(1)學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降：該生以較好成績(jī)考入該重點(diǎn)中學(xué)，開學(xué)初學(xué)習(xí)成績(jī)尚好，一個(gè)月后迅速下降，落到了班上的末尾。(2)遵守紀(jì)律不良，上課總是分心，不能集中精力學(xué)習(xí)