初中語(yǔ)文閱讀理解答題模式與技巧_第1頁(yè)
初中語(yǔ)文閱讀理解答題模式與技巧_第2頁(yè)
初中語(yǔ)文閱讀理解答題模式與技巧_第3頁(yè)
初中語(yǔ)文閱讀理解答題模式與技巧_第4頁(yè)
初中語(yǔ)文閱讀理解答題模式與技巧_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩17頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

關(guān)于初中語(yǔ)文閱讀理解答題模式與技巧第一頁(yè),共二十二頁(yè),2022年,8月28日閱讀模式提問(wèn)方式:某句(段)話在文中有什么作用?答題模式:1.文首:開篇點(diǎn)題;照應(yīng)題目;總領(lǐng)全文;渲染氣氛,埋下伏筆;設(shè)置懸念,為下文作輔墊。2.文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;呼應(yīng)前文。3.文末:點(diǎn)明中心;升華感情,深化主題;照應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);畫龍點(diǎn)睛;言有盡而意無(wú)窮。提問(wèn)方式:文章這樣寫有什么好處、效果、作用?答題模式:使用的方法+內(nèi)容+效果(或作用)提問(wèn)方式:使用這種人稱寫的好處是什么?或:為什么要改變?nèi)朔Q?答題模式:第一人稱:親切、自然、真實(shí),適于心理描寫;第二人稱:便于感情交流,進(jìn)行抒情,還能起擬人化的作用;第三人稱:顯得客觀冷靜,不受時(shí)空限制,便于敘事和議論。提問(wèn)方式:請(qǐng)概括某一段(或全文)的內(nèi)容要點(diǎn)。答題模式:分三步走,第一步劃分本段的層次,第二步提取要點(diǎn)詞語(yǔ),第三步整合答案提問(wèn)方式:請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中的主人公的形象答題模式:按總分(分總)來(lái)回答。先用一句話從整體上對(duì)該人物作出一個(gè)定性分析,然后再?gòu)膸讉€(gè)方面作定量分析;也可以先從幾個(gè)方面作定量分析,然后再用一句話作定性式的總括。第二頁(yè),共二十二頁(yè),2022年,8月28日閱讀模式比喻、擬人:生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。排比:有氣勢(shì),加強(qiáng)語(yǔ)氣,一氣呵成;層層鋪開,逐步擴(kuò)大,對(duì)點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用等;強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……設(shè)問(wèn):引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考第三頁(yè),共二十二頁(yè),2022年,8月28日閱讀模式反問(wèn):強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語(yǔ)氣等;反復(fù):強(qiáng)調(diào)了+加強(qiáng)語(yǔ)氣6第四頁(yè),共二十二頁(yè),2022年,8月28日閱讀模式記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)一、表達(dá)方式二、表現(xiàn)手法三、修辭手法第五頁(yè),共二十二頁(yè),2022年,8月28日閱讀模式四、記敘文六要素五、記敘順序六、描寫角度時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果順敘、倒敘、插敘正面描寫、側(cè)面描寫第六頁(yè),共二十二頁(yè),2022年,8月28日閱讀模式七、描寫人物的方法九、描寫景物的方法八、描寫景物的角度語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌視覺、聽覺、味覺、觸覺

動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))第七頁(yè),共二十二頁(yè),2022年,8月28日閱讀模式十、描寫(或抒情)方式十二、說(shuō)明順序十一、敘述方式正面(又叫直接)、反面(又叫間接)時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序概括敘述、細(xì)節(jié)描寫第八頁(yè),共二十二頁(yè),2022年,8月28日閱讀模式十三、說(shuō)明方法十四、小說(shuō)情節(jié)四部分十五、小說(shuō)三要素舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局第九頁(yè),共二十二頁(yè),2022年,8月28日閱讀模式十六、環(huán)境描寫分為十七、議論文三要素十八、論據(jù)分類為事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)論點(diǎn)、論據(jù)、論證自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境第十頁(yè),共二十二頁(yè),2022年,8月28日閱讀模式二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)十九、論證方法二十、論證方式舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對(duì)比(或正反對(duì)比)論證、比喻論證立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。第十一頁(yè),共二十二頁(yè),2022年,8月28日閱讀模式二十二、引號(hào)的作用二十三、破折號(hào)用法提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語(yǔ)第十二頁(yè),共二十二頁(yè),2022年,8月28日閱讀模式二十四、其他某句話在文中的作用(一)(二)修辭手法的作用(四)

句子含義的解答(三)

(五)段意的歸納某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?(六)第十三頁(yè),共二十二頁(yè),2022年,8月28日閱讀模式(3)結(jié)尾:總結(jié)全文,點(diǎn)明主旨(點(diǎn)明中心,揭示主題,畫龍點(diǎn)睛),首尾呼應(yīng),結(jié)尾照題,突出中心,深化主題,升華主題。(2)中間:承上啟下(過(guò)渡)為后文埋伏筆、作鋪墊(1)開頭:總領(lǐng)全文(總括全文),引出下文(開啟下文),開篇設(shè)疑開門見山,開篇點(diǎn)題。一、句子在結(jié)構(gòu)上的作用(答題術(shù)語(yǔ))第十四頁(yè),共二十二頁(yè),2022年,8月28日閱讀模式二、句子在內(nèi)容上的作用(答題思路)

(1)看看句子寫的是什么?(2)其中表現(xiàn)了什么?(3)和上下文有何聯(lián)系?(4)和中心有何聯(lián)系?第十五頁(yè),共二十二頁(yè),2022年,8月28日單擊添加內(nèi)容文字閱讀模式一般要是問(wèn)那句寫得好,就是文中采納的那句好!所以問(wèn)題就變成了:這句話為什么好,為什么比那句好。你可以試用以下幾個(gè)答題要點(diǎn):1發(fā)現(xiàn)這句話語(yǔ)上下文的聯(lián)系(比如承上啟下、畫龍點(diǎn)睛、首尾照應(yīng))從而發(fā)現(xiàn)它的重要性2觀察詞句所用的修辭:擬人、排比(使句子更有力度、更恢宏)、對(duì)偶、夸張~~等等這句話突出說(shuō)明了什么:就是要聯(lián)系上下文分析,最重要的是抓住文章的中心思想(他總不會(huì)哪一句無(wú)關(guān)緊要的話來(lái)考你吧??。┧詥?wèn)題就變成了:這句話是怎樣體現(xiàn)中心的?修辭手法:一般無(wú)非是比喻(更生動(dòng),貼近讀者)、擬人(是所描寫物更生動(dòng),或者是借物喻人?。?、排比(突出表現(xiàn)重要性,氣勢(shì)恢宏)~~第十六頁(yè),共二十二頁(yè),2022年,8月28日(一)(一)某句話在文中的作用:1、文首:開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說(shuō)),埋下伏筆(記敘文、小說(shuō)),設(shè)置懸念(小說(shuō)),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;3、文末:點(diǎn)明中心(記敘文、小說(shuō));深化主題(記敘文、小說(shuō));照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說(shuō))第十七頁(yè),共二十二頁(yè),2022年,8月28日(二)(二)修辭手法的作用:(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。1、比喻、擬人:生動(dòng)形象;答題格式:生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。2、排比:有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性3;設(shè)問(wèn):引起讀者注意和思考;答題格式:引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考反問(wèn):強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語(yǔ)氣等;4、對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……5、反復(fù):強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣第十八頁(yè),共二十二頁(yè),2022年,8月28日(三)(三)句子含義的解答:這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí),把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái),再疏通句子,就可以了。第十九頁(yè),共二十二頁(yè),2022年,8月28日(四)(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?動(dòng)詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度,表限制,表時(shí)間,表范圍等),換了后就變成……,與事實(shí)不符。第二十頁(yè),共二十二頁(yè),2022年,8月28日(五)(

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論